人教版小学音乐教学工作计划

小学人教版音乐教学计划（推荐16篇）小学人教版音乐教学计划第1篇一、指导思想1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

3、本册教材有8个单元，每一单元由四个集成块组成，即演唱、演奏、欣赏、活动。

其中，“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。

三、学生情况分析小学三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。

因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。

通过一、二年级初步接触乐理知识，已有一定的音乐常规习惯，但一定的知识和演唱技巧还未掌握，本学期主要对其节奏、演唱技巧、识谱、欣赏等方面进一步训练。

四、教材目标及要求充分注意三年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用个、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

1、在识谱能力的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。

通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。

人教版六年级音乐教学计划(8篇) 教学目标：1. 了解各种不同的音乐体裁和风格；2. 能够识别和区分不同的音乐节奏；3. 能够面向音乐进行简单的合唱；教学内容：1. 音乐体裁和风格的介绍；2. 音乐节奏的认识和区分；3. 合唱的基本技巧和训练；教学步骤：1. 介绍音乐体裁和风格的基本知识；2. 演示并教授音乐节奏的基本知识；3. 组织学生进行简单的合唱训练；教学重点：1. 音乐体裁和风格的认识；2. 音乐节奏的基本认识；3. 合唱训练的基本技巧；教学难点：1. 合唱训练的组织和指导；2. 学生对不同音乐风格的认知和区分；教学方法：1. 讲授和演示相结合；2. 老师指导和学生合作相结合；3. 实地体验和反思相结合；音乐教学计划二：教学目标：1. 了解一些经典音乐作品和其作者；2. 了解音乐乐器的分类和基本演奏方法；3. 能够进行简单的音乐创作；教学内容：1. 经典音乐作品及其作者的介绍；2. 音乐乐器的分类和基本演奏方法；3. 简单的音乐创作方法；教学步骤：1. 介绍经典音乐作品及其作者；2. 演示并教授音乐乐器的基本演奏方法；3. 组织学生进行简单的音乐创作；教学重点：1. 经典音乐作品的介绍和欣赏；2. 音乐乐器的分类和基本演奏方法；3. 音乐创作的技巧和方法；教学难点：1. 音乐创作的组织和指导；2. 学生对经典音乐作品及其作者的了解；教学方法：1. 讲授和演示相结合；2. 学生尝试和创作相结合；3. 老师指导和学生自主探索相结合；音乐教学计划三：教学目标：1. 熟悉民歌的特点和风格；2. 能够演唱一些简单的民歌；3. 能够进行简单的民歌创作；教学内容：1. 民歌的特点和风格；2. 简单民歌的演唱技巧；3. 简单的民歌创作方法；教学步骤：1. 介绍民歌的特点和风格；2. 指导学生进行简单民歌的演唱；3. 指导学生进行简单的民歌创作；教学重点：1. 民歌的特点和风格；2. 简单民歌的演唱技巧；3. 简单的民歌创作方法；教学难点：1. 学生对民歌风格的表达和理解；2. 学生对民歌的情感表达和创作；教学方法：1. 老师示范和学生模仿相结合；2. 学生演唱和老师指导相结合；3. 学生合作创作和老师指导相结合；音乐教学计划四：教学目标：1. 了解一些音乐作曲家和他们的代表作；2. 能够演奏一些简单的乐曲；3. 能够进行简单的乐曲创作；教学内容：1. 音乐作曲家及其代表作的介绍；2. 简单乐曲的基本演奏方法；3. 简单的乐曲创作方法；教学步骤：1. 介绍音乐作曲家及其代表作；2. 指导学生进行简单乐曲的演奏；3. 指导学生进行简单的乐曲创作；教学重点：1. 音乐作曲家及其代表作的介绍；2. 简单乐曲的基本演奏方法；3. 简单的乐曲创作方法；教学难点：1. 学生对音乐作曲家的理解和认知；2. 学生对乐曲的演奏和创作；教学方法：1. 老师示范和学生模仿相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作创作和老师指导相结合；音乐教学计划五：教学目标：1. 了解不同国家的音乐风格和特点；2. 能够演奏一些国际流行音乐；3. 能够进行跨国音乐合作；教学内容：1. 不同国家音乐风格和特点的介绍；2. 国际流行音乐的演奏技巧；3. 跨国音乐合作的基本方法；教学步骤：1. 介绍不同国家音乐风格和特点；2. 指导学生进行国际流行音乐的演奏；3. 指导学生进行跨国音乐合作；教学重点：1. 不同国家音乐风格和特点的介绍；2. 国际流行音乐的演奏技巧；3. 跨国音乐合作的基本方法；教学难点：1. 学生对不同国家音乐风格的了解和认知；2. 学生对跨国音乐合作的探索和实践；教学方法：1. 老师文化介绍和学生讨论相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作创作和老师指导相结合；音乐教学计划六：教学目标：1. 了解一些古典音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些古典音乐作品；3. 能够进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍古典音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行古典音乐作品的演奏；3. 指导学生进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对古典音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对古典音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；音乐教学计划七：教学目标：1. 了解一些流行音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些流行音乐作品；3. 能够进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍流行音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行流行音乐作品的演奏；3. 指导学生进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对流行音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对流行音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；音乐教学计划八：教学目标：1. 了解一些古典音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些古典音乐作品；3. 能够进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍古典音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行古典音乐作品的演奏；3. 指导学生进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对古典音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对古典音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；音乐教学计划九：教学目标：1. 了解一些世界音乐的特色和代表作；2. 能够演奏世界音乐的基本曲目；3. 能够进行世界音乐的交流和合作；教学内容：1. 世界音乐的特色和代表作的介绍；2. 世界音乐的基本演奏方法；3. 世界音乐的交流和合作方法；教学步骤：1. 介绍世界音乐的特色和代表作；2. 演示并教授世界音乐的基本演奏方法；3. 组织学生进行世界音乐的交流和合作；教学重点：1. 世界音乐的特色和代表作的介绍；2. 世界音乐的基本演奏方法；3. 世界音乐的交流和合作方法；教学难点：1. 学生对世界音乐的特色和风格的理解；2. 学生对世界音乐和文化的交流和合作的探索；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作创作和老师指导相结合；音乐教学计划十：教学目标：1. 了解一些古典音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些古典音乐作品；3. 能够进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍古典音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行古典音乐作品的演奏；3. 指导学生进行古典音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 古典音乐作品及其历史背景的介绍；2. 古典音乐作品的基本演奏方法；3. 古典音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对古典音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对古典音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；音乐教学计划十一：教学目标：1. 了解一些流行音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些流行音乐作品；3. 能够进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍流行音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行流行音乐作品的演奏；3. 指导学生进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对流行音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对流行音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；音乐教学计划十二：教学目标：1. 了解一些流行音乐作品及其历史背景；2. 能够演奏一些流行音乐作品；3. 能够进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学内容：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学步骤：1. 介绍流行音乐作品及其历史背景；2. 指导学生进行流行音乐作品的演奏；3. 指导学生进行流行音乐作品的欣赏和分析；教学重点：1. 流行音乐作品及其历史背景的介绍；2. 流行音乐作品的基本演奏方法；3. 流行音乐作品的欣赏和分析；教学难点：1. 学生对流行音乐的历史背景和文化内涵的认知；2. 学生对流行音乐的演奏和分析；教学方法：1. 老师讲解和视频音乐欣赏相结合；2. 学生演奏和老师指导相结合；3. 学生合作分析和老师指导相结合；以上是对不同音乐教学计划的简要介绍，希望对你的教学工作有所帮助。

人教版小学音乐教学计划15篇小学音乐教学计划人教版小学音乐教学计划1本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

二、教学目标1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。

通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

3、引导学生注意自然界的和生活中的'各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

三、教学措施1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

人教版小学音乐教学计划2一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。

并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。

二、音乐知识和技能训练1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2.指导学生掌握正确的练声方法;3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣;4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感;5.通过集体舞教学，提高学生的综合素质。

教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。

音乐教师教学工作计划5篇（小学）音乐教师教学工作计划5篇（小学）教师的一言一行、一举一动，都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生。

关于音乐教师工作计划的内容有哪些？今天的小编给大家分享了音乐教师教学工作计划5篇（小学），希望能帮到你。

音乐教师教学工作计划篇1一、课标要求学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动本事增强。

应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

培养音乐感受与鉴赏的本事。

培养表现音乐的本事。

培养艺术想像和创造力。

培养乐观的态度和友爱精神。

二、全册教材分析本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本事，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。

改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、本事与需要为出发点，为学生供给感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

三、教学目标1、总目标。

坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。

引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏本事，发展艺术想象力与创造力。

人教版小学音乐课工作计划范文五篇人教版小学音乐课工作计划1一、学情分析：我教的是四年级两个班，这两个班当中的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据各班学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析：本册课本以激发学生学习英语的兴趣为目的，培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

人教版小学六年级音乐教学计划一、指导思想:以音乐音乐审美为核心, 提高学生的学习兴趣, 引导学生主动参与音乐实践, 尊重个体不同的音乐体验和学习方式, 发展学生的创造性思维, 形成良好的人文素养。

二、学生情况分析:六年级的学生现在一般都十三、四岁了, 心理都趋向成熟, 他们的感知、理解能力更加丰富, 对抽象事物思考也会加强, 但在想象力上或许有所减弱, 换句话讲, 他们的表达方式与中低段有明显区别, 他们更希望在小范围内讨论。

所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变, 可以一种成人式或直接式的对话提问, 而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析:本册是六年级上册, 本册教材的内容都明显的很有深度, 首先从欣赏上说, 全册共有七课, 1.同一首歌“我的祖国”2.“草原牧歌”3.“多彩的美洲”4.“芬芳茉莉”5.“神奇的童话”6.“劳动的歌”7、“乡情乡音”四、教学目标:学生的生活范围和认知领域进一步扩展, 体验感受与探索创造的活动能力增强。

引导学生对音乐的整体感受, 丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量, 以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣, 使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识五、教学内容:1.歌唱部分:本学期按照教学大纲的要求, 注意培养学生正确的发声、演唱方法, 防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。

教学中抓住重难点, 演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下, 逐步扩展高音。

(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

(3)唱保持音时, 声音要饱满。

(4)学习二声部合唱, 注意音量的均衡, 音色的协调。

人教版一年级音乐教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是关于人教版一年级音乐教学计划5篇，希望对您有所帮助。

人教版一年级音乐教学计划(一)一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

1、总情况：本学期我担任的是一至四班的音乐教学，学生啥样还真的不知道呢。

大部分以6周岁为主，但不足龄的也会有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。

小孩子肯定比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动的美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学，活刚刚入学。

天生活泼好动、烂漫天真，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

根据年龄特点重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学一年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱(f强、P弱)让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

小学一年级音乐教学计划人教版小学一年级音乐教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编精心整理的人教版小学一年级音乐教学计划（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小学一年级音乐教学计划1一、基本情景：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏本事的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，教师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐本事，使学生具备基本的音乐本事。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。

但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：本册基本资料包括：聆听、表演、编创与活动(重点资料)。

教材的曲目选择，研究作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践本事，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美本事。

三、本期教学目的要求：学段目标:1、激发和培养学生对音乐的兴趣;2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标:(一)感受与鉴赏1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿;2、听长短音;3、体验不一样情绪的音乐;4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不一样风格作出相应动作;5、聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

(二)表现1、歌唱的正确姿势;2、每学年背唱4---6首歌曲;3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏;4、能作简单的律动、歌表演;5、认识简单的节奏符号。

人教版音乐四年级教学计划3篇一、学生状况分析：我担当了本年级二班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。

我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。

并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

二、教材分析：本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。

本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。

在“识谱“要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律;在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

三、本学期教学目标：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教学重、难点：1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。

学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。

五、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

人教版一年级音乐教学计划（精选4篇）人教版一年级音乐教学计划（精选4篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编整理的人教版一年级音乐教学计划（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

一年级音乐教学计划1一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径，对于培养学生德、智、体、美全面发展，提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。

以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

突出音乐学科的特点，把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生情况分析1、基本情况分析：本学期所带一年级1、2、5班音乐课，各班人数均在58人左右。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱，再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。

但是，对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

人教版一年级上册音乐教学的工作计划小学一年级上册音乐教学计划____小学一年级上册音乐教学安排一、总体目标1、以学生的音乐审美能力发展为核心。

2、让学生真正成为音乐学习的主体。

3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

4、体现教育创新的时代要求。

二、改进教学提高质量措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣三、教学进度安排周次教学内容1歌曲《快乐的音乐娃》;听《玩具进行曲》11歌曲《牧童》，律动《摘苹果》童谣诵读2歌曲《小手拉小手》欣赏《快乐小舞曲》儿歌诵读12歌曲《牧童谣》，欣赏《捏面人》《天黑黑》3歌曲《动物说话》，欣赏《你听，什么敲响了》13歌曲《小猴子》，欣赏《野蜂飞舞》，童谣诵读《小猴子》4歌曲《你早》;歌表演《嘎嘎小鸭子》律动14歌曲《小蚂蚁搬米粒》欣赏《狮王进行曲》情景表演5歌曲《多快乐》，欣赏《娃哈哈》15歌曲《隆咚锵》欣赏《放鞭炮》《秧歌调》6歌曲《太阳》，律动《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣赏《乘雪撬》律动《秧歌舞》7歌曲《上学歌》;欣赏《放学歌》;17综合复习8歌曲《不能告诉你》欣赏《跳绳》，演一演____期终考核测试9歌曲《小树叶》，听《小苹果》律动10歌曲《雁儿飞》，欣赏《惊愕交响曲》第二乐章（片段）延伸阅读：人教版一年级上册音乐教学的工作计划（二）摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。

使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。

人教版小学六年级音乐教学计划范本本册教材内容有：本学期有六个单元，每单元还包括“唱”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。

其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。

认：认识全音符，断音记号。

做：按照老师的要求做题目，比如：简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。

对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

学生情况分析六年级的学生随着年龄增长原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。

这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。

但我相信，经过这学期的努力后，他们一定会有所改善。

教材编排特点重难点分析教学重点：演唱歌曲，欣赏。

教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。

本教材体现了以《大纲》中的以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。

主要教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。

响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验。

课时安排1-____周第一单元鼓乐传情4-____周第二单元溯流探源7-____周第三单元滔滔多瑙河10-____周第四单元动感拉丁舞13-____周第五单元灿烂阳光下16-____周第六单元同一首歌(复习考试)人教版小学六年级音乐教学计划范本（二）一、学生状况分析六年级学生对音乐知识应该掌握比较扎实，但实际水平离该有水平尚有较大差距(基础问题)。

人教版音乐教学计划5篇范文人教版音乐教学计划5篇范文时间一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，何不赶紧为即做一个音乐教学计划呢?下面我给大家共享人教版音乐教学计划，希望能够帮助大家!人教版音乐教学计划篇1一、教材简析本册音乐教材是选自人民音乐出版社的义务新课程标准实验教科书，它包括六个单元(不同风格的教学内容)和一些附件资料组成。

每一单元都有自己的教学主题，如：第二单元“非洲的灵感”就包括《咿唷嘞啦》和欣赏《阿伊亚—非洲的灵感》《寻找伴侣》等非洲民族民间音乐。

而且每个单元分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，其中在第三单元还加入了演奏这一内容第六单元有音乐创作。

附件内容有：“音乐是的我们的好伴侣”——小小测试音乐小网站(五线谱、音符、休止符、拍子、拍号、指挥图式、民族管弦乐队等知识)我们心爱的歌我们喜欢的器乐曲音乐瞬间(舞台演出图片展)。

这一册内容与上册的结构轮廓大致一样也留意了以下几个方面：1、内容图文并茂、形象生动、直观性强。

如：要学唱的歌曲，就在此歌曲前画一个“麦克风”，欣赏曲大都有图片展现或将旋律线画出等等。

2、教学内容富有时代感，留意多元化结合将电视、电影、民族等到音乐送到课堂上，让人耳目一新。

如：有非洲的民族民间音乐、中国的民歌、经典的舞曲等。

3、强调以学生的主动探究为主，重视参加实践。

在每一单元的实践与创作中，各内容具有较大的扩展性，大多是开放题，留意能力的进展。

因此，在教学中的难度也会很大，和上学期一样课时的安排是目前最大的问题，除此之外就是教具打算了。

二、学生情况分析初一的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的深厚爱好，而且他们乐于参加各项音乐活动，特殊是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感爱好，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。

因此，对初一的学生应该使他们对音乐的爱好继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

小学音乐教学工作计划4篇一、指导思想本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室、学校有关工作意见，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

二、工作目标巩固旧有成绩，强化质量意识。

加强音乐教师队伍建设，提高教师素质;坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，推进学校校园文化建设。

三、主要工作1.加强理论学习、研讨，提高理论水平音乐组全体教师本着对教育事业的热爱，对我校教育工作的高度责任感，要主动投入业务学习。

将定期的组织组内、外学习和平时的查阅相关的教育教学资料、相互探讨交流及反思、自学自练相结合，深入解读课程标准，更新教育理念，不断提高理论修养。

2.将课改精神落到实处，切实提高教学效果本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议⑴关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

1/ 14⑵严格“五认真”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

⑶构建“知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观”为一体的教学目标体系;构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学习模式，采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培养兴趣，提高能力。

⑷灵活选用各种教学形式、教学方法，根据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、鼓励学生积极参与，圆满完成教学任务。

⑸组织好课外活动，使课堂学习得以延伸，并使学生在活动中获得新知，兴趣巩固。

抓好声乐、器乐、舞蹈等学生尖子，积累优秀作品，积极参加校内外音乐比赛。

3.以校为本，提高教科研水平积极参加校内外各级各类教研活动。

以校本培训为主阵地，经常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探索和实践，努力提高教科研水平。

人教版四年级下册音乐教学工作计划人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（一）教学内容：四年级下册人教版音乐教材内容包括音乐鉴赏、声乐歌唱和乐器演奏等方面的知识。

根据教材要求，教师可以选择合适的教学内容开展教学。

教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和艺术表现能力。

同时，培养学生的音乐审美能力和团队合作意识。

教学重点：音乐鉴赏和声乐歌唱的基本技能训练，以及乐器演奏的初步认识和练习。

注重培养学生的音乐节奏感和音准感。

教学方法：采用多媒体辅助教学，结合游戏和音乐欣赏的方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

同时，教师可以组织学生进行集体合唱和乐器演奏活动，提高学生的团队协作能力。

教学计划：第一课：介绍音乐课程内容和教学目标，让学生了解音乐的重要性。

第二课：教学基础的音乐知识，包括音乐的基本元素和音乐符号的认识。

第三课至第八课：依次开展声乐歌唱和乐器演奏的训练，让学生逐步掌握基本技能。

第九课：组织学生进行集体演出和表演，展示他们的学习成果。

第十课：总结全学期的音乐学习成果，让学生能够自我评价并展望未来的学习方向。

以上仅是一个基本的教学计划框架，具体的教学安排和教学内容应根据学生的实际情况和教学环境进行调整和补充。

愿教学工作计划能够帮助您顺利开展音乐教学工作，让学生爱上音乐，享受音乐带来的快乐！人教版四年级下册音乐教学工作计划精选3篇（二）教学内容：人教版四年级美术上册第一课：学习自然界中的色彩- 目标：了解自然界的色彩，培养观察和感知色彩的能力- 活动：观察身边的自然界事物，讨论不同的颜色及其表现形式- 教学重点：分辨不同的色彩，并表达对色彩的感受第二课：认识和运用线条- 目标：学习基本的线条类型，如直线、曲线等，并归纳线条的表现方式- 活动：通过绘画和剪纸等手工活动，练习使用不同线条进行表达- 教学重点：掌握基本线条的类型和运用方法第三课：学习用形体表现事物- 目标：通过观察事物的形体结构，学习如何运用形体来表现事物- 活动：绘制日常生活中的简单事物，如水果、动物等，强化形体的表现- 教学重点：理解形体表现的基本原理，并掌握基本形体的描绘方法第四课：了解图形的构成- 目标：学习简单图形的构成要素和组合方式，培养组织图形的能力- 活动：通过拼贴、拼图等手工活动，体会图形构成的规律- 教学重点：理解图形构成的基本原理，学会运用图形进行创作和表达第五课：绘画创作- 目标：通过绘画创作，发挥创造力和想象力，表达自己的情感和观点- 活动：自由创作主题作品，引导学生发挥想象力和审美能力- 教学重点：培养学生的绘画创作能力，鼓励表达个人观点和情感以上是人教版四年级美术上册的教学计划，希望对您有所帮助。

人教版音乐教学计划6篇人教版音乐教学计划篇1一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求:1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

三、教学重点:学唱歌曲聆听音乐四、教研课题与教学措施奋斗目标:以美育人培养兴趣享受音乐教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

教学措施:(一)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。

在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使学生情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。

在心灵上受到启迪。

首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。

在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。

其次通过欣赏优秀民族音乐曲目，向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化，进而进行思想教育，情感上和学生产生共鸣。

学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。

另外，向学生介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。

如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事，让学生在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引，在学生幼小的心灵埋下希望的种子。

人教版6年级音乐教学工作计划人教版6年级音乐教学工作计划精选3篇（一）音乐教学工作计划年级：6年级教材：人教版一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

2. 学习各种音乐知识，包括音乐的基本概念、乐谱的读写、音乐节奏的感受等。

3. 培养学生的音乐表演能力，提高音乐综合素养。

二、教学内容：根据人教版6年级音乐教材中的内容进行教学。

三、教学方法：1. 听课法：通过听音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，培养学生对音乐的感受和理解能力。

2. 实践法：组织学生进行集体表演、合唱、乐团演奏等实践活动，提高学生的音乐表演能力。

3. 讨论法：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的思考和创造能力，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤：1. 第一节课：音乐基本概念的介绍和讨论- 介绍音乐的基本概念，如音高、音符、节拍等，让学生了解音乐的基本元素。

- 配以音乐作品，让学生进行欣赏和讨论，引导学生理解音乐的表达方式。

2. 第二节课：乐谱的读写- 教授乐谱的基本知识，如五线谱、音符的名称和表示方法等。

- 给学生一些简单的乐谱，让学生进行识谱练习，培养学生的乐谱阅读能力。

3. 第三节课：节奏的感受- 以节奏感受为主题，在教学中使用打击乐器、身体动作等方式，让学生感受和表达不同的节奏。

- 给学生一些节奏练习，培养学生的节奏感和合作能力。

4. 第四节课：音乐的欣赏与表演- 给学生播放一些著名的音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

- 组织学生进行表演，包括合唱、乐器演奏等形式，展示学生的音乐表演能力。

五、评价与检测：1. 课堂表现：观察学生课堂参与度和表现情况，包括听讲、回答问题、合作等方面的表现。

2. 平时作业：布置一些与课堂内容相关的练习和作业，检测学生对音乐知识的掌握程度。

3. 期末考试：组织期末考试，考察学生对音乐知识和技能的综合运用能力。

六、教学资源：音乐教材、多媒体设备、打击乐器、乐谱等。

七、教学时长：每周上2节音乐课，每节课40分钟。

人教版一年级上册音乐教学的工作计划模板新的学期，新的任务，我由五年级的班主任及语文老师转到一年级的语文及班主任，如何适应高年级到低年级工作重心的转变，如何尽心尽力地搞好本职工作，有必要制定一个切实可行的教学计划：一、班级概况分析：一年级学生年龄较小，他们从幼儿园进入了小学的大门，一下子比较难以适应小学生活。

尤其是不少学生还保留了许多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得小学学习的一些常规要求。

同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。

因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。

虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。

此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难。

我们应该加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。

二、本册教材分析：本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识____个常用字。

而后是识字（一），____篇课文，识字（二），又____篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-____个。

____篇课文分做____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标：1.汉语拼音。

学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

人教版四年级音乐教学计划5篇一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。

总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。

他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。

而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有六个单元，分别是第一单元绿水江南、第二单元五十六朵花、第三单元学戏曲、第四单元环球采风、第五单元中国功夫、第六单元小小音乐剧让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标(一)感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

(2)能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

人教版一年级音乐教学计划（通用10篇）人教版一年级音乐教学安排（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，为了以后教学质量不断提高，是时候静下心来好好写写教学安排了。

信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我整理的人教版一年级音乐教学安排（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

一年级音乐教学安排篇1一、指导思想全面贯彻党的教化方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的本领，经过音乐的艺术形象，培育学生的远大幻想，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神礼貌建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务1、学会课本上的全部歌曲，经过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、仔细完成课后的综合训练，经过练习渐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的本领，并渐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好观赏课，经过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。

在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美本领，发展创建思维。

教学难点：审美情操的培育，实践本领的培育，培育学生的创建精神和合作精神的本领。

四、学情分析：1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一齐难协调统一。

所以，要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了必需的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。