四年级上数学练习题倍数冀教版(附答案) (1)

冀教版四年级（上）小升初题单元试卷：七倍数和因数（01）一、选择题（共10小题）1. 能同时被2、3整除的数是（）A.57B.24C.682. 四位数□14□能同时被2、3、5整除的最小四位数是（）A.7140B.2140C.1140D.41403. 在下面的数中，既含有因数2和3，又是5的倍数的数是（）A.100B.105C.1204. 一个两位数既是5的倍数，又是2的倍数，这个两位数最大是（）A.10B.90C.95D.1005. 在四位数15()0中（）里填上一个数字，使它能同时被2、3、5整除，最多有（）种填法。

A.2B.3C.4D.66. 下面四个数都是五位数，N是1−9之间的任意一个自然数，X是0．一定是3的倍数又是5的倍数的数是（）A. B.C. D.7. 下面说法正确的是（）A.一个数的因数总比它的倍数小B.合数加合数，它们的和一定是合数C.偶数加偶数，它们的和一定是偶数8. 用5、4、0这三个数组成的所有三位数都能被（）整除。

A.2B.3C.5D.2、3和59. 下面类似“MMMFM”的符号表示5位数，其中F＝0，M是小于10的非零自然数，那么一定能被3和5整除的是（）A.MMMFMB.MFMFMC.MFFMFD.MFMMF10. aabc是含有因数2、3、5的最小四位数，a、b、c分别表示不同的数，那么这个四位数是（）A.1120B.1140C.1020D.2202E.1130二、填空题（共18小题）既能被2整除，又能被3整除的最大两位数是________，既能被3整除，又能被5整除的最小三位数是________．要使514□是3的倍数，□里最小填________；若要使514□有因数5，□里最大填________．0、1、2、3、…既是自然数也是整数，所以整数就是自然数。

________（判断对错）在6÷3＝2中6是3的倍数，3是6的因数。

________（判断对错）在四位数1□20中的方框里填一数字，使它能同时被2，3，5整除，最多有________种填法。

第五单元倍数和因数例1：三个连续奇数的和是231，这三个奇数分别是多少？解析：此题考查了有关奇数的知识。

根据相邻奇数前后相差2，假设中间的奇数为a,则前一个奇数为a-2,后一个是a+2。

那么三个连续奇数的和就是(a-2) +a+ (a+2) =3a=231，则中间一个奇数为231 - 3==77前一个奇数为77-2=75,后一个奇数为77+2=79,这三个连续奇数为75、77、79。

答案：231 - 3=77,77-2=75,77+2=79答：这三个连续奇数为75、77、79。

例2：计算下面各组题,你会发现什么？1 ) 35+27=323+121=67-35=233-143=2 ) 32+24=128+242=68-24=352-168=3)23+48=97-64=262+137=78-43=解析：此题考查了奇数、偶数相加减的特点。

根据观察题目和已知条件会发现第一组是奇数与奇数的加减法；第二组是偶数与偶数的加减法；第三组是奇数与偶数的加减法。

通过计算可知第一组结果都是偶数；第二组结果都是偶数；第三组结果都是奇数。

结合已知条件和结果得出,奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数或偶数±奇数=奇数。

答案：( 1) 35+27=62 323+121=144 67-35=32 233-143=90 ( 2) 32+24=56 128+242=370 68-24=44 352-168=184( 3) 23+48=71 97-64=33 262+137=399 78-43=35发现：奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数奇数±偶数=奇数或偶数±奇数=奇数。

例3：五个连续偶数的和是270,这五个偶数分别是多少？解析：此题考察了有关偶数的知识。

根据相邻偶数前后相差2，假设中间的偶数为a,那么a前边两个偶数分别为a-2、a-2-2、a后边两个偶数分别为a+2、a+2+2。

四年级上册数学单元测试-5.倍数和因数一、单选题1.在1～20的自然数中，是奇数但不是质数的有( )个．A. 9B. 3C. 22.下面的数中，既是奇数又是合数的是( )。

A. 17B. 21C. 313.下面各数被2除余数都是0的一组是（）。

A. 98、45、301B. 39、48、52C. 42、980、664.合数中至少有（）因数．A. 1个B. 2个C. 3个D. 3个以上5.如果a×b=c（a、c都是不等于0的自然数），那么正确的是（）。

A. c一定是质数B. c可能是个合数C. c是一个合数二、判断题6.如果12×2=24，那么12和2是因数，24是倍数。

7.质数都是奇数。

8.质数一定不是2、3、5的倍数。

9.两个质数的积，一定是这两个质数的最小公倍数．10.能被10整除的数一定是2和5的倍数．三、填空题11.下面各数哪些能被2整除？把能被2整除的数写在圈内．(按题中数的顺序填写)________、25、37、38、42、45、53、126、30412.20以内所有质数的和是________。

13.有一个数，它既是45的因数，又是45的倍数，这个数是________，把这个数分解质因数是________．14.最小的自然数是________，自然数有________个．15.填上不同的质数。

12=________+________四、解答题16.把54颗糖果装在袋子里，每个袋子装同样多的糖果，有几种装法?每种装法各需要几个袋子?五、综合题17.从，，，中选出三张，按要求组成三位数。

（1）奇数：________，________。

（2）偶数：________，________。

（3）2的倍数：________，________。

（4）5的倍数：________，________。

（5）3的倍数：________，________。

（6）即是2的倍数，又是5的倍数：________。

冀教版四年级数学上册第5章倍数和因数单元测试题一．选择题（共10小题）1．a□b是一个三位数，已知a+b＝13且a□b是3的倍数，方框中可填的数有（）个．A．1B．2C．3D．42．比10小的自然数共有（）个．A．8B．9C．103．13是65的（）A．倍数B．因数C．合数4．如果一个数的因数有13，那么这个数一定是（）A．26B．13C．13的倍数D．1或135．24的全部因数中最大的是（）A．1B．12C．24D．486．7的倍数有（）个．A．1B．2C．无数7．所有非零自然数的公因数是（）A．1B．2C．38．下列各数中，（）同时是3和5的倍数．A．18B．102C．459．某班的学生无论分成6人一组或4人一组，都刚好分完，则下列（）可能是这个班的人数．A．30人B．60人C．40人D．42人10．假如A＝B+1，（A，B为非零自然数），则A，B的最小公倍数是它们最大公因数的多少倍？（）A．A B．B C．A×B D．无法确定二．填空题（共8小题）11．在15，36，42，51，60，120中，2的倍数有，3的倍数有，5的倍数有，2、3和5的倍数有．12．24÷3＝8，3和8都是24的，24是3的；24有个因数，最大的是，最小的是．13．在算式7×4＝28中，28是7和4的，7和4是28的．14．把24的因数按从小到大的顺序排列，第五个是．15．一个数是A×B的倍数，它又是A×B的因数，猜一猜，这个数是．16．8和32的最小公倍数是；42和54的最大公因数是．17．在12、25、30、33、36、56、80几个数中，2的倍数有个，3的倍数有个，同时是2、5、3的倍数的数是．18．用1～9这九个数码可以组成362880个没有重复数字的九位数．那么，这些数的最大公约数是．三．判断题（共5小题）19．淘气认为“3的倍数加上3的倍数，结果一定是3的倍数．”（判断对错）20．5.6÷8＝0.7，5.6是8和0.7的倍数，8和0.7是5.6的因数．（判断对错）21．如果一个数是6的倍数，那么它一定是2和3的倍数．（判断对错）22．甲数除以乙数，商是5，没有余数，那么甲数一定是乙数的5倍．（判断对错）23．如果两个数的公因数只有1，那么它们的最小公倍数就是这两个数的乘积．（判断正误）四．计算题（共1小题）24．求下列各组数的最大公因数和最小公倍数．（1）13和7（2）18和12（3）39和91五．应用题（共6小题）25．水果店有85个苹果，每3个装一袋，能正好装完吗？如果不能，至少还需要加上几个就能正好装完？26．两个大于1的自然数互质，且它们的最小公倍数是216，求较大的那个数是几．27．人85个面包，如果每2个装成一袋，能正好装完吗？如果每5个装成一袋，能正好装完吗？如果每3个装成一袋，能正好装完吗？为什么？28．有642盒牛奶，分别用6盒装和8盒装的箱子去装，选哪种箱子才能正好装完呢？29．把24个球装在几个盒子里，如果每个盒子装的数量一样多，有多少种装法？每种装法各需要多少个盒子？每个盒子里装几个？（选用合适的方法进行解答）30．一个数既有因数8，又有因数10，这个数最小是多少？参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．解：根据3的倍数特征，a□b是一个三位数，已知a+b＝13，且a□b是3的倍数，□中可能填的数有2、5、8共3个．故选：C．2．解：比10小的自然数有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，共10个．故选：C．3．解：65÷13＝5，所以13是65的因数；故选：B．4．解：如果一个数的因数有13，那么这个数一定是13的倍数；故选：C．5．解：24的全部因数中最大的是24；故选：C．6．解：根据分析可得：7的倍数有无数个．故选：C．7．解：所有非零自然数的公因数是1．故选：A．8．解：同时是3和5的倍数必须满足：末尾是0或5，并且各个数位上的和能被3整除；18个位上是8，不是5的倍数，102个位上是2，不是5的倍数，45是5的倍数，4+5＝9，是3的倍数．故选：C．9．解：4＝2×2，6＝2×3，4和6的最小公倍数是2×2×3＝12，4和6的公倍数有12，24，36，48，60…；故选：B．10．解：如果A＝B+1（A、B是不为0的自然数），它们是相邻的自然数，则A和B的最小公倍数是AB，最大公因数是1．则A、B的最小公倍数是它们的最大公因数的AB÷1＝AB倍．故选：C．二．填空题（共8小题）11．解：（1）2的倍数有：36，42，60，120（2）3的倍数有：15，36，42，51，60，120（3）5的倍数有：15，60，120（4）既是2、5又是3的倍数有：60、120．故答案为：36，42，60，120；15，36，42，51，60，120；15，60，120；60，120．12．解：24÷3＝8，3和8都是24的因数，24是3的倍数；24有1，2，3，4，6，8，12，24，一共8个因数，最大的是24，最小的是1．故答案为：因数，倍数，8，24，1．13．解：因为28÷7＝4，所以28是7和4的倍数，7和4是28的因数；故答案为：倍数，因数．14．解：24的因数有：1、2、3、4、6、12、24；第五个是6．故答案为：6．15．解：一个数是A×B的倍数，它又是A×B的因数，这个数是A×B．故答案为：A×B．16．解：32＝8×4所以8和32的最小公倍数是32；42＝7×3×254＝2×3×3×3所以42和54的最大公因数是3×2＝6；故答案为：32，6．17．解：在12、25、30、33、36、56、80几个数中，2的倍数有12、30、36、56、80，共5个，3的倍数有12、30、33、36，共4个，同时是2、5、3的倍数的数是30；故答案为：5，4，30．18．解：（1）组成的所有九位数，每一个数上的数字相加的和都是：1+2+3+4+5+6+7+8+9＝45，45是9的倍数，能被9整除，根据各个数位上的数字之和能被9整除，这个数就能被9整除，所以这九个数字组成的所有九位数都能被9整除；（2）987654321﹣987654312＝9，所以最大公约数不可能超过9；综上所述，组成的所有九位数的最大公约数是9．故答案为：9．三．判断题（共5小题）19．解：因为3的倍数含有因数3，所以3的倍数加上3的倍数的和也含有因数3，所以3的倍数加上3的倍数，一定也是3的倍数．原题说法正确．故答案为：√．20．解：因为0.8×7＝5.6，所以0.8和7是5.6的因数，说法错误，因为0.8和5.6是小数；故答案为：×．21．解：6＝2×3，6是2和3的倍数，所以一个数是6的倍数，那么它一定是2和3的倍数．原题说法正确．故答案为：√．22．解：因为甲数÷乙数＝5，所以甲数一定是乙数的5倍，原题说法正确．故答案为：√．23．解：如果两个数的公因数只有l，那么这两个数的乘积是它们的最小公倍数，所以本题说法正确；故答案为：√．四．计算题（共1小题）24．解：（1）13和7的最大公因数是1，最小公倍数是13×7＝91．（2）18＝2×3×3，12＝2×2×3，所以它们的最大公因数是2×3＝6，最小公倍数是2×2×3×3＝36．（3）39＝3×13，91＝7×13，所以它们的最大公因数是13，最小公倍数是3×7×13＝273．五．应用题（共6小题）25．解：85÷3＝28（袋）…1（个），至少增加：3﹣1＝2（个）；答：不能正好装完，如果每3个装一袋，至少还需要加上2个苹果．26．解：216＝2×2×2×3×3×32×2×2＝83×3×3＝278和27的最小公倍数是216，且8和27是互质数答：较大的那个数是27．27．解：（1）85个位上是5，不能被2整除，所以每2个装一袋，不能正好装完；答：不能正好装完；（2）85个位上是5，能被5整除，所以每5个装一袋，能正好装完；答：能正好装完；（3）8+5＝13，不能被3整除，所以每3个装一袋，不能正好装完；答：不能正好装完．28．解：因为642÷6＝107642÷8＝80.25所以每箱装6盒能正好把642盒牛奶装完；29．解：24的因数有：1、2、3、4、6、8、12、24；24＝1×24；一盒24个，装1盒；或每盒装1个，装24盒；24＝2×12，一盒装12个，装2盒；或每盒装2个，装12盒；24＝3×8，一盒装8个，装3盒；或每盒装3个，装8盒；24＝2×12，一盒装12个，装2盒；或每盒装2个，装12盒；答：一共有8种装法．30．解：8＝2×2×210＝2×5最小公倍数是2×2×2×5＝40答：这个数最小是40．。

冀教版四年级数学上册第五单元核心考点突破卷7．自然数与倍数一、填空。

(每空1分，共18分)1．像1、2、3、4、5、6、7、8、9……这样的数，都是()，最小的自然数是()。

2．相邻两个自然数的差是()；相邻两个偶数的差是()；相邻两个奇数的差是()。

3．个位上是()的数是偶数；个位上是()的数是奇数；偶数除0外都是()的倍数。

4．一个三位数，既是2的倍数也是5的倍数，这个数最小是()，最大是()。

5．105÷15＝7，我们就说()是()的倍数。

6．一个三位数是3的倍数，这个三位数最小是()，最大是()。

7．2的倍数都是()，5的倍数既有()数，又有()数。

8．100至少要加上()才是3的倍数。

二、选择。

(每题3分，共21分)1．判断一个自然数是奇数还是偶数，只要看()上的数字即可。

A．千位B．百位C．十位D．个位2．用8、0、5组成的三位数中(每个数字只能用一次)，2的倍数共有()个。

A．1B．2C．3D．43．要使38□这个数是3的倍数，□内共有()种填法。

A．4 B．3 C．2 D．1 4．100÷20＝5，下面说法正确的是()。

A．100是倍数B．20是倍数C．100是20和5的倍数D．20是100的倍数5．在12、26、39、60、48、96中，同时是2、3的倍数的数有()个。

A．6 B．5 C．4 D．3 6．幼儿园小朋友分糖果，每人分3块或每人分5块，都正好分完，这些糖果可能有()块。

A．35 B．45 C．50 D．55 7．下面说法错误的是()。

A．奇数的个数是无限的B．偶数比奇数大C．3的倍数可能是奇数也可能是偶数D．自然数中，不是奇数就是偶数三、按要求做题。

(共23分)1．按要求填一填。

(14分)32、50、65、10、84、95、542．猜数游戏。

(1)同时是2、5的倍数的最大两位数是()。

(3分)(2)是2的倍数的最大两位数是()。

(3分)(3)是5的倍数的最大两位数是()。

冀教版数学四年级上册《五倍数和因数》单元练习6一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)n是自然数，那么2n+1一定是（）。

A.奇数B.偶数C.合数D.合数2.(本题5分)下列各数中，同时能被2、3和5整除的最小数是（）A.100B.120C.3003.(本题5分)下列各组数中属互质数的是（）A.4和15B.28和56C.16和204.(本题5分)下面的式子，（）是分解质因数．A.12=3×4B.42=2×3×7C.15=1×3×55.(本题5分)1、3、5都是15的（）A.素数B.倍数C.因数6.(本题5分)12的因数中最大的是□，24的倍数中最小的是（）A.12、12B.1、12C.12、24D.1、247.(本题5分)要使2□6是3的倍数，□里可以填（）A.1、3、5B.1、4、7C.1、2、38.(本题5分)能同时被2、5和9整除的最小三位数是（）A.170B.180C.135D.270二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)用1、2、3、4、5组成五位数：是5的倍数的最小公倍数是____．最大的偶数是____．最大的奇数是____．10.(本题5分)如果6个连续奇数的乘积是135135，那么这6个数的和是____．11.(本题5分)因为2×5=10，所以10是倍数，5是因数．____（判断对错）．12.(本题5分)一个数既是25的倍数，又是25的因数，这个数是____．13.(本题5分)0，2，6，15，113 都是____数，也都是____数．三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)把下列各数填入适当的圈内（每个数字只能用一次）：36、90、75、102、10、22、290、985、634．15.(本题7分)求一个数，同时满足以下4个条件：①是一个奇数；②所有因数的和是48；③是5的倍数；④是一个两位数．16.(本题7分)有90支铅笔，40把尺子和50本练习本，平均奖给五年级评选出的“优秀少先队员”，结果铅笔多出5支，尺子多出6把，练习本还差1本．求五年级评选出“优秀少先队员”多少人？17.(本题7分)有3个因数的数一定是合数．____（判断对错）18.(本题7分)把下列数字写成几个质数和的形式：12=____+____15=____+____20=____+____=____+____24=____+____=____+____．冀教版数学四年级上册《五倍数和因数》单元练习6参考答案与试题解析1.【答案】：A;【解析】：略2.【答案】：B;【解析】：解：同时能被2、3和5整除的最小数的三位数是120．故选：B．3.【答案】：A;【解析】：解：A、4和15的公因数都只有1，所以它们都是互质数；B、28和56公因数有1、2、4、7、14、28，所以它们不是互质数；C、16和20公因数有1、2、4，所以它们不是互质数，故选：A．4.【答案】：B;【解析】：解：选项A：因数4为合数，所以不是分解质因数；选项B：将42分解为2、3、7三个质数相乘的形式，即将42分解质因数；选项C：因数1不是质数，所以不是分解质因数．故选：B．5.【答案】：C;【解析】：解：因为15÷3=5，15÷5=3，15÷1=15，所以，1、3和5都是15的因数；故选：C．6.【答案】：C;【解析】：解：12的所有因数有：1、2、3、4、6、12，其中最大的是12；24的倍数中最小的是24；故答案为：12；24．7.【答案】：B;【解析】：解：要使2□6是3的倍数，因为2+6=8，8+1=9、8+4=12、8+7=15，9、12、15都是3的倍数，所以□里可以填1、4、7．故选：B．8.【答案】：B;【解析】：解：能同时被2、5和9整除的数的特征是个位上是0，且各个数位上的数的和能被9整除，即可确定能同时被2、5和9整除的最小三位数是180．故选：B．9.【答案】：12345;54312;54321;【解析】：解：根据分析知：用1、2、3、4、5这5个数字组成的位位数中，是5的倍数的最小公倍数是：12345；最大的偶数是：54312；最大的奇数是：54321；故答案为：12345，54312，54321．10.【答案】：48;【解析】：解：135135=3×3×3×5×11×7×13；由于是6个连续的奇数，因此除了奇数3、5、7，11，13外，还有：3×3=9，所以这6个连续奇数分别是：3、5、7，9，11，13，5个连续奇数的和是：3+5+7+9+11+13=48；故答案为：48．11.【答案】：x;【解析】：解：解：因为2×5=10，则10÷5=2，10÷2=5，所以10是5和2的倍数，2和5是10的因数，因数和倍数是相互依存的，不能单独存在；因此，因为2×5=10，所以10是倍数，5是因数．这种说法是错误的．故答案为：×．12.【答案】：25;【解析】：解：一个数既是25的因数，又是25的倍数，这个数是25；故答案为：25．13.【答案】：自然;整;【解析】：解：0，2，6，15，113 都是自然数，也都是整数．故答案为：自然，整．14.【答案】：解：;【解析】：根据2的倍数的特征，一个数的个位如果是偶数，这个数就是2的倍数；根据5的倍数的特征，一个数的个位是0或5，这个数就是5的倍数；要想同时是2、5的倍数，这个数的个位一定是0．15.【答案】：解：先根据③和④和①可知：这个数是15、25、35、45、55、65、75、85、95；然后根据②可知：所有因数的和是48，所以这个数不超过48，所以可能是15、25、35、45，15的因数有：1、3、5、15，因数和是：1+3+5+15=24，不合题意；25的因数有：1、5、25，因数和是：1+5+25=31，不合题意；35的因数有：1、5、7、35，因数和是：1+5+7+35=48，符合题意；答：这个数是35．;【解析】：先根据③和④和①可知：这个数是15、25、35、45、55、65、75、85、95；然后根据②可知：所有因数的和是48，所以这个数不超过48，所以可能是15、25、35、45，然后分别列举出15、25、35和45的因数，然后看哪个数所有因数的和是48即可．16.【答案】：解：90-5=85（支），40-6=34（把），50+1=51（本），因为85=17×5，34=17×2，51=17×3，所以它们的最大公约数是17．答：五年级评选出“优秀少先队员”17人．;【解析】：分别求出平均奖给五年级评选出的“优秀少先队员”，需要的奖品数为85，34，51，求出它们的最大公约数即为所求．17.【答案】：解：一个合数有3个或3个以上的因数，有3个因数的数一定是合数；故答案为：√．;【解析】：质数又称素数是指一个大于1的自然数，除了1和它本身两个因数外，再也没有其它的因数；合数是指一个大于1的自然数，除了1和它本身两个因数外，还有其它的因数，说明一个合数有3个或3个以上的因数．18.【答案】：57;2;13;3;17;7;13;5;19;11;13;【解析】：解：12=5+715=2+1320=3+17=7+1324=5+19=11+13故答案为：5、7；2、13；3、17，7、13；5、19，11、13．。

5.2 倍数⏹教学内容教材第49、50页倍数⏹教学提示本节课是在学生会解答“求一个数是另一个数几倍”的简单问题基础上进行教学的。

学习的重点是知道倍数的含义，能在指定的范围内找出10以内数的倍数，难点是用语言描述成倍数关系的两个数。

教学时，首先要利用学生的已有知识和经验，让学生自主解答例1的问题，并用语言描述答案，然后参考大头蛙的话，把具体物品价钱的倍数关系转化为数的倍数关系，再参照兔博士的话介绍“倍数”。

教学例2时，要在学生自主计算后，给学生充分的观察、交流的机会，引导学生说出：第一组都没有余数，被除数都是除数的倍数；第二组都有余数，被除数就不是除数的倍数。

接着，让学生说出第一组中谁是谁的倍数，学会用语言描述成倍数关系的两个数，加深对倍数概念的理解。

“试一试”的练习，学生自己完成后，重点交流找一个数的倍数的方法。

⏹教学目标知识与能力1、知道倍数的含义，在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数。

2、会用语言描述两个数的倍数关系。

过程与方法1、在自主计算、交流、判断等活动中，经历认识倍数的过程，掌握求一个数的倍数的方法。

情感、态度与价值观1、积极参与数学活动，在用已有知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的活动体验。

⏹重点、难点重点知道倍数的含义，能在指定的范围内找出10以内数的倍数。

难点用语言描述成倍数关系的两个数。

⏹教学准备教师准备：例1、例2多媒体教学课件学生准备：求一个数是另一个数的几倍相关知识⏹教学过程（一）新课导入创设情境,明确倍数的依存关系。

师:同学们,我们人与人之间存在着各种关系,比如说(指某位同学)他同他的爸爸是什么关系呢?(父子关系)老师和你们是——师生关系。

师:“老师是师生关系”可以这样说吗?为什么?生:师生关系是指老师和学生之间的相互关系,不能单独说。

师:是呀,人与人之间的关系是相互的,在数学王国里,也有一些存在着相互关系的数,这节课我们就来学习与相互关系有关的“倍数”。

新版】冀教版四年级数学上册测试题及答案(全)第一单元测试卷一、在括号里填上合适的单位。

1.一瓶牛奶有250毫升。

2.一瓶醋有500毫升。

3.一桶饮用水有15升。

4.一瓶洗发水有400毫升。

5.一桶食用油有4.5升。

6.爸爸今天开车消耗了汽油8升。

7.XXX家的鱼缸里有10升水。

8.姐姐的一盒防晒霜是80毫升。

二、在括号里填上合适的数。

576毫升+407毫升=983毫升48毫升+86毫升=134毫升6升-4000毫升=2升250毫升×8=2升三、判断题。

(对的画“√”,错的画“✕”)1.液体的多少可以用天平来测量。

(✕)2.XXX是计量液体的单位。

(✕)3.一袋酱油有300升。

(✕)4.一瓶墨水有100毫升。

(√)5.计量较少的液体,常用升作单位。

(√)6.计量水、油、饮料等液体的多少,通常只用毫升作单位。

(√)7.一位病人发烧,医生给他输了25升的药水。

(✕)8.一听可乐有250毫升,8听可乐有2升。

(√)四、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.一桶纯净水有19升。

(B)A.毫升B.升C.克2.计量比较少的液体,用毫升作单位;计量比较多的液体,用升作单位。

(B)A.升B.XXX3.要盛150毫升的水,选一个碗作比较合适。

(B)A.一个桶B.一个碗C.一个盆4.要装18升的水,选一个桶作比较合适。

(C)A.一个玻璃杯B.一口锅C.一个桶5.用量杯可以测量液体的多少。

(B)A.天平B.量杯C.直尺五、在“3升”里填上“>”“<”或“=”。

4毫升<400毫升630毫升<16升30升>360毫升45升>19升1升<4500毫升9009毫升>9升2400毫升<6升7升>900毫升5600毫升>2升708毫升<3升六、我来排一排。

1.从小到大排。

34毫升<46毫升<764毫升<1356毫升<7升2.从大到小排。

倍数和因数一、填空1、最小的自然数是( 0) 。

2、用7 5 2 3四个数字按要求组成四位数。

组成的最大的偶数（7532 ）组成的最小的偶数（3572 ）3、.有三个数的和是69 ,若这三个数是三个连续的自然数，则这三个自然数分别（22 23 24 ）4、1~55的自然数中7的倍数有（7 14、21、28、35 42 49 ）5、1~80的自然数中8的倍数有（8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 ）6、一个数的倍数的个数是（无限的），其中最小的是（它本身）7、有一个两位数,它十位上的数是4，且这个数是6的倍数，这样的两位数有（42 ）和（48 ）8、.一个数,既是4的倍数又是6的倍数,这个数是（12 24 36 ）（写出3个）9、2的倍数特征:个位上是( 0 2 4 6 8 )5的倍数特征个位上是（0或5 ）。

3的倍数特征是所有数字之和是（3的倍数）10、一个数既是2的倍数，又是5的倍数,这个数的个位上一定是（0 ）二、小法官巧判对与错。

(1)因为80÷5=16,所以80是5的倍数。

(✔)(2)在3、69、18这4个数中,因为3x6=18, 所以18是3和6的倍数,不是9的倍数（✘）。

（3）99是99的倍数（✔）（4）一个自然数（0除外）越大，它的倍数个数就越多。

（✘）三、找一找1、24 40 45 50 90 2 8 9 10(1)是2的倍数的有（24 40 50 90 2 8 10 ）3的倍数有（24 45 90 9 ）5的倍数有（40 45 90 10 ）2、按要求将下列的数分分类。

44 84 175 180 354 1260(1)2的倍数:44 84 180 354 1260(2)3的倍数:84 180 354 1260(3)5的倍数:175 180 1260(4)2.3的倍数:84 180 354 1260(5)3 .5的倍数:180 1260 _(6)2、3、5的倍数:180 12603.写出符合要求的数字。

冀教版四年级上册《第5章倍数和因数》单元测试卷一、用心填一填，相信你能行！（17分）1. 在9、48、0.6、145、0、97、6这些数中，自然数是________；偶数是________；7奇数是________；质数是________；合数是________．2. ________既不是合数也不是质数。

3. 把30分解质因数，30＝________．4. 12的因数有________．5. 两个质数的积是39，这两个质数分别是________和________．6. A是一个自然数，它的最大因数是________，最小因数是________．7. 一本40页的画册，翻开后看到的页码数既是2、3的倍数，又是5的倍数，这个页码是________页。

8. 三个连续的自然数之和是36，则这三个数是________．二、相信你的眼睛最明亮．（对的打“√”，错的打“×”，14分）所有的质数都是奇数。

________．（判断对错）一个数的倍数一定比它的因数大。

________ （判断对错）把28分解质因数是：28=4×7．________．一个合数至少有三个因数。

________．（判断对错）个位上是3、6、9的数，都是3的倍数。

________．（判断对错）一个数既是2的倍数，又是5的倍数，那么，这个数一定是偶数。

________．（判断对错）因为42÷7=6，所以42是7的倍数，7是42的因数。

________．（判断对错）三、精心选一选，你一定能将正确答案的序号填在括号内（18分）一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（）A.6B.12C.144两个质数相乘的积一定是（）A.奇数B.偶数C.合数18和20都有的质因数是（）A.2B.3C.5正方形的边长是质数，它的面积一定是（）A.奇数B.偶数C.质数D.合数E.无法确定3和7都是21的（）A.质数B.质因数C.倍数在1∼20的各数中，4的倍数有（）个。