“提土旁”及例字“坦”的写法

人美版四年级书法下册《第4课提土旁》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握提土旁的结构特点，能够正确书写。

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。

3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。

二、教学内容1. 提土旁的结构特点2. 提土旁的正确书写方法3. 提土旁在例字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：提土旁的结构特点，正确书写方法。

2. 教学难点：提土旁在例字中的应用，字形的美观度。

四、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解提土旁的来历，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解提土旁的结构特点，示范正确书写方法，让学生跟随老师一起书写，体会提土旁的书写要领。

3. 练习：让学生独立书写例字，老师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调提土旁的书写要点。

五、作业布置1. 书写提土旁的例字，每个字写一行。

2. 观察生活中带有提土旁的汉字，尝试书写。

六、教学评价1. 学生对提土旁的结构特点和书写方法的掌握程度。

2. 学生书写的字形美观度，书写速度。

3. 学生对书法艺术的欣赏能力，对传统文化的热爱程度。

七、教学反思在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到课堂中来。

通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握提土旁的结构特点和书写方法，提高他们的书写水平。

同时，要注重培养学生的审美能力和对传统文化的热爱，让他们在学习书法的过程中，感受到中国传统文化的魅力。

在人美版四年级书法下册《第4课提土旁》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。

教学过程是教师引导学生掌握知识、技能，培养情感、态度和价值观的核心环节，直接关系到教学目标能否实现。

因此，如何有效地组织教学过程，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果，是教学设计的关键。

一、导入环节的详细补充在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些与“土”相关的图片，如土地、山丘、河流等，让学生直观地感受到“土”字的来源和意义。

汉字常用偏旁表
二画
偏旁名称例字偏旁名称例字亻单人旁你位休冖秃宝盖写军冠八八字头分公兮讠言字旁让说识人人字头今伞全冫两点水冷次准 斜刀头鱼争危刂立刀旁列别到勹包字头包句甸冂同字框同冈网厂厂字头厅历原凵山字框凶画幽卩单耳旁即印却匚三框区匠医阝双耳旁阳队那廴建之底建廷延
三画
偏旁名称例字偏旁名称例字工工字旁攻巧巩氵三点水江河活土提土旁块地场忄竖心旁快怕忙士士字头吉志声宀宝盖头安宁实艹草字头花苗菜辶走之底这边道扌提手旁打扫拔彳双人旁行往很囗方框因园图饣食字旁饮饱饭广广字旁庄应床丬壮字旁状壮将门门字框问闪间女女字旁妈奶姐彡三撇形须影子子字旁孙孔孩犭反犬旁猫狗独纟绞丝旁红约给山山字旁岭峰峡尸尸字头层居展夂折文旁冬处夏弓弓字旁引张弹口口字旁吃吹叶马马字旁驴驰骗
四画
偏旁名称例字偏旁名称例字王斜王旁玩班球贝贝字旁败则财木木字旁林棵杨车车字旁转辆轮日日字旁晒晴时户户字头房肩扇月月字旁肚服脑攵反文旁放政教灬四点水杰热照礻示字旁礼社祖火火字旁灯炉炸方方字旁放施旗心心字底忘忍忽戈戈字边伐战或
五画
偏旁名称例字偏旁名称例字石石字旁矿码砍立立字旁站端竭目目字旁盯睛瞪穴穴宝盖空穷突田田字旁略畔畸矢矢字旁知矮短禾禾字旁和秋种疒病字旁疼病痕白白字旁的皎皓衤衣字旁袜裤被鸟鸟字边鸡鸭鹅皮皮字边坡破披钅金字旁钢铁铃皿皿字底盒盆益戊戊字框成咸威 党字头堂常尝
六画以上
偏旁名称例字偏旁名称例字耳耳字旁取联聪豸豸字旁貌豺豹舌舌字旁乱甜辞 栽字框栽裁载米米字旁粉精粮虍虎子头虑虚虏耒耒字旁耕耘耙艮艮字边艰狠限虫虫字旁虾蚁蝶酉酉字旁酥酬醉竹竹字头笑笔笛身身字旁躲躬躺舟舟字旁船艘航雨雨字头雪雷露走走之旁赴赵赶鱼鱼字旁鲜鲤鲢足足字旁跳跑跟革革字旁鞋鞭靴。

新课堂达标学历案【课题与课时】人美版四年级下册第四课《提土旁》（2课时）【课标要求】1．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。

注意保持书写环境的整洁。

2．学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。

学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

3．开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。

尝试集字练习。

【学习目标】1.认识提土旁的形态，掌握提土旁的写法。

2.把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。

3.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

设计说明：根据课标要求及教材设计了本课学习目标，在观察、体验的同时，学生也学会用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。

学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

【评价任务】1.完成任务一：是否认识提土旁的形态，掌握提土旁的写法。

（检测学习目标1）2.完成任务二：是否把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。

（检测学习目标2）3.完成任务三：是否培养出书写兴趣，提高审美能力。

（检测学习目标3）【资源与建议】本课在学习方式上是开放多元的，可以通过自主学习、小组探究式学习等方式进行。

我们在三年级时学习了汉字毛笔笔划基本的写法,这节课，我们要进一步学习提土旁的写法，我们还要坚持不懈,持之以恒地练习,这样才能取得更大的进步。

1，我们在学习三点水的写法时，容易因点较短小而轻视它的书写。

应该强调，虽然点的形态较短小，但书写时依然要遵循起笔、行笔和收笔的运笔规律。

等自己熟练以后，可以略微加快书写速度。

就能得到灵动、自然的效果。

书写时，还容易将点画写得死板。

呼应关系也不足，这些都是需要在书写时要注意加以纠正的。

2.本课的学习将按以下流程进行：探究新知（介绍偏旁、观察偏旁形态）、观察讲解示范（学习偏旁写法）、书写实践、展示评价、知识拓展、学后反思渐进的学习过程，我们将所学知识技能，积淀为自己的书法素养。

提土旁、斜玉旁的写法教学目标：1、初步掌握提土旁和斜玉旁这两个偏旁的书写要领。

2、掌握带有提土旁和斜玉旁的左右结构汉字的书写规律，写好例字。

教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。

教学难点：按照提土旁、斜玉旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。

教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、导入：认识斜玉旁1、这个字念什么？（出示汉字：玩）谁知道它的偏旁念什么？预设：王字旁、斜玉旁……2、那让我们一起回到远古，看看我们的祖先是如何造这个字的。

（出示“王”与“玉”的古汉字）3、古人造字时，“王”与“玉”都是三横加一竖，但是有一点细微的差别，谁发现了？（王的中间一横靠上）4、所以，在古代王和玉的字形是很相像的。

你们看，这是一个玉石的工艺品，玉石光滑、圆润，古代人非常喜欢将这些玉石放在手中把玩。

“玩”本来就是指把玩玉石，所以“玩”的偏旁应该和玉有关。

5、你们看老师这里还有很多带有“斜玉旁”的字。

（出示：玛瑙、珍珠……）所以带有斜玉旁的字大多和什么有关？（玉石珠宝）6、为什么不叫“玉字旁”而是“斜玉旁”呢？二、学习斜玉旁和带有斜玉旁的“玩”字的写法1、斜玉旁在田字格中的写法有哪些需要注意的地方？（按照笔顺和课件的提示，根据学生回答，师总结：横微斜，竖中直，提有力，间距匀）2、齐读写字口诀，范写，生书空。

3、你能写好这个斜玉旁吗？（提醒写字姿势：头正身直肩平足安）4、（出示“评一评”）师先评讲，生后评，再练写一个。

5、我们写字时，除了要把偏旁写好，还要注意每个字的间架结构。

师讲解“玉”和“元”的故事，让学生体会左右结构汉字的“穿插避让”，并知道伙伴之间相处要谦让，友爱。

再根据课件提示，观察出规律：左高右低，左窄右宽。

6、范写，边说规律，生书空。

7、临写。

点评，生推荐，再写一个。

三、学习提土旁和带有提土旁的“坦”字的写法1、（出示“土”字的甲骨文写法）猜一猜这是什么字？2、（出示陶工轮）“土”是由陶工轮的外形演变而来。

硬笔楷书常用偏旁书写要领歌诀（131个）（1）厂字旁首笔横画形略短，竖撇运笔要舒展。

中间部分莫局促，宁大勿小要记准。

例如：历、厅、原。

（2）三框首笔横画形略短，写完横画写中间。

竖折一笔来写成，底横稍长托上边。

例如：区、匠、医。

（3）立刀短竖要短竖钩长，两竖之间留空当。

短竖位置居中上，竖钩出尖有锋芒。

例如：列、别、剑。

（4）同字框首笔垂露要挺拔，横画起笔竖头上。

整体形态为长方，中间部分要靠上。

例如：同、冈、网。

（5）单立人首撇写得直而尖，竖画起笔撇中段。

竖为垂露要注意，体形要窄不要宽。

例如：你、位、仪。

（6）八字头首笔直撇短而尖，捺画与撇不相连。

捺画起笔比撇高，收笔不在一条线。

例如：分、公、兮。

（7）人字头撇为斜撇有弧度，捺为斜捺收笔高。

字头偏旁有特点，盖下撇捺要伸展。

例如：今、仑、全。

（8）包字头首笔短撇直而尖，横折竖画有改变，内部画少向左弯，画多稍直内部宽。

例如：包、句、甸。

（9）风字框首笔竖撇直而展，横折弯钩弧度圆。

整体形态要注意，过宽过窄不美观。

例如：风、凤、凰。

（10）两点水首笔右点次笔提，两笔之间留空隙。

点提呼应要注意，常居中上不要低。

例如：冷、次、准。

（11）言字旁右点加上横折提，点横之间有距离。

短横稍向右上斜，右点与折要对齐。

例如：计、论、识。

（12）秃宝盖首笔竖点形稍直，横钩横长钩锐利。

整体形状宽而扁，势盖下部最相宜。

例如：写、军、冠。

（13）单耳首笔折画不要长，竖画与横要接上。

位居字右要靠下，悬针竖画露锋芒。

例如：即、印、却。

（14）双耳双耳在左首笔紧，竖为垂露记心间。

双耳在右形稍大，为悬针须靠下。

例如：防、队、郊。

（15）凶字框左竖要短右竖长，左右对称不能忘。

中间部分似主峰，两竖衬托要相让。

例如：凶、画、幽。

（16）建之横折折撇一笔成，首折要窄二折松。

捺头稍高捺颈短，捺尖平出要舒展。

例如：建、廷、延。

（17）提土旁短横左低右略昂，竖画穿过横中央。

斜提出锋形要尖，收笔不要比横长。

粉笔楷书的常用偏旁写法偏旁是构成汉字的主要部件，是介于点画与结体之间的一种形态。

练好偏旁写法，在某种程度上对学习粉笔书法与板书起着桥梁和纽带作用。

习字时可将相同偏旁的字聚在一起写，举一反三以达到事半功倍的效果。

关于偏旁，旧时称汉字中合体字的左边为“偏”，右边为“旁”。

后来，合体字的上下部分亦有衍称偏旁的，且有形旁、声旁之分，这是从构字的发展规律来分析命名的。

若从书法的角度来分，合体字的左右部件都可称为“旁”，如“左耳旁”、“右耳旁”等；而合体字的上下偏旁又可分别被称之为“头”和“底”，如“宝盖头”、“心字底”等。

偏旁涉及到上、下两部分，且笔画相差无几，则可以称“头”，也可以称“旁”，如“广”可以称“病字头”，也可以称“病字旁”(但“广字头”、“厂字头”，一般不称“旁”。

有时仅是约定俗成而已)。

一、木字旁、提手旁、禾苗旁这三个偏旁中的竖画(或竖钩)都从横画的中间偏右穿过，木字旁与禾苗旁的撇画、点画要与中间的竖相接。

提手旁的提画穿过竖钩的下中部。

例字：二、提土旁、玉王旁、牛字旁、车字旁这四个偏旁中的竖画也都从横画的中间偏右穿过，但注意横画与横画之间、横画与提画之间的间距要匀称。

例字：三、示字旁、衣字旁这两个偏旁很相似，其竖画与第一侧点要对正，最后一点或二点通常依附在竖画上，且衣旁的最后两点作“并二点”状，不作“上下点”状。

例字：四、单人旁、双人旁这两个偏旁中撇画的斜度(与水平夹角约45*)，竖画的起笔紧靠撇画的中部或略偏上，双人旁的两撇画的起笔处最好在同一垂线上。

例字：五、双耳刀、单耳刀双耳刀分两画书写，横撇弯钩部分开始起笔要轻，运笔画弧时，笔锋渐按再钩出。

双耳刀写在字的左边时，称“左耳旁”，其形态较小，竖画用垂露；写在字的右边时，称“右耳旁”，其形态稍大，竖画用悬针。

单耳刀都写在字的右边，横折钩要向左斜，竖画用悬针，与横折钩的起笔处相接。

例字：六、言字旁、食字旁、金字旁这三个偏旁都有竖提画，竖在言旁中要与点对正，在其他两个偏旁中可居中或略偏右。

四年级书法上册教案《第4课提土旁》一、教学目标1. 让学生掌握“提土旁”的书写方法，提高学生的书写技能。

2. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。

3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力。

二、教学内容1. “提土旁”的书写方法。

2. 书写坐姿和握笔姿势的纠正。

3. 书法作品的欣赏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“提土旁”的书写方法，养成良好的书写习惯。

2. 教学难点：书写坐姿和握笔姿势的纠正，书法作品的欣赏。

四、教学过程1. 导入：通过图片展示“提土旁”的形态，引导学生观察并思考如何书写。

2. 新课内容讲解：(1) 讲解“提土旁”的书写方法，强调笔画的顺序和结构。

(2) 示范书写“提土旁”，让学生跟随示范进行书写练习。

3. 书写坐姿和握笔姿势的纠正：(1) 讲解正确的坐姿和握笔姿势，强调对身体的好处。

(2) 纠正学生的坐姿和握笔姿势，让学生养成良好的书写习惯。

4. 书法作品欣赏：(1) 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并感受书法的魅力。

(2) 引导学生观察作品中的“提土旁”，分析其书写特点和美感。

5. 练习与指导：(1) 让学生进行“提土旁”的书写练习，教师进行个别指导。

(2) 鼓励学生互相交流，分享书写心得和技巧。

6. 课堂小结：(1) 回顾本节课的学习内容，让学生总结“提土旁”的书写方法和注意事项。

(2) 强调养成良好的书写习惯和坐姿握笔姿势的重要性。

五、教学反思本节课通过讲解、示范、纠正和练习，让学生掌握了“提土旁”的书写方法，并培养了学生的书写习惯和审美能力。

在教学过程中，教师应注重学生的个别差异，给予不同的指导和支持，让每个学生都能得到进步和提高。

同时，教师还应不断反思和改进教学方法，提高教学效果。

在以上教案中，需要重点关注的细节是“书写坐姿和握笔姿势的纠正”。

这个细节对于学生的书法学习至关重要，因为正确的坐姿和握笔姿势不仅关系到书写的质量和速度，还直接影响到学生的身体健康，特别是视力和脊椎健康。

汉字偏旁部首名称表日月炙人门水家象鸟龟马鱼门草大鸟鹿羊尖个火田山上下木木森从众2.常见的会意字析甲骨文从木从斤。

斤为斧的象形。

本义是破木，即劈开木头。

伐甲骨文从戈从人，表以戈刃砍人的头。

本义是砍杀。

《说文》据小篆释形为“从人持戈”，非是。

及甲骨文从人从又，表一只手把前边的人抓住。

本义是赶上逮住。

光甲骨文从火在人上，表人头顶上有火光照耀。

本义是光辉。

只甲骨文从又持隹，表捕鸟在手。

本义是猎得禽兽。

为后世获字初文。

《说文》释义为“鸟一枚也”，是后起义。

秉甲骨文、金文从又持禾。

本义是执持。

疒甲骨文从人从爿。

爿象床形，为“牀”之初文。

人旁或有数点，象人有病出虚汗。

本义是疾病。

小篆人讹作一。

宗甲骨文从宀从示，表示室内置示（即神主）。

本义是宗庙。

毓甲骨文从女从倒子，表妇女生小孩，本义是生育。

为“育”字之初文。

男甲骨文从田从力。

力象耒形。

表示用力在田间耕作的人。

本义为男子。

妇甲骨文从女持帚。

表示从事家务劳动，侍箕帚的女性。

本义为妇女。

从甲骨文从二人相随，本义是相听从。

3汉字的笔画笔顺“忄”先写点和点，最后写竖。

“匕”先写撇，后写竖弯钩。

“万”先写横，再写横折钩，后写撇。

“母”字的最后三笔是点、横、点。

“及”先写撇，再写横折折撇，后写捺。

“乃”先写横折折撇，再写撇。

这个字和“及”字形相近，但笔顺完全不同。

“火”先写上面两笔，即点和撇，再写人字。

“登”的右上角先写两撇，再写捺。

“减”先写左边的点和提，再右边的“咸”字。

“爽”先写横，再从左到右写四个“×”，最后写“人”。

“讯”右半部分的笔顺是：横斜钩（不是横折弯钩）、横、竖（不是撇）。

“凸”第一笔先写左边的竖，接着写短横和竖，然后写横折折折，最后写下边的长横。

“凹”第一笔先写左边的竖，接着写横竖折折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。

“出”先写竖折，然后写短竖，再写中间从上到下的长竖，最后是竖折和短竖。

“贯”上边是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖，最后写长横。

提土旁教学设计教学目标：1理解掌握提土旁的书写方法。

要掌握提土旁两个笔画的具体形态及其相互关系;其次，要掌握各自笔画的起笔、行笔与收笔。

2.认识带提土旁字的形体特征，掌握提土字右部的合理搭配。

清楚三个例字中提土旁形态、位置及其与右部的不同关系，并通过临摹加深认识与记忆。

3.了解提土旁在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

了解“土”字本义。

了解提土旁在隶、草、楷、行诸体中的异同。

教学重点：掌握提土旁的书写方法，并书写带有提土旁的三个范字教学难点：能够使提土旁与右部合理搭配，正确书写教学准备：笔墨纸砚、古筝曲、PPT、实物投影教学过程：(一)组织教学1、呼吸操：稳定学生情绪。

2、坐姿操：培养训练良好坐姿(二)导入1、出示《欧阳询观碑》的古文，学生用白话文讲一讲这个故事。

从中学习到什么精神？2、看图猜字：(出示“土”字的甲骨文、隶书、楷书、草书的演变)讲解土字的发展以及演变过程。

(三)提土旁的书写方法1.今天我们来学习提土旁的写法(板书课题)2.分析提土旁的形态(1)观察提土旁的形态以及特点。

讨论：为什么提土旁中的横，常常被分割为左边长，右边短? (为了给右边的部件留地方，开成穿插)2)教师分析讲解书写的要点。

讲解:在欧体楷书中，提土旁竖粗横细，竖上粗下细，提土旁的横被竖分割为左右两通常是左边长，右边短。

提土旁与右半字相搭配的时候，一般有两种情况:一是右大较长，且有中间竖为整字主要支撑点，提土旁整体上提，附向右部;二是右部右笔画比较重，提土旁位于左下，提与右部重笔共同成为整个字的两个支撑点。

提示提土旁的横被竖分割为左右两部分通常是左边长，右边短。

3.教师示范教师书写示范，学生仔细观察教师示范。

4.学生独立练习，教师巡视指导教师提出具体练习要求，学生练习。

教师巡视指导时，应纠正学生不良的执笔姿势与书写姿势，针对个别学生进行辅导。

针对写的有问题的全班评价讨论。

(四)初步掌握带有提土旁例字的书写方法1、出示本课的三个范字，分析异同，然后再逐字分析2、引导学生分析“坤”字的用笔与结构特征(1)讨论:“坤”字书写时有哪些特点?(分布均匀)(2)引导学生注意到“坤”字，右部分的“申”部较大较长，提土旁整体上提，附向右部，提土旁的竖和“申”部中的竖要平行，提土旁的中间与右边“申”部中的短横在一个水平线上，均匀分布2、引导学生分析“地”字的用笔与结构特征(1) 讨论:“地”字书写时有哪些特点? 左收右放，左窄右宽(2) 向学生强调“地”字的穿插关系。

二年级偏旁例字饣食字旁多与食物、吃有关饭饿饥饱馆饮饺饱糸紧字底（绞丝底）多与织物有关系紧素累紫絮繁索提土旁多与土有关均坑坛址地场坏垃圾块城坦土土字底（土字头）尘坚坐圣垒垄寺宀宝盖头多与房屋有关室客宁宝安宇、定、宾穴穴宝盖（穴字头）多与房屋有关突帘窄究穷空穿窗广广字旁（广字头）多与房屋有关庄店库床庙府庆应座底厂厂字旁多与房屋有关压历厅厉原厚雁厅厨厕厢厉门门字框多与房屋门窗有关问阔闯阅闲闪闭间闻户多与房屋门窗有关扇扁启房扉雇所肩戾耳刀旁左耳旁地势高陈阵阿防阻除院隔降队阳阴右耳旁城郭邦那邻郊邮都部郭礻示字旁求福（多与祭祀、祈福和礼仪有关）福神视祝礼社祖祥彡三撇儿须毛及饰画的花纹彩影形须杉彤彬石石字旁多与石有关碰破砖矿码研砍巾巾字旁（巾字底）多与布有关帜帕帽幅帛带帖幕衣衣字底多与衣服有关袅裘袋袈裂装裴表衰衷衾裁裹火火字旁（火字底）多与火有关灿烂灯灭灰烧烤烟炒炊炮皿皿字底多与器皿有关血盆盘盒盛盖盂孟益盔盗见字旁见多与视物览视现规觉见字底有关，与看的动作有关觅观砚刀刀字旁（刀字头、刀字底）多与刀有关龟争负角色切刃分召象急危疒病字旁多与疾病有关痘疾病疯痒疼痛症疗痰痱身身字旁多与人体有关躯躬射躲躺躹（jū）月月字旁多与人体有关肝胆肌肤腿脚胳膊页页字旁多与头有关项预领颊颗颈颇颂顶颏额颅顺耳耳字旁（耳字底）多与耳朵有关取聪耻联聆职聋耸聊目目字旁多与眼睛有关眼睛瞪盯睬眨眯睁盼眉眩眠手手字旁（手字底）多与手的动作有关拜拳拿掌挚掰掣挲攵反文旁（反文）多与手的动作有关收政攻败收改牧放教救收敢攻改败放故致教手手字旁（手字底）多与手的动作有关拜拿拳掌掰摹爫爪字头采舀觅妥爬受爱扌提手旁儿提抄打拍拦挡拾扔挥弓弓字旁多与弓箭有关弯张引强驰弘弹酉酉字旁多与酒有关酒配醒酷醉酸酬刂立刀旁多与刀或使用刀有关刑则刚创别刻刮划列隹zhuī隹字旁多与鸟有关雄集谁准推堆难雨雨字头多与气候有关雪雾雷霜露零需震冫两点水多与气候寒冷有关冰冷冻次凛冽凉夂折文儿从后至备务处各冬条复夏卩单耳刀多与符节有关卫即却印叩卵羽羽字旁（羽字头、羽字底）多与羽毛有关翅翔翘翻翁翎扇翡贝贝字旁（贝字底）多与财物有关财购账赠货贸贵贫廴建字底多与脚的动作等有关建延廷勹包字头多与包、裹的意思有关包句旬匀勾勿勺王王字旁（斜王旁）多与珠宝有关玲玩珍珠玻璃球。