幼儿园大班教案：闹花灯

幼儿园大班音乐优质课教案《闹花灯》含反思一、教学目标培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，了解中国传统花灯的文化内涵。

学生能够准确、有感情地演唱《闹花灯》歌曲，掌握其节奏。

学生在音乐活动中，体验节日的欢乐，增强集体合作意识。

二、教学重点和难点重点：掌握《闹花灯》的节奏和旋律，理解歌曲中的情感。

难点：在集体演唱中，保持音调、节奏的准确性和和谐。

三、教学过程导入环节：以播放传统花灯视频或展示花灯实物的方式，引导学生观察、描述花灯的特点，引起学生的兴趣。

新授环节：播放《闹花灯》歌曲，让学生初步感受其旋律和节奏。

老师示范唱，引导学生注意音调、节奏和咬字。

学生尝试跟唱，老师纠正。

练习环节：学生分组练习，每组选一名代表演唱，其余学生纠正。

全体学生一起完整地唱。

巩固环节：老师弹琴，学生跟琴唱，加强音准训练。

结束环节：对本节课进行简短回顾，老师总结并布置作业。

四、教学方法和手段采用直观法，利用多媒体播放音乐和图片，让学生更直观地感受。

示范法，老师亲自示范歌曲的唱法。

练习法，学生反复练习歌曲，直至熟练。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生在课堂上反复演唱歌曲。

作业布置：要求学生回家后，与家长一起复习《闹花灯》歌曲，并尝试自己唱。

评价方式：课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱的准确性相结合。

六、辅助教学资源与工具音乐播放器：用于播放《闹花灯》歌曲。

黑板：用于写歌词和标注重点。

实物花灯：展示用。

七、结论本节课通过《闹花灯》这一歌曲，使学生们了解了传统花灯文化，并培养了其音乐素养。

学生在参与中获得了快乐，也锻炼了集体合作的能力。

八、教学反思本次教学中，成功激发了学生对民族音乐的热情。

但在集体演唱时，部分学生的音调还不够准确，需在今后的教学中加强音准训练。

同时，可更多地引入与课程相关的文化背景知识，使学生更全面地了解我国的传统文化。

大班元宵节闹花灯教案大班元宵节闹花灯教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班元宵节闹花灯教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班元宵节闹花灯教案1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。

出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的.正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

大班元宵节闹花灯教案2活动目标：1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。

2．进行猜谜游戏，体验快乐。

3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4．感受节日的欢快气氛。

材料准备：1．花灯的图片。

2．谜语若干。

活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）二、知道元宵节及一些习俗1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3．教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！大班元宵节闹花灯教案3活动目标：1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

2、产生对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

幼儿园大班音乐课教案《闹花灯》含反思一、课程背景和目标1.1 背景介绍幼儿园大班音乐课是幼儿园音乐教育的一部分，通过音乐活动培养幼儿的情感、审美和音乐表达能力。

本次教案的主题是《闹花灯》，该活动旨在通过互动的音乐体验，让幼儿了解传统文化节日，并加强他们的协作能力。

1.2 目标•让幼儿了解中国传统文化节日•培养幼儿的音乐表达能力•提高幼儿的协作能力和团队意识二、教学内容和步骤2.1 教学内容1.介绍《闹花灯》的背景和由来2.学习《闹花灯》的歌曲和舞蹈动作3.分组进行表演和互动2.2 教学步骤步骤一：介绍《闹花灯》的背景和由来在教学前，老师首先要引入《闹花灯》的背景和由来，通过图片或实物展示的形式，让幼儿对这个节日有初步的了解。

步骤二：学习《闹花灯》的歌曲和舞蹈动作1.老师向幼儿介绍《闹花灯》的歌曲，并播放歌曲，让幼儿先感受一下歌曲的旋律和节奏。

2.老师逐句教唱歌曲，并指导幼儿跟随节奏拍手或做简单的动作。

3.老师示范舞蹈动作，并与幼儿一起模仿跳舞。

重点讲解动作的节奏和配合。

步骤三：分组进行表演和互动1.将幼儿分为若干个小组，每个小组准备一个《闹花灯》的表演。

2.每个小组轮流进行表演，其他小组观看并给予掌声和鼓励。

3.老师与幼儿一起参与表演，与他们进行互动和合作。

三、教学资源和评价3.1 教学资源•《闹花灯》的音乐录音或视频•《闹花灯》的图片或实物展示3.2 评价方式•观察幼儿对教学内容的理解程度和表达能力•观察幼儿在小组表演中的协作和团队意识•收集幼儿对音乐活动的反馈和自我评价四、教学反思本次音乐课教学以《闹花灯》为主题，通过音乐和舞蹈的互动，让幼儿了解中国传统文化节日，并提高其音乐表达能力和协作能力。

教学过程中，老师采用了多种教学方法和资源，确保教学效果的最大化。

在教学过程中，幼儿对《闹花灯》的背景和由来有了初步的了解。

通过听歌曲、学习歌曲和舞蹈动作，幼儿对歌曲的旋律和节奏有了更深入的理解，并能够按照指导进行表演。

小朋友园大班教案《闹花灯》含反思【--大班美术教案】大班教案《闹花灯》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友在创作的过程中能掌握自己的心情，专注地完成绘画活动，大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣，培育小朋友的观看、操作、表达力量，提高小朋友的审美情趣及创新意识，快来看看小朋友园大班《闹花灯》含反思教案吧。

活动目标：1．大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

2．在创作的过程中能掌握自己的心情，专注地完成绘画活动。

3．培育小朋友的观看、操作、表达力量，提高小朋友的审美情趣及创新意识。

4．感受花灯的美感。

活动重难点：活动重点：表现玩花灯的情景。

活动难点：人物的动态和颜色的运用。

活动预备：1．小朋友有玩花灯的阅历，会表现简洁的花灯。

2．人物活动图，笔、纸。

3．小朋友用书：《闹花灯》。

4．活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

活动过程：一、创设情境，激发小朋友爱好。

师：看看我们活动室里有什么花灯？二、引导小朋友回忆、沟通与同伴玩花灯时的情景。

师：元宵节你是怎么玩花灯的？和谁一起玩的？玩花灯时看到了什么？很多的花灯挂在哪里？它是什么样子的？什么颜色的？你玩花灯时心情怎么样？三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

师：玩花灯时都有哪些动作？身体的哪一部分发生变化？怎样来表现很多人一起玩花灯？什么时候玩花灯？怎样表现喧闹的场面？用什么颜色？四、老师供应小朋友用书并有意识地指导小朋友创作作品《闹花灯》。

五、展现小朋友的绘画作品，引导小朋友相互观赏和沟通。

沟通展现的小朋友作品，鼓舞在动态和颜色方面表现比较好的小朋友。

活动延长：了解花灯的制作。

在美工区为小朋友供应小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓舞小朋友自己制作花灯。

教学反思本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、录像等，从观赏角度直入课题，同学通过看看、想想、说说等活动，引导同学进入制作花灯的学习活动中。

幼儿园大班音乐公开课教案《闹花灯》含反思一、教学目标1.学习歌曲《闹花灯》，感受歌曲的欢快节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对传统节日的兴趣。

3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。

二、教学重点1.学习歌曲《闹花灯》的旋律和歌词。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力。

三、教学难点1.歌曲中节奏的变化和把握。

2.歌曲表现力的培养。

四、教学准备1.教学课件：《闹花灯》歌曲、图片、视频等。

2.教学道具：花灯、灯笼、彩带等。

五、教学过程（一）导入1.教师出示花灯，引导幼儿观察并说出花灯的特点。

2.邀请幼儿分享自己过元宵节的经历，引出歌曲《闹花灯》。

（二）歌曲教学1.教师播放《闹花灯》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。

2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意歌曲中节奏的变化。

3.教师通过示范、引导，帮助幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

4.分组练习，让幼儿相互合作，共同演唱歌曲。

（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的花灯。

2.教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿充分展示自己的表现力。

3.教师对幼儿的表演进行评价，鼓励幼儿积极参与。

（四）创意活动1.教师出示各种材料，引导幼儿制作自己的花灯。

2.教师指导幼儿进行创作，鼓励幼儿发挥自己的想象力。

3.教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。

六、教学反思1.教学效果本次公开课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，认真学习歌曲《闹花灯》。

在歌曲教学环节，教师注重引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

在歌曲表演环节，幼儿充分展示了自己的表现力，提高了自信心。

2.教学方法本次公开课采用了多种教学方法，如示范、引导、分组练习等，使幼儿在愉悦的氛围中学习。

同时，教师还注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在合作中成长。

3.教学不足在本次公开课中，教学时间安排较为紧张，导致部分环节无法充分展开。

在创意活动环节，部分幼儿对制作花灯的材料不够熟悉，影响了创作效果。

4.改进措施（1）合理安排教学时间，确保每个环节都能充分展开。

大班美术教案《闹花灯》含反思教学目标1.了解传统文化活动——闹花灯；2.学会制作简易花灯；3.发扬团队合作精神。

教学准备教师准备：彩纸、剪刀、胶水、蜡烛、等。

学生准备：笔、彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程1.导入•介绍闹花灯的起源、历史和意义。

闹花灯是传统文化活动之一，起源于明朝，是用花灯、龙舞、古板戏等形式庆祝元宵节的活动。

闹花灯有加强感情、展示技艺、表达情感等多种意义。

•给学生展示一些闹花灯的图片，让学生感受传统文化的魅力。

2.制作花灯•讲解制作花灯的方法和步骤，示范制作过程。

首先，要确定花灯的形状和大小，用彩纸画出来，然后在彩纸上剪下相应的部分。

然后，将相应的部分粘起来，逐渐组成花灯的形状。

最后，在花灯里放入蜡烛，就可以看到漂亮的闹花灯了。

•学生跟着老师的步骤，制作自己的花灯。

3.合作完成花灯展示•把制作好的花灯挂起来，学生分组展示。

•老师和同学分析展示花灯的漂亮之处和需要改进之处。

4.反思•学生表述自己的学习心得和体验，让学生总结自己的成功经验和遇到的问题。

•老师综合学生的反思，给予积极的评价和建议。

教学效果评估1.老师观察学生制作花灯的情况，根据学生的表现评估学生掌握的制作花灯的知识和能力；2.学生互相评价，评出每个小组展示的最佳花灯；3.老师针对学生提出的问题和反思建议，制定后续加强措施。

反思本次教学活动中，在教学前期的导入环节，让学生感受到了传统文化的魅力，激发了学生的学习热情；在制作花灯环节，学生跟随老师的步骤逐渐掌握了制作花灯的技能，制作出了自己的作品。

在小组展示环节中，学生互相交流、展示和欣赏彼此的花灯作品，体验到了团队协作精神，并有了更深入的交流和思考。

在反思环节，学生能够总结自己的成功经验和遇到的问题，这不仅有助于个人发展，而且还可以帮助整个团队更好地推进教学进程。

总体来说，本次教学活动实现了预定的教学目标，取得了显著的教学效果。

但教师掌握的制作花灯的技能有限，需要深入学习和掌握。

大班音乐游戏闹花灯教案大班音乐游戏闹花灯教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班音乐游戏闹花灯教案，欢迎大家分享。

大班音乐游戏闹花灯教案1活动目标：1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“—×—×”正确表达实物的数量。

2、借助拍节奏、轮流解说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。

3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、各种不同的花灯图片。

2、游戏音乐磁带《火车开了》、《大家来看灯》。

3、火车头的标志。

活动过程：一、开始部分。

儿歌导入：《数花灯》冬冬锵，锵锵冬，正月十五闹花灯。

鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯；荷花灯，莲蓬灯，一盏一盏牡丹灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏丰收灯；狮子灯，绣球灯，一条一条长龙灯。

一二三四五六七，宝宝数灯数不清。

爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。

教师：小朋友，正月十五闹花灯，宝宝数灯数不清，小朋友，你们能数出一共有多少花灯吗？今天老师就带小朋友坐上花车去看灯。

二、基本部分。

1、游戏：坐上花车看花灯，激发幼儿学习序数的兴趣。

方法：（1）教师将小椅子分成7组，纵向椅子排列，每组7把椅子组成一列火车，贴有火车头的标志。

（2）幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下。

教师请3—5名幼儿说出自己是在第几车厢的第几个座位上。

之后请幼儿相互说出自己是在第几车厢的第几个座位上。

游戏做两遍。

2、看花灯。

引导幼儿学习从不同方向辨别7以内的序数。

（1）分别出示7盏花灯图片，请幼儿数一数一共有几盏灯？（2）然后启发幼儿说出“第一盏灯是XX灯，第二盏灯是XX灯，直到第七盏灯是XX灯”。

（3）教师随机提问“金鱼等排第几”“荷花灯排第几”等。

幼儿园大班教案《闹花灯》含反思一、教学背景本次教学是在幼儿园大班进行的，同学年龄为4—5岁。

本次教学主题为“闹花灯”，是一项中国传统文化活动。

本次教学旨在让幼儿通过制作花灯和参加花灯游行，了解中国传统文化，培育团队合作精神，提高动手本领和制造力。

二、教学目标1.理解中国传统文化，了解“闹花灯”活动的起源和意义。

2.通过动手制作花灯和参加花灯游行，提高幼儿的手工本领和制造力。

3.培育幼儿的团队合作精神，学习如何与他人合作完成任务。

三、教学准备老师准备：花灯制作材料（纸板、彩纸、剪刀、胶水、灯泡等）、音乐、花灯游行道具（手持花灯、扇子、彩带等）。

同学准备：每位同学带来一份家庭废物可回收材料。

四、教学过程1.热身活动老师播放背景音乐，引导幼儿仿照音乐的节奏跳舞，并让幼儿自由发挥，呈现本身的舞蹈和肢体语言。

2.引入老师向幼儿介绍“闹花灯”活动的起源和意义，让幼儿了解这个传统的中国文化节日。

老师通过问答的形式，让幼儿回答“闹花灯”的意义。

然后，老师分小组让幼儿讨论如何制作花灯，提出初步设计方案。

3.制作花灯老师向同学呈现制作花灯的方法，并让同学自行制作花灯。

每位同学需要用本身家庭废物可回收材料制作一盏花灯，老师供应相应的制作材料和工具。

老师激励同学本身设计花灯图案、颜色和形状，并可以在制作过程中供应引导和帮忙。

4.花灯游行老师组织幼儿们携带本身制作的花灯，进行花灯游行活动。

在游行过程中，老师供应音乐和引导，让幼儿手持花灯、挥动扇子和彩带，呈现本身的创意和团队合作精神。

五、反思与总结本次教学通过制作花灯和参加花灯游行，让幼儿了解并体验中国传统文化活动。

教学中，老师充分利用家庭废物可回收材料，让幼儿动手创作，提高了他们的制造力和手工本领。

同时，老师在教学过程中，激励幼儿自主思考和合作，培育了他们的团队合作精神。

在以后的教学中，老师应当更加重视幼儿的自主探究和制造本领的培育，让他们更加积极地参加到教学活动中来，发挥出他们的无限潜力。

大班社会元宵闹花灯教案大班社会元宵闹花灯教案范文（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班社会元宵闹花灯教案范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会元宵闹花灯教案1活动目标：1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

教师小结：元宵节是中国特有的..节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

师幼交流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿欣赏大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

大班社会元宵闹花灯教案2一、活动目标1、积极参与交流、讨论等活动，共同策划元宵节的庆祝活动方案。

2、对元宵节庆祝活动充满期待，共同营造节日氛围。

3、具有分工合作意识，知道通过大家的努力完成任务。

二、活动准备幼儿前一年过元宵节的.照片展板。

三、活动过程1、欣赏照片展板，激发共同布置节日环境、准备节日活动的愿望。

导语：①这些照片是关于什么节日的？在庆祝元宵节的时候，你们的心情是怎样的？②今年的元宵节，大家准备开展哪些活动？需要做些什么准备工作。

2、设计“闹元宵准备工作表”，分配任务，各组根据自己的任务进行讨论。

（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报（2）自由分组，分配任务。

闹花灯大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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