有雪人的贺年卡(中班)

幼儿园中班教案《有雪人的贺卡》章节一：教学目标知识目标•了解贺卡的用途和种类•掌握制作简单贺卡的方法•理解“雪人”这一概念技能目标•能够使用简单的手工制作贺卡•能够运用语言表达对贺卡及其中元素的喜爱或所思所想情感目标•培养爱心和感恩之心•培养创新思维能力章节二：教学内容学习课文•《有雪人的贺卡》教师可以通过朗读课文，让学生们理解贺卡的种类和用途，以及文中的雪人形象。

制作贺卡1.材料：纸张、剪刀、细笔、颜料、创意装饰物等2.制作过程：–将纸张对折成贺卡的形状–用细笔和颜料创作出雪人形象–利用创意装饰物为作品增添色彩和细节–在贺卡上书写祝福语和自己的姓名等信息语言表达教师可以引导学生向同学展示自己所制作的贺卡，让他们描述自己的作品和其中的元素，如雪人的形象、色彩搭配、创意装饰物等。

章节三：教学步骤步骤一：引入教师可以先向学生们介绍贺卡的种类和用途，然后读一读《有雪人的贺卡》这篇课文，帮助学生们理解其中的内容。

步骤二：制作贺卡1.老师为每位学生分发纸张等制作贺卡所需的材料。

2.讲解制作贺卡的步骤和方法。

3.分步操作，学生们跟着老师一起完成制作。

步骤三：语言表达1.学生们展示自己所制作的贺卡。

2.教师鼓励学生们互相点评和交流，讨论贺卡中的元素和创意设计等。

3.学生们可以向同学描述自己的作品，讲述自己对作品的喜欢和所思所想。

章节四：教学评估教学评估分为两个方面：自我评估教师可以请学生自行完成自我评估表，以评估自己在制作贺卡和语言表达方面的能力。

表现评估教师会根据学生在制作贺卡和语言表达中表现的情况，给予相应的评价，并据此做出下一步的安排。

章节五：教学扩展1.学生们可以利用所学到的技巧，制作更加精美的贺卡。

2.学生们可以将贺卡赠送给老师、家长、朋友等，表达自己的感恩之心。

3.学生们可以在贺卡上添加神秘的折纸技巧或附上惊喜的小饰物，让贺卡更具特色和创意。

结束语《有雪人的贺卡》这节课的目的是通过制作贺卡和语言表达，培养学生们的创新思维和爱心感恩之心，同时向学生们介绍贺卡的种类和用途。

【中班其他活动】《有雪人的贺卡》活动设计一、设计意图：冬天来了。

漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，明亮的冰雪，给孩子们带来了无数新奇和惊喜。

堆雪人和打雪仗是孩子们非常熟悉和喜爱的活动，给孩子们的生活增添了很多乐趣。

随着新年的临近，我们正在进行新年环境的布置，应该有新年的愤怒，所以我选择了这个活动来制作雪人新年贺卡。

我们可以用自己制作的贺卡来装饰课堂环境，这样我们就可以慢慢地迎接新年的到来，或者把新年贺卡送给我们最喜欢的好朋友或家人，感受节日的热闹气氛和好朋友之间的相互爱。

二、活动目标：1.初步了解制作新年贺卡的意义，体验朋友间友好交流的快乐。

2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。

三、活动准备：1、ppt课件2.彩色纸板、油画棒、彩色皱纹纸、黑色纽扣、树枝、塑料珠、棉花、亮片等装饰品。

四、活动过程：教师和孩子们带着音乐学的雪花入场。

冬天到了，下雪了，雪花是怎样飘的？（小孩学一学）我们一起来学雪花飘。

入场（一）情景介绍1、冬天到了，天气变冷了，小朋友你是怎样过冬的？（穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等）小青蛙是怎样过冬的？（课件1）它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。

2.快到新年了。

癞蛤蟆非常想念青蛙（他会怎样祝贺青蛙）。

最后，他决定送一张自己制作的新年贺卡来祝贺青蛙。

3、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。

观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡？这几张贺年卡都有谁？老师总结：这些是雪人贺卡。

（二）参与讨论与尝试1.然而，癞蛤蟆可以画一个圆圈，但他什么也做不了。

于是他诚恳地画了一个圆圈，画满了代表青蛙的颜色，并诚恳地在球下画了一个大圆圈，画满了代表蟾蜍的颜色。

这两个圆圈互相连接，变成了一个雪人。

2、蟾蜍再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

3.当邮递员看到小松鼠时，他自言自语地说：“啊，虽然蟾蜍只能画圆圈，但它对他的朋友也是真诚的。

让我也展示一下。

”它为雪人添加了两个最受欢迎的松果作为眼睛。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1.通过幼儿们亲手制作贺卡，让幼儿园中班的语言表达能力得到提升；2.让幼儿们通过制作贺卡，了解节日的意义和文化；3.通过幼儿们的互动交流，增强团体意识和合作精神。

二、教学内容《有雪人的贺卡》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师携带各种形状的纸张和墨水，组成一个小盒子。

让幼儿们先通过触摸、摆弄、猜测墨水颜色等简单的游戏，快乐地进入到语言课的学习中。

2. 学习环节（30分钟）1.老师通过简单的图片和比划的方式，让小朋友们了解节日的背景、意义和文化。

2.教师通过手工贴纸、改良笔、颜料等制作工具和过程的展示，让小朋友们学习如何进行相应的操作，然后进行一次实践练习，制作一张贺卡。

3.然后老师指导小朋友们进行角色扮演、语言互动等活动，让小朋友们练习口语表达和不同情感调控；4.最后，老师对学生的表现进行评价并且表扬优秀者。

3. 拓展环节（5分钟）在这个环节中，老师可以让幼儿们展示自己的作品，并且向其他人展示他们认为是怎样最好的方式向人们祝贺圣诞节或者新年。

小朋友也可以在这个环节中提出他们想要学习的内容，老师可以根据实际情况决定是否将其纳入下一次的教学内容范围内。

四、教学评估评估的标准为：作品的完成度、作品的 Creativity 和想象力以及小朋友们口语表达的流畅度。

老师可以根据这些要素来对小朋友们进行评估，同时也要给每个小朋友适当的认可，这样才能进一步培养小朋友们的表达能力和自信心。

五、教学反思在这个活动中，老师注重了小朋友们的实际操作、语言表达及其情感交流，特别是在角色扮演和语言互动练习中，孩子们很享受这个过程，也大大提高了大家的积极性。

同时，也可以更好地提升幼儿园的师生沟通互动，加强班级团结意识，对幼儿的健康成长和学习有着积极的促进作用。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 通过讲述故事，引导幼儿体验分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 帮助幼儿认识雪人，了解雪人的特点，丰富幼儿的冬季知识。

二、教学内容1. 故事《有雪人的贺卡》：讲述一个小朋友制作贺卡，并在贺卡上画了一个雪人，将贺卡送给好朋友的过程。

2. 贺卡制作：学习制作简单的贺卡，培养幼儿的动手能力。

3. 雪人知识：介绍雪人的特点，让幼儿了解雪人。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和祝福的情感，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

2. 教学难点：让幼儿掌握贺卡的制作方法，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学准备1. 故事课件：《有雪人的贺卡》2. 贺卡制作材料：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等3. 雪人图片五、教学过程1. 导入：讲述故事《有雪人的贺卡》，引导幼儿体验分享和祝福的情感。

2. 讲解雪人的特点，让幼儿了解雪人。

3. 示范贺卡制作方法，引导幼儿动手制作贺卡。

4. 组织幼儿展示自己制作的贺卡，鼓励幼儿互相祝福。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。

2. 在贺卡制作环节，可以根据幼儿的实际情况，适当简化制作步骤，保证每位幼儿都能完成制作。

3. 在讲述故事和交流环节，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿对贺卡制作技术的掌握程度。

2. 通过课堂交流和展示环节，评价幼儿的语言表达能力和交流能力。

3. 通过课后跟进，了解幼儿对雪人知识的掌握程度，以及他们对分享和祝福的情感体验。

七、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的贺卡制作，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 社区活动：组织幼儿到社区进行贺卡展示，增进邻里关系，培养幼儿的社会交往能力。

教学资料参考范本
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》(二篇)目录：
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》一
幼儿园中班美术教案《我的小手》二
- 1 -
幼儿园中班编织教案《有雪人的贺年卡》
一
中班编织教案《有雪人的贺年卡》适用于中班的编织主题教学活动当中，让幼儿体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐，尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡，快来看看幼儿园中班编织《有雪人的贺年卡》教案吧。

活动目标：
1、尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

2、体验和朋友共同装扮贺年卡的快乐。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

重点难点：
尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

活动过程：
一、情境导入
（价值分析：通过故事情景导入，吸引幼儿学习兴趣）
1、快过新年啦，青蛙想给朋友寄一张贺年卡，祝朋友新年快乐。

2、你们见过什么样的贺年卡呢？
★小结：原来贺年卡是各种各样的，每张贺年卡里藏着满满的爱。

二、讨论与尝试
（价值分析：尝试用不同的编织材料制作装饰物装扮贺年卡。

）
1、可是，青蛙除了会画圆，什么也不会，他真心诚意地画了两个圆，一个圆代表自己，一个圆代表朋友。

这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

2 / 2。

幼儿园中班语言课教案《有雪人的贺卡》一、教学目标：1. 帮助幼儿认识贺卡，了解贺卡的基本用途和制作方法。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿分享快乐、传递祝福的情感。

二、教学内容：1. 认识贺卡：介绍贺卡的概念、用途和制作方法。

2. 观察雪人贺卡：观察贺卡上的图案，了解雪人的特点。

3. 制作贺卡：引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。

4. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，传递祝福。

三、教学准备：1. 准备贺卡样品，展示给幼儿看。

2. 为每个幼儿准备制作贺卡的材料（如彩纸、水彩笔、剪刀等）。

3. 准备祝福语，用于幼儿在贺卡上书写。

四、教学过程：1. 引入课题：向幼儿展示贺卡样品，引导幼儿观察贺卡的特点，引发幼儿对贺卡的兴趣。

2. 讲解贺卡的用途和制作方法：简单介绍贺卡的用途，如祝福、感谢等，演示制作贺卡的基本步骤。

3. 观察雪人贺卡：让幼儿观察贺卡上的雪人图案，引导幼儿描述雪人的特点，如穿戴、表情等。

4. 制作贺卡：发给每个幼儿制作贺卡的材料，引导幼儿动手制作属于自己的雪人贺卡。

在制作过程中，教师可适时给予指导和鼓励。

5. 传递祝福：鼓励幼儿互相赠送贺卡，并在贺卡上书写祝福语。

教师可协助幼儿完成书写。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校制作的雪人贺卡，并尝试书写祝福语。

2. 延伸活动：开展“祝福传递”活动，让幼儿将自己制作的贺卡送给亲朋好友，传递祝福。

鼓励幼儿收到的贺卡也传递给他人，形成良性循环。

六、教学评估：1. 观察幼儿在制作贺卡过程中的动手能力和创造力。

2. 评估幼儿对贺卡用途和制作方法的掌握程度。

3. 关注幼儿在传递祝福环节的表现，如是否主动、关心他人等。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。

2. 反思教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性、参与度。

3. 考虑如何在未来的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。

八、教学评价：1. 幼儿在制作贺卡过程中的表现：动手能力、创造力、合作精神。