有雪人的贺年卡(中班)

幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》章节一：教学目标知识目标•了解贺卡的用途和种类•掌握制作简单贺卡的方法•理解“雪人”这一概念技能目标•能够使用简单的手工制作贺卡•能够运用语言表达对贺卡及其中元素的喜爱或所思所想情感目标•培养爱心和感恩之心•培养创新思维能力章节二：教学内容学习课文•《有雪人的贺卡》教师可以通过朗读课文，让学生们理解贺卡的种类和用途，以及文中的雪人形象。

制作贺卡1.材料：纸张、剪刀、细笔、颜料、创意装饰物等2.制作过程：–将纸张对折成贺卡的形状–用细笔和颜料创作出雪人形象–利用创意装饰物为作品增添色彩和细节–在贺卡上书写祝福语和自己的姓名等信息语言表达教师可以引导学生向同学展示自己所制作的贺卡，让他们描述自己的作品和其中的元素，如雪人的形象、色彩搭配、创意装饰物等。

章节三：教学步骤步骤一：引入教师可以先向学生们介绍贺卡的种类和用途，然后读一读《有雪人的贺卡》这篇课文，帮助学生们理解其中的内容。

步骤二：制作贺卡1.老师为每位学生分发纸张等制作贺卡所需的材料。

2.讲解制作贺卡的步骤和方法。

3.分步操作，学生们跟着老师一起完成制作。

步骤三：语言表达1.学生们展示自己所制作的贺卡。

2.教师鼓励学生们互相点评和交流，讨论贺卡中的元素和创意设计等。

3.学生们可以向同学描述自己的作品，讲述自己对作品的喜欢和所思所想。

章节四：教学评估教学评估分为两个方面：自我评估教师可以请学生自行完成自我评估表，以评估自己在制作贺卡和语言表达方面的能力。

表现评估教师会根据学生在制作贺卡和语言表达中表现的情况，给予相应的评价，并据此做出下一步的安排。

章节五：教学扩展1.学生们可以利用所学到的技巧，制作更加精美的贺卡。

2.学生们可以将贺卡赠送给老师、家长、朋友等，表达自己的感恩之心。

3.学生们可以在贺卡上添加神秘的折纸技巧或附上惊喜的小饰物，让贺卡更具特色和创意。

结束语《有雪人的贺卡》这节课的目的是通过制作贺卡和语言表达，培养学生们的创新思维和爱心感恩之心，同时向学生们介绍贺卡的种类和用途。

【中班其他活动】《有雪人的贺卡》活动设计一、设计意图：冬天来了。

漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，明亮的冰雪，给孩子们带来了无数新奇和惊喜。

堆雪人和打雪仗是孩子们非常熟悉和喜爱的活动，给孩子们的生活增添了很多乐趣。

随着新年的临近，我们正在进行新年环境的布置，应该有新年的愤怒，所以我选择了这个活动来制作雪人新年贺卡。

我们可以用自己制作的贺卡来装饰课堂环境，这样我们就可以慢慢地迎接新年的到来，或者把新年贺卡送给我们最喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛和好朋友之间的相互爱。

二、活动目标：1.初步了解制作新年贺卡的意义，体验朋友间友好交流的快乐。

2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。

三、活动准备：1、ppt课件2.彩色纸板、油画棒、彩色皱纹纸、黑色纽扣、树枝、塑料珠、棉花、亮片等装饰品。

四、活动过程：教师和孩子们带着音乐学的雪花入场。

冬天到了，下雪了，雪花是怎样飘的？（小孩学一学）我们一起来学雪花飘。

入场（一）情景介绍1、冬天到了，天气变冷了，小朋友你是怎样过冬的？（穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等）小青蛙是怎样过冬的？（课件1）它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。

2.快到新年了。

癞蛤蟆非常想念青蛙（他会怎样祝贺青蛙）。

最后，他决定送一张自己制作的新年贺卡来祝贺青蛙。

3、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。

观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡都有谁？老师总结：这些是雪人贺卡。

（二）参与讨论与尝试1.然而，癞蛤蟆可以画一个圆圈，但他什么也做不了。

于是他诚恳地画了一个圆圈，画满了代表青蛙的颜色，并诚恳地在球下画了一个大圆圈，画满了代表蟾蜍的颜色。

这两个圆圈互相连接，变成了一个雪人。

2、蟾蜍再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

3.当邮递员看到小松鼠时，他自言自语地说：“啊，虽然蟾蜍只能画圆圈，但它对他的朋友也是真诚的。

让我也展示一下。

”它为雪人添加了两个最受欢迎的松果作为眼睛。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1.通过幼儿们亲手制作贺卡，让幼儿园中班的语言表达能力得到提升；2.让幼儿们通过制作贺卡，了解节日的意义和文化；3.通过幼儿们的互动交流，增强团体意识和合作精神。

二、教学内容《有雪人的贺卡》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师携带各种形状的纸张和墨水，组成一个小盒子。

让幼儿们先通过触摸、摆弄、猜测墨水颜色等简单的游戏，快乐地进入到语言课的学习中。

2. 学习环节（30分钟）1.老师通过简单的图片和比划的方式，让小朋友们了解节日的背景、意义和文化。

2.教师通过手工贴纸、改良笔、颜料等制作工具和过程的展示，让小朋友们学习如何进行相应的操作，然后进行一次实践练习，制作一张贺卡。

3.然后老师指导小朋友们进行角色扮演、语言互动等活动，让小朋友们练习口语表达和不同情感调控；4.最后，老师对学生的表现进行评价并且表扬优秀者。

3. 拓展环节（5分钟）在这个环节中，老师可以让幼儿们展示自己的作品，并且向其他人展示他们认为是怎样最好的方式向人们祝贺圣诞节或者新年。

小朋友也可以在这个环节中提出他们想要学习的内容，老师可以根据实际情况决定是否将其纳入下一次的教学内容范围内。

四、教学评估评估的标准为：作品的完成度、作品的 Creativity 和想象力以及小朋友们口语表达的流畅度。

老师可以根据这些要素来对小朋友们进行评估，同时也要给每个小朋友适当的认可，这样才能进一步培养小朋友们的表达能力和自信心。

五、教学反思在这个活动中，老师注重了小朋友们的实际操作、语言表达及其情感交流，特别是在角色扮演和语言互动练习中，孩子们很享受这个过程，也大大提高了大家的积极性。

同时，也可以更好地提升幼儿园的师生沟通互动，加强班级团结意识，对幼儿的健康成长和学习有着积极的促进作用。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过讲述故事，引导幼儿体验分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 帮助幼儿认识雪人，了解雪人的特点，丰富幼儿的冬季知识。

二、教学内容1. 故事《有雪人的贺卡》：讲述一个小朋友制作贺卡，并在贺卡上画了一个雪人，将贺卡送给好朋友的过程。

2. 贺卡制作：学习制作简单的贺卡，培养幼儿的动手能力。

3. 雪人知识：介绍雪人的特点，让幼儿了解雪人。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

2. 教学难点：让幼儿掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备1. 故事课件：《有雪人的贺卡》2. 贺卡制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 雪人图片五、教学过程1. 导入：讲述故事《有雪人的贺卡》，引导幼儿体验分享和祝福的情感。

2. 讲解雪人的特点，让幼儿了解雪人。

3. 示范贺卡制作方法，引导幼儿动手制作贺卡。

4. 组织幼儿展示自己制作的贺卡，鼓励幼儿互相祝福。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。

2. 在贺卡制作环节，可以根据幼儿的实际情况，适当简化制作步骤，保证每位幼儿都能完成制作。

3. 在讲述故事和交流环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对贺卡制作技术的掌握程度。

2. 通过课堂交流和展示环节，评价幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 通过课后跟进，了解幼儿对雪人知识的掌握程度，以及他们对分享和祝福的情感体验。

七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的贺卡制作，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行贺卡展示，增进邻里关系，培养幼儿的社会交往能力。

教学资料参考范本
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)目录：
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》一
幼儿园中班美术教案《我的小手》二
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幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
一
中班编织教案《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动当中，让幼儿体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐，尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡，快来看看幼儿园中班编织《有雪人的贺年卡》教案吧。

活动目标：
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

重点难点：
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

活动过程：
一、情境导入
（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）
1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。

2、你们见过什么样的贺年卡呢？
★小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。

二、讨论与尝试
（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

）
1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。

这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

2 / 2。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识贺卡，了解贺卡的基本用途和制作方法。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿分享快乐、传递祝福的情感。

二、教学内容：1. 认识贺卡：介绍贺卡的概念、用途和制作方法。

2. 观察雪人贺卡：观察贺卡上的图案，了解雪人的特点。

3. 制作贺卡：引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。

4. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，传递祝福。

三、教学准备：1. 准备贺卡样品，展示给幼儿看。

2. 为每个幼儿准备制作贺卡的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。

3. 准备祝福语，用于幼儿在贺卡上书写。

四、教学过程：1. 引入课题：向幼儿展示贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的特点，引发幼儿对贺卡的兴趣。

2. 讲解贺卡的用途和制作方法：简单介绍贺卡的用途，如祝福、感谢等，演示制作贺卡的基本步骤。

3. 观察雪人贺卡：让幼儿观察贺卡上的雪人图案，引导幼儿描述雪人的特点，如穿戴、表情等。

4. 制作贺卡：发给每个幼儿制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。

在制作过程中，教师可适时给予指导和鼓励。

5. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，并在贺卡上书写祝福语。

教师可协助幼儿完成书写。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校制作的雪人贺卡，并尝试书写祝福语。

2. 延伸活动：开展“祝福传递”活动，让幼儿将自己制作的贺卡送给亲朋好友，传递祝福。

鼓励幼儿收到的贺卡也传递给他人，形成良性循环。

六、教学评估：1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。

2. 评估幼儿对贺卡用途和制作方法的掌握程度。

3. 关注幼儿在传递祝福环节的表现，如是否主动、关心他人等。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。

3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。

八、教学评价：1. 幼儿在制作贺卡过程中的表现：动手能力、创造力、合作精神。

有雪人的贺卡幼儿园中班教案教案标题：有雪人的贺卡幼儿园中班教案教学目标：1. 能够通过制作有雪人的贺卡，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 通过制作贺卡，培养幼儿的情感表达能力和社交技能。

3. 通过活动，让幼儿了解和欣赏冬季的特点，培养他们对自然的观察和理解能力。

教学准备：1. 雪人的图片或模型2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作贺卡所需的材料3. 冬季的图片或故事书4. 播放冬季音乐的音乐设备教学过程：引入：1. 创设冬季的氛围，播放冬季音乐，让幼儿感受冬季的气氛。

2. 展示雪人的图片或模型，引导幼儿观察并描述雪人的特点。

主体：1. 介绍制作有雪人的贺卡的目的和意义，让幼儿了解贺卡作为一种表达情感的方式。

2. 向幼儿展示制作贺卡的步骤，并逐步指导幼儿完成贺卡的制作：a. 给每位幼儿提供一张折叠好的彩纸作为贺卡的底纸。

b. 引导幼儿将彩纸折叠成合适的贺卡尺寸。

c. 提供雪人的图案或模板，让幼儿选择并剪下来。

d. 引导幼儿将雪人粘贴在贺卡的正面，并用彩色铅笔为雪人添加细节。

e. 鼓励幼儿在贺卡上写下祝福的话语或表达自己的感受。

f. 检查幼儿的贺卡制作情况，提供必要的帮助和指导。

拓展活动：1. 邀请幼儿展示自己制作的贺卡，并让他们分享制作贺卡的心得和感受。

2. 组织幼儿互赠贺卡，让他们通过贺卡传递情感和祝福。

3. 展示冬季的图片或故事书，引导幼儿谈论冬季的特点和活动。

结语：1. 回顾幼儿制作贺卡的过程和成果，表扬他们的努力和创造力。

2. 强调贺卡作为表达情感的方式的重要性，并鼓励幼儿多用贺卡与他人交流和分享。

3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和欣赏冬季的美好，并提醒他们保持对自然的关注和热爱。

教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和能力，适当调整教学步骤和难度。

2. 教师应充分发挥幼儿的主动性和创造力，鼓励他们在贺卡制作中展示个性和想象力。

3. 教师应及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们对学习的兴趣和自信心。

幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》教学目标通过本次手工活动，幼儿能够： - 接触到创意贺卡的制作方法。

- 认识到雪人这一元素。

- 发挥自己的想象力，制作出自己的作品。

- 提高手眼协调能力。

- 掌握简单的手工制作技巧。

教学步骤步骤一：准备材料（5分钟）•彩色卡纸或手工纸•切割工具、胶水、铅笔•彩笔或颜料、毛刷（魔术纸需要用的）•粘贴雪人的图案（可自己设计，或百度下载）步骤二：折纸（10分钟）将彩色卡纸或手工纸对半折，得到一个纸片。

手工纸的厚度要刚好适合幼儿使用，不宜过厚或过薄。

步骤三：制作雪人（20分钟）1.取出粘贴好的雪人图案，用剪刀将雪人剪出，尽量剪得整齐，以便贴在卡片上。

2.然后在已经折好的卡片上画出雪人的轮廓，把雪人图案黏在卡纸上。

如果是魔术纸，根据涂抹背面的颜色，并在此处用手轻轻揉搓，这就让图案“消失”在白纸上。

3.接着利用纸张上剩下的部分，制作雪人的其他部分，如鼻子、围巾、帽子等，然后将它们用胶水固定在卡片上。

步骤四：装饰贺卡（30分钟）1.将彩笔或颜料调色，再用毛刷把颜料涂抹在卡纸的其他区域上。

涂颜色的部分应在雪人的周围，以描绘出它周围的雪景。

2.可以再用剪刀把雪片、树或其它元素剪出来密布在雪人的身后。

3.最后可以根据孩子的喜好盖上感恩节或圣诞节快乐的祝福语。

步骤五：总结训练（5分钟）由教师指定几名幼儿上前向全班展示制作好的贺卡，讲述自己的思考过程和创意。

同学们可以向制作好的贺卡提出问题，并针对制作过程和成品及时总结和评价。

注意事项1.确认所有元素和工具都已准备好。

2.对于那些不习惯用剪刀和粘贴的幼儿，可以给与一些帮助。

3.如果孩子的作业过早完成，可以让他们去帮忙或想出新的构思。

4.最后还要提醒幼儿们收拾好自己的桌子和工具。

教学效果评估在展示中班的制作成果时，教师可以评估孩子能否寻找到新的想法和构思，是否能够合理地运用自己所学的手工技巧，制作出创意丰富的贺卡，孩子的作品展示会是本次手工制作成功的最大证明。

中班有雪人的贺卡教案【篇一：雪地贺卡教案】《雪地贺卡》教案教学目标：1、了解作者的生平及主要作品。

2、懂得珍惜纯真的童心，对生活多一份热情和幻想。

3、感受作者朴实自然的写作风格。

教学重点：通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。

教学难点：1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。

2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了？教学方法：点拨法教学内容及教学步骤：一、导入新课：下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。

同学们想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。

可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：板题：《雪地贺卡》二、了解作者：本文的作者是鲍尔吉?原野，请同学们读一读作者的简介。

三、初读课文整体感知：本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请同学们把课文速读一遍，并思考：1、本文分几个部分，说说各部分的主要意思是什么？2、给老师和同学讲一讲这个故事。

点拨：本文分三个部分：第一部分，开头????能收到李小屹这么恳挚的关爱。

主要写“我”无意中发现雪人怀里的贺卡，被写贺卡孩子的这种行为深深打动。

第二部分，我寄出也接受过一些贺卡????在长大成人后跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇。

主要写“我”替雪人回复贺卡和保护孩子的“梦”。

第三部分，最后一句。

感叹有秘密的童年最幸福。

四、诵读想象体会情感：提问：1、文中有几张贺卡？都是谁给谁写的呢？点拨：三张贺卡。

两张是李小屹写给雪人的，一张是“我”替雪人写给李小屹的。

下面我们分角色朗读文中的三张贺卡，体会一下李小屹的情感和“我”的情感。

（分角色朗读课文。

）讨论：2、请同学们分组讨论以下两个问题：①李小屹的两张贺卡，体现了李小屹怎样的情感？②“我”替雪人写给李小屹的贺卡，体现了“我”怎样的情感？点拨：童趣：赞美雪人；李小屹的童年：童心：同情、关心、祝愿；纯真、美好的心灵童真：等待回复；“我”—对童心的呵护和珍爱，真心的祝福五、研读课文释疑解惑：有感情朗读““我”把贺卡放回去?????跟自己的男友讲这张贺卡的奇遇”思考：明知是假的，“我”还郑重其事地替雪人回了一张贺卡，后来却又不回了。

幼儿园中班手工活动教案《制作有雪人的贺卡》教学目标1.学生能够在教师的指导下完成制作有雪人的贺卡。

2.学生通过制作贺卡的过程，提高综合语言表达能力、手脑协调能力、以及爱好艺术的兴趣。

教学准备1.教师准备纸张、彩笔、剪刀、胶水、以及饰品等制作工具。

2.教师准备雪人贺卡的模板，展示给学生观看。

教学过程第一步：介绍雪人贺卡教师将雪人贺卡的模板展示给学生，简单介绍卡片的制作以及如何完成整个过程。

第二步：准备工具教师向学生展示制作卡片需要的工具及材料，并讲解每一项的用途，以确保学生知道如何使用工具。

第三步：制作卡片1.学生根据模板画出卡片的形状。

2.选择合适的颜色使用彩笔勾勒出卡片的外形。

3.然后学生根据模板剪出在卡片上的每一部分图案，并再次使用彩笔对其颜色进行填充。

4.接着，学生选择合适的位置将雪人的图案粘贴在卡片上，并进行点缀。

5.最后，学生用心制作自己想送给亲友的贺卡。

第四步：展览与分享制作完成后，让学生在大屏幕前展示自己的作品，并向全班分享自己的制作过程和成果。

注意事项1.学生在使用工具时，务必小心谨慎。

2.学生制作卡片、用彩笔作画时，要注重美学和创意，发挥个人的想象力和创造力。

3.鼓励学生认真观察、集中精神，讲究细节，不打草稿就是不放过任何一点点美好的精髓。

4.鼓励学生勇于表达自己的感受，讲述制作过程中的收获，并相互给予反馈和建设性意见，提高学习效果。

总结孩子们通过手工制作有雪人的贺卡，一方面能多方面锻炼个人手脑协调能力和想象力，另一方面也能激发孩子们对艺术和生活的热爱、培养造就他们成为既有创造力又追求创新的人才。

微俯首、凝望窗外，雪花欢蹦，孩子们也像小雪人一样，跳跃着成长的步伐。

有雪人的贺卡中班教案课题：有雪人的贺卡制作教学目标：1. 了解贺卡的制作过程和意义；2. 学习制作有雪人主题贺卡的基本步骤；3. 培养学生动手操作和创造力。

教学重点：1. 学习贺卡的制作技巧；2. 发挥创意，设计独特的有雪人贺卡。

教学准备：1. 有雪人主题的图片和素材；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆平时收到的贺卡，共同讨论贺卡的特点和作用。

二、讲授制作贺卡的步骤（10分钟）1. 介绍贺卡的制作过程，包括选材、设计、折叠、装饰等环节；2. 针对有雪人的主题，讲解有关素材的选择和处理。

三、示范制作过程（15分钟）1. 准备一张白色卡纸作为贺卡的基础；2. 根据自己的设计，选择彩纸、剪刀和胶水进行切割和拼贴；3. 用彩色铅笔添加细节和装饰。

四、学生实践操作（30分钟）1. 学生按照示范的步骤，动手制作有雪人的贺卡；2. 教师适时巡视指导，鼓励学生发挥创意；3. 学生可以根据个人喜好进行修改和创作。

五、展示与评价（10分钟）1. 学生互相展示自己制作的贺卡；2. 教师对学生的作品进行鼓励和评价；3. 学生自评和互评，交流制作过程中的心得体会。

六、总结与延伸（5分钟）1. 教师总结贺卡制作的要点和技巧；2. 引导学生思考其他有意义的贺卡制作主题；3. 鼓励学生继续在家中制作贺卡，并与亲友分享。

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教学准备：1. 有雪人主题的图片和素材；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆平时收到的贺卡，共同讨论贺卡的特点和作用。

中班主题优秀教案及教学反思《有雪人的贺年卡》中班主题优秀教案及教学反思《有雪人的贺年卡》「篇一」活动目标：1、知道作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。

2、尝试创造性地表现雪人的各种特征。

活动准备：1、贺卡图片2、黑色绘画纸，白色油画棒1根，各色包装纸、毛线、小树枝、亮片等装饰物。

活动过程：情境导入——参与讨论与尝试——制作贺卡——交流一、情境导入冬天来到的时候，蛤蟆和青蛙都钻进各自的地洞再也不见面（蛤蟆和青蛙如何过冬的？）。

1、快过年了，蛤蟆非常想念青蛙（它能怎样对青蛙表示祝贺），最后它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。

2、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的'。

观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡有什么一样的地方？都有雪人，但有哪些不同？二、参与讨论与尝试1、可是，蛤蟆除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蛤蟆，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

2、蛤蟆再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说："啊，蛤蟆虽然只会画圆，可也是对朋友的真心诚意呀。

让我也来表示一下"它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。

兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴。

（以上部分可由师生共同操作完成）4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等（欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料），最后，终于到了青蛙的手中。

第二年春天，青蛙和蛤蟆又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蛤蟆变表示感谢，蛤蟆说："我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢！"他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说："谢谢你们啦，真心诚意的朋友们"从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蛤蟆做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。