生动的人物描写

关于人物细节描写的句子
当描述一个人物时，可以使用一些细节描写来丰富形象，让人物更加生动。

用于人物细节描写：
他长着一张瘦削的脸，额头上布满皱纹，眼睛里透露着沉思和智慧。

她的眉毛修长而优雅，眼睛清澈明亮，散发着自信和坚定。

他的笑容温暖而真诚，每次笑起来都会露出两个小酒窝。

她的步伐轻盈而从容，举手投足之间仿佛散发着一种高贵的气质。

他身上散发出一股成熟稳重的气息，举止得体，给人一种可靠的感觉。

她的头发乌黑亮丽，披肩而下，微微飘动，给人一种神秘的感觉。

以上句子可以帮助你更生动地描绘人物形象，让读者对人物有更具体的印象。

在写作中，通过细节描写来展现人物的特点和个性，能够让人物形象更加立体和丰富。

1。

描写人物的生动句子
一）他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。

二）老人满脸皱纹，眼睛给松弛的眼皮包着，简直看不见眼珠了。

三）他圆脸上的那两只眼睛，就像在葫芦头上挖了两个洞。

四）那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。

五）他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。

六）老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。

七）那双毛茸茸的大手让人想起猩子或者猴子。

八）我长着椭圆形的小脸蛋，梳着两个长长的辫子，一双大大的眼睛，一笑起来就变成了弯弯的月牙儿。

我的皮肤比较黑，这是爸爸遗传给我的最大特征。

九）王爵小姐的眼----大，深，亮（仿佛有时从里边射出一道一道的暖光）——是那么美，虽然她的脸不漂亮，这双眼睛却时常赋给她一种比美更强大的吸引力。

一零）她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。

一一）他那满脸的皱纹，如同新翻耕过的土地。

一二）这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。

一三）那部浓密密的大胡子像把铲子。

比头发的颜色更淡些。

一四）翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。

一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。

一五）几根笔直的稀疏的胡子像银丝一样有光。

一六）他下嘴巴蓄着一撮四寸长的山羊胡子。

一七）他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

一八）这对眼睛。

特别是侧视的时候。

总是流露出怯儒）推拒的神色。

如何写出生动的人物形象在小说和故事创作中，刻画出生动的人物形象是非常重要的。

人物形象的生动与否，直接影响到读者对故事的投入和阅读体验。

下面将介绍几种方法，帮助你写出生动有趣的人物形象。

一、注重外貌描写人们常说，“相由心生”，一个人的外貌会透露出内在的个性特点。

因此，在刻画人物形象时，注重对外貌的描写是非常有必要的。

可以通过描述人物的身高、体型、发型、穿着打扮等方面，来营造出一个鲜明的形象。

例如，对于一位身材高大的男主角，可以写道：“他高达六尺，身材挺拔如松柏，穿着一套黑色西装，显得庄重而不失张扬。

”二、展现性格特点人物的性格特点是构建生动形象的关键之一。

性格特点可以通过人物的言行举止来展现出来。

可以通过描写人物的语言风格、喜好爱好以及与他人交往的方式，来展现他们的性格。

例如，对于一个乐观开朗的女主角，可以写道：“她总是面带微笑，语言间充满了积极阳光的能量。

她喜欢音乐，每当听到动听的旋律时，她总是忍不住跟着舞动起来。

”三、创造独特的特征为人物赋予独特的特征可以使其在读者心中留下深刻的印象。

可以通过创造一些与众不同的特点，来丰富人物形象。

例如，对于一个有高度近视的男配角，可以写道：“他戴着一副厚厚的眼镜，只要一摘下眼镜，就会变得有些迷茫。

但奇怪的是，他近视的同时却拥有着一双非常敏锐的听力，能够听到别人听不见的声音。

”四、通过行为揭示内心人物的行为可以反映出他们的内心世界。

通过人物的行为，读者可以更加深入地了解他们的思想、感情和动力。

因此，在书写人物形象时，要注重对人物行为的描写。

例如，对于一位坚强的女性角色，可以写道：“她即使遇到困难，也总是坚持不懈地努力。

她习惯在每天早晨进行晨间跑步，她坚信通过锻炼身体可以锻炼意志，让自己更加坚强。

”以上是写出生动人物形象的几种方法，但并不仅限于此。

在创作中，应根据故事情节和人物角色的特点，灵活运用不同的方法来形象刻画。

同时，要避免对于人物形象的过度描述，给读者留下一些想象空间，使其更加投入到故事中。

描写人物动态的句子
在我们日常生活中，人物动态是我们最为关注的事情之一。

人
物动态，即人物在某一特定时期内所表现出来的动作、情感、思想
等方面的变化和发展。

下面我们来描写一些人物动态的句子，让我
们一起感受人物的生动形象。

他一边挥舞着手中的大旗，一边激动地向人群发表演讲，脸上
洋溢着自信和激情。

她站在舞台上，优雅地挥舞着手中的花束，微笑着向观众致意，眼中充满了喜悦和感激之情。

他握着拳头，眉头紧锁，神情凝重地思考着眼前的问题，似乎
在寻找着解决之道。

她一边低头整理着资料，一边用专注的眼神阅读着文件，显然
在为下一步的工作做准备。

他拄着拐杖，步履蹒跚地走在街头，脸上带着坚定和坚强的表情，仿佛在向世界宣告自己的存在。

她一边挥舞着手中的鞭子，一边指挥着马车前进，眼中闪烁着坚定和果断的光芒。

他一脸沮丧地坐在桌前，手托着下巴，眼神迷茫，似乎在思索着人生的意义。

她站在窗前，眺望着远方，眼中闪烁着希望和向往，仿佛在等待着一场美好的邂逅。

他一边拍打着键盘，一边专注地盯着屏幕，眉头微蹙，似乎在为解决难题而努力着。

她一边挥舞着手中的画笔，一边在画布上挥洒着色彩，眼中充满了创作的激情和渴望。

以上就是一些描写人物动态的句子，通过这些句子，我们可以清晰地感受到人物在不同情境下所表现出来的动作、情感和思想，生动形象地展现了人物的丰富内心世界。

希望这些句子可以给大家带来一些启发和灵感，让我们更加细致地观察和描写身边的人物动态，为我们的文学创作增添更多的生动色彩。

2019-53-18在作文写作中，人物描写的运用很普遍。

人物描写应力求具体生动，能做到绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。

今天给大家带来70个人物描写的精彩片段，建议老师、家长让孩子收藏。

童年篇1.他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。

长长的头发好久没理了。

浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

2.树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。

这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3.翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。

一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。

4.一进门，就有个男孩子粘上我了。

他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。

毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。

他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

5.仰头一看，一个十二三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。

她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空地搭拉着，怪自在的。

她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。

只要你一看见她，就会打心眼里喜欢她。

6.小菊到今年已经十四岁了，但是她长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的。

因为她十分消瘦，所以看起来她的身子轻飘飘的。

7.建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

我们院里来了两个乡下小孩。

一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。

一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

9.那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。

描写人物表情的生动句子
1、她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。

2、那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。

3、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的`疙瘩锁到一块儿了。

4、那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。

5、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。

6、她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。

7、我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。

8、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。

白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

浑身上下，头是头，脚是脚。

头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

9、她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。

10、她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。

11、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

12、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

13、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。

14、姐姐哭得如带雨梨花，娇啼婉转。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

生动描述人物形象的方法与技巧人物形象是文学作品中不可或缺的元素之一，一个生动的人物形象可以让读者产生共鸣，引发情感共鸣，使故事更加有趣。

那么，如何生动地描述人物形象呢？下面将介绍一些方法与技巧。

一、细节描写细节描写是刻画人物形象的重要手段之一。

通过描写人物的外貌、行为、语言、思想等细节，可以使读者更加深入地了解人物的性格和特点。

例如，当我们描写一个男孩时，可以描述他的短发微微有些凌乱，眼睛里透露着淘气和机灵，嘴角上扬时总是带着一丝调皮的笑意。

这样的描写可以让读者直观地感受到这个男孩的活泼可爱。

二、对比与矛盾对比与矛盾是描述人物形象的常用手法之一。

通过对比不同的特点和矛盾的性格，可以使人物形象更加立体丰满。

例如，一个人物既有温柔体贴的一面，又有倔强固执的一面，这种矛盾性格会让人物形象更加有趣。

另外，对比也可以通过与其他人物进行对比来展现人物的特点。

例如，一个人物与其他人物相比，他的外貌特征更加突出，或者他的言行更加与众不同，这样的对比可以更好地突出人物形象。

三、情感描写情感描写是生动描述人物形象的重要手段之一。

通过描写人物的情感变化、内心矛盾等，可以使读者更加深入地了解人物的内心世界。

例如，当我们描写一个女孩时，可以描述她的眼神中透露出的忧郁和孤独，她的声音中带着一丝哀伤和无奈。

这样的描写可以让读者更加真切地感受到女孩内心的情感。

四、动作描写动作描写是刻画人物形象的重要手段之一。

通过描写人物的动作，可以展现人物的性格和特点。

例如，当我们描写一个老人时，可以描述他步履蹒跚，但每一步都坚定而有力；他的手指因年岁而有些颤抖，但仍然能够稳稳地握住手杖。

这样的描写可以让读者感受到老人的坚强和执着。

五、语言描写语言描写是刻画人物形象的重要手段之一。

通过描写人物的语言特点，可以展现人物的性格和特点。

例如，当我们描写一个女子时，可以描述她的语言中带着一丝优雅和温柔，她的措辞中总是带着一丝谦逊和温和。

这样的描写可以让读者感受到女子的温柔和善良。

描写人物外貌的生动句子(20句)1、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

2、这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

3、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。

4、一个十二岁的小姑娘调皮倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了。

5、这位老汉的眉毛胡子都花白了。

但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。

6、小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

7、她中等身材，35岁模样。

一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

8、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

9、我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的五十上下的中国人。

10、玲玲不到两岁，胖墩墩的。

红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。

小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。

11、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。

12、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号“张露能”。

13、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。

黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。

14、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

15、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

16、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。

17、我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别校她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

生动形象的人物描写摘抄一、外貌描写“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

”这里通过对杨二嫂的面部特征（凸颧骨、薄嘴唇）以及她独特的站姿（两手搭在髀间，张着两脚像圆规）的描写，生动地刻画出一个尖酸刻薄、市侩形象的小市民形象。

“他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。

”这段描写从祥子的身材、面容到他的着装，细致地展现出一个年轻、健壮、充满活力且对未来有着美好憧憬的车夫形象。

二、动作描写“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，‘窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？’”“涨红了脸”“额上的青筋条条绽出”这些动作细节描写生动地表现出孔乙己被人揭短后的窘迫与强词夺理的神态。

这里描写寿镜吾先生读书入神时，孩子们各自做自己事情的情景，从侧面反映出先生读书时的专注。

三、神态描写“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

‘我的朋友们啊，’他说，‘我——我——’但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。

’”通过对韩麦尔先生“脸色惨白”“哽住”“呆在那儿”等神态描写，深刻地表现出他在国土沦陷时内心的悲痛以及对祖国深深的热爱。

“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。

人物生动描写的句子人物生动描写的句子推举42句1、我的叔叔二十来岁，是个码头工人，长方脸，脸*黑里透红，个儿挺高，长得很牢固，叫人一看就知道是个身强力壮的小伙子。

2、那亲切、严厉的话语，听了那么舒坦，犹如坐在剧场，听柔情蜜意的唱歌。

3、那光明的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。

4、我听了这话很不服气，也学他那样朝树上爬，没想到我们女孩子的体力不行，才爬了一尺多，手一松，脚一滑，“扑通”一声就溜下来。

但是，我并没泄气，而是又想到了比爬树摘枇杷更奇妙的方法：我让林林丽丽拿来一根长长的竹竿，又让小红回家拿来木杈，我把木杈绑在竹竿上，用手举起只在枇杷的枝上一拧，只听到“”一声，一串枇杷就落下来了。

我把枇杷分给几个小妹妹，她们边吃边笑，我心里真有说不出的高5、金丝猴全身金黄*，背毛很长，犹如肩披一件金黄*的蓑衣，鼻子向前翘着；它的爪子很尖，有一根长长的尾巴。

6、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下似乎有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

7、在老妈妈的左边有一位秀丽端庄的姑娘，斜倚在椅子上。

她一头漂亮的金发，一条大辫子始终拖到背部。

一身黑裙更衬托了她白净优美的脸庞。

她低着头朝前面望着什么，眼神中流露出悲愤和关怀。

手中的绷带已经卷好，却遗忘丢入筐中。

8、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。

9、这时候，一个高个子青年人匆忙忙忙地朝了钢口跑去。

他头上戴着鸭舌帽，鸭舌前吊着一副蓝*的眼镜，满脸通红，流着汗水，脚穿帆布袜子和厚鞋，手上戴着帆布手套。

10、说她是阿姨倒不如说她是大姐姐，她顶多不过二十岁，穿一件褪*的素花格上衣，短短的小辫齐到肩头。

她总是笑眯眯的，一会儿清楚地报站名，一会儿快速地点钱、售票，急躁地回答外地乘客提出的种种问题。

她那热忱、和气的语言，使车厢里布满了春意，这春意暖和着每个乘客的心。

描写人物的生动形象人物介绍：描写人物的生动形象在文学创作中，描写人物形象是非常重要且具有挑战性的任务。

通过生动的人物形象，读者可以更好地理解故事情节、感受作者的情感表达，并对作品产生共鸣。

因此，如何描写人物的生动形象是每位作家所面对的关键问题。

本文将探讨几种常见的方法，帮助作家们创造出更鲜活、立体的人物形象。

一、外貌描写人的外貌特征往往给人留下初步印象，因此通过描写人物的外貌特征可以为读者勾勒出一个直观而生动的形象。

比如，我们可以描述人物的面容是否俊美、神秘、憔悴，头发的颜色、质地、长度，脸上的表情等。

通过细腻的描写，读者可以清晰地想象出人物的外貌特征，并进一步与人物建立情感联系。

二、言谈举止人物的言谈举止也是表现人物形象的关键因素之一。

通过描写人物的语言风格、口音、用词习惯等，读者可以更好地了解人物的性格特点和社会背景。

比如，一位文雅的绅士可以使用优雅的措辞，而一个粗鲁的农民可能使用粗俗的语言。

此外，人物的身姿、走路方式、姿态等也可以通过描写来展现，这些细微之处常常能够让读者对人物形象产生深刻印象。

三、心理描写人物的心理描写是深入剖析人物内在世界的重要手段。

通过展示人物的内心思想、情感变化、心理活动等，读者可以更加透彻地认识和理解人物的动机和行为。

比如，当人物面临重大抉择时，作者可以揭示出人物内心的挣扎和矛盾；当人物遭遇困境时，可以通过心理描写展现出人物的坚韧和勇气。

透过人物的内心世界，读者可以与其产生共鸣，增加情感共鸣。

四、环境描写人物与环境的关系紧密相连。

描写人物所处的环境可以反映出人物的社会地位、生活状态和情感状态。

通过描写人物所在的时间、地点、气候、建筑等元素，可以为读者构建一个更加真实的背景舞台，使人物形象更加生动。

例如，在一个阴郁的雨夜中，一个破旧的小屋里的人物形象与在阳光明媚的花园中的人物形象会有截然不同的感觉。

环境的描写也可以通过对人物行为的衬托来进一步突出人物的特点。

总结起来，创作生动形象的人物不仅需要准确描述外貌特征，还需要通过描写言谈举止、心理活动和环境背景等来丰富人物形象。

1.我的妈妈，她如五月的康乃馨一般，她朴实无华，没有美丽的外表，没有出众的才华，只是平平淡淡的样子，却拥有着一颗为子女无私奉献的心。

2.他个子不高，眼睛较大，鼻子有点高，脑袋比较方，如果你从前面看他，就会感觉他很像吴奇隆。

我很喜欢和李老师。

3.她嘟嘟的脸，早已憋得圆圆的，看上去真像一个球儿，粉粉的，嫩嫩的，仿佛一吹弹就破，真让人喜爱。

每当她赌气时，就越发可爱了。

她两手叉着腰，摆出一副生气的嘴脸，让人看了好笑至极。

4.班主任朱老师有一双乌黑发亮，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上挂着一副充满智慧的眼睛，细长的身材。

笑容满面、和蔼可亲、处理事，条条有理。

5.我爸爸长的是一张西瓜脸，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴长长的，个子高高的，站在草地上好象一棵高大的树，可帅了。

6.我爸爸长着核桃大小似的眼睛，眼珠像葡萄一样，眉毛就像一粒一粒的芝麻一样，身体像大山一样结实。

7.高高的个子，大大的眼睛，短得几乎可以当和尚的头发，洪亮如钟的嗓门。

这就是我们的信息老师。

8.黄老师长着一头黑发，浓浓的眉毛，两个炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴，微微一笑，嘴角不时露出两个喜人的小酒窝呢！脸蛋胖乎乎的，身材也微微发胖。

9.她的眼睛小小的不过显的很有神，眼睛下面长着一个蒜头鼻，鼻子上架着一个黑红边框的眼睛显的很有智慧。

10.刘老师是我的数学启蒙老师，她四十多岁，头上的白发已经很多了，皱纹也多了起来，但她总是笑容可掬，神采奕奕。

11.我的爸爸有一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的短发，又高又瘦的身体，让人第一感就是帅气，阳光。

12.我的妈妈今年三十岁，平时她很辛苦，每天都起得早，睡得晚，所以她的眼角多了一些鱼尾纹，头发也有几缕银丝。

13.我，曾是一个天真烂漫的女孩，性格却如此孤僻，也许是喜欢安静吧，静静地承受一些事，不愿与人分享。

14.爸爸表面很严肃，不苟言笑，可内心很疼爱我。

15.我抬起头望着他：白衬衫灰蒙蒙的，饱经风霜的脸上是堆起来的笑容。

有关人物描写的句子生动形象人物描写是需要细腻的文采才能完美地展现的，想要生动地描绘人物就要对人物有很深的了解。

店铺为大家带来的有关人物描写句子，希望大家喜欢。

有关人物描写句子1、李云是一个机灵、陶气的孩子。

他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。

2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

3、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。

肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。

整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。

下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。

脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

4、我给爸爸画个像。

爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。

他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。

爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。

那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。

肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。

是不是爸爸的鼻孔小呢?5、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。

雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。

她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊!6、她那白皙细腻的皮肤像水莲花似的。

7、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

8、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。

描写人物动作的句子
1. 他慢慢地抬起头，眼神中透露出深深的忧虑。

2. 她轻轻地拂去衣服上的灰尘，显得格外温柔。

3. 他一边走路一边挥舞着手中的文件，显得非常忙碌。

4. 她用力地揉了揉太阳穴，好像在努力压制着内心的烦躁。

5. 他迈着沉稳的步伐，显得非常自信和坚定。

6. 她不停地摇晃着脚尖，仿佛在等待着什么重要的消息。

7. 他的手指不停地敲击着桌面，似乎在思考着什么重要的问题。

8. 她抿着嘴，眉头微微皱起，显得有些不满和不耐烦。

9. 他伸出手，轻轻地拂去她脸上的头发，眼神中充满了温柔和关怀。

10. 她一边笑着一边挥舞着手中的气球，显得非常开心和活泼。

以上就是一些描写人物动作的句子，希望能够帮助大家更好地写出生动形象的人物描写。

通过细致入微的动作描写，可以让人物形象更加丰满，更加具有感染力和吸引力。

希望大家在创作中能够多加利用这些句子，并结合自己的想象力和观察力，写出更加生动、鲜活的人物形象。

独特描写，生动人物独特描写，生动人物》在我们的生活中，有很多人物都让人印象深刻，他们或让人喜爱，或让人厌恶，但无论如何，他们都是独特的。

今天，我们就来看看一些生动的人物形象，让我们一起感受一下他们的魅力。

让我们来认识一个饯别，一把年过半百的老者，他是我们小区的门卫。

饯别是个瘦瘦小小，不苟言笑的人，他总是穿着一身光鲜的制服，站在门口，用着一双锐利的眼睛盯着小区的一举一动。

虽然他平时不怎么说话，但大家都知道，只要遇到困难，他总会及时出手相助。

每当下雨下雪，他总是第一个来扫雪铲雪，第一个帮助老人挑水。

大家都将他视为小区的好人，有人说，饯别是小区的守护神，无论何时何地，他都存在着，守护着我们。

接下来，让我们来认识一个生意人，肖敏，她是一位开了家小超市的女性，肖敏长相俊俏，聪明伶俐，深得顾客的喜爱。

她每天早早就来到超市，亲自清理货柜，更新食品。

她总是微笑着接待每一个顾客，待人诚恳，赢得了不少忠实顾客。

虽然她的超市不大，但是她经营得有声有色，生意兴隆。

人们常常会在她的超市里听到她的美声，有时候她还会为顾客唱上一曲。

肖敏就像超市的宝贝一样，大家都喜欢来到她的超市，看看她，听她唱歌。

让我们再来认识一个职业教练，甘荣，他是一名篮球教练，虽然已经四十多岁了，但是甘教练依然保持着一身健壮的体魄。

他总是穿着一身运动装，头发有些脱落，但是总是散发出一种精气神。

他不仅会打篮球，还会教人打篮球，甚至还会担任少年队的教练。

甘教练总是站在操场上，指导着孩子们的篮球技术，他总是满脸热情，尽心尽力地指导着孩子们，孩子们都很喜欢他。

甘教练除了教学之外，还为孩子们在城市各地赛事中拼搏，无论是初中小学还是大学，他总是带领着孩子们取得了不少成绩，他就像是我们所有人心目中的角色模范。

我想要介绍给大家的是我的母亲，她是一个温柔的女人，每一次她都能让我感到她的爱。

我的母亲身材苗条，皮肤白皙，眼睛明亮，她总是笑着对我说“好孩子，吃饭了。

”她总是对我关怀备至，每一次遇到我有难题，她总会耐心地教我解决。

触动人心的人物细节描写全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：人物是文学作品中最重要的元素之一，一个成功的文学作品离不开深刻的人物刻画。

触动人心的人物细节描写可以使角色更加生动和具有感染力。

下面，就让我们深入挖掘一些触动人心的人物细节，一同感受那些令人难以忘怀的细节吧。

1. 善良的眼神小说《小王子》中的玫瑰就给人留下了深刻印象。

“两万年前，我被一朵玫瑰花驯服了”，这是小王子对玫瑰的评价。

玫瑰在小王子心中的地位非常特殊，她的眼神非常独特，里面充满了善良和纯真，每当小王子看到玫瑰的眼神，他总是感到无比的自豪和快乐。

这种眼神的描写很容易触动读者的心灵，使得玫瑰成为了小说中一个触动人心的人物。

2. 温柔的微笑在《傲慢与偏见》中，作者简·奥斯汀刻画了一个令人过目难忘的人物——伊丽莎白·班内特。

她的温柔微笑常常让人心生欢喜，尤其是在她和达西先生相处的时候，那些瞬间的淡淡微笑总是让读者备感心动，也让伊丽莎白成为了一个触动人心的人物形象。

3. 对生活的热爱在鲁迅先生的小说《药》中，小说主人公孙村对生活充满了热爱。

尽管生活并不如意，孙村总是乐观积极地面对，他对于草木的热爱、对于大自然的赞美，都让人感受到了一种特别的力量，深深地触动了人心。

4. 宽容的胸怀约翰·斯坦贝克的小说《果也香》中的母亲代表了一种宽容的胸怀。

她毫不犹豫地原谅了自己的女儿，照顾她们，给她们力量和勇气。

她们用她宽阔的胸怀感染了灾难后的众生，让读者感受到了一种人性的温暖，成为了一个触动人心的人物。

5. 执着的信念《红楼梦》中的林黛玉，她对爱情的执着让人难以忘怀。

作为一个封建社会里纯洁而执着的女子，林黛玉尽管经历了太多的苦难和不幸，但她的坚持和对爱情的追求打动了一代又一代的读者，成为了一个触动人心的人物。

以上提及的这些人物形象都给人留下了非常深刻的印象，因为他们身上有着值得我们敬佩和学习的特质，触动了读者的内心。

在刻画这些人物形象时，作家常常通过他们的细节和精神特质来营造深刻的形象，让人不由自主地对这些人物产生共鸣。

人物描写的优美段落
人物描写是文学作品中非常重要的一部分，它能够通过生动的
语言和细腻的描绘，将人物形象栩栩如生地展现在读者面前。

下面
是一个优美的人物描写段落：
在微风的吹拂下，她优雅地行走在花园的小径上。

她身穿一袭
轻盈的白色长裙，裙摆随着她的步伐轻轻飘动，仿佛有一抹仙气围
绕着她。

她的长发如瀑布般垂至腰间，微微的卷曲在阳光下闪烁着
柔和的光芒。

她那双明亮的眼眸仿佛是两颗清澈的湖泊，透过眼神，可以看到她内心深处的善良和智慧。

她的面容精致而典雅，皮肤白皙如雪，如同玉雕一般光滑细腻。

她的嘴唇微微上翘，宛如一朵含苞待放的花朵，给人一种温柔迷人
的感觉。

她的鼻梁挺拔，微微微笑时，两颊上浮现出一对淡淡的酒窝，让人忍不住想要靠近她，与她分享快乐与幸福。

她修长纤细的身材散发着自信和优雅。

她的双手纤细修长，指
尖轻轻弹动着琴弦的姿态，仿佛她是音乐的化身。

她的步伐轻盈而
稳定，每一步都充满了力量和韵律，仿佛她是芭蕾舞者在舞台上翩
翩起舞。

除了外表的美丽，她内心的善良和智慧更是让人倾心。

她总是
微笑着面对生活的挑战，从不抱怨或沮丧。

她善于倾听他人的心声，给予他们温暖和支持。

她的智慧超越了她的年龄，她总能给出明智
而有建设性的建议。

这个人物的形象无疑是一个充满魅力和内涵的女性，她的美丽
不仅仅体现在外表，更体现在她的品质和灵魂中。

她是一个值得敬
佩和追求的典范，她的存在让整个世界变得更加美好。

希望这个段落能够满足你对优美人物描写的需求。

独特描写，生动人物凌晨的星空下，依旧是灯火通明的宿舍区。

李同学蜷缩在自己的床上，聚精会神地看着手中的书，连唏嘘声都没有。

他是个留级生，靠着艰苦的学习及自我诊断，就此上道。

他的课程一年的时间几乎跑得比本科生的还要滞后，而他却始终保持着积极的心态，用恒心和努力支撑起自己。

在他身上，你可以看到脚下坚实的土壤和朝阳里勇攀高峰的勇气，使人心头一阵震撼。

宿舍楼的屋檐下站着一位年迈的奶奶，手中缠着毛衣线团，缓缓地编着钩针。

她的鼻子上镶着一副连着镜腿的眼镜，看去有些土气，但这黄皮肤、黑头发的面孔却散发着淳朴与坚韧，往住群中冉冉升起一抹生命的火焰。

在大柿子树下，陪伴着欢笑声和啾啾鸟叫的孩子们，玩耍着自创游戏。

他们兴致勃勃地讲述着奇幻梦境中的冒险故事，像浪漫的童话故事一样感人。

在他们身上，你可以看见那种初生的豁然开朗，清晰而充满无限的可能性，甚至能够让人感觉到未来的一点光芒。

他们，是这个青涩时代里最真挚和自信的见证，使人相信幸福和未know的情景。

一名艺坛巨星，身穿着黑色西服和墨镜，走过街头，气场十足。

他的脸上虽然没有笑容，但有着说不出的沉稳和莫名的中央作用，吸引着行人的目光。

在他身上，你可以感受到一种不可抵挡的磁场，独特地释放着自己的魅力，吸纳着所有人的喜庆和歌颂。

乡村中的老大妈颠着扇子，在路口的肆拐三弯中指路。

她的脖子上缠着红红的围巾，嘴里还不停地拉长音节，时而和路人会心一笑。

在她身上，可以感受到乐观和阳光的味道，那或许就是我们需要的正能量。

岁月静好，留下了不少难忘的独特描写。

身边的人物各具特性，呈现出不同的美好和气息；只要我们展开心灵和眼睛，就能读懂世上多姿多彩的人生。