九年级数学组集体备课安排表
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初三数学教师工作计划表一、教学目标1. 帮助学生全面巩固初中数学基础知识,提高数学综合运用能力。
2. 培养学生良好的数学学习习惯和解题方法,激发学生学习数学的兴趣和动力。
3. 提高学生在数学学科中的自信心,激发学生对数学学科的兴趣。
二、教学内容1. 复习巩固初中数学基本知识,包括整数、分数、小数、百分数、代数、方程、函数等内容。
2. 引导学生学习初中数学知识的灵活运用和解题技巧,包括适当拓展数学知识。
3. 注重数学知识的扩展和延伸,让学生了解数学在现实生活中的运用。
三、教学方法1. 采用启发式教学方法,引导学生自主学习,注重培养学生的数学思维。
2. 结合学生的实际情况,采用多种教学方法,如课堂讲解、案例分析、课外拓展等,以提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
3. 加强互动式教学,鼓励学生提问、思考和讨论,培养学生的批判性思维。
四、教学安排1. 周一至周五,每天安排1-2节数学课,每周还安排一至两次数学解题辅导讲座。
2. 每周安排一次数学知识应用讨论课,鼓励学生运用所学数学知识解决实际问题。
五、学生考核1. 每月安排一次课堂小测验,作为学生学习进度的检验。
2. 每学期进行一次综合考试,测试学生对数学知识的全面掌握情况。
3. 每学期进行一次数学作业质量评比,以激励学生重视数学作业的认真程度。
六、教学资源1. 精心准备课堂教学资料,包括教学PPT、案例分析、习题讲解等。
2. 提供丰富的数学练习题和模拟试题,供学生课后巩固和复习。
七、课外拓展1. 组织学生参加数学竞赛、数学实践活动,加强学生对数学知识的拓展和应用。
2. 定期组织学生走出校园,参观数学相关的实践活动和企业,让学生体验数学在实际生活中的应用。
八、个性化辅导1. 对于学习困难、进步较慢的学生,加强个性化辅导,耐心指导,并制定个性化教学计划。
2. 对于优秀学生,及时发现并提供专项辅导,鼓励其参加更高层次的数学竞赛或研究项目。
九、教育情感培养1. 注重培养学生的数学学习兴趣,激发学生对数学的热爱和探索欲望。
初三数学教学计划进度表1. 引言数学作为一门重要的学科,对学生的思维能力和逻辑推理能力的培养具有重要意义。
为了确保初三学生能够系统地、有条理地学习数学知识,本教学计划进度表将帮助教师和学生了解在一个学年内数学教学的安排和进度。
2. 教学目标•帮助学生掌握初中数学的基本概念与基本方法。
•培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
•为学生打好进高中数学学习的基础。
3. 教学内容与进度安排下面是初三数学教学计划的进度表:序号教学内容学时完成时间1直角三角形与勾股定理6第1周-第2周2平面向量的概念和运算8第3周-第4周3平面向量的应用6第5周-第6周4平面直角坐标系与图形的性质8第7周-第8周5一次函数的概念与性质8第9周-第10周6二次函数的概念与性质8第11周-第12周7二次函数的图像与应用8第13周-第14周8平面几何相关知识8第15周-第16周9空间几何相关知识8第17周-第18周10统计与概率相关知识8第19周-第20周11月考复习8第21周-第22周4. 课程设计与方法本教学计划采用了多种教学方法,包括课堂讲授、小组合作学习、问题解决等,以促进学生的积极参与和主动学习。
以下是部分教学方法的详细描述:4.1 课堂讲授课堂讲授是主要的教学方法,通过讲解基本概念、原理和解题方法,帮助学生理解和掌握数学知识。
4.2 小组合作学习小组合作学习是鼓励学生相互合作、互相讨论和共同解决问题的一种教学方法。
学生可以在小组中讨论和分享自己的观点和解题经验,促进彼此的学习和提高。
4.3 问题解决问题解决是培养学生解决实际问题的能力的一种教学方法。
通过给学生提供一些实际问题,引导他们运用所学的数学知识解决问题,培养他们的应用能力和创新能力。
5. 考核与评价本教学计划中,学生将根据学习内容进行教学活动和作业的完成情况评比,包括课堂参与、小组合作、作业完成情况和期末考试等。
通过多项综合评价,评估学生的数学学习成果,并为学生提供有针对性的学习建议和指导。
XXX中学九年级数学备课组活动计划一、活动目的本活动旨在加强九年级数学备课组之间的交流与合作,提高备课效率,优化数学教学课堂,促进行为规范化。
二、活动时间活动时间共为两周(10个工作日),具体时间安排如下:时间备注第一周2019年9月15日-2019年9月20日第二周2019年9月22日-2019年9月27日三、活动内容1.每日备课分享目的通过每日的备课分享,使备课组之间的教案互相借鉴、补充,并以此提高教学效率和教学质量。
内容每日备课分享包括:1.本日备课主题2.本日主题备课思路探讨3.每位备课组成员分享教案及课堂反思时间每日的备课分享时间安排在早读后的第一节课进行,每次时间不超过40分钟。
2.课堂行为规范化探讨目的通过探讨课堂行为规范化,规范教学场景中的师生行为,增进学生自律意识和自主管理能力。
内容课堂行为规范化探讨包括:1.贯彻班规,规范教室行为2.如何引导学生自主学习及自律管理3.学生评价体系探讨时间探讨时间安排在每日备课分享之后,每次时间不超过30分钟。
3.教学策略分享目的分享备课组成员在教学中探索出的有效的教学策略,提高教学效果。
内容教学策略分享包括:1.教材解析2.学生问题答疑及纠错技巧分享3.阶段性总结及学生考试分析分享时间分享时间安排在每日备课分享结束后,每次时间不超过30分钟。
4.课堂教学反思探讨目的及时反思,总结教学过程中的亮点与不足,以便在下一节课的备课中进行改进。
内容课堂教学反思探讨包括:1.教学收获总结2.排查教学中可能存在的问题3.汇总教学反馈意见时间探讨时间安排在下一节课的备课分享之前,每次时间不超过30分钟。
四、活动评价为了更好地评估该活动的效果和影响,将分别从以下三个方面进行评价:1.教学评价对参加活动的备课组教师的教学水平和教学效果进行评价。
2.学生评价通过学生的反馈和测试结果等获取该活动对学生的影响和教学效果。
3.教学成果评价将活动所获得的教学成果与原有的教学成果进行比较、分析和评价。
九年级上册数学组集体备课安排方案九年级上册数学组集体备课安排方案一、备课时间和地点1. 备课时间:每周三下午4 点至6 点。
2. 备课地点:数学组办公室。
二、备课内容1. 讨论教学内容:根据教学大纲和教材,确定每节课的教学内容和重点难点。
2. 制定教学计划:根据教学内容和教学进度,制定每周的教学计划。
3. 讨论教学方法:根据学生的实际情况,讨论采用何种教学方法能够更好地促进学生的学习。
4. 编写教案:根据教学内容和教学方法,编写详细的教案。
5. 制作教学课件:根据教案,制作相应的教学课件。
6. 讨论作业布置:根据教学内容和学生的实际情况,讨论如何布置作业。
7. 制定评价方案:根据教学内容和学生的实际情况,制定相应的评价方案。
三、备课流程1. 主持人宣布备课开始,介绍本次备课的主要内容和议程。
2. 每位教师依次发言,介绍自己的教学设计和思路。
3. 集体讨论,对每位教师的教学设计进行审议和修改。
4. 确定最佳的教学设计方案,并由主备人进行整理和记录。
5. 主持人对本次备课进行总结,并布置下一次备课的任务。
四、备课要求1. 每位教师必须认真准备,积极参与讨论。
2. 备课过程中要注重教学设计的科学性、合理性和可行性。
3. 备课记录要详细、准确,包括备课内容、讨论过程和结论等。
4. 主备人要根据备课记录,编写详细的教案和教学课件。
5. 备课结果要及时反馈给学生,以便学生做好预习和复习工作。
五、注意事项1. 备课要按照教学大纲和教材要求进行,确保教学内容的准确性和完整性。
2. 要根据学生的实际情况,合理安排教学进度和教学方法。
3. 要注重教学过程中的互动和反馈,及时调整教学策略。
4. 要定期进行教学反思和总结,不断提高教学质量。
以上是九年级上册数学组集体备课安排方案的基本内容,具体内容可以根据实际情况进行适当调整。
希望通过集体备课,能够提高数学教学质量,促进学生的全面发展。
九年级数学“同课异构”示范教学安排表
2014年4月12日
七年级数学“同课异构”
集体备课安排表
课题:平方差公式
授课人:陈玉兴高艳霞
议课时间:2012年2月29日
议课地点:二号楼三层西办公室
授课时间:2012年3月1日早三、四节
授课地点:七(9)班七(11)班评课时间:2012年3月1日中午第一节
评课地点:二号楼三层西办公室
七年级数学组
2012年2月29日
七年级数学“同课异构”
集体备课安排表
课题:平方差公式
授课人:陈玉兴高艳霞
议课时间:2012年2月29日中午第一节
议课地点:二号楼三层西办公室
授课时间:2012年3月1日早三、四节
授课地点:七(9)班七(11)班
评课时间:2012年3月1日中午第一节
评课地点:二号楼三层西办公室
七年级数学组
2012年2月29日。
九年级数学集体备课方案
一、总复习集体备课原则:
教师分工协作密切配合、步调一致、进度一致。
学生学练考一条龙。
二、总复习集体备课时间安排:
复习进度安排:3月底第到4月底第一轮复习完毕。
5月20日前专题复习。
6月份综合复习与适应性考试。
课时安排:讲与练5课时、学生做复习导引2课时、测与评3课时、综合练习1课时、机动调节1课时。
三、教师分工情况:
徐光喜:主教案的备工作、学生的学案编辑。
代兵章:收集整理与中考有关的教材例题与习题及与此例题习题相关的变式题。
(九年级全册、八年
级下册)。
李昌立:收集整理与中考有关的教材例题与习题及与此例题习题相关的变式题。
(七年级全册、八年级
上册)。
部编教材九年级上册数学教学工作计划及进度表前言本文档旨在规划和安排部编教材九年级上册数学课程的教学工作计划和进度表。
以下是相应的计划和进度安排。
教学工作计划第一单元:数与式- 课时数:5- 教学内容:- 自然数与整数- 整数的加减法- 整数乘法与除法- 有理数的定义和加减法- 教学目标:- 理解自然数、整数和有理数的概念- 掌握整数和有理数的运算规则- 能够运用所学知识解决相关问题第二单元:平面图形的认识- 课时数:6- 教学内容:- 面元素- 正多边形的性质- 平行四边形的性质- 等腰三角形的性质- 教学目标:- 了解各种面元素的基本概念- 掌握正多边形、平行四边形和等腰三角形的性质- 能够辨认和绘制各种图形第三单元:方程与不等式- 课时数:7- 教学内容:- 方程的解- 一次方程的解集- 不等式的解- 教学目标:- 理解方程和不等式的概念- 掌握一次方程和不等式的求解方法- 能够运用所学知识解决相关问题第四单元:二次根式- 课时数:4- 教学内容:- 二次根式的定义- 二次根式的计算- 二次根式的应用- 教学目标:- 理解二次根式的概念- 掌握二次根式的计算方法- 能够运用二次根式解决实际问题第五单元:数据的收集整理和分析- 课时数:8- 教学内容:- 调查和数据收集- 数据整理和总结- 数据的分析和表示- 教学目标:- 能够进行调查和数据收集- 掌握数据整理和总结的方法- 能够进行数据分析和表示进度表以下是本学期九年级上册数学课程的进度安排:- 第一周:第一单元课时1-3- 第二周:第一单元课时4-5- 第三周:第二单元课时1-3- 第四周:第二单元课时4-6- 第五周:第三单元课时1-4- 第六周:第三单元课时5-7- 第七周:第四单元课时1-3- 第八周:第四单元课时4- 第九周:第五单元课时1-4- 第十周:第五单元课时5-8总结通过本文档的教学工作计划和进度表,我们能够清楚地安排部编教材九年级上册数学课程的教学内容和进度安排。
2009——2010学年第一学期九年级数学备课组活动记录【1】2009——2010学年第一学期九年级数学备课组活动记录【4】TP自己的文件夹里。
(1)对重点、难点进行分析,对部分例题进行拓展。
(2)根据学生情况,分层布置作业。
(3)补充一些简单习题。
3、集体备课其它内容的记录。
(1)分析本周授课中存在的问题,讨论解决的办法。
(2)预测新授课中可能遇到的问题,研讨解决的办法。
(3)以新带旧,训练画图能力是突破口。
(4)对学生易错点、易混点,进行强调和强化训练。
4、下次集体备课分工情况:石秀坤15.3函数图像的画法赵桂英15.4一次函数和它的解析式周五上午集体备课的时候按照分工主讲自己的章节大家讨论。
回去形成自己的教案。
第2周集体备课记录集体备课活动记录活动日期:2009年2月 27日周次:2参加人:苏为民焦丽英赵桂英石秀坤缺勤:无集体备课内容:1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;本周完成15.3—15.4 5个教案及课件上交和讲解TP自己的文件夹里。
(1)对重点、难点进行分析,对部分例题进行拓展。
(2)根据学生情况,分层布置作业。
(3)补充一些简单习题。
3、集体备课其它内容的记录。
(1)分析本周授课中存在的问题,讨论解决的办法。
(2)预测新授课中可能遇到的问题,研讨解决的办法。
(3)以新带旧,训练画图能力是突破口。
(4)对学生易错点、易混点,进行强调和强化训练。
4、下次集体备课分工情况:苏卫民15.5一次函数图像焦丽英15.6一次函数性质周五上午集体备课的时候按照分工主讲自己的章节大家讨论。
回去形成自己的教案。
第3周集体备课记录集体备课活动记录活动日期:2009年3月 6日周次:3参加人:苏为民焦丽英赵桂英石秀坤缺勤:无集体备课内容:1、上次集体备课分工任务完成情况;电子教案打印下发情况;本周完成15.5—15.6 5个教案及课件上交和讲解到FTP自己的文件夹里。
(1)对重点、难点进行分析,对部分例题进行拓展。
青铜峡市铝业学校“教材单元(章节)”备课表教材第二章备课组九年级数学组备课时间9.18 主备成员教学内容第二章一元二次方程课标要求了解一元二次方程及有关概念;掌握通过配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程;掌握依据实际问题建立一元二次方程的数学模型的方法;应用熟练掌握以上知识解决问题.知识目标(1)通过丰富的实例,让学生合作探讨,老师点评分析,建立数学模型.•根据数学模型恰如其分地给出一元二次方程的概念.(2)结合八册上整式中的有关概念介绍一元二次方程的派生概念,如二次项等.(3)通过掌握缺一次项的一元二次方程的解法──直接开方法,•导入用配方法解一元二次方程,又通过大量的练习巩固配方法解一元二次方程.(4)通过用已学的配方法解ax2+bx+c=0(a≠0)导出解一元二次方程的求根公式,接着讨论求根公式的条件:b2-4ac>0,b2-4ac=0,b2-4ac<0.(5)通过复习八年级上册《整式》的第5节因式分解进行知识迁移,解决用因式分解法解一元二次方程,并用练习巩固它.(6)能利用一元二次方程解决有关实际问题,体会数学与现实生活的紧密联系,能根据具体的问题的实际意义,检验方程的解是否合理,进一步培养解决问题的能力教学重点1.一元二次方程及其它有关的概念.2.用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程.3.利用实际问题建立一元二次方程的数学模型,并解决这个问题.教学难点1.一元二次方程配方法解题.2.用公式法解一元二次方程时的讨论.3.建立一元二次方程实际问题的数学模型;方程解与实际问题解的区别.典型题目1.已知01122=+++xxxx,则xx1+=.2.关于x的方程2322+=-xxax是一元二次方程,则( )A.0≠a B.1≠a C.a>0 D.0≥a 3.方程()xxx=-1的根是( )A.x=2 B.x=1 C.x21-=,x02=D.x21=,x02= 4.五羊足球队举行庆祝晚宴,出席者两两碰杯一次,共碰杯990次,问晚宴共有多少人出席?5.某商场销售一批名牌衬衫,平均每天可售出20件,每件盈利40元,为扩大销售增加盈利,尽快减少库存,商场决定采取适当的降价措施,经调查发现,如果每件衬衫每降价一元,市场每天可多售2件,若商场平均每天盈利1250元,每件衬衫应降价多少元?6.如右图,某小区规划在长32米,宽20米的矩形场地ABCD上修建三条同样宽的3条小路,使其中两条与AD平行,一条与AB平行,其余部分种草,若使草坪的面积为566米2,问小路应为多宽?教务处检查审核。
灌云县沂北中学2013——2014学年度第一学期初三年级数学备课组工作计划一、情况分析(一)师资情况本备课组共8位教师:徐仕井、曹加祥、孙达、朱伟。
本备课组教师年龄结构合理,精力充沛,均具有较丰富的教学经验,工作积极主动、认真负责,教学效果良好。
(二)教研情况遵照学校要求与年级部署,本备课组定于每周二下午进行集体备课、集体研讨。
根据既定的教学进度,首先由中心发言人进行教材分析及教学设计阐释,再由组内成员相互补充共同探讨教学重点、难点以及在教学过程中的一些特殊问题的处理方式。
努力促进备课组成员间团结协作、资源共享,提高本备课组的凝聚力和战斗力。
二、指导思想1.以学校工作计划为中心,以教导处和教研室计划为指导,以课程改革为重点,以科学的发展观、自然和谐的教育观为指导,以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标。
以全日制义务教育《数学课程标准(实验)》为指导,充分关注新课程理念,并把新课程理念转化为实践层面的可操作的要领,努力实现:“不同的学生学习不同的数学,不同的学生在数学上得到不同的发展,促进学生全面、持续、和谐地发展”。
学习方式上提倡动手实践、自主探索与合作交流,全面贯彻“做数学”的新型理念;教学过程中注重夯实学生的基础知识、基本技能,逐步渗透基本的数学思想方法,实现真正的数学理解、提升学生的数学素养和数学能力;教学方法上注重激发学生学习数学的兴趣,培养学生树立学好数学的信心,形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神同时认识到数学的科学价值和人文价值。
2.以课程改革实验为主线,以提高毕业班教学质量为重点,认真搞好教学研究、教学指导和教学服务,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。
结合我校“三动五自主”课堂教学模式,严格执行学校的各项教学制度,认真完成各项教学任务,优化教学过程,切实提高课堂教学效率,提升数学教学质量,大力加强教研活动,深入挖掘备课组内的教学潜力,加强备课组建设,以继续争创优秀备课组为动力,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创造力,努力做到教学严谨、科学、务实,努力为学生服务,为学校争光!着力打造一个团结协作、教研氛围浓烈、科学高效的优秀数学备课组。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进,初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高初三数学教学质量,提升教师的教学水平和教研能力,我校初三数学教研组特制定本活动安排。
二、活动目标1. 提高初三数学教师的教学水平,促进教师专业成长。
2. 深化课程改革,探索适合我校学生的教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的数学素养,为学生的终身发展奠定基础。
三、活动时间2023年3月至2023年12月四、活动内容1. 教学观摩与研讨(1)活动时间:每月第一周星期三下午(2)活动地点:初三数学组办公室(3)活动内容:由教研组长或优秀教师进行公开课展示,全体组员观摩,课后进行评课研讨。
2. 教学经验分享(1)活动时间:每月第二周星期五下午(2)活动地点:初三数学组办公室(3)活动内容:邀请有丰富教学经验的教师分享教学心得,组员们共同学习,提高教学能力。
3. 教材分析研讨会(1)活动时间:每月第三周星期三下午(2)活动地点:初三数学组办公室(3)活动内容:分析教材重难点,探讨教学方法,提高教学效果。
4. 教学案例研究(1)活动时间:每月第四周星期五下午(2)活动地点:初三数学组办公室(3)活动内容:针对具体教学案例进行研讨,分析教学策略,优化教学设计。
5. 教学反思与总结(1)活动时间:每学期末(2)活动地点:初三数学组办公室(3)活动内容:每位教师对一学期的教学工作进行总结,分享教学反思,共同提高。
6. 教研组培训(1)活动时间:每学期末(2)活动地点:学校会议室(3)活动内容:邀请专家进行专题讲座,提高教研组整体教学水平。
五、活动要求1. 全体初三数学教师积极参加教研活动,确保活动质量。
2. 教研组长负责活动的组织与协调,确保活动顺利进行。
3. 活动结束后,各组员要及时撰写活动总结,以便于后续教学工作的改进。
4. 教研组活动要注重实效,切实提高教师的教学水平和学生的数学素养。
初三数学中考总复习计划初三中考总复习教学时间紧,任务重,要求高是他的三大特点,而如何提高数学总复习计划的质量和效益,是我们每位数学教师必须要面对的问题。
下面就结合我校学生的实际情况,谈谈我们的具体计划:第一阶段(2月8号到2月27号):抓紧时间尽快结束新课。
第二阶段(2月28号到4月27号)全面复习基础知识,加强基本技能训练,让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面,扎实,系统,形成知识网络。
1.重视课本,系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造。
总的知识结构让学生心里有数。
教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。
具体为——代数部分是五块知识:实数和代数式,方程,不等式,函数,统计初步。
几何部分也是五块知识:几何基本概念,相交线和平行线,三角形和四边形,解直角三角形,圆。
在具体的教学中,教师可以提出每个知识块的复习提要,指导学生边复习边做知识归纳,掌握法则和公式定理等。
同时,例题的选择要具有针对性、典型性和层2.在基础知识的基础上学会思考。
随着教材的改革,中考命题已引起我们教师的高度重视。
为了充分体现中考数学考试选拔的公正,在命题时,一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境,尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点,特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。
因此,我们的学生要通过总复习,使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
3.重视对数学思想的理解和运用。
例如,告诉学生自变量和因变量,要求学生写出函数的解析式,或用函数解析式去求交点等问题,都要用到函数的思想,也是近几年中考的必考题。
例如,数形结合的思想,最后的压轴题也与此有关的。
从而复习时着重举几个典型的例题,让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。
第三阶段(4月28号到5月18号):专题复习,综合运用知识,加强能力培养。
本阶段应以建构初中数学知识结构和网络结构为主,从总体上把握教学内容,提高能力。
九年级数学“同课异构”示范教学安排表
2014年4月12日
七年级数学“同课异构”
集体备课安排表
课题:平方差公式
授课人:陈玉兴高艳霞
议课时间:2012年2月29日
议课地点:二号楼三层西办公室
授课时间:2012年3月1日早三、四节
授课地点:七(9)班七(11)班评课时间:2012年3月1日中午第一节
评课地点:二号楼三层西办公室
七年级数学组
2012年2月29日
七年级数学“同课异构”
集体备课安排表
课题:平方差公式
授课人:陈玉兴高艳霞
议课时间:2012年2月29日中午第一节
议课地点:二号楼三层西办公室
授课时间:2012年3月1日早三、四节
授课地点:七(9)班七(11)班
评课时间:2012年3月1日中午第一节
评课地点:二号楼三层西办公室
七年级数学组
2012年2月29日。