《童年》阅读提纲

童年第一章内容提纲《关于童年第一章内容提纲的指南》童年的第一章啊，就像是一幅画的开篇笔触，轻轻落下，晕染出那最初的色彩。

在这第一章里，往往是对家庭环境的一种勾勒。

家庭就像一个小世界，每个家庭成员都是独特的角色。

爸爸可能是那棵遮风挡雨的大树，强壮又可靠；妈妈呢，宛如春天里最温暖的风，轻柔地吹过每个角落。

家里的房子就像是一个装满故事的盒子，每一个房间都有不一样的记忆。

客厅可能是欢笑最多的地方，一家人围坐在一起看电视或者聊天，那场面就像一群小鸟在枝头叽叽喳喳，热闹又温馨。

卧室则是最私密的小角落，是自己可以躲起来做梦的地方，就像小动物的巢穴，安全又舒适。

童年第一章里也少不了对周围小伙伴的描写。

小伙伴们啊，那可是像一群小蜜蜂一样，总是凑在一起。

有的小伙伴像个小火球，充满活力，走到哪儿都带着一股热气；有的就像安静的小月亮，总是默默地在一旁，但是只要你靠近，就能感受到那柔和的光芒。

大家一起玩耍的场景，就像一场无序却又无比快乐的音乐会，每个人都有自己的乐器，奏响独特的音符。

有时候会因为一个小玩具而争得面红耳赤，那模样像两只斗架的小公鸡，互不相让。

可过不了多久呢，又像什么都没发生过一样，手拉手继续玩耍，这就像天空中的云彩，刚刚还阴沉沉的，一会儿就又晴空万里了。

童年的第一章还会描绘出那些简单又充满乐趣的游戏。

跳皮筋，这简直是女孩子们的魔法世界。

皮筋在脚踝和膝盖间欢快地跳跃，女孩们就像灵动的小鹿，轻盈地在皮筋的世界里穿梭。

而男孩子们的弹珠游戏呢，弹珠就像是他们的小宝藏，每一颗都珍贵无比。

他们趴在地上，眼睛紧紧盯着弹珠，那专注的神情仿佛在进行一场关乎世界存亡的大战役。

这些游戏啊，就像是生活中的糖果，给童年的日子增添了无尽的甜蜜。

还有那些最初的学校记忆。

学校就像一个大花园，老师们是辛勤的园丁。

教室是那一方小小的天地，课桌上的刻痕就像是童年的小秘密，偷偷地藏在那里。

第一次走进学校的时候，心里是既害怕又好奇，就像一只小老鼠走进了一个未知的大仓库，不知道会遇到什么。

写《童年》读后感习作提纲I. IntroductionA brief introduction to the novel "Childhood" and its author, Mark Twain.An overview of the novel's plot and setting, emphasizing its focus on the protagonist's childhood experiences.Statement of the purpose of the reading reflection: to analyze the novel from multiple perspectives, discussing its themes, characters, narrative style, and its relevance to modern readers.II. Analysis of ThemesInnocence and MaturityDiscussion of the protagonist's initial innocence and his gradual understanding of the complexities of the adult world.Analysis of how Twain explores the tension between childhood's idealized state and the realities of growing up.Reflection on the enduring relevance of this theme to contemporary society and the challenges of maintaining innocence in an increasingly complex world.Social Criticism and SatireIdentification of Twain's satirical portrayal of societal norms and institutions, particularly those related to childhood and education.Discussion of how Twain uses humor to expose the hypocrisies and absurdities of adult society.Consideration of the novel's impact on social awareness and reform in its original context and its continuing relevance today.Family and CommunityAnalysis of the role of family and community in shaping the protagonist's childhood experiences.Discussion of the novel's portrayal of familial love, conflict, and support,as well as the influence of peers and neighbors.Reflection on the importance of these relationships in the development of one's identity and character.III. Character AnalysisThe ProtagonistDetailed analysis of the protagonist's personality traits, growth, and development throughout the novel.Discussion of his relationships with other characters and how they influence his behavior and perspectives.Evaluation of the protagonist as a representative of childhood innocence and his evolving understanding of the world.Supporting CharactersAnalysis of key supporting characters, such as family members, teachers, and friends.Discussion of their roles in the protagonist's life and how they contribute to the novel's themes and narrative.Evaluation of the author's portrayal of these characters and their significance in the overall story.IV. Examination of Literary Style and TechniqueNarrative PerspectiveAnalysis of the novel's narrative perspective, particularly the use of first-person narration.Discussion of how this perspective enhances the reader's understanding of the protagonist's thoughts and feelings.Consideration of the author's choice of narration and its impact on the novel's tone and style.Language and DialogueAnalysis of Twain's use of language, including his choice of words, sentence structure, and style.Discussion of the novel's dialogue, emphasizing its humor, realism, andcharacterization.Evaluation of the author's linguistic skills and how they contribute to the novel's overall effect.Symbolic ElementsIdentification and analysis of symbolic elements in the novel, such as settings, objects, and events.Discussion of how these symbols contribute to the novel's themes and narrative.Evaluation of the author's use of symbolism and its effectiveness in enhancing the reader's understanding of the story.V. Relevance to Modern ReadersDiscussion of how "Childhood" resonates with modern readers, despite its historical setting.Analysis of the novel's timeless themes and how they speak to contemporary issues and challenges.Consideration of the novel's value as a cultural artifact and its contribution to our understanding of childhood and society.VI. ConclusionSummary of the main points and insights gained from reading and analyzing "Childhood."Reflection on the novel's impact on personal understanding of childhood, society, and human nature.Acknowledgment of Twain's mastery of narrative, characterization, and theme development, and appreciation for his contribution to literature.This outline provides a comprehensive framework for writing a reading reflection on "Childhood." It covers themes, characters, literary style and technique, as well as the novel's relevance to modern readers. By following this outline and incorporating critical thinking, personal insights, and examples from the text, you can produce a high-quality, high-standard reading reflection that meets the requirements of depth and breadth. Remember to use your own voiceand perspective to make the reflection unique and engaging.。

《童年》阅读要点一、作家作品高尔基（1868.3.16―1936.6.18）全名马克西姆高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，也叫斯克列夫茨基，前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人。

1868年3月16日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德。

登上文坛后，他塑造了一系列工人和无产阶级革命者的英雄形象，抨击了西方资本主义制度和反动思潮。

代表作有《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。

二、作品简介1、作品简介：本书成书于1913年，是苏联伟大作家马克西姆·高尔基(1868—1936)自传体小说三部曲(《童年》《在人间》《我的大学》)的“童年生活”部分。

高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，4岁丧父，10岁丧母，后靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，自传三部曲是在列宁的鼓励下写成的，它们独自成篇，又前后相连，艺术地再现了主人公阿辽莎成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为俄苏自传体小说的里程碑和批判现实主义文学的伟大成就。

他的童年代表了生活在社会“底层”中而成长起来的千千万万个孩子的童年。

《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

2、主要内容：小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。

从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

如写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。

一、文学常识
二、主要情节
三、人物性格
1、阿廖沙
2、外祖父
3、外祖母
4、舅舅们
5、
四、外祖母给阿廖沙的影响
五、小茨冈、格里戈里、好事情等给阿廖沙的影响
六、阿廖沙在苦难中成长给我们的启示
七、小说以小孩的眼光来描述的妙处
八、句子含义分析
1、我仿佛是躲在黑暗中睡觉
2、“铅一般沉重的往事”的具体所指。

3、
九、对比手法的运用
1、面对舅舅们为了争夺家产争吵、斗殴感到伤心，分别的原
因。

2、外祖父、外祖母信奉的上帝的不同。

3、面对小茨冈偷东西外祖父外祖母不同的态度。

4、面对小茨冈的死，外祖父外祖母不同的态度。

5、
十、社会环境和自然环境的作用。

十一、阿廖沙在成长的过程中经历了哪些痛苦与磨难。

《童年》这本书作文的提纲《童年》这本书是俄国作家高尔基的自传体小说，通过讲述自己的童年经历，展现了贫苦家庭孩子的生活困境和对人生的思考。

这本书以其真实、感人的描写方式，给读者带来了深刻的触动和启示。

英文回答：In the book "Childhood," the author Gorky vividly depicts his own childhood experiences, which were marked by poverty and hardship. Growing up in a poor family, Gorky faced numerous challenges and struggles. For example, he had to work at a young age to support his family, which deprived him of a carefree and joyful childhood. Despite the difficulties, Gorky's narrative is not one of despair, but rather one of resilience and determination. He portrays his childhood with a sense of nostalgia, highlighting the small moments of happiness and the bonds formed with his family and friends.中文回答：在《童年》这本书中，作者高尔基生动地描绘了自己的童年经历，这段经历充满了贫困和艰辛。

高尔基在一个贫困的家庭中长大，面临着许多挑战和困难。

例如，他很小的时候就不得不工作来养活家人，这使他失去了无忧无虑、快乐的童年。

《童年》各章内容简介（共十三章）第一章的中心人物是外祖母。

她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响.本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品,塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。

年过花甲的外婆跟三、四岁的“我”见面时的第一次“对话“生动活泼，风趣盎然。

早已过不惑之年的高尔基，以三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。

语言简洁生动，非常口语化,非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。

不仅本章,而且全部《童年》,具有这个显著的特点和优点。

《童年》开篇就写得十分精彩。

它可以摘出来绝不止一篇优美的散文.从译者加的标题就可以大体知道本章内容：一、“外祖母的出现”；二、“父亲的去世和弟弟的降生”；三、“父亲的安葬"；四、“伏尔加河上的风光”。

《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。

《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。

比如本章就藏着好几颗这样的珍珠.第二章可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文.它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父"、“外祖父来病床看我"。

本章的中心人物是外祖父。

小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。

后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服,虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解,特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。

第三章分四大块,即由四篇散文或短篇小说组成.它们也可以有明确的标题.一、“一双金不换的手”。

伊万是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊万和外婆；三、“雅科夫的吉他"。

他当然也是舞会的核心；四、“小茨冈的惨死”。

《童年第二章内容大揭秘》嘿，咱今天就来说说童年第二章的那些事儿。

在这一章里啊，主人公阿廖沙可经历了不少呢。

就比如说，阿廖沙的外公变得更凶啦。

有一回啊，阿廖沙不小心打碎了一个碗，那外公就像被点着的炮仗一样，“哇啦哇啦”地就骂开了。

“你个小兔崽子，咋这么不小心呢？这碗不要钱啊？”阿廖沙吓得缩在角落里，眼泪汪汪的。

这时候外婆赶紧跑过来，把阿廖沙护在身后。

“你这老头子，干啥呢？孩子又不是故意的。

”外婆一边说，一边安慰阿廖沙，“别怕别怕，有外婆在呢。

”还有啊，第二章里阿廖沙认识了一些新朋友。

有个叫小茨冈的家伙，特别有意思。

有一次，大家一起在院子里玩。

小茨冈就像个小猴子似的，上蹿下跳。

他一会儿爬到树上摘果子，一会儿又跑来跑去地逗大家开心。

阿廖沙看着小茨冈，心里可羡慕了。

“哇，小茨冈好厉害啊！我也想跟他一样。

”这一章里呢，阿廖沙也开始感受到了生活的艰难。

家里总是缺这少那的，吃的东西也不多。

有一回，阿廖沙饿极了，就偷偷地跑到厨房找吃的。

结果被舅妈发现了，舅妈狠狠地瞪了他一眼。

“你这孩子，怎么这么不懂事呢？这是大家的吃的，你不能一个人偷吃。

”阿廖沙红着脸，低着头，心里委屈极了。

不过呢，尽管生活中有这么多的不如意，阿廖沙还是在努力地成长着。

他看着外婆那么善良，那么勤劳，心里暗暗发誓，自己也要像外婆一样，做一个勇敢、善良的人。

哎呀，这童年第二章啊，真是充满了酸甜苦辣。

就像咱自己的童年一样，有开心的时候，也有难过的时候。

但不管咋样，都是咱最宝贵的回忆呀。

第八章染坊失火了一、填空题1、染坊失火了,是把硫酸盐从火里取出来。

2.染坊失火那天夜里,也去世了。

3、染坊失火了,据外祖父推测是放的火。

二、选择题1、外祖母将硫酸盐取出后,放在()A 院子里B 埋在了土地里C 埋在雪堆里2、沙拉普是()A 一个小孩B 一匹马3、他们家的保姆叫()A雅科夫 B 米哈伊尔 C 叶夫格妮娅三、简答题染房失火后,外祖父和外祖母都是怎么做的?体现了他们是怎样的一个人?一、填空题1、我认为外婆是一名。

2、开春的时候,两个舅舅分家了。

留在了城里,搬到河对岸去了。

3、外婆读过。

据说女人熟读它可以得到“好运”。

二、选择题1、在外婆的眼中,外公是一个()。

A 聪明的人B 有学问的人C 以上都是2、外婆介绍了自己母亲的悲惨遭遇,反映了当时社会的()。

A 贫穷B 黑暗三、简答题现在的外公还是那么粗暴吗?从哪里看出来的。

一、填空题1、外公的母亲过去是。

向外公的母亲买面包。

2、两个法国人住在我家的。

他们一个是,另一个是他的勤务兵,名字叫。

3、军官的勤务兵后来变成了一个,被的人打死了。

二、选择题1、(),他们把教父吉洪拉去充军。

A 情人节B 圣诞节 C圣诞节的第二天2、外公想到儿子们不够安稳,气急了,骂外婆是一个()。

A 老巫婆B 疯婆子三、简答题我讨厌外公吗?为什么?从文中找出相应的句子来,用横线画出来。

第十一章又是一场噩梦一、填空题1、米哈伊尔要杀死父亲是因为()。

他喝醉就是被()。

2、米哈伊尔舅舅回来了,但是却没有进外公家,他走进了一家()。

结果,没过一会儿,被()给赶了出来。

二、选择题1、是()要杀死外公。

A 米哈伊尔B 雅科夫 C尼吉图什加2、尼吉图什加是一位()A歌唱家 B 乞丐 C 酒馆老板三、简答题1、课文中的哪些话写出了我对父亲深深的思念?用“——”画出相关的句子。

2、外婆的手臂伤的严重吗?是谁伤了外婆的手臂?外婆怪罪他了吗?由此可见。

外婆是一个怎样的人?第十二章外婆的上帝和外公的上帝一、填空题1、在外婆看来,()、()、()甚至各种植物都会服从他的上帝,她认为,上帝对我们这个世界的所有事物都是一样的()和()。

课外阅读《童年》复习提纲及练习一、作者简介高尔基，前苏联伟大的文学家。

自传三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，艺术地再现了主人公阿廖沙成长历程的三个阶段，真实深刻地反映了19世纪末20世纪初的俄罗斯民众的生活，反映了小市民阶层的庸俗自私和空虚无聊，揭露了沙俄专制的黑暗与罪恶，被视为“俄苏自传体小说的里程碑”和批判现实主义文学的伟大成就。

二、主要内容《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。

首页上的一句话是“给我的儿子”。

小说着力刻画了阿廖沙、外祖父、外祖母这三个人物。

三、基本情节父亲对阿廖沙的亲热的称呼是“大葱头”，母亲瓦里娅又生了一个孩子马克西姆，可是孩子死了。

阿廖沙三岁时，父亲死了。

过了几天，我、外祖母和母亲搭上轮船去外公家。

我在船上打碎牛奶瓶，但外祖母对我非常温和。

她说话好似在用心地唱歌，她用无私的爱丰富了我，是我永远的朋友，是我最了解最知心的人！好多天后，我们到了码头，外公带领米哈伊尔舅舅、雅科夫舅舅、纳塔利娅舅妈和两个都叫萨沙的表哥、卡捷琳娜表姐去码头接我们。

外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小染坊主。

阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。

外祖父家充满了仇恨。

我们到来的时候，两个舅舅坚决要分家，原因是害怕我的母亲要讨回原本为她预备而被外祖父扣留的嫁妆。

我们来了没几天，外祖父逼着我去学祈祷，教我的是稳静而胆小的纳塔利娅舅母。

米哈伊尔舅舅想捉弄要瞎的工匠格里戈里，让侄儿萨沙把他的顶针烧得滚烫，结果被外祖父无意戴上，烫伤了外祖父。

一天，受表哥——雅可夫家的萨沙怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，萨沙又告密，被外祖父打得失去了知觉，害了一场大病。

小茨冈来看我，他把袖子卷起来让我看满是伤痕，还告诉我一些关于挨打的事情。

我从外祖父口中得知小茨冈有双金不换的手（手艺好）。

《童年》梗概作文提纲英文回答：Childhood is a precious period of our lives that shapes our identity and memories. It is a time filled with innocence, curiosity, and wonder. As I reflect on my own childhood, I am reminded of the carefree days and the simple joys that brought me immense happiness.Growing up, I had the freedom to explore and discover the world around me. I vividly remember spending countless hours playing in the park near my house. The park was a magical place where imagination knew no bounds. I would run around with my friends, pretending to be superheroes or princesses, creating our own adventures. It was a time when anything was possible, and the only limits were those we set for ourselves.One of my fondest memories from my childhood was the annual family vacation. Every summer, my parents would takeme and my siblings to a different destination, allowing us to experience new cultures and create lasting memories. These trips were filled with laughter, excitement, and a sense of togetherness. Whether it was building sandcastles on the beach or exploring historical landmarks, these vacations provided a break from the routine of everydaylife and allowed us to bond as a family.Childhood is also a time of learning and growth. I remember the thrill of going to school for the first time, with a backpack full of new supplies and a heart full of anticipation. School opened up a whole new world for me, where I learned not only academic subjects but also important life lessons. It was a place where friendships were formed, dreams were nurtured, and challenges were overcome. I cherish the memories of my teachers who guided me and encouraged me to reach for the stars.However, childhood is not without its challenges. It is a time when we start to navigate the complexities of relationships and face the harsh realities of the world. I remember the first time I experienced rejection from afriend or the disappointment of not achieving a desired goal. These experiences taught me resilience and the importance of perseverance. They shaped my character and prepared me for the ups and downs of adulthood.In conclusion, childhood is a time of wonder, growth, and challenges. It is a period that shapes our identity and memories. As I look back on my own childhood, I am grateful for the carefree days, the family vacations, the joy of learning, and the lessons learned from challenges. These experiences have made me who I am today, and I will forever cherish the memories of my childhood.中文回答：童年是我们生命中宝贵的阶段，塑造了我们的身份和回忆。

《童年》读后感作文提纲《童年》读后感1. 简介和背景介绍《童年》是法国文学家高尔基所著的一部自传体小说，描写了作者从童年到少年时期的成长经历，真实而感人。

这部小说出版以来一直备受好评，不仅在法国，而且在全球范围内都赢得了读者的青睐。

通过本书，读者能够了解到19世纪末法国工人阶级的生活以及高尔基的人生经历。

2. 个人的阅读体验和感受读完《童年》，我感触很深。

全书以高尔基童年时代的生活为背景，透过自己那不成熟的眼睛看世界，看人，看一切，揭露出这个不完美的社会中充满了各种的勾心斗角，也体现出了孩子们的纯真和善良。

尤其是对教育问题的探讨，描述了当时的教育环境和学校情况，并且揭示出了家庭和教育的缺陷，呼吁更好的教育，让孩子们可以发挥自己的才能，更好地成长。

这些内容，让我深深的感动和思考，看到了自己在成长过程中的一些不足之处。

3. 文章或书籍的重要性《童年》不仅是一部艺术作品，更是一部社会现象的记录。

它以孩子们在工人阶级家庭的成长经历为素材，揭示了当时的社会阶层和人们的生活状态，反映出人对自然、社会的认识，对生命和思想进程的影响。

对于读者来说，这本书不仅可以看到当时的历史背景，更加深了我们对于人性的理解。

《童年》让我们看到，每个人都有自己的艰辛与奋斗，让我们更好的认识自己，成为更好的人。

4. 创新的思考和观点《童年》中所说的教育不仅指学校教育，在家庭中的教育也是至关重要的。

我们现在的教育过于注重知识的传授，而忽略了孩子们的性格与情感的培养。

家庭的教育更是缺失。

我们能做的是，不仅要关注孩子们在学校里的学习，也要关注他们在家里的成长。

增加对孩子们的陪伴时间，不仅让孩子们感受到家庭温暖，也能够更好的帮助他们成长为更完善的人。

同时也要增加父母对孩子们的陪伴和教育，不断与孩子们沟通，让孩子在一个健康快乐的环境中成长。

有信仰的家庭更在于营造孩子们的纯真与善良，让孩子们能够明白成功并不只是功利而已。

总结：《童年》向我们展示了历史的真相，同时启示我们在当今社会中，家庭教育和学校教育应该合理结合，充分利用教育资源，让更多的孩子得到更好的教育，逐步走向成功，做到人与人之间的平等和谐，成为更好的我们自己。

童年读后感作文提纲600字左右(精选5篇)童年读后感作文提纲600字左右(精选5篇)《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说，高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。

你是否在找正准备撰写“童年读后感作文提纲600字左右”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！童年读后感作文提纲600字左右篇1这是在一个弥漫着残暴的家庭里过的。

跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的外祖父家，却经常受到外祖父的毒打。

但善良的外祖母处处护着他。

他小小的心灵因而受到打击。

和高尔基相比，我们的童年是灿烂的。

是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。

生活的困苦并没有使他退却。

他坚信黑暗终将过去，未来将会是一片光明。

然而相比之下，我们现在是多么的幸福，更应该好好珍惜，努力的学习，争取取得更大的进步!童年读后感作文提纲600字左右篇2童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。

而《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢?阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。

幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。

可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。

这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了印迹!当我读到这样一段话的时候，深有感触：“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种.种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。

”它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把在沉睡的民众唤醒。

•①阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。

•②外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。

•③外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。

•④小茨冈：乐观纯朴；•⑤老工人格里戈里：正直；•⑥“好事情”：献身于科学的知识分子。

••6《童年》中“萨拉多夫”指的是城市名。

•8青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。

“宝贝”和“它”都是指头发。

•9外祖母脸上最煞风景的是那个软塌塌的大鼻子、红鼻子头了。

外祖母是我永远的朋友，是我最了解的人，我与她最知心！•10在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手们邀请我们吃晚饭。

•11在外祖母的眼中，尼日尼是一个像神仙住的地方。

教堂好像是在空中飞翔。

•12外祖父是一个干瘦干瘦的老头儿。

他穿一身黑，胡子是金黄色的，鼻子是弯，眼睛是绿的。

•13“我”有两个舅舅，他们分别是米哈洛舅舅、雅可夫舅舅，舅妈娜塔莉娅，两个表哥都叫萨沙，表姐叫卡杰琳娜。

•14在外祖父的眼中，我的颧骨和我的父亲长得一模一样。

•15 米哈伊尔舅舅的黑头发梳理得非常整齐，他像老爷一样干瘦干瘦的；雅可夫舅舅的头发是浅色的，打折卷儿。

•16“我”最不喜欢外祖父，是因为闻到了他身上的敌意。

我有点怕他，还有点好奇。

•17从外祖母那儿“我”知道两个舅舅强烈要求老爷分家的。

母亲带着我突然到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。

•18“我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。

米哈伊尔舅舅突然轮圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！•1、《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是《我的大学》《在人间》•2、《童年》的主人公是阿廖沙，讲述他三岁至十岁的童年生活•3、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，萨沙又向外祖父告了密，结果老爷子把阿廖沙打得失去了知觉，随后大病了一场。

•4、阿廖沙遇到第一个优秀人物是“好事情”，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答一句“好事情”而得来的•5、外祖父的染坊起火，外祖母把硫酸盐从火里取出来。

童年读后感作文提纲600字(精选5篇)《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说，高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。

你是否在找正准备撰写“童年读后感作文提纲”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！童年读后感作文提纲600字篇1人生宛若天空，又蓝又美。

童年，更是闪烁的一点点星辰，点缀了星空。

使无目标航行的船只找到了方向，看到了希望。

但是前苏联著名文学家高乐基的童年却是非常的悲惨。

这本书就是高尔基的自传体小说《童年》。

主要讲了阿辽沙.彼什科夫在三岁时父亲就病故，母亲带他回了娘家。

可他的外祖父贪婪而残暴，两个舅舅又十分冷血，为争夺财产害死徒工小茨冈。

外祖父不停地剥削雇工、放高利贷，但资本主义俄国的发展断了他的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。

作者可怜的母亲改嫁后，生病而死，十一岁的作者被外祖父残忍地赶出家门，到社会上自谋生路……阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。

周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。

但好在有外祖母――全家人的精神支柱。

阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。

阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中渐渐的明白了一些道理。

正如“车到山前必有路，船到桥头自然直”所说。

就当我同情作者的悲惨遭遇时，作者的处境终于迎来了缕缕阳光。

他的外祖母像天使般把他引向光明。

正如文中所写：“在她没来之前，我一直在黑暗中摸索，她出现后马上把我领到光明世界……是她对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困难的生活。

”她给予作者知识与希望，使他学会坚强。

我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸怀宽阔，她如同一盏明灯，照亮了阿辽沙孤独的心，外祖母对阿辽沙的爱，给予了阿辽沙坚强不屈的性格，让阿辽沙感觉到自己的存在。

一开始我觉得自己的童年填满了题，但和高尔基的童年比起来，我就幸福的多了。