生态系统的物质循环(贺灵英)

生态系统的物质循环一、物质循环的概念及特征（一）物质循环的概念：生物地球化学循环，是指各种化学元素和营养物质在不同层次的生态系统内，乃至整个生物圈里，沿着特定的途径从环境到生物体，从生物体再到环境，不断进行流动和循环的过程。

几乎所有的化学元素都能在生物体中发现，但在生命活动过程中，大约只需要30～40种化学元素。

这些元素根据生物的需要程度可分为两类：一是大量营养元素，这类元素是生物生命活动所必需的，同时在生物体内含量较多，包括碳（C）、氢（H）、氧（O）、氮（N）、磷（P）、钾（K）、硫（S）、钙（Ca）、镁（Mg）、钠（Na）。

其中碳、氢、氧、氮、磷五种元素既是生物体的基本组成成分，同时又是构成三大有机物质（糖类、脂类、蛋白质）的主要元素，是食物链中各种营养级之间能量传递的最主要物质形式。

二是微量营养元素，这类元素在生物体内含量较少，如果数量太大可能会造成毒害，但它们又是生物生命活动所必需的，无论缺少哪一种，生命都可能停止发育或发育异常。

这类元素主要有铁、铜、锌、硼、锰、氯、钼、钴、铬、氟、硒、碘、硅、锶、钛、钒、锡、镓等。

（二）物质循环的特性指标：1.库与流的概念：物质在运动过程中被暂时固定、贮存的场所称为库。

库有大小层次之分，从整个地球生态系统看，地球的五大圈层（大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈和生物圈）均可称为物质循环过程中的库。

而在组成全球生态系统的亚系统中，系统的各个组分也称为物质循环的库，一般包括植物库、动物库、大气库、土壤库和水体库。

每个库又可继续划分为亚库，如植物库可分为作物、林木、牧草等亚库。

根据物质的输入和输出率，物质循环的库可归为两大类：一为贮存库，其容量相对较大，物质交换活动缓慢，一般为非生物组分的环境库，如岩石库；二为交换库，其容量相对较小，与外界物质交换活跃。

例如，在海洋生态系统中，水体中含有大量的磷，但与外界交换的磷量仅占总库存的很小部分，这时海洋水体库是磷的贮存库；浮游生物与动植物体内含有磷量相对少得多，与水体库交换的磷量占生物库存量比例高，则称生物库是磷的交换库。

生态系统的物质循环高二年级：相雅宁一.教学目标1.知识目标：应用：（1）生态系统物质循环的概念。

（2）碳循环的过程。

（3）能量流动和物质循环的关系。

2. 能力目标：（1）学会分析生态系统中碳循环的方法。

（2）通过学习“温室效应”的形成及对人类的危害，发展学生推理、联想和思维迁移能力（3）利用“能量流动”与“物质循环”等教学过程，培养学生的比较、归纳能力以及对自己所持有的观点的总结表达能力。

3. 情感目标（1）通过学习人类对碳循环的影响，培养学生环境保护意识。

（2）通过物质循环与能量流动相互关系的学习，培养学生用事物是普遍联系的、辨证统一的观点来分析事物的习惯。

（3）积累生态学知识，逐渐形成科学的世界观。

二、重点：碳循环的过程三、难点：能量流动与物质循环的关系四、教学方法：教师讲述、启发与学生自学、讨论相结合五、时间：1课时六、教学过程：导课：复习提问：上节我们学习了生态系统的能量流动，请大家回忆如下问题：1.生态系统的能量源头是什么？2.输入生态系统的总能量指的是什么？3.能量流动的主渠道是什么？4.能量流动有什么特点？学生回答：（略）生态系统中能量的源头是太阳能，而生态系统中的物质却都是由地球提供的。

地球为什么能源源不断的为生物提供各种物质呢？比如，生物在不停的呼吸过程中，每天都要消耗大量的氧，为什么我们并未感到大气中的氧不断减少呢？原来，在生物群落与无机环境之间，物质是不断循环的。

我们今天就来学习生态系统的物质循环。

（一）生态系统物质循环的概念学生阅读课本91页第二自然段学生讨论：1.什么叫“物质循环”？ 2.这里的物质指什么？3.循环过程是怎样的？4.循环的范围多大？师生归纳并板书：1.概念：略 2.物质：组成生物体的元素。

元素3.过程：无机环境生物群落4.范围：全球性。

教师强调：这里的物质不是指由这些元素组成的糖类、脂肪和蛋白质等生物体内特有的物质，而是组成生物体的基本元素。

循环指的是这些物质（元素）的往返运动。

广西钦州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版综合诊断过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.中华古诗词中有许多对生命现象的描述。

下列有关春的描述不包含生命现象的是（）A．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知D．春江潮水连海平，海上明月共潮生2.地球上一切陆生生物的“立足点”是A．水圈的大部B．岩石圈的表面C．大气圈的底部D．A、 B、C三项3.下列各项中，不能作为判断生物的依据是（）A．能进行呼吸B．能自由运动C．能生长繁殖D．生活需要营养4.生态系统中的物质循环伴随着能量流动，下图为生态系统的碳循环示意图，下列有关该图的分析，不正确的是（）A．图中的“大气”表示的是二氧化碳B．①③④表示生物的呼吸作用C．生态系统的能量流动是从甲的⑤过程开始的D．丙是分解者，它对维持生物圈的碳氧平衡起着重要作用5.“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、永续发展如下图为某一草原生态系统食物网的简图，下列关于该生态系统的叙述中，正确的是（ ）A．在该食物网中鹰所占的能量比例最大B．鹰和蛇的能量最终来自草固定的太阳能C．鹰与蛇之间只有捕食关系D．为保证草的生长，应捕杀大量的昆虫和兔6.下列研究需要设置对照组实验的是（）A．观察小金鱼尾鳍内的血液流动B．观察桃花结构C．探究土壤中是否含有水分D．探究温度对酶催化作用的影响7.被子植物菟丝子细胞内没有叶绿体，它需要从大豆体内吸收现成的营养。

菟丝子和大豆的关系是（）A．寄生B．捕食C．竞争D．共生8.下列各项不属于生物的是（）A．能生长的钟乳石B．能使人生病的病毒C．冬天掉落叶子的梧桐树D．开着黄花的生石花9.一场雨后，小蘑菇从草丛里长出并迅速长大，体现的生物特征是（）A．生物能够繁殖B．生物具有应激性C．生物能够生长D．生物具有新陈代谢的特征10.在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，下列可以看成一个生态系统的是（）A．西湖公园里的所有生物B．绣江中的鱼类和水C．一块农田里的所有非生物D．一条小河11.制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸会抑制其他微生物的生长，这一现象中存在的关系是（）A．共生B．合作C．寄生D．竞争12.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物具有的特征是（ ）。