三年级上册音乐教案-如今家乡山连山人音版如今家乡山连山》教学设计教学目标：1.通过研究歌曲，激发学生热爱祖国和家乡的感情，学会用欢快、有弹性的声音来支撑歌唱。
2.认识断音和连音的唱法和区别，做到断音唱的短促而有弹性。
学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，好奇心强，但依赖性强，自我约束能力差。
三年级能力、性格爱好都具有很大的差异，但对于带有模仿性、竞争性的练，学生都有很大的兴趣，特别是将练项目融入游戏中学生们更容易接受。
教学重点难点：1.指导学生能用有弹性的声音唱好断音，能用连贯的声音唱好一字多音。
2.学生唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。
3.能用不同的方式表现歌曲，如加入衬词、拍手、跺脚等。
教学过程：一、组织教学：1.音阶练：师生问好，进行音阶练，指导学生口腔打开、面带微笑。
2.认谱教学：出示乐谱，让学生认真看谱、听琴，用心认唱，最后轻唱一遍，注意歌唱时的姿态。
二、新授歌曲：1.导语：出示美丽的图片，让学生想象，告诉老师你想到了什么景象。
2.揭题：介绍歌曲《如今家乡山连山》，问学生歌中的“山”指什么，出示谷垛图片，让学生了解谷垛的概念。
3.再听：让学生再听一遍歌曲，思考演唱形式和情绪，出示童声齐唱的图片，让学生感受歌曲的欢快、活泼、兴奋。
三、练唱歌：1.指导学生唱好断音和连音。
2.学生唱准歌曲中的切分节奏和附点节奏。
3.学生用不同的方式表现歌曲，如加入衬词、拍手、跺脚等。
四、总结：学生进行小结，老师进行点评，让学生再次体验歌曲的美妙。
五、作业：要求学生回家练唱歌，熟悉歌曲的曲调和节奏，准备下节课的演唱。
老师被小朋友的歌声感染，想和他们一起唱歌。
老师提醒学生，在唱歌时要认真听，仔细看书或大屏幕，找出哪一句歌词最让自己开心。
老师播放XXX并出示音乐记号，询问学生是否认识，并让他们说出这些音符听起来的感觉。
老师示范断音记号的唱法，让学生跟着唱一唱。
在演唱“la la la la ”的地方，老师提醒学生要注意笑声的唱法，气息要弹跳，嘴型和气息也要控制好。
