人教版课文《狼》

狼一、章节划分《狼》的章节划分如下：第一部分（第1-4段）：描述两狼追赶屠户的情形，以及屠户的处境。

第二部分（第5-6段）：描述屠户的机智和勇敢，以及他如何利用智慧成功自卫。

第三部分（第7段）：总结全文，强调屠户的胜利是智慧的胜利，同时也暗示了恶人的最终下场。

二、文章赏析《狼》是一篇经典的文言文小说，通过简洁明快的语言和生动的故事情节，展现了狼的狡猾和人的智慧。

文章在语言、情节和人物塑造方面都具有显著的特点，值得深入赏析。

文章的语言简洁明快，生动有力。

作者通过精炼的语言，准确地描绘了狼和屠户的形象，以及他们之间的斗争。

例如，“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”这句话，简洁地描绘了两狼紧紧追赶屠户的情景，表现出狼的凶狠和贪婪。

这种简洁有力的语言风格使得文章情节紧凑、引人入胜。

文章的故事情节曲折跌宕，引人入胜。

作者通过描绘两狼追赶屠户的情景，以及屠户如何利用智慧成功自卫的故事情节，展现了人与狼的斗争。

这种斗争既有体力上的较量，更有智慧上的较量。

在故事的高潮部分，屠户成功自卫并杀死了狼，展现了他的勇气和智慧。

这种情节的安排使得文章充满了悬念和趣味性。

文章的人物形象栩栩如生，个性鲜明。

作者通过描绘屠户和狼的形象，展现了他们各自的性格特点。

屠户的机智和勇敢与狼的狡猾和凶狠形成了鲜明的对比。

这种人物塑造方式使得文章更加生动有趣，让读者对人物形象印象深刻。

《狼》是一篇经典的文言文小说，通过简洁明快的语言、曲折跌宕的情节和生动鲜明的人物形象，展现了人与狼的斗争。

文章在语言、情节和人物塑造方面都具有显著的特点，是一篇值得一读的文学佳作。

三、中心思想《狼》的中心思想是：对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。

这篇文章通过描绘屠户与狼的斗争过程，展现了狼的狡猾和屠户的机智。

屠户在面对两狼的追赶时，没有选择逃跑或妥协，而是运用自己的智慧，成功地自卫并杀死了狼。

这个故事告诉我们，面对恶势力时，我们不能抱有幻想，不能妥协退让，而应该勇敢地与之斗争。

人教版七年级上册《狼》课文狼作者：蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀(zhuì)行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘(jiǒng)，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。

屠乃奔(bēn)倚其下，弛(chí)担持刀。

狼不敢前，眈(dān)眈相向。

少(shǎo)时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑(míng)，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数(shù)刀毙(bì)之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧(suì)入以攻其后也。

身已半入，止露尻(kāo)尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠(xiá)矣，而顷(qǐng)刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

《狼》知识点一、文学常识蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东人，是我国著名的文学家。

《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。

“聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录(述)，“异”指奇异怪异的事。

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

——郭沫若二、通假字止同“只”，只，只是，仅仅三、古今异义词屠自后断其股股：古义，大腿;今义，屁股。

四、词类活用1、一狼洞其中。

洞：打洞(名词作动词)恐前后受其敌敌：攻击，胁迫。

(名词作动词)狼不敢前前：向前(名词作动词)意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞(名词作动词)2、止增笑耳。

笑：笑料。

(动词作名词。

)3、其一犬坐于前犬：像狗似的(名词作状语)五、狼吞虎咽、声名狼藉、鬼哭狼嚎 ? 豺狼当道、杯盘狼藉、狼烟四起 ?。

人教版语文七年级上册《狼》注释译文赏析狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

作者蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。

出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。

19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。

补博士弟子员。

以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。

为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。

1715年正月病逝，享年76岁。

创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。

注释（1）屠：这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。

（2）晚：夜晚，晚上。

（3）归：回家。

（4）止：通“只”，翻译为仅，只。

（5）缀行甚远：紧随着走了很远。

缀，连接，紧跟。

甚，很。

（6）惧：害怕（7）投以骨：倒装，就是“以骨投之”，意为把骨头扔给狼。

以，把。

（8)从：跟从，跟随。

（9）复：又，再（10）矣：语气词，相当于“了”。

（11）两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。

并，一起。

故，旧、原来。

（12）窘（jiǒng）：困窘，处境危急，困迫为难。

（13）恐：恐惧，担心。

（14)敌：意动用法。

这里是动词，指攻击的意思。

（15）顾：看，视。

这里指往旁边看。

（16）积薪：堆积柴草。

积，堆积。

《狼》课文解析整体把握（一）主旨本文写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，两只狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下的故事。

这个故事我们可以分别从屠户和狼的角度来理解。

屠户最终战胜了两只狼，歌颂了人的勇敢、智慧和斗争精神，同时也告诉我们对待狼和像狼一样的恶势力，不能存有幻想，不可妥协让步，必须勇于斗争，善于斗争才能取得胜利。

另外，从狼的角度来看，在情节发展的过程中作者着力突出狼的狡诈、阴险，“狼亦黠矣”但最终仍逃不了“而顷刻两毙”的命运，是不是给我们这样的启示：任何阴险狡诈卑劣的手段都战胜不了智慧和勇敢。

讽喻那些像狼一样的恶人，无论怎样最终都要失败。

（二）结构全文分两部分：第一部分为前四段，是叙事，描写了整个故事发生发展高潮结局的过程；第二部分是第五段，是议论，表明作者观点，点明文章的主题。

第一部分叙事主要借助于动作、神态描写来刻画形象、展开情节。

第一段简洁地叙述了屠户遇狼的时间、地点和情况。

屠户在“担中肉尽，止有剩骨”，却又行人断绝，孤立无援的情况下，让两只恶狼给盯住了。

草草几笔，就勾画出危急的处境，紧张的气氛，实在扣人心弦，为后面描述屠户的斗争策略作了铺垫。

第二段面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”。

于是采取迁就的策略，“投以骨”。

虽使两狼“缀行甚远”的情况暂时有了改变，但没有解决根本问题。

直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，而“并驱如故”，因此屠户处境更加危险。

这就充分暴露了狼的贪婪本性，证明了屠户退让迁就策略的失败。

第三段“屠大窘”，说明情况已处危急关头，屠户或者被狼吃掉，或者把狼杀死。

面临生死屠户意识到怕死是不行的，退让是无用的，唯一的方法是：杀狼。

屠户机敏地“奔倚”在积薪之下，放下担子，拿起刀，避免了前后受敌的处境，来开防御之势，而狼亦“眈眈相向”，故事出现转机，同时营造了“剑拔弩张”的气氛，双方进入相持阶段。

第四段作者在描写两狼对屠户“眈眈相向”之后，又变换笔法，写一只狼竟然自己走开，另一只狼装作驯良的家狗形态蹲着，然后闭着眼睛打盹，样子十分悠闲。

七年级《狼》课文翻译原文：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

才欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。

路上遇见两只狼，紧跟着走了很远.屠夫害怕了，把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头停下了。

另一只狼仍然跟着他。

屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。

骨头已经扔完了。

但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。

屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。

屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。

屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。

身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。

屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。

屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。

附：阅读练习题1. 止有剩骨 _________2.恐前后受其敌_________一狼得骨止_________ 狼不敢前_________止增笑尔 _________ 其一犬坐于前_________3. 恐前后受其敌 _________4.一狼洞其中_________场主积薪其中_________ 意将隧入以攻其后也_________屠乃奔倚其下 _________ 屠自后断其股_________5.缀行甚远缀：_______________6.一狼仍从从：_______________7.骨已尽矣尽：_______________8.屠大窘窘：_______________9.顾野有麦场顾：______________10. 场主积薪其中薪：_________________11.苫蔽成丘苫：________ 蔽：__________12.屠乃奔倚其下奔_______ 倚___________13.弛担持刀驰_________ 持___________14.少时，一狼径去少时_________径_________去_________15.目似瞑，意暇甚瞑_________ 意_________16. 意将隧入以攻其后也意_________ 隧_________17.乃悟前狼假寐悟_________ 寐_________18.盖以诱敌盖_________ 诱_________19.狼亦黠矣，而顷刻两毙黠_________ 顷刻_________20.屠惧，投以骨投以骨____________________________21.狼不敢前，眈眈相向眈眈相向_______________________22. 一狼洞其中洞其中___________________________23. 屠自后断其股断其股___________________________24. 盖以诱敌以诱敌___________________________1. 途中两狼，缀行甚远。

最新语文《狼》课文原文及知识点总结课文原文狼就在那山坡上。

他冷眼旁观着一切。

山坡往下，是一片旷野，一群绵羊正无忧无虑地吃草。

它们多么肥壮，既不缺食，也不用担心被别人猎取。

突然，一只小绵羊跑出羊群，蹦到狼跟前：“你好啊，狼！”狼毫不动情地离开小绵羊，微微摇了摇头；可是，小绵羊傻傻地笑着，不知不觉中，又蹦到了狼前面：“狼，你不陪我玩玩吗？”狼眉头一皱，发现小绵羊太过妨碍他观察大群绵羊，便怒视着小绵羊：“小羊崽，别打扰我！”小绵羊还想陪狼玩，可是狼长发飘飞，犬牙露出，小绵羊胆战心惊；怯怯地躲在一旁，耳朵微微发抖。

再过一会儿，远处传来了一阵古朴的话语：“勇士们快过来，我们一起捕狼。

”狼四处张望，发现勇士们正在靠近他，于是，他迅速地逃走了。

知识点总结生字词旁观、肥壮、傻傻地、妨碍、打扰、胆战心惊词语解释•旁观：站在一旁，观看别人做事。

•肥壮：身体肥胖，健康而有力。

•傻傻地：形容人愚笨，蠢头蠢脑的样子。

•妨碍：阻碍、打扰，使事情不能正常进行。

•打扰：中途干扰别人，使别人的工作、学习等产生困难。

•胆战心惊：因为害怕或惊恐而心跳加速、浑身发抖，表现出十分害怕的样子。

课文理解本文主题是人与自然的关系。

从一只狼旁观一群羊的场景开始，作者通过小绵羊与狼的互动，展示了人与自然之间具有对立面，但也具有依存关系。

小绵羊看似天真无邪地与狼互动，但却妨碍了狼的观察，狼因此怒视小绵羊；而远处的勇士们则因狼的存在而产生了对自然环境的掌控欲望，试图捕捉狼。

最终，狼决定逃离这个自然环境，保护自己的自然生命。

阅读策略•细节理解：在阅读时需关注文中的细节，例如小绵羊与狼的互动、勇士们的出现等，通过细节反映出文本的主旨和人与自然的关系。

•语言感悟：关注文本中运用的生字词、词语解释等，能够提高词汇能力，并从中感受到不同文本所具备的语言特点。

•思辨思维：通过阅读能够启发思考，例如本文表达的主题、人与自然的关系等，可以引导读者进行思考和探讨。

总结《狼》这篇课文发人深思，通过小绵羊和狼的互动，展示出人与自然之间复杂的关系。

《语文课文〈狼〉》
小朋友们，今天咱们来讲讲语文课文《狼》。

这篇课文里呀，有两只很狡猾的狼。

比如说，它们一直跟着屠户，想要找机会吃掉他。

我给你们讲哦，就像两个坏家伙在偷偷打坏主意。

小朋友们能想到狼那偷偷摸摸的样子吗？
比如说，屠户一开始很害怕，但是他也很聪明，想办法对付狼。

《语文课文〈狼〉》
小朋友们，咱们接着讲讲。

比如说，狼以为屠户很弱小，就一直紧追不舍。

可是屠户拿起刀，一下子就把一只狼砍死了。

我记得有一次，老师给我们讲这个故事的时候，大家都听得特别认真。

比如说，是不是很紧张呀？
最后，另一只狼也被屠户发现了，也没有好下场。

这个故事告诉我们，面对坏人不能害怕，要勇敢和聪明。

《语文课文〈狼〉》
小朋友们，咱们再来说说。

比如说，从这个故事里，我们能学到很多东西。

有个小朋友说，他以后遇到困难也会像屠户一样勇敢。

小朋友们，《狼》这篇课文很精彩吧，咱们要从中学到智慧和勇气哟。