建新小学绩效工资考核量化记录

第四小学教师量化考核及绩效工资分配方案为了深化我校教育教学改革，加强校园文化建设，提高教育教学质量，切实将教育教学工作落实到各个环节中，根据《横山县学校管理基本要求》，本着“奖优罚劣，奖勤罚懒”的原则，精心打造一支能奉献，作风优的教师队伍，综合有关文件精神和我校实际，制定这一考核方案。

一、考核的原则及方法1、人人平等，量化津贴分类考核，奖勤罚懒、奖优罚劣。

2、本方案涉及的内容实行积分制，按人均每学期100分计算，扣分保底为零，加分不封顶，学期末结算，兑现绩效工资。

3、奖惩经费来源：本方案所涉及的考核经费完全由教职工奖励性、绩效工资和义务教育保障经费。

4、根据学校计划实行人人平等量化，即用相同的方案考核教师，按量化积分期末计算兑现教师绩效工资，其计算办法是收支平衡，公式为：教师个人绩效工资=经费总额÷总分×个人得分。

二、考核内容及分值（一）出勤：（10分）1、事假7天内不扣分，7天外多请一天扣0.2分。

事假学校不付代课金。

2、病重假根据教育局相关文件执行。

3、特殊事假：A、指父母、岳父母、孩子、配偶在县以上医院住院治疗（以住、出院证明为准），送孩子入学或孩子所在学校有事急需家长等不影响积分，代课金自付。

B、教职工本人或父母、岳父母确因身体原因需到县以上医院检查（以病历、化验单、缴费凭证为准），自付代课金，不影响积分。

C、教职工叔父母、姑父母、舅父母、同父母之姊妹亲自操办的红白喜事，准假一天，不扣积分，代课金自付。

D、教职工学业提高培训，学校开代课金，不扣积分。

4、迟到、早退一节次（以5分钟为限）扣积分0.5分，15分钟以上作旷工论处。

旷工一天扣35元（每节5元）。

在出勤总额中扣除。

5、旷会按教学常规中的规定计算，大型集会每次按一节课时间计算，不到者作一节旷课。

旷课一节扣50元。

在绩效工资总额中扣除。

（二）、师德师风（10分）1、加分因素①关心爱护学生，社会声誉好得到家长好评，得到社会和相关部门的高度评价加1分。

第一实验小学绩效工资考核方案-学校绩效工资考核方案第一实验小学绩效工资考核方案为建立更趋合理、充满活力的事业单位工资分配鼓励机制，根据《浪沧区小学绩效考核指导方法》，按照按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原那么，结合本校实际，制定本校教职员工绩效考核方法。

考核结果将作为教职工职位聘任、绩效工资发放的重要根据。

一、考核组织与机构我校成立绩效工资考核分配工作指导小组，成员由校指导、各处室负责人、工会、少先队辅导员及其他教师代表组成。

考核方案由教职工大会通过、考核小组由教职工大会选举产生。

绩效考核由考核小组组织施行。

二、考核对象、标准考核对象为与单位签订聘用合同的本区在编在岗人员。

根据综合考核教师平时履行岗位职责、工作量、出勤和完成任务的实绩〔德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩〕等共同因素来确定教师奖励性绩效工资。

考核时，要适当拉开分配间隔，充分表达多劳多得，优绩优酬的分配原那么。

考核参照以下四个量表及规定执行。

分别为：附件一：学校行政指导绩效评价量表附件二：学校教师教育教学绩效评价量表附件三：学校一般工作人员绩效评价量表附件四：浪沧区教师周课时工作量标准三、考核方式及方法〔一〕考核方式考核为采取多个评价主体的综合评价，包括多个有机结合的评价方式，即绩效考核小组评价、学科组评价和年级组评价、教职工评价、学生评价。

详细方法如下：1.绩效考核小组评价是建立在学校常规管理和考核小组成员对学校教职工的深化理解根底上的根本评价手段。

具有全面、及时、客观的特点。

2.学科组和年级组评价是绩效评价的重要内容，建立在各个学科组、年级组同事之间的团队协作和教学教研活动、交流的根底上，被评价的对象参加对自己的工作进展评价。

3.教学工作的效劳对象是全体学生，是为了全体学生的全面开展，教师的教学工作应得到学生和家长的认可，在考核中应对被评价人在学生、家长中进展满意度测评，以获得学生、家长对教职员工的意见和建议。

4.教职工评价是评价学校行政指导绩效的有效渠道。

小学学校绩效考核表册小学学校绩效考核表册为适应目前义务教育新的经费运行机制需要，进一步推进学校体制改革，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分调动教职工的工作积极性，增强办学活力，提高办学质量，努力创建优等学校，特制定我校工资分配方案。

一、对象：军王小学全体在编教职工。

二、考核领导小组组长：孙福海副组长：李月娥成员：王文清、郭彦武、卢建胜、王淑珍、王林华、齐俊成、王玉香、张宪礼三、绩效工资总量核定(一)绩效工资总量按学校工作人员上年度12月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定。

其中义务教育教师规范后的津贴补贴水平，由市、县(市、区)(劳动和社会保障)局、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。

(二)绩效工资总量随基本工资和学校所在地公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

(三)义务教育学校实施绩效工资同清理规范义务教育学校津贴补贴结合进行，将规范后的津贴补贴和原国家规定的年终一次性奖金纳入绩效工资总量。

在人事、财政部门核定的绩效工资总量内，学校主管部门具体核定学校绩效工资总量时，要合理统筹，逐步实现同一县级行政区域义务教育学校绩效工资水平大体平衡。

三、绩效工资分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

(一)基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占绩效工资总量的70%，具体标准由市、县(市、区)人事、财政、教育部门制定，按月发放。

(二)奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%，由学校在核定的总额内根据规范的分配程序和要求，采取灵活多样的`分配形式和办法，自主决定分配，合理拉开距离。

学校根据实际情况，在奖励性绩效工资中设立班主任津贴、课时津贴(岗位津贴)、农村学校教师补贴、教育教学成果奖等项目。

每学期或每学年发放一次。

期间，如工作岗位发生变化，享受的津贴按新岗位标准发放。

1、班主任津贴小学按平均每生每月1.5元核定;班主任津贴由教育局统一核定后发放到学校。

小学奖励性绩效工资考核细则1. 引言小学奖励性绩效工资考核是为了确保教师的教学质量，激励其提高教育教学能力而设立的一项制度。

本文档旨在详细描述小学奖励性绩效工资考核的细则，包括考核的目的、考核内容、考核标准和考核流程等。

2. 考核目的•激励教师提升教育教学质量：通过奖励性绩效工资，激发教师的工作积极性，提高他们的教育教学质量。

•提高学校整体教学水平：通过奖励优秀教师，带动其他教师的教学能力和专业素养的提升，从而提高学校整体的教学水平。

•建立公正、透明的考核机制：制定明确的考核标准和流程，确保考核结果公正、客观，并使教师能够清楚了解考核内容和标准。

3. 考核内容小学奖励性绩效工资考核主要包括以下内容：3.1 教学质量•教学进度：教师按时完成教学计划，保证教学进度的顺利进行。

•学业成绩：学生的学习成绩与考试成绩的提高，反映教师的教学质量。

•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈，用于评估教师的教学效果。

3.2 课堂管理•课堂纪律：教师是否能够有效地管理和维护课堂纪律，保持良好的课堂秩序。

•学生表现：学生在课堂上的参与度、注意力和配合度的表现，反映教师的课堂管理能力。

•安全意识：教师在课堂上是否注重学生的安全意识，是否能有效应对课堂突发状况。

3.3 专业发展•教学研究：教师是否积极参与教学研究，进行教学反思和教育教学改进•教育培训：教师参加专业培训的积极度和效果，包括参加各种教育培训活动的情况和培训成果。

•课程设计：教师是否能够合理设计并优化教学课程，提高教学质量。

4. 考核标准小学奖励性绩效工资考核标准如下：4.1 教学质量评价标准•教学进度：教师按时完成教学计划的比例、教学进度的合理性等。

•学业成绩：学生的学习成绩相比初始水平的提高程度、考试成绩的优秀率等。

•学生评价：学生对教师的满意度、评价和意见反馈的综合评价。

4.2 课堂管理评价标准•课堂纪律：课堂违纪行为的发生率、教师对课堂纪律的管理能力、维护良好课堂秩序的成果等。

小学教师绩效工资量化考核表教师年月日序号考核项目分值考核细则考核情况评分1考勤15①、每月允许教师请假一天，2-3天每天扣1分，3-5天每天扣2分，5-7天每天扣3分，7天以上当月不享受绩效工资。

②、小假按小时计算，每6小时为一天。

③、一学期累计请假超过两个月的，本学期不享受绩效工资。

2师德师风10有下列情况之一的不享受绩效工资①有体罚和变相体罚现象造成严重后果或不良影响的；②乱发教辅资料在社会上造成不良影响的；③违犯教师造成不良影响的。

1、教案4分（1）、安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。

否则,少一环节扣0.5分.（2）、写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，教案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学反思。

教案按要求备齐写好可计4分；否则，缺一课时扣0.5分。

2、课堂教学4分（1）、按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。

（2）、教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。

（3）、课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。

（4）、书写规范，板书工整，恰当使用教具。

（5）、教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。

（6）、教师带手机上课，不得开机。

以上6条,按要求做好了计4分,查实一次扣0.5分,扣完为止。

3教学常规153、作业布置及批改4分（1）、科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。

（2）、书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。

（3）、每学期各科作业布置不少于教务处规定次数，各科作业、练习册及时批改，达不到次数的、不及时批改的查实一次扣0.5分。

4教学成绩40①、县统考排名前十名记满分。

②、联区测试排队第一名记满分。

小学奖励性绩效工资考核分配办法范文一、考核目的本制度的考核目的是为了激励和奖励小学教师的优秀表现，提高他们的工作积极性和工作效能，进一步促进小学教育质量的提升。

通过对教师的教学、科研、师德、工作态度等方面的综合评价，确定合理的奖励性绩效工资分配比例，确保奖励性绩效工资的公正性和公平性。

二、考核内容（一）教学能力1. 教学设计能力：教师教学设计的全面性和科学性，是否符合学生的学习需求及课程标准要求。

2. 教学组织能力：教师课堂教学的组织方式和授课风格，是否能有效地激发学生的学习兴趣和潜能。

3. 教学方法能力：教师运用的教学方法是否多样、灵活，并能根据学生的特点和需求进行个性化教学。

4. 教学效果：教师对学生学习成绩的提升程度，以及学生对教学内容的理解和应用能力。

（二）科研能力1. 科研项目：教师是否主持或参与了科研项目，并能取得一定的研究成果。

2. 学术论文：教师是否在相关领域内发表了高水平的学术论文，并受到同行的认可。

3. 学术交流：教师是否积极参与学术交流活动，能否与同行进行学术探讨和交流。

4. 学术影响力：教师在学术界的知名度和影响力是否有所提升。

（三）师德行为1. 教师职业道德：教师是否具备良好的职业道德，是否能以身作则，对学生起到良好的榜样作用。

2. 教师“四点一线”责任：教师是否积极履行教育教学任务，是否关心学生的成长和发展。

3. 师德师风建设：教师是否参与学校的师德师风建设工作，是否能积极引导学生坚持正确的价值观。

（四）工作态度1. 工作责任心：教师是否对自己的工作充满热情和责任心，是否能主动承担工作任务。

2. 工作效率：教师在工作中的效率和工作效果，是否能高效地完成任务。

3. 团队协作：教师是否能积极配合学校的各项工作，是否能与同事进行良好的团队协作。

三、考核方法（一）教学能力考核1. 定期观察评估：学校通过对教师的课堂教学进行定期观察评估，评估内容包括教学设计、教学组织、教学方法等方面。

小学教育工作者工作绩效考核表1. 背景本工作绩效考核表旨在评估小学教育工作者的工作表现和绩效，以便确定工作者的工作质量和能力。

该考核表将采用定量和定性指标来评估工作者在教学、管理和发展方面的成绩。

2. 评估指标a) 教学绩效指标- 学生成绩：通过学生成绩的提升情况评估工作者的教学效果。

- 教学评估：学生及家长对工作者的教学质量进行评价。

- 教学计划和准备：评估工作者的教学计划和备课准备情况。

b) 管理绩效指标- 班级管理：评估工作者的班级管理能力和学生行为管理。

- 合作与沟通：评估工作者与同事、家长和学生之间的合作和沟通能力。

- 教育资源管理：评估工作者对教育资源的合理利用和管理情况。

c) 发展绩效指标- 专业发展：评估工作者的专业发展情况，包括参加培训、研究和教育改革等。

- 自我评估和反思：评估工作者对自身教学和管理工作的评估和反思能力。

- 创新能力：评估工作者在教学和管理方面的创新能力和实践经验。

3. 评估流程a) 数据收集- 学生成绩：收集学生的考试成绩和其他评估结果。

- 学生和家长评价：进行学生和家长满意度调查。

- 观察记录：通过观察工作者的教学和管理情况进行评估。

- 自我评估：工作者对自身绩效进行自我评估和反思。

b) 评估方法以上数据将根据定量和定性指标进行综合评估，使用评分标准和评估表格进行评估。

c) 反馈和改进评估结果将向工作者反馈，并根据评估结果提供个性化的发展建议和培训需求，以促进其工作绩效的改进和提升。

4. 考核周期该工作绩效考核表将定期进行，每学年进行一次全面评估，同时也可以根据需要进行中期和临时评估。

5. 综合评估结果根据以上评估指标和流程，综合评估结果将形成对小学教育工作者工作绩效的全面评价，并用于决定奖励、晋升、培训和改进计划。

---以上为小学教育工作者工作绩效考核表的内容概要，该考核表将评估教学、管理和发展三个方面的绩效指标，并提供反馈和改进机会。

考核周期为每学年一次，综合评估结果将用于评估工作者的工作能力和质量，以促进其进一步提升和发展。

小学绩效工资考核方案模版根据融教[____]___号《福清市教育系统教师绩效工资分配的指导意见》文件精神，为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，结合我校实际情况，特制定本分配方案。

一、指导思想：根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，真正体现干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励全体教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动认真地完成各项工作任务，持续稳步地推进我校教育事业不断地向前发展。

二、分配原则：1、按劳分配，效率优先，优绩优酬，兼顾公平。

2、适当拉开分配距离，统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排。

3、坚持绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正，确保安定、稳定，构建和谐校园。

三、领导机构：学校成立绩效工资分配工作领导小组(名单附后)。

领导小组成员由学校党政工联席会议成员组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工作的公平、公正地发放。

四、发放对象：本校在编在岗教职工。

五、工资构成：根据现行有关政策，教师新增工资性津补贴中月人均___元作为绩效工资，由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩奖励三个部分构成。

其中工作量补贴占___%，管理岗位(责任)补贴占___%，业绩奖励占___%。

六、分配方法：(一)工作量(任务)补贴按照福建省教育厅《关于教育部门办的全日制中小学教职工工作量的执行办法》(闽教[87]___号)文件规定，专任教师标准周授课时数为：___节。

根据学校实际情况，语、数、英批改作业工作量周各加节数：一至三单数和英语为___节;一、二语和四至六单数及跨年级英语为___节;三、四语和一至三双班数为___节;五、六语和四至六双班的为___节。

学校核定的平均工作量___节/周，体育科___节/周，各种兴趣小组辅导可计课时。

小学教学工作人员绩效量化考核细则一、工作量25分下列人员完成相应的工作量视为全体教学人员完成任务足工作量@：○1后勤总务工作学校安全○2图书室阅览室管理工作③体育器材室借还及档案建设工作@：①烧开水②分发报纸③课间学生安全@：①远程教育工作②打印学校各种表格@：①全校每班一周一节体育课②广播操眼睛保健操播放(油印另计工作量)@：“阳光体育”活动@：4个班的英语家长学校授课教师：每节课折算2学时二、出勤考勤制度考核①病假人员必须有医生证明②病假5-15天扣全额奖金给班另一任课教师三、德育工作按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》执行四、教学工作①代教学班科目人员根据学校月工作自查内容计分②未代课教师得平均分五、教学效果以学期期末测评为准具体核算办法见《回民小学教师教学效果考核办法》六、专业发展《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行考核，其中校级公开课0.5分、镇级1分、区级1.5分七、工作贡献按《@镇中心学校教学工作人员绩效考核量化细则》进行奖励.附:1岗位津贴①学校中层干部人均25元/月②同年级组的班主任分A、B两个级别其中A为25元/月B为24元/月无班级者得9元/月③少先队辅导员、教研组长、远教管理员(@涛)、幼儿园长每人每月15元④报纸收发员每月10元家长学校50元/学期抄水表50元/学期⑦奖励教学教研:中心学校提名表扬一次奖10元,批评一次扣10元.信息采集选入一篇10元。

讲课:参加区、市、省、国家优质课评选获奖分别奖30元、100元、200元、500元。

常规检查每人每次10元。

临时加班每人每天15元(一般)、40元(重体力)，各种档案管理视工作量给适当奖励。

课改有成效获上级表彰：镇级20元，区级50元。

2、教学效果（20分）考核办法大科（不统考）：第一名16分第二名①与第一名相差不超千分之几为同一名次，②超过千分之几得15分，若再相差十个百分点减0.5分，以此类推。

小科：第一名4分第二名①同大科，②相差超出千分之几得3.75分，若再相差10个百分点减0.1分。

中小学教师奖励性绩效工资考核量化表考核项目权重考核内容及评分说明考核得分出勤10分迟到、早退每次扣0.1分，重大活动缺勤一次扣0.5分，旷课一节扣0.5分，旷工一天扣2分，事假每半天扣0.1分，病假五天以上每天扣0.1分。

请事、病假未按规定履行手续者加倍计扣。

工作量30分1、任一个班语文、数学教学工作记30分；英语12分；品社7分；科学8分。

（鼓励带双班主课，专职英语三个班为基数、专职品、科四个班为基数）；超出平均课时的每课时加1分，未达到平均课时的每课时减1分。

2、班子成员、全脱产后勤人员记30分；因个人原因安排的教学辅助人员记20分；文印室记20分、图书馆记15分；教研组长、工会主席、少先队辅导员、镇总辅导员完成规定任务的每期加8分；科学实验室记4分；班主任工作室管理员、音体美器材室记3分；语数备课组长记4分、英语记3分、品科记2分；3、校长、教学点人员记40分。

4、音体美专职教师记30分。

5、以本部人数最少班级为基数1（记为1分），其余各班按人数比例记分（只记统考科目）。

6、因特殊原因由学校安排的教学辅助人员经班子讨论记分。

1、师德师风（2分）加强政治学习，严格遵照《中小学教师职业道德规范》、《团堡镇教师教学行为规范》，有学习笔记，无违反相应规定者。

记1分；完成师德师风考核者。

记1分。

2、按时完成工作计划、总结、记载及其他各种要求上交的文件资料（2分），每缺一项扣0.5分；3、积极参加各级各类教研活动（授课、说课、听课、评课等）符合学校要求计2分，听课未完成规定节数，每差一节扣0.2分，教研部门安排的各级授课任务不完成者扣1分。

工作过程和工作表现20分4、教师专业发展（2分）：积极参加各级各类组织的培训活动，包括网上培训，无业务学习笔记。

扣1分；积极使用“班班通”、“课内网”等现代化教学手段教学授课，使用率达70%以上（以抽查为准），发现1次扣0.5分。

工作过程和工作表现20分5、教学过程（12分）：包括教学准备、课堂教学实施、德育渗透、课后辅导、作业批改、考试、课外实践活动等。

新建街小学专任教师绩效工资考核办法为全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，为了发挥绩效工资的调剂功能，表达多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，客观公平地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评,进一步提高学校的教育教学质量，特制定本方案。

一、指导思想以义务教育学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素养教育，建立科学规范的教师绩效考核评判制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和制造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、治理育人、服务育人、环境育人。

提高教师队伍整体素养，努力推进学校教育事业连续健康快速进展。

二、考核原则实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；鼓舞先进，促进进展；客观公平，简便易行”的差不多原则，表达“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单组长：边晓红副组长：史瑞林、阮志勇。

组员：范静. 张冲飞、王治国、陈晓东刑斌、刘永泉、赵小宝、李贵喜五、具体考核条例：Ⅰ、师德水平（50分）1、热爱教育事业，认真履行工作职责，爱岗敬业，为人师表。

（10分）采取民主评议的方法，得票率分别在90%、80%、70%以上，记10分，7分，3分。

2、无教学事故发生。

（10分）假如发生一样性教学事故扣5分，假如发生较大的教学责任事故，教学工作考核实行一票否决。

3、严禁乱补课、乱收费、乱订复习资料（15分）。

发觉一次扣5分，并追究相关责任。

4、参加会议学习（15分）。

学校规定的大型会议和活动、学习，每缺一次扣3分，直至扣完为止。

Ⅱ、考勤方面（50分）1、事假一天扣10分，病假一天扣5分，旷工一天扣20分。

2、每月迟到、早退每次扣2分。

3、病、事长假按上级有关规定执行。

Ⅲ、业务学习（50分）1、能进行一般话、毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画训练，完成规定的作业（10分）。

小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。

为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。

二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。

这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。

2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。

3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。

4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。

三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。

2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。

3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。

4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。

5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。

四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。

2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。

3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。

4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。

五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。

第一小学绩效考核及绩效工资分配办法一、指导思想：为了进一步更新办学理念，树立全面质量观和多元质量观，坚持定量与定性相结合的原则，通过考核力求准确全面的反映教师的教育教学情况，并为评优晋级、竞争上岗、教师奖励等提供依据。

依据鲁阳区鲁阳中心校教师岗位目标责任制考核实施方案，并结合本校实际特制订此考核方案。

二、考核对象：全体教职工三、考核项目（100分）（一）教师职业道德（5分）（二）出勤（5分）（三）计划、总结、记录（5分）（四）工作量（5分）（五）教学常规（30分）：教案（10分）、作业（10分）、组织教学（3分）、课前指导（5分）、月考测试（2分）（六）教学成绩（30分）（七）校本研修（10分）（八）安全工作（交接班、区域值班）（10分）（九）其它奖分四、考核程序及方法1、教导处、政教处、少先队、总务处四个部门对各部门所分管的工作进行层层检查督促，做好记录。

2、每期期末校委会、职代会对各部门的工作进行汇总评价。

五、具体内容及评分标准（一）教师职业道德（5分）全体教师要以教师职业道德“六条”为标准，认真学习并落实在工作中。

具体要求及执行情况如下：1、领导组成员要心往一处想，劲往一处使，要率先垂范，互相理解，共同树立领导组在师生中的形象，对各自分管的工作，学期初要写出详实的计划，期中要认真落实，期末要如实进行总结。

对分管工作中出现的棘手事情要妥善处理，不推诿，个人无法解决的问题要提交领导组商议解决。

各部门要根据行事周历安排开展活动，如特殊情况活动不能如期进行者，经领导组商议后再作调整，并要求准时参加每周一上午的例会，包级领导对本周工作进行总结，对下周工作进行布署安排，领导组会议每迟到或早退一次扣0.5分，旷会一次扣1分；2、领导组周一至周五的值班要忠于职守，认真观察学校的一切，把当天学校的教育教学、安全卫生、查岗结果、违纪现象等情况如实记录并公布。

同时填写《学校工作日志》《安全排查日志》《区域值班检查记录》并对当天出勤情况进行汇总。

##镇第二小学教职工奖励性绩效工资考核细则一、工作量(25分)每位教师每周的课节基数为12节，少一节扣0.06分，超一节奖0.06分。

语、数为1：1.3，英语为1：1.2，思、科1：1.1，其他为1：1；工作量以周计算，全学期累计。

备注：班上其中一位教师请假0.5-2天内（含第二天），由同班另一位教师来上请假教师的课时，待请假教师假期满后，再由该教师把所上课时还请假教师，两位教师都不予奖惩；教师请假2天以上者，由学校进行调节安排，每节课绩效5元。

二、出勤（10分）请事假累计1天扣1分，病假累计15天以内的每天扣0.25分，15天以上的每天扣0.5分，无故旷工1天扣2分，迟到、早退一次各扣0.2分，以上均扣完为止。

（事假不含产假、婚假、直系亲属病故丧假7天、其他重要亲属丧假2天）。

备注：请假半天以上无请假条以旷工对待，特殊情况假后及时把请假条补交校长。

三、德育工作(5分)按优秀、良好、合格、不合格四个等次进行测评。

测评分民主测评和考核组评议，分数各占50%。

分数计算办法：(优秀票数×100%＋良好票数×80%＋合格票数×50%)÷有效票数×2.5。

弃权票视为合格票。

四、教学工作（30分）学校日常月工作自查内容的备、教、批、考、改、评、考等计25分，按要求完成课内比教学的2分、课外访万家得2分、家长学校工作得1分。

1、根据学校日常月工作自查内容的备、教、批、考、改、评、考等累计计分折合，几个月平均分除以100乘以30。

（教学过程中更改任教学科的月工作打通计分）2、备课组月工作检查成绩若出现雷同，该组备课组组长该项总分比折合后分数最低的组员减2分计分。

五、教学效果（20分）一）、参加全区学业质量调研测试科目以每学期期末考试成绩为准：1、语文、数学各科综合指数前四名计20分，五、六、七、八名计19.5分，最后四名计19分。

2、语文兼代品德与社会另计3分3、数学兼代科学另计3分4、品德与社会、科学另计学科调节奖励分（9个班级的综合指数从高到低排列，前4个班奖1分，后5个班奖0.5分）5、英语以所代所有班级综合指数的平均值为准，第一计20分，第二名计19.5分，第三、四名计19分。