多变的狐狸
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1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
( )② 我飞一样地跑到窗台前。
( )2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
小学三语阅读:多变的狐狸很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。
野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。
所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落到了狐狸后面。
病好后,他就背上书包去上学。
路上,他遇到了狐狸。
“狐狸同学,你好哇1野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。
哼,走开1狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō“背”字应选择读音_____①bèi②bēi2.给画“_____”的段落加标点。
3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。
第三段:第四段:4.文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么?参考答案1.①luò②bēi2.“?,?”,:“!”第一段:(1),第二段:(2),第三段:(3—8),段意:是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学。
3.第四段:(9—11)段意:写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主动热情地打招呼,然而野兔却不理他了。
4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼,学习成绩比自己差,他就不屑一顾。
多变的狐狸阅读及答案【篇一:多变的狐狸】多变的狐狸作者:很久以前,“森林学校”里有两个学生——野兔和狐狸。
野兔学习很认真,他总是能准确地回答老师提出的问题。
狐狸的学习稍差些,所以他一见到野兔,就很客气地打个招呼,问一声好。
野兔也总是以礼相答。
“狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
“怎么了,狐狸?你不认识我了吗?”野兔跟上去说,“我是你的同学野兔呀!”野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸。
”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
但野兔没理狐狸就走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
(选文作者:孟贤燕)【我读我做】难度:★★★★1. 请给文中的加点字选择正确的读音。
(在正确的读音上打√)2. 请从文中找出至少三个成语,并抄写在下面。
________________________________________________【篇二:多变的狐狸】问一声好。
野兔也总是以礼相待。
□怎么了□狐狸□你不认识我了吗□野兔跟上去□接着说□我是你的同学野兔呀□“谁知( 到道 )你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学,哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈,它一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸。
”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
______________________________________________________ ______________________________________________________ __________1. 用“√”在括号里选择正确的字或拼音。
2. 在第6小节的“□”中填上合适的标点符号。
多变的狐狸的读后心得
《多变的狐狸》是一部很有趣的绘本,它采用了“以偶例叙述”的方式,将一系列故事演绎得淋漓尽致。
故事的主人公是一只可爱的小狐狸,它一直在不同的环境中体验着变化,从而拥有了不同的面貌。
它以勇敢、灵活的特性与看似没有希望的挑战做斗争,能够赢得最终的胜利。
尽管在每一次挑战中可能会遭遇挫折,但最终它总是成功的,这给我们的生活带来了极大的启发与希望,提醒我们:无论遭遇的是什么困难,我们都可以勇敢、坚定地面对,最终也会取得胜利。
通过《多变的狐狸》,我们深刻地体会到,只要有信心,勇敢面对挑战,就能勇往直前,实现自己的目标。
困难不可怕,懦弱才可怕!
- 1 -。
一、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?练习题:一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1.小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()2. 我飞一样地跑到窗台前。
()三、把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
一、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1.小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()2. 我飞一样地跑到窗台前。
()三、把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
多变的狐狸阅读及答案参考多变的狐狸阅读及答案参考多变的狐狸很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。
野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的.学习稍差些。
所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落到了狐狸后面。
病好后,他就背上书包去上学。
路上,他遇到了狐狸。
“狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。
哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.文中加粗的“落”字应选择读音_____ ①l4 ②l4o ③lu^“背”字应选择读音_____ ①b8i ②b5i2.给画“_____”的段落加标点。
3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。
4.文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么?《多变的狐狸》答案1.① l4 ②b5i2.“?,?”,:“!”3.第一段:(1),第二段:(2),第三段:(3—8),段意:是狐狸因野兔有病学习成绩下降,就不认野兔是同学。
第四段:(9—11)段意:写野兔成绩又名列前茅了,狐狸见了主动热情地打招呼,然而野兔却不理他了。
4.引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好,他就热情招呼,学习成绩比自己差,他就不屑一顾。
四年级课外阅读(含答案)常识课上;老师对植物的讲解;把我带到植物世界里。
听完课;我动了心;决心种点什么;仔细观察它的生长过程。
回到家;我找到了两个花盆;满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后;我每天都要给它浇些水;盼望种子早些发芽。
一天中午;弟弟告诉我花盆里出小苗了;我飞一样地跑到窗台前;只见一棵小嫩芽拱出土;又过了两天;好几棵小芽出来了。
小芽越来越多;我给小辣椒间苗;把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏;每株辣椒已有半尺多高了;它们的茎上都缀满了欲放的花苞;几天后;一朵朵雪白的小花;先后开放了。
大约又过了四五天;辣椒就开始结果了;出现了青绿的椭圆形的小辣椒;一个个缀在茎上;真惹人喜爱。
秋风吹进窗来;带进一股香气;辣椒开始由青变红;看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了;我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下;竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒;心想:这多有意思呀!知识来源于实践;而实践又必须付出辛勤的劳动;这难道不是真理吗?练习题:一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子;在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1.小辣椒挂在枝头对我微笑;感谢我对它们的辛勤培育。
()2. 我飞一样地跑到窗台前。
()三、把文章分成三段;在段尾用“‖”表示;并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着;陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣;因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人;心想:这些人真是的;干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼;没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来;可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上;她接连两次试图站起来;都没成功。
最后;只好放弃了努力。
小伙子一笑;“别逞强了;还是送你上医院吧。
”接着;拉起陈红的车子;又扶陈红坐到车架上;推起车子向医院走去。
小学语文阅读训练及答案多变的狐狸、语言积累和实践(30)分1.看拼音,写词语。
(4分)hǎi jiāng sōu suǒ duàn liàn jiān zhà tān lán()()()()tuǒ tiē dànshēng yī shang lànyú chōng shù()()()()2. 为以下词语找出错字,并改正。
(2分)迫不急待()凶相必露()手屈一指()心喜假设狂(3、辨音、辨形,组词 (8分)励()访()慌()睬()幕())厉()纺()谎()彩()暮()挣zhēng ( ) 载zǎi ( ) 解jiě ( )zhèng ( ) zài ( ) xiè ( )4、按要求写词(6分)1)1、3字是反义词的成语:、、2)寓言故事的成语:、、3)表示“哭”的词语:、、4)表示“看”的词语:、、5、用“”划出带点字的正确读音。
(4分)云锦(jǐn jǐng)令(línɡ lìnɡ)狐教导(huǐ huì)栖息(qī xī)救济(jì jǐ)刹那(shà chà)匣(xiá jiá)子)解(xièjiè)狐6、先把以下词语补充完整,再根据这组词语的特点分别仿写一个。
(6分)(1)画龙点()()弓蛇影自相()盾(2)沾沾自()依依不()娓娓动()(3)持之()恒()水穿石()而不舍二、按要求改写句子,一定要看清要求。
(4分)1、我国有世界上没有的万里长城。
(在原句上修改病句)2、小鸟在天空中飞来飞去。
(改成拟人句)3、教室里真干净啊,_(写详细)4、爸爸妈妈常常严厉地斥责法布尔。
爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。
(用上关联词)三、结合课文内容填空。
(13分)1、也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往;也许,奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往、;也许,奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送往;也许,奔腾不息的浪花会把他的的骨灰送向、、……2、《林冲棒打洪教头》这篇课文选自,作者是。
多面的狐狸评课
《多变的狐狸》选文侧重狐狸的正面性,从而使学生知道狐狸不只是人们潜意识里的狡猾奸诈,只选入一篇表现狐狸反面形象的文章,是为了改变学生的潜意识里狡猾、奸诈的形象。
狐狸,是许多故事中常见的一种动物,在不同的故事中它被赋予了不同的性格。
有的聪明机智,有的狡猾多诈,不能因为他人的学习成绩好与差,而影响彼此间的关系,成绩差不代表不能做好朋友,成绩好也不一定就可以做朋友,交友要真诚。
我们的孩子,在他们能够接受的动物形象中,开始萌发对人性的理解,潜移默化地构建起少时的价值观。
在简单的动物世界里,看到故事照进现实,社会百态,世事人情,都尽收于中。
深层含义:
文章告诉我们交朋友要交对自己真诚的人,对于多变的人要敬而远之。
交友要看内在品质,不要受外界因素的干扰。
朋友要以诚相待,一个真正的好朋友,能与你有福同享,有难同当,不求回报。
人不能因为别人失利时疏远他人,而当别人春风得意之时去巴结别人,不能做势利眼的人。
现在社会上存在许多势利、拜金的人,狐狸比喻的就是这类的人。
1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
( )② 我飞一样地跑到窗台前。
( )2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然 迎面一辆 的士 飞驰而来 她猛地拐向路边 但车把挂在树干上 她摔倒了 小妹妹 没事吧 一个小伙子站在她身边问道 陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
《多变的狐狸》读后感作⽂300字
2021-04-13
今天,我读了《多变的狐狸》⼀⽂,我发现⽂中的狐狸被好胜⼼冲昏了头脑,不然怎么能在野兔学习⽐他好的时候,狐狸对他⾮常的礼貌,⾮常的尊敬;⽽野兔因病成绩下降后狐狸就没有那么“好⼼”了,他这就不认他的好朋友野兔了;过了⼏天,他⼜开始对野兔⼼热亲起来————因为野兔学习⼜⽐他好了,可这⼀会,野兔可不吃这⼀套了,他再也不理狐狸了。
狐狸因为好胜⼼失去了⼀个好朋友,真是得不偿失呀。
⼩朋友们,你们可不能像狐狸那样,我们要把压⼒变作动⼒,让我们⼀起努⼒吧,加油!
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五年级精选短文阅读10篇(含答案)1、种辣椒常识课上,老师对植物的讲解,把我带到植物世界里。
听完课,我动了心,决心种点什么,仔细观察它的生长过程。
回到家,我找到了两个花盆,满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后,我每天都要给它浇些水,盼望种子早些发芽。
一天中午,弟弟告诉我花盆里出小苗了,我飞一样地跑到窗台前,只见一棵小嫩芽拱出土,又过了两天,好几棵小芽出来了。
小芽越来越多,我给小辣椒间苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它们的茎上都缀满了欲放的花苞,几天后,一朵朵雪白的小花,先后开放了。
大约又过了四五天,辣椒就开始结果了,出现了青绿的椭圆形的小辣椒,一个个缀在茎上,真惹人喜爱。
秋风吹进窗来,带进一股香气,辣椒开始由青变红,看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了,我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下,竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒,心想:这多有意思呀!知识来源于实践,而实践又必须付出辛勤的劳动,这难道不是真理吗?1.找出文章中点明中心的句子,在下面画横线。
2.把文章分成三段,在段尾用“‖”表示,并写出段意。
3.读下面句子,在括号里写出各运用了什么修辞手法。
①小辣椒挂在枝头对我微笑,感谢我对它们的辛勤培育。
()②我飞一样地跑到窗台前。
()2、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着,陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣,因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人,心想:这些人真是的,干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼,没有理他。
心想:谁是你的小妹妹?她一翻身想站起来,可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上,她接连两次试图站起来,都没成功。
最后,只好放弃了努力。
小伙子一笑,“别逞强了,还是送你上医院吧。
”接着,拉起陈红的车子,又扶陈红坐到车架上,推起车子向医院走去。
多变的狐狸狐狸是一种神秘而迷人的动物,它们不仅外表美丽,而且智慧超群。
今天,我想分享一些狐狸的有趣事情。
狡猾的狐狸狐狸被人们认为是非常狡猾的动物,这并不是空穴来风。
狐狸的聪明被证实是它们在自然环境中生存所需的技能之一。
狐狸常常会欺骗其他动物,以获取食物。
例如,它们会装作已经捕捉到了食物,来吸引别的动物向它们走近,然后抓住它们。
这种行为被称为“假装捕猎”。
狐狸也非常擅长在隐蔽的地方藏匿自己。
有时候你可能已经看到了它,但你却不知道它在哪里。
它们可以迅速进退自如,让你感觉它们的出现和消失像是魔法一样。
多变的外表狐狸可以根据周围的环境和自己的需要,改变自己的颜色。
例如,白雪皑皑的冬天里,它们的毛发就会变成雪白色,这样它们就可以更好地隐蔽自己,躲避天敌的追杀。
除了改变颜色之外,狐狸还可以调整自己的身材。
它们可以使自己的尾巴变得更松弛,以帮助它们控制自己的平衡。
同时,在需要逃脱时,它们还可以使自己的身体变得更加柔软灵活,更容易穿过狭小的空间。
不同地区的狐狸世界各地的狐狸都有着自己独特的特点,这些特点反映了它们生存的环境和适应能力的不同。
在北美地区,狐狸的毛发通常比较厚实,以帮助它们抵御严寒的天气。
它们还可以爬树,跑得特别快,并且是非常善于游泳的。
相比之下,在欧洲和亚洲,狐狸的身体通常更加灵活,它们更为善于捕猎小动物,例如兔子和老鼠。
狐狸与文化在很多文化中,狐狸都被视为是一种有着神秘力量和智慧的动物。
在日本和中国,狐狸被视为神灵,有时候它们会被描绘成拥有神奇的能力,例如幻化成人形或者是为人们带来好运。
在欧洲和北美,狐狸经常被用于民间故事和传说中。
狐狸在这些故事中往往被视为是非常狡猾和不可预知的。
结束语狐狸是一种非常迷人的动物,它们有着丰富的智慧和非凡的适应能力,非常值得我们去了解和探究。
无论是在自然生态中还是在人类文化中,狐狸都是一个充满神秘和魅力的存在。
形容狐狸狡猾的四字词语
狐狸是一种聪明而机敏的动物,在许多文化中都被形容为狡猾。
以下是几个形容狐狸狡猾的四字词语:
1. 狡黠多变:狐狸经常善于变换形态,躲避敌人的追捕。
这四个字形容了狐狸狡猾灵活的特点。
2. 诡计多端:狐狸善于使用各种巧妙的手段来达到自己的目的,这四个字形容了狐狸狡猾的策略性。
3. 狡猾奸诈:狐狸常常以狡诈的方式欺骗其他动物,获取自己的利益。
这四个字强调了狐狸狡猾的本性。
4. 狡兔三窟:狐狸在不同地方建立多个巢穴,用以躲避敌人的追捕。
这四个字形容了狐狸狡猾的生存技巧。
5. 心机深沉:狐狸内心隐藏着许多计谋和阴谋,这四个字揭示了狐狸狡猾且难以琢磨的一面。
6. 诡谲多端:狐狸经常采用各种变换和伪装来迷惑其他动物,这四个字形容了狐狸狡猾的手法。
7. 笑里藏刀:狐狸常常表现出友善的外表,但实际上却暗藏着恶意和阴谋。
这四个字形容了狐狸狡猾的面具。
8. 聪明过人:狐狸聪明绝顶,通过巧妙的手段和策略来获得自己的利益。
这四个字强调了狐狸狡猾的智慧。
9. 狡黠奸诈:狐狸常常以欺骗和谎言来达到自己的目的,这四个字形容了狐狸狡猾的手段。
10. 花言巧语:狐狸善于用动听的言辞来欺骗其他动物,获取自己的利益。
这四个字形容了狐狸狡猾的口才。
以上是几个形容狐狸狡猾的四字词语,它们揭示了狐狸聪明、机智而又狡猾的特点。
形容狐狸狡猾的四字词语1. 狡黠多变狡黠多变是形容狐狸最为贴切的词语,它可以描述狐狸灵活聪敏的特性,也代表了狐狸的狡诈和阴险。
2. 狡诈奸险狡诈奸险是用来形容不诚实的人的,但是同样适用于狐狸。
狐狸的狡诈奸险,让它非常难以预测。
3. 狡猾无比狡猾无比是形容狐狸难以对付的特性。
狐狸总是能够以自己的方式逃脱陷阱并躲避猎人。
4. 狡狯狯狡狯狯是形容狐狸聪明和狡猾的表现。
它们的可爱外表掩盖了背后的阴谋和计划。
5. 聪明伶俐聪明伶俐是一种很好的品质,但对于狐狸来说,这也是一种不良习惯。
狐狸以聪明机智著称,但在人类眼中,聪明伶俐往往与狡诈相连。
6. 凶狠毒辣凶狠毒辣是描述狐狸攻击性的词语。
当受到威胁时,狐狸会变得极其凶狠,甚至不惜使用最肮脏的手段来保护自己。
7. 狡黠聪明狡黠聪明是形容狡猾的狐狸最好的词语。
它们总是能找到一种方法来突破困境。
8. 心机过人心机过人是形容狐狸非常狡猾的表现。
它们总是运用不可预测的方式和策略来保护自己。
9. 狡猾玲珑狡猾玲珑是形容狐狸聪明和狡猾的特性的词语。
它们能够像细胞一样在密布的丛林中穿梭。
10. 巧妙机智巧妙机智是形容狐狸聪明的词语。
狐狸能够很快地找到然而的方向和路线来摆脱危险。
11. 聪慧机智聪慧机智是形容狐狸聪明的特性。
通过对环境的判断和灵敏的触觉,狐狸总是能够从容应对各种危险和挑战。
12. 狡诈多端狡诈多端是用来形容狐狸非常狡猾和阴险的词语。
这些特性让狐狸成为了极具挑战性的猎物。
13. 精明过人精明过人是描述狐狸机智和聪明的词语。
在战斗中,狐狸总是能够精准地制定计划,并运用它们的智慧来打败对手。
14. 智谋过人智谋过人是描述狐狸机智、聪明和狡猾的词语。
狐狸善于发掘猎物的弱点并且轻松地攻破它们的防线。
15. 狡诈无邪狡诈无邪用来描述狐狸非常狡猾的特性,并且它们表现出一种看似单纯但却非常狡猾的态度,让人感到错愕。
16. 善于诡计善于诡计是形容狐狸善于使用策略和计谋来逃脱危险的特性。
编童话故事三年级作文编童话故事三年级作文(15篇)编童话故事三年级作文1多变的狐狸从前森林学校有两位学生,野兔和狐狸。
野兔学习十分认真,每次都能回答出老师出的问题。
狐狸学习成绩较差些,所以他每见到野兔都打一声招呼,说一声好。
野兔也是以礼相答。
不久,他们成了好朋友。
不久,野兔生病了。
他的成绩也下降了,落到了狐狸的后面。
病好了,野兔就去上学了!他一来到学校,就遇见了狐狸。
野兔走过去,对狐狸打了一声招呼,可是,狐狸没有去理会他,继续向前走。
野兔又走到狐狸面前,说:“狐狸,你好啊!”“你不认识我了吗?我是你的好朋友野兔啊!”“谁知道从哪里跑来一只野兔子,竟然跟我称同学。
哼!走开!狐狸不屑一顾的说。
野兔感到很委屈,他一声不响的来到了学校,开始努力起来!”又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好朋友狐狸。
”狐狸说。
但是,野兔走开了,他不愿和多变的狐狸交朋友了。
对不起,暂时没有道理!编童话故事三年级作文2从前,大树和玫瑰花是一对好朋友。
有一天他们睡觉的时候玫瑰花先睡觉了,但是大树在的打喷嚏。
玫瑰花问大树大树你怎么了?大树说我身体里好像有一条条小虫子在里面爬来爬去很不舒服。
玫瑰花说哦,你应该生病了,我去帮你去叫啄木鸟医生吧。
玫瑰花找啊找终于找到啦竹啄木鸟医生。
玫瑰花对啄木鸟医生说那边那个大树身体不舒服,你可以帮她治病吗?啄木鸟说行行,但是需要,你身上的花瓣。
啄木鸟把玫瑰花身上的花瓣摘完了,啄木鸟到了大树的旁边啄木鸟问大树你是不是不舒服啊,我来给你治病啊。
大数说是的,是的,我不舒服,你来帮我治病真谢谢你。
过了一会儿啄木鸟就把它身上的虫子都抓完了。
大树的病好了。
过了一会儿大树对玫瑰花说你只管我的兵病,为什么把你的花瓣都摘完了玫瑰花的身体光溜溜地说:“没事没事你的病重要我的叶子,摘掉了,还可以重新长好的。
”大树说:“谢谢你玫瑰花多亏了你的叶子,它治好了我的病,谢谢你。
多变的狐狸的读后心得1. 引言《多变的狐狸》是一部寓言类小说,由法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1943年创作。
通过讲述小王子与狐狸之间的故事,作者探讨了人与动物以及人与人之间的情感、友谊和责任等主题。
本文将从不同角度深入探讨小说中多变的狐狸的含义以及引发的思考。
2. 狐狸的多变之处狐狸在小说中被描述为“多变”的动物,这一形容与我们通常对狐狸的认知有所不同。
在现实生活中,狐狸常常被认为是狡诈、狡猾的代表,但在《多变的狐狸》中,狐狸的多变却不是表现在它的行为手段上,而是它对于小王子的态度的变化。
2.1 狐狸的初次相遇当小王子初次遇见狐狸时,狐狸并不愿意与他交朋友。
它对小王子提出了一系列要求,要小王子先驯服它。
这种要求暗示了狐狸的独立性和保护自己的意愿。
然而,小王子并没有放弃,他用自己的真诚和耐心驯服了狐狸,从而建立了他们之间的友谊。
2.2 狐狸对于友谊的理解通过与小王子的交往,狐狸逐渐理解了友谊的含义。
它告诉小王子:“驯养意味着在人们之间建立了约束。
你要是驯养了我,我就成了你独一无二的狐狸,你也成了我独一无二的人。
”这句话表达了狐狸对于友谊的理解:友谊是建立在相互关心和理解的基础上的,只有通过真诚的交流和互动,才能建立起真正的友谊。
2.3 狐狸的变化与成长随着与小王子的交往,狐狸变得更加温和和友善。
它不再躲避人类,也不再孤僻。
通过小王子对它的驯服,狐狸变得信任人类并对人类敞开心扉。
这一过程中,狐狸发生了深刻的变化,从一个独立的野生动物转变为一个依赖于人类的伙伴。
3. 狐狸的象征意义狐狸作为寓言中的角色,除了具有表面的意义外,还具有更深层次的象征意义。
下面将从几个不同的角度来探讨狐狸的象征意义。
3.1 狐狸与原生性的对比狐狸可以被视为原生自然与人类文明之间的对比。
在小说中,狐狸被描绘为野性且自由的生物,而人类则代表了文明和社会的束缚。
通过狐狸与小王子的互动,我们能够看到对于原生性和自由的追求与人类社会中的道德和责任之间的冲突。
多变的狐狸
很久以前,“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。
野兔学习很认真,他总是准确地回答老师提出的问题,狐狸的学习稍差些。
所以,它一见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。
野兔也总是以礼相答。
过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降了,落到了狐狸后面。
病好后,他就背上书包去上学。
路上,他遇到了狐狸。
“狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见,仍旧向前走。
怎么了狐狸你不认识我了吗野兔跟上去问接着说我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学。
哼,走开!”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈,他一声不响地来到学校,开始努力学习起来。
又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。
这天放学后,野兔又遇到了狐狸。
“啊,野兔,你好呀,我是你的好同学狐狸”,狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地说。
但是,野兔走开了,他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1.给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音_____①luò②là③lào④luō
“背”字应选择读音_____①bèi②bēi
2.给画“_____”的段落加标点。
3.用“‖”线把短文分成四段,并写出三、四段的段意。
第三段:
第四段:
4.找出文种三个成语. 、、
5、文中狐狸是“多变的”,但是引起它多变的原因是什么?
6、在交朋友方面你从中受到什么启示?。