【强烈推荐】小学三年级上册家乡教案

三年级上册乡土教案第一章：家乡的自然环境一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水资源等。

2. 培养学生热爱家乡、保护环境的意识。

二、教学内容1. 家乡的地形特点2. 家乡的气候特点3. 家乡的水资源状况三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的自然环境图片，让学生观察并描述。

2. 小组讨论：学生分组讨论家乡自然环境的特点，分享自己的观察和感受。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，观察家乡的地形、气候、水资源等，记录下来并与同学分享。

四、教学评价1. 学生能够描述家乡的地形特点。

2. 学生能够说明家乡的气候特点。

3. 学生能够描述家乡的水资源状况。

第二章：家乡的传统文化一、教学目标1. 让学生了解家乡的传统文化，包括民间艺术、传统节日、风俗习惯等。

2. 培养学生传承和弘扬家乡文化的意识。

二、教学内容1. 家乡的民间艺术2. 家乡的传统节日3. 家乡的风俗习惯三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的传统文化图片，让学生观察并描述。

2. 小组讨论：学生分组讨论家乡传统文化的特点，分享自己的观察和感受。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解家乡的民间艺术、传统节日、风俗习惯等，记录下来并与同学分享。

四、教学评价1. 学生能够描述家乡的民间艺术。

2. 学生能够说明家乡的传统节日。

3. 学生能够描述家乡的风俗习惯。

第三章：家乡的经济发展一、教学目标1. 让学生了解家乡的经济发展状况，包括农业、工业、旅游业等。

2. 培养学生关注家乡经济发展、为家乡发展做出贡献的意识。

二、教学内容1. 家乡的农业生产2. 家乡的工业发展3. 家乡的旅游业状况三、教学活动1. 图片展示：展示家乡的经济发展图片，让学生观察并描述。

2. 小组讨论：学生分组讨论家乡经济发展状况，分享自己的观察和感受。

3. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解家乡的农业生产、工业发展、旅游业状况等，记录下来并与同学分享。

四、教学评价1. 学生能够描述家乡的农业生产状况。

集体备课教案二次备课教案第一课缺一不可（1）集体备课教案二次备课教学目标：1.使生知道人生存所必备的条件，感受空气、水、食物对人生存的重要性。

2.教育学生热爱大自然，珍爱生命。

教学准备：人体成分表、一株花。

教学重点及难点:热爱大自然，珍爱生命。

课时分配：1教学过程:一、创设情境，引入新课。

同学们，我们每天都快乐的生活，你知道我们生存都离不开什么吗？二．探求新知，感悟生命的要素1.试一试。

同学交流，一株花的生长需要什么条件、一只小狗的生长需要什么条件？写在工作纸上2 .小组同学交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是最基本的条件？把讨论结果写在工作纸上。

3.用“假如……”作为话题进行讨论。

比如：“假如没有阳光，世界会怎样？”4.读一读生命的要素三、课堂小结：水、空气、阳光、食物是维持人的生命不可缺少的要素。

珍爱大自然，保护我们生存的自然条件。

板书设计：第一课缺一不可水、空气、阳光、食物教学反思：教案第二课生活在地球上（2）集体备课教案二次备课教学目标：教育学生地球是我们唯一的家园。

珍惜这个家园是我们每一个人的责任。

教学重点及难点:保护地球，保护我们的家园。

教学准备：地球仪。

课时分配：1教学过程一、创设情境、情境引入。

1.观察地球仪看看地球表面有哪些物质是我们生存必备的条件。

2.地球给我们提供了生命存在的大气、水、太阳提供的光和热，这些得天独厚的条件哺育了地球上的生命。

至今，我们还没有找到能够代替地球的家园。

二、试一试：1.地球上有许多土地，草原、耕地、林地、沼泽地……为什么说土地是资源呢？家乡的土地资源是怎么被利用的？2.月球围绕地球转动是距离地球最近的天体。

在月球表面几乎没有大气，昼夜温差大。

人道月球上生活，会怎样呢？如果到其他星球上呢?把你的想法写下来吧！二、课堂小结：保护地球，保护我们的家园。

三、布置作业：宣传保护地球的重要性.板书设计：第二课生活在地球上珍惜这个家园是我们每一个人的责任。

家乡教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!家乡教案5篇制定教案是我们开展教学工作前的重要准备工作，教案是能提升老师们在课堂上的教学效率的，以下是本店铺精心为您推荐的家乡教案5篇，供大家参考。

《家乡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级家乡上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 教学目标了解家乡的自然地理特征，如地形、气候、水资源等。

认识家乡的动植物种类，了解其生态特点。

培养学生的环保意识和家乡情怀。

1.2 教学内容家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。

家乡的气候特点：温度、降水、季节变化等。

家乡的动植物资源：常见动植物种类及其生态特点。

1.3 教学活动图片展示：展示家乡的自然地理特征图片，引导学生观察和描述。

视频观看：播放介绍家乡自然环境的视频，增加学生的直观感受。

小组讨论：学生分组讨论家乡的自然环境特点，分享自己的观察和感受。

第二章：家乡的人文环境2.1 教学目标了解家乡的历史背景和文化传统。

认识家乡的重要人物和事件。

培养学生的文化自信和家乡情怀。

2.2 教学内容家乡的历史背景：建城历史、重要历史事件等。

家乡的文化传统：民间艺术、传统节日、习俗等。

家乡的重要人物：历史名人、杰出人物等。

2.3 教学活动故事讲解：老师讲解家乡的历史背景和重要人物故事，引发学生的兴趣。

文化体验：组织学生参观家乡的文化遗产，如庙宇、传统手工艺品等。

小组分享：学生分组调查家乡的文化传统，并在班级分享自己的发现。

第三章：家乡的经济发展3.1 教学目标了解家乡的主要产业和经济特色。

认识家乡的农业、工业、旅游业等发展情况。

培养学生的经济观念和创新意识。

3.2 教学内容家乡的主要产业：农业、工业、旅游业等。

家乡的经济特色：特色产品、产业链等。

家乡的经济发展趋势：新兴产业、发展战略等。

3.3 教学活动图片展示：展示家乡的产业图片，引导学生了解家乡的经济特色。

实地考察：组织学生参观家乡的农业、工业或旅游区，加深对家乡经济发展的认识。

小组讨论：学生分组探讨家乡经济发展的优势和挑战，并提出创新发展的建议。

第四章：家乡的社会事业4.1 教学目标了解家乡的教育、医疗、社会保障等社会事业现状。

认识家乡在社会事业方面的成就和不足。

培养学生的社会责任感和参与意识。

4.2 教学内容家乡的教育资源：学校、培训机构、教育政策等。

《走进我的家乡》教案教学目标：知识与技能：1. 了解家乡的地理位置、自然风景和人文特色。

2. 学会使用简单的地图和图片等工具，描述家乡的特点。

3. 培养观察力和描述能力。

过程与方法：1. 通过实地考察和观察，培养学生的实践能力和动手能力。

2. 采用小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

2. 培养学生对自然环境和人文景观的保护意识。

教学重难点：教学重点：了解家乡的地理位置和特点，培养观察和描述能力。

教学难点：使用地图和图片等工具描述家乡的特点。

学情分析：学生们是三年级的小学生，他们对自己的家乡还不太了解，对地理概念和描述能力也比较薄弱。

但他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践和合作学习。

因此，在教学过程中，需要通过具体的实物和实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，并通过小组合作和互动讨论，培养他们的观察和描述能力。

教学过程：一、导入1. 导入阶段的目标是引起学生对家乡的思考，让他们谈论自己家乡的特点和风景。

可以采用以下步骤：a. 教师展示一张家乡的图片或者携带一个代表家乡的实物，引起学生的兴趣和好奇心。

b. 教师鼓励学生思考并分享：你们的家乡有哪些特点和风景？可以是自然风景、地理位置、人文特色等方面。

c. 学生们自由交流，分享他们对家乡的了解和观察。

2. 引导学生思考：为什么我们要了解家乡？了解家乡对我们有什么好处？a. 教师提出问题：了解家乡对我们有什么好处？为什么我们应该了解自己的家乡？b. 学生们思考并回答问题，可以提到以下观点：了解家乡可以增强对家乡的归属感、促进文化传承、激发对家乡的热爱与自豪等。

二、家乡的地理位置和特点1. 呈现阶段的目标是介绍家乡的地理位置和特点，通过地图和图片或视频展示激发学生的兴趣和好奇心。

a. 教师准备一份简单的地图，并标出学校和学生家乡的位置。

教师可以解释家乡的地理位置，比如所在省份、靠近的河流或山脉等。

三年级家乡上册教案一、教学目标：1. 让学生了解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。

2. 培养学生热爱家乡、保护家乡环境的意识。

3. 提高学生的观察力、想象力及表达能力。

二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、水资源、动植物资源等。

2. 家乡的人文景观：历史遗迹、风景名胜、建筑特色等。

3. 家乡的民俗风情：生活习惯、传统节日、民间艺术等。

4. 家乡的保护与环境建设：环保意识、垃圾分类、绿化行动等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。

2. 教学难点：培养学生热爱家乡、保护家乡环境的意识。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的特点。

2. 运用图片、视频等Multimedia resources，帮助学生直观地了解家乡的风土人情。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 组织实践活动，让学生亲身体验家乡的魅力。

五、教学步骤：1. 导入新课：以家乡的自然景观、人文景观等图片或视频为导入，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过阅读课文，了解家乡的自然环境、人文景观、民俗风情等方面的特点。

3. 小组讨论：学生分小组讨论家乡的特点，分享自己的见解和感受。

4. 课堂展示：各小组选代表进行课堂展示，其他同学进行评价。

5. 实践活动：组织学生进行户外活动，如参观家乡的历史遗迹、风景名胜等，让学生亲身体验家乡的魅力。

6. 总结与反思：让学生谈谈对家乡的认识和感受，提出保护家乡环境的建议。

7. 布置作业：让学生结合所学内容，绘制一幅家乡的风景画，并写一段介绍家乡的文字。

六、教学评价：1. 评价学生对家乡自然环境、人文景观、民俗风情的了解程度。

2. 评价学生在小组讨论中的参与程度和合作意识。

3. 评价学生在实践活动中的表现和体验感受。

4. 评价学生对家乡环境保护的认识和建议。

七、教学拓展：1. 组织学生进行家乡特色活动，如民间艺术、传统手工艺等。

教学年级：小学三年级教学科目：地理教学目标：1.学生能够正确使用地理术语描述自己的家乡。

2.学生能够正确标记家乡在地图上的位置。

3.学生能够简要介绍自己家乡的地理特点、自然环境和产业特点。

教学准备：1.教学地图或电子地图。

2.地理课本和教学PPT。

3.图册或照片集关于自己家乡的图片。

4.认识自己家乡的问卷调查表。

教学步骤：Step 1: 导入新知1.老师引导学生回忆上一堂地理课的内容，检查学生对家乡的认识程度。

2.老师通过图片或材料引导学生认识家乡的特点和地理位置。

Step 2: 学习和讨论1.学生观看PPT或图片，了解世界地图和中国地图，以及自己家乡所在的位置。

2.老师通过问题和讨论的方式，激发学生对家乡的思考，包括人文环境、自然环境和产业特点。

如：a.家乡有哪些地方特色？有哪些著名的建筑或景点？b.家乡的自然环境如何？有没有河流、湖泊、山脉等自然特征？c.家乡的主要产业是什么?是农业、工业还是服务业？Step 3: 地理任务1.学生进行家乡的问卷调查，询问家人和邻居关于家乡的信息。

调查表可包括以下内容：a.家乡的名称、位置；b.家乡有什么著名的建筑或景点；c.家乡的气候和自然环境；d.家乡的主要产业。

Step 4: 汇报和分享1.学生准备汇报自己的调查结果，并使用地图标注自家、学校和一些著名的建筑或景点。

2.学生互相分享自己家乡的特点和地理信息。

3.老师引导学生用简洁的语言介绍自己家乡的地理特点、自然环境和产业特点。

Step 5: 总结和评价1.老师与学生一起总结所学内容，巩固学生的地理知识。

2.老师评价学生的汇报和分享，鼓励学生积极参与并表达自己的观点。

3.学生针对这节地理课的学习，做一份简短的自我评价。

教学延伸：1.学生可以借助图册或照片集等资料，进一步了解自己家乡的历史和文化。

2.学生可以利用网络资源，查找更多关于家乡的信息，并制作家乡的小报或展板。

教学评价：1.学生的问卷调查表是否准确、详实。

三年级上册乡土教案一、教学目标：1. 让学生了解乡土文化，增强对家乡的热爱之情。

2. 培养学生对家乡特色的认知，提高动手实践能力。

3. 增进学生对家乡历史、地理、民俗等领域的了解。

二、教学内容：1. 家乡的自然地理特征2. 家乡的历史文化底蕴3. 家乡的民俗风情4. 家乡的特色产业5. 家乡的名人故事三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解家乡的自然地理特征、历史文化底蕴、民俗风情、特色产业和名人故事。

2. 难点：培养学生对家乡特色的认知，提高动手实践能力。

四、教学方法：1. 采用讲解法，让学生了解家乡的自然地理特征、历史文化底蕴、民俗风情、特色产业和名人故事。

2. 采用案例分析法，让学生深入剖析家乡的特色产业和名人故事。

3. 采用小组讨论法，让学生分享对家乡民俗风情的看法和体验。

4. 采用实践活动法，让学生动手制作与家乡相关的作品，提高实践能力。

五、教学步骤：1. 导入：简要介绍家乡的自然地理特征，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解家乡的历史文化底蕴、民俗风情、特色产业和名人故事。

3. 案例分析：分析家乡的特色产业和名人故事，让学生深入理解。

4. 小组讨论：让学生分组讨论家乡的民俗风情，分享自己的看法和体验。

5. 实践活动：布置课后作业，让学生动手制作与家乡相关的作品。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及与同学的合作交流。

2. 课后作业评价：评估学生动手制作作品的创意、质量和完成度。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、分享和倾听他人意见。

七、教学资源：1. 乡土文化资料：包括家乡的历史文献、图片、视频等。

2. 实践活动材料：如纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 网络资源：利用互联网查找相关乡土文化资料，丰富教学内容。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍家乡的自然地理特征。

2. 第二课时：讲解家乡的历史文化底蕴。

三年级上册语文教案——可爱的家乡（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、概括总结的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，增强对家乡的自豪感。

二、教学内容1. 课文：《可爱的家乡》2. 生字词：家乡、风景、美丽、勤劳、致富等。

3. 课后练习：根据课文内容回答问题，完成词语搭配，写作练习等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2. 教学难点：培养学生热爱家乡、热爱生活的情感，提高写作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式，引导学生谈论自己的家乡，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，理解课文大意。

3. 合作学习：学生分小组讨论课文内容，分享学习心得，互相帮助解决生字词。

4. 全班交流：教师组织全班交流，引导学生总结课文主题，培养学生的概括能力。

5. 课后练习：学生独立完成课后练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《可爱的家乡》2. 主要内容：课文插图、生字词、课文主题等。

3. 教学过程：导入、自主学习、合作学习、全班交流、课后练习等。

七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 结合课文内容，写一篇关于自己家乡的短文。

八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力。

2. 在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的综合素质。

3. 课后反思教学效果，及时调整教学方法，以提高教学质量。

总结：本节课通过引导学生学习《可爱的家乡》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

《我的家乡》教案精讲。

教学目标：
1.了解和描述自己的家乡，展示自己的家乡优美的景色和历
史文化遗产。

2.提高学生的写作能力，开展语言知识和写作技能的训练。

重点：
1.词汇：有关地理、人文、历史和文化的词汇。

2.句型：描述自己的家乡景色、历史和文化遗产的句型。

3.写作技能：开展语言知识和写作技能的训练。

教学步骤：
第一步：导入
引导学生谈论家乡的景色和文化遗产，让学生互相分享家乡的美丽和历史。

第二步：阅读
让学生阅读一篇有关家乡的文章，让学生通过阅读获取一些有关地理和历史的信息。

第三步：学习相关词汇和句型
老师介绍一些关于家乡的词汇和句型，让学生掌握如何用英语描述自己的家乡。

第四步：写作
鼓励学生写一篇关于自己的家乡的文章，让学生能够通过写作展示自己家乡的美丽和历史，可以鼓励学生用多种方式来展示自己的创意。

第五步：讲评
老师可以挑选几篇作文展示给全班，进行讲评和分享，以鼓励更多的学生参与到写作中来。

以上就是教案的五个步骤，可以根据学生的实际情况进行一些适当的调整，以确保教学效果更佳。

对于学生是否能够完成好这项任务，老师需要在课后进行跟踪和评估，同时也应给学生提供更多的资源和引导，以加强他们的能力和兴趣，让他们能够更好地了解自己的家乡、发现家乡的美丽，同时通过写作展示自己的想法和创意。

如果教师能够根据教学目标和方法来进行有效的教学，那么学生们就可以掌握更多的知识和技能，并能够感受到学习的乐趣和成就感，从而更加热爱学习和生活，也更加珍视自己所在的家乡。

《我的家乡》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的乡土情感。

2. 提高学生对家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的认识。

3. 培养学生热爱家乡、保护家乡环境的意识。

二、教学内容：1. 家乡的自然环境：地理位置、气候特点、地形地貌等。

2. 家乡的人文景观：历史文化、著名景点、古建筑等。

3. 家乡的民俗文化：传统节日、民间艺术、风俗习惯等。

4. 家乡的特色产业：农业、工业、旅游业等。

5. 家乡的环境保护：生态环境、资源利用、可持续发展等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生深入了解家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等。

2. 教学难点：如何让学生理解并体会到家乡特色产业的发展和环境保护的重要性。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等。

2. 利用图片、视频等多媒体资料，帮助学生更直观地了解家乡的特色。

3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此对家乡的认识和感受。

4. 开展实地考察活动，让学生亲身体验家乡的自然环境和人文景观。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生思考家乡的自然环境、人文景观、民俗文化等方面的问题。

2. 讲解家乡的自然环境：介绍家乡的地理位置、气候特点、地形地貌等，让学生了解家乡的自然条件。

3. 讲解家乡的人文景观：介绍家乡的历史文化、著名景点、古建筑等，让学生了解家乡的人文底蕴。

4. 讲解家乡的民俗文化：介绍家乡的传统节日、民间艺术、风俗习惯等，让学生了解家乡的民俗特色。

5. 讲解家乡的特色产业：介绍家乡的农业、工业、旅游业等，让学生了解家乡的经济特点。

6. 讲解家乡的环境保护：介绍家乡的生态环境、资源利用、可持续发展等，让学生了解家乡的环境现状。

7. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己对家乡的认识和感受，分享彼此的了解。

8. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让学生亲身体验家乡的自然环境和人文景观。

家乡教学设计（通⽤5篇） 作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可使学⽣在单位时间内能够学到更多的知识。

那么应当如何写教学设计呢？以下是店铺收集整理的家乡教学设计（通⽤5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

家乡教学设计1 学习⽬的： 1认识“宽”“虾”等12个⽣字，会写“原”“贝”等6个⽣字。

2能正确、流利、有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的部分。

3学习运⽤语⾔，表达对⾃⼰家乡的热爱。

4⿎励学⽣⽤画笔画出⾃⼰的家乡。

教学重难点：⽤语⾔表达对⾃⼰家乡的热爱，认识12个⽣字。

教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程：（第⼀课时） ⼀、激趣导⼊，揭⽰课题。

1、师：我们的祖国幅员辽阔，地⼤物博。

不仅有浩瀚的⼤海、连绵的群⼭、⼴阔的平原、还有茫茫的草原、现代化的城市。

住在不同地⽅的⼏位⼩朋友把他们美丽的家乡画了下来，想不想看看他们都画了些什么？ 2、揭⽰课题，齐读课题。

⼆、检查预习，识记⽣字。

过渡：课前，同学们已经预习了课⽂，⽼师想知道⼤家⽣字掌握得怎么样了？ 1、（课件出⽰带拼⾳的⽣词）全班读 2、（课件出⽰⽣词）男⼥⽣赛读 读完学⽣⾃⼰评价。

3、读单字 4、同学们真棒，把⽣字都记住了，那你们是怎么记住的，快和⼩组⾥的同学说说。

5、个别难记的⽣字在全班交流 6、⼩结：中华⽂字博⼤精深，结构复杂，不过，只要同学仔细观察，多动脑筋，注意⽅法，我们就可以轻松地认识许许多多的汉字。

7、游戏巩固。

三、图⽂结合，朗读感悟。

（⼀）通读全⽂，把握课⽂主要内容。

课件出⽰课⽂朗读，要求边听边思考⼀个问题：这⼏们⼩朋友的家乡分别是在哪⼉？ （⼆）他们的家乡美吗？是呀，这⼏位⼩朋友爱⾃⼰的家乡，也爱画⾃⼰美丽的家乡。

请看课⽂第⼀段，⼀起读。

（三）、精读第⼆段，指导欣赏涛涛家乡的美。

1、课件出⽰画⾯：仔细观察，说说，图上画了些什么？ 2、认真地读读课⽂的第⼆段，找⼀找，涛涛到底画了些什么？ 3、交流： ①他画的海那么蓝，那么宽。