曼陀罗绘画分析教学资料共24页

大班美术曼陀罗教案
活动目的
1、能利用自然素材花、草、枝、叶片以及沙石、贝壳等创作曼陀罗图画。

2、认识曼陀罗图案，感受曼陀罗图案别致的排列特点。

3、能大胆地选取材料，发展抽象思维能力。

活动准备
1、花、草、枝、叶片以及彩石、贝壳等自然素材、10寸纸碟、各色底纹纸。

2、曼陀罗图案ppt。

3、乳液、棉签。

活动过程
一、观看曼陀罗图案ppt，谈话导入主题。

1、欣赏曼陀罗图案，找出曼陀罗图案的特点。

2、小结：这些图案有一个名称叫曼陀罗，是围绕一个中心点、向四周扩散的、对称的、重复的圆形图案。

二、提出在纸碟上制作曼陀罗。

1、师：用一些自然材料在纸碟上制作出曼陀罗，也可以先在纸碟上贴上合适的底纹纸。

重点：画面的整体构图，注意图案的对称与完整。

三、幼儿制作，老师鼓励孩子大胆创作。

活动反思
在活动开始的时候，我利用一幅简单的曼陀罗图案，让孩子根据图案找出中心点，并找出扩散的图案可以分成四格，懂得每一个的图案都是一样的，从而总结出曼
陀罗图案的概念，加深了对曼陀罗图案规律的认识。

在制作过程中也就能找准规律，制作出漂亮的曼陀罗图案了。

在制作的过程中，孩子能围绕曼陀罗图案的规律规划怎样制作自己的曼陀罗作品；在选料上，能大胆地选取多种材料；在制作过程中，找出中心与四周重复图案的布局安排，活动气氛温馨愉悦。

由于活动的前半部分能让孩子清晰地明白曼陀罗图案特点，他们的作品都能把曼陀罗图案的规律展现出来，并配上生态自然材料的自然色彩，作品具有别致的美。

轻舞飞扬我的心——彩绘曼陀罗课前准备：轻音乐、彩笔、曼陀罗模板一、教师导语同学们，欢迎大家来到心理课堂。

还记得心理课堂上我们需要遵循的约定吗？一起读一读好吗?（PPT出示）你能做到吗？随着年龄的增长，同学们不再是天真无邪的小孩子，你的内心渐渐丰盈,同时,也承受着更多生命中必须承担的东西。

你的内心或许承受着学习的压力，或许承受着异性交往的困扰，亦或许承载着对前程的憧憬等等。

今天，让我们一起用彩绘曼陀罗的方式，认真关照自己的内心，开启我们的觅心之旅.二、正式上课<一〉准备阶段师:现在，请同学们跟随老师的话语，放空自己的心灵,让自己的心平静下来。

用自己觉得最舒服的姿势坐着，可以做一些细微的调整，最终让自己感到尽可能的放松，尽可能的无拘无束。

现在，请慢慢地闭上眼睛,逐步放松身体的各个部位。

深吸一口气,慢慢地吐出来。

想象一下,现在的你，在一片绿油油的草地上荡着秋千，阳光洒在身上，暖暖的,柔柔的.秋千摆动的频率跟你的呼吸是一体的，前、后、前、后,跟随秋千摆动的频率，认真的感受你的呼吸.现在，你的内心无比的平静，无比的安逸,让一切都慢下来，慢下来。

（这个地方可以不用秋千，换一个普通的放松冥想,如来到沙滩,海边，蓝天，白云等地方）好，下面，我会数三个数，数到3的时候，请你慢慢地睁开眼睛，回到这间教室里来： 1、秋千渐渐地慢了下来,渐渐地慢了下来,越来越慢，最后,它停了。

2、你从秋千走下来，离开了这绿油油的草地。

3、现在，你回到了我们的教室。

现在，同学们是不是感觉自己全身非常轻松，好像美美的睡过一觉呢。

〈二〉绘画阶段1。

简介曼陀罗同学们，看到桌子上的这些圆形图画了吗？这就是本堂课我们要用到的，它有一个很好听的名字叫曼陀罗（PPT）。

首先，我们来了解一下什么是曼陀罗。

（1)看到曼陀罗这三个字，同学们脑海中会出现什么样的画面？曼陀罗又叫“曼荼罗"“曼达拉”，最早是曼陀罗花的称呼.（PPT出示曼陀罗花的图片)我们不禁惊叹，好美丽的花朵。

彩绘曼陀罗小班教案
活动目标：
1、尝试进行彩绘曼陀罗，体验创作的乐趣。

2、运用不同的色彩及辅助材料大胆的创意不同的造型。

活动准备
物质：幼儿彩绘曼陀罗。

PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服。

知识：了解曼陀罗的各部位名称。

活动过程
1、导入活动，引发幼儿兴趣教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

师：小朋友你们能够用你们的小手变出什么?
2、欣赏PPT，了解曼陀罗彩绘的特点
(1)欣赏第一部分，了解同一个曼陀罗形可以想象、彩绘出不同的植物。

(2)欣赏第二部分，知道动物最明显的特征怎样表现。

3、教师引导幼儿进行细致的观察，逐步发现作画步骤。

①介绍工具材料。

②观察作画步骤
5、欣赏幼儿的彩绘作品
师：老师发现很多小朋友在创作的时候也很像大师呢，我们一起来看一看我们班的大师创作的作品吧!。

初中生曼陀罗教案1. 主题：《初中生曼陀罗绘画教案》2. 适用年级：初中生3. 课程目标：帮助学生缓解学业压力，提高情绪调节能力，增强自我认知。

4. 课程时长：2课时（90分钟）5. 教学场地：室内美术教室6. 教学材料：曼陀罗绘画图纸、彩笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。

二、教学过程1. 导入（10分钟）1.1 教师向学生介绍曼陀罗花的意义和特点，引导学生关注曼陀罗花的美丽和神秘。

1.2 展示曼陀罗绘画作品，让学生初步感受曼陀罗绘画的魅力。

2. 基本技巧讲解（15分钟）2.1 教师讲解曼陀罗绘画的基本技巧，如构图、上色、勾线等。

2.2 学生跟随教师一起练习基本技巧，熟悉绘画工具和材料。

3. 创作实践（45分钟）3.1 学生根据自己的喜好和情感，选择合适的曼陀罗花图案进行绘画。

3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

3.3 学生自由发挥，创作出具有个人特色的曼陀罗绘画作品。

4. 作品分享与交流（20分钟）4.1 学生将自己的作品展示给其他同学，分享创作心得和感受。

4.2 教师引导学生互相欣赏、评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

5. 总结与反思（10分钟）5.1 教师总结本次课程的重点内容，强调曼陀罗绘画对于情绪调节和自我认知的积极作用。

5.2 学生分享自己在绘画过程中的收获和感悟，反思自己在面对压力时的情绪调节方法。

三、教学评价1. 学生绘画作品的质量、创意和表现力。

2. 学生在作品分享与交流环节的参与程度、表达能力和批判性思维。

3. 学生在课堂上的学习态度、合作精神和课堂纪律。

四、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。

对于绘画基础较差的学生，教师应给予更多的指导和鼓励。

2. 创设轻松、自由的学习氛围，让学生在绘画过程中充分释放自己的情绪和压力。

3. 结合心理健康教育，引导学生正确面对学业压力，提高情绪调节能力。

4. 定期举办曼陀罗绘画展览，展示学生的作品，提升学生的自信心和成就感。