教科版一年级下册道德与法治教学计划单元备课

小学一年级道德与法治下册全册教案：法制教育课堂教学设计一、教学目标1.了解法律的基本概念和作用。

2.明白规则是生活中不可缺少的一部分。

3.掌握遵守规则的必要性和意义。

二、教学准备1.教材：小学一年级道德与法治下册全册。

2.课外资料：学生父母的职业、人民警察工作环境照片等。

3.教学材料：PPT课件、图片、视频等。

4.活动准备：调查小组、生活场景摆放、角色扮演等。

5.评价方法：听力、课堂讨论、教师点评等。

三、教学过程1.导入教师出示“交通安全法”、“儿童安全教育法”等法律条文，引导学生了解法律的内容及作用。

2.引入教师讲述社会规则的意义，提出生活中或日常生活、校园生活中常见的规则，以及守护规则的人民警察。

同时结合家乡、父母的职业向学生介绍社会中的规则和法律。

3.习教师发放“小小举报员锦旗”，引导学生用心观察身边的环境、人、物品等，发现身边存在的不符合社会规则的行为，并利用手机、照相机等工具收集证据，填写举报表完成为班级、学校服务的行动。

4.调查分组对校园或社区中的规则进行调查，用图片、视频、自然物等呈现出来。

教师针对调查结果，与班级一起讨论合理、不合理、违规、如何遵守规则，并学会发现违法行为，并认识到自身作为学生应如何遵守校规和法律规则。

并引导同学们找到困境和问题，让他们提出对社会规则和法律法规的自己的想法或提出解决的方法。

5.角色扮演学生们结合学习、调查，进行角色扮演，让学生更加深入地感受社会规则、法律的实际运用，提高学生对社会规则和法律的认识和了解。

6.反思为班级同学们出具反思卡片，让学生反思遵守社会规则的重要性、自身在遵守规则中的不良行为、应该如何严格要求自己遵守规则等方面进行反思探讨。

通过反思让学生受益终身的积极意识树立起来。

四、练习与巩固1.每周分部门巡查社会中的法律使用情况。

2.每月举办警察探营活动。

3.定期查看学生举报行动，回顾前期调查结果，检查学生对社会规则的认识和学习掌握情况。

五、教学评价1.听力测试：了解学生对社会规则的理解和掌握。

一年级《道德法治》下册单元一备课文件一、单元主题概述单元主题：我是小学生了单元目标：让学生了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和良好习惯，引导学生学会与同学相处，遵守学校规则，树立良好的道德法治观念。

二、教学内容分析1. 第一课时：我是小学生了- 内容简介：让学生了解小学生活的方方面面，包括学习、生活、活动等，使学生对小学生活充满期待。

- 教学重点：引导学生认识小学生活，激发学生的学习兴趣。

- 教学难点：如何让学生适应新的学习环境，养成良好的学习习惯。

2. 第二课时：我爱学习- 内容简介：让学生了解学习的重要性，培养学生的学习兴趣，引导学生养成良好的学习习惯。

- 教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养良好的学习习惯。

- 教学难点：如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 第三课时：我们小学生要遵守规则- 内容简介：让学生了解和遵守学校的各项规章制度，培养学生的道德法治观念。

- 教学重点：引导学生遵守学校规则，树立道德法治观念。

- 教学难点：如何让学生理解并自觉遵守学校规则。

4. 第四课时：和同学好好相处- 内容简介：让学生学会与同学相处，培养良好的人际交往能力。

- 教学重点：引导学生学会相处，培养良好的人际关系。

- 教学难点：如何让学生在相处中尊重他人，解决相处中的问题。

三、教学方法及策略1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和体验小学生活，提高学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏活动，引导学生养成良好的学习习惯和行为规范。

3. 采用分组讨论法，让学生在小组合作中学会与同学相处，培养良好的人际关系。

4. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解和遵守学校规则，树立道德法治观念。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、行为规范等方面，了解学生的学习状况。

2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作能力和人际交往能力。

一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。

但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。

二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。

教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。

2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。

3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。

4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。

四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。

（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。

2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。

（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。

五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。

3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。

4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。

六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。

（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。

第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。

一年级《道德与法治》下册第一单元教案编制教学目标1. 了解道德和法治的基本概念和意义。

2. 掌握如何遵守道德规范和法律法规。

3. 培养学生正确的价值观和行为准则。

教学内容1. 道德与法治的定义和区别。

2. 道德规范的意义和作用。

3. 法律法规的基本概念和重要性。

4. 遵守道德规范和法律法规的例子和案例分析。

教学步骤第一课时1. 导入：通过与学生互动讨论，引导他们思考什么是道德，什么是法治，以及它们的区别。

2. 概念解释：简要介绍道德和法治的定义和基本概念，并与学生一起讨论它们的意义和重要性。

3. 活动：组织学生分组进行小组讨论，让他们列举一些日常生活中的道德规范，并解释为什么遵守这些规范是重要的。

4. 总结：引导学生总结本课所学内容，并提醒他们遵守道德规范的重要性。

第二课时1. 导入：回顾上节课所学内容，与学生一起回顾道德规范的重要性。

2. 概念解释：简要介绍法律法规的概念和作用，并与学生一起讨论为什么法律法规对社会的稳定和秩序是必要的。

3. 活动：组织学生进行小组活动，让他们选择一个法律法规的例子，并解释为什么遵守这个法律法规对个人和社会都有好处。

4. 总结：引导学生总结本课所学内容，并强调遵守法律法规的重要性。

教学评估1. 参与度观察：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与度和表现。

2. 小组讨论成果：评估学生小组讨论的成果，包括他们列举的道德规范和解释的法律法规例子。

3. 口头回答问题：随堂提问学生，测试他们对道德和法治概念的理解程度。

教学延伸1. 邀请法律专家或警察等相关专业人士到课堂上讲解法律法规的具体内容和实施。

2. 组织学生参观法庭或模拟法庭，让他们亲身体验法律的实施和司法程序。

参考资料- 教材：《道德与法治》下册- 相关法律法规宣传资料。

一年级《道德法治》下册单元一备课文件
目标
本课旨在让学生了解并掌握基本的道德法治概念，培养他们的法律意识和道德观念。

教学内容
1. 什么是道德法治
2. 道德法治的重要性
3. 法律的基本概念
4. 法律的途径和方法
教学步骤
步骤一：导入
- 利用幻灯片或图片展示一些现实生活中的道德问题，并引发学生的思考和讨论。

步骤二：介绍道德法治
- 通过简单的语言和例子，向学生解释什么是道德法治，以及它的重要性。

步骤三：讨论法律的基本概念
- 引导学生思考并讨论法律的定义和作用。

- 通过实例，向学生展示法律在维护社会秩序和公平正义方面的作用。

步骤四：介绍法律的途径和方法
- 向学生介绍一些简单易懂的法律书籍、网站和资源，鼓励他们主动了解和法律知识。

步骤五：小结
- 对本节课的内容进行简要总结，强调道德法治的重要性以及法律的意义。

教学资源
- 幻灯片或图片展示道德问题
- 法律书籍、网站和资源推荐清单
评估方式
- 分发简答题或讨论题，让学生回答与道德法治相关的问题，检验他们对课堂内容的理解程度。

课后作业
- 要求学生根据自己的理解，写一篇关于道德法治的短文，并提出至少一个自己的观点。

注意事项
- 本课程涉及的内容较为抽象，教师应尽量使用简单易懂的语言和例子进行讲解，以便学生理解和接受。

- 鼓励学生积极参与讨论和思考，培养他们的法律意识和道德观念。

一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学计划: 一年级道德与法治下册课程目标：1. 培养学生正确的道德观念，促进其健康成长。

2. 使学生了解法律的基本概念和法律意识，明确法律规定对人们生活的重要性。

3. 培养学生良好的人际关系和社会行为习惯，提升综合素质。

教学内容：第一单元：与同学相处- 学习团队合作和互助精神的重要性- 培养和谐的班级氛围和友好的同学关系- 学习尊重他人、关心他人、共同进步的道德观念和行为习惯第二单元：与家人相处- 学习家庭的重要性和家庭成员的作用- 培养孝敬父母、尊重长辈、理解家庭规则的意识- 学习与家人良好沟通和解决家庭冲突的方法第三单元：与朋友相处- 学习友谊的意义和朋友的重要性- 弘扬友谊、真诚交朋友的价值观念- 学习合作、分享和信任，培养与朋友和谐相处的能力第四单元：与师生相处- 学习尊重师长、理解师长要求和教育的重要性- 弘扬师生关系的和谐、信任和合作- 学习遵守学校规则、尊重其他同学的学习权益第五单元：了解法律- 学习法律的基本概念和法律的作用- 引导学生了解法律的重要性和对人们生活的影响- 学习尊重法律、遵守法律、防止犯罪的意识教学方法：- 定期组织学生进行小组讨论，促进学生之间的沟通和合作。

- 利用案例分析、角色扮演等活动，引导学生思考和解决实际问题。

- 结合故事、图片和视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。

- 鼓励学生参与班级、学校的相关活动，提升学生的综合素质。

评价方式：通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种方式进行综合评价，注重学生的道德行为和学习成绩的综合评价，并及时给予学生肯定和指导。

教学资源：根据教材内容准备幻灯片、图片、视频等多媒体资源。

同时，也可以邀请家长、社区领导和法律专业人员等参与教学，提供实际案例和专业知识支持。

这是一个简单的一年级道德与法治下册教学计划，可以根据实际情况进行调整和完善。

同时，教师还应根据学生的实际情况和发展水平，进行灵活的教学安排和个别辅导。

一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。

计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。

一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。

1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。

1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。

二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。

□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。

2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。

□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。

2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。

□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。

三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。

3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。

3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。

3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。

四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。

□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。

□第3周：小组讨论与角色扮演。

4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。

□第2周：小组讨论与实地体验。

4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。

□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。

五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。

5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。

一年级下道德与法治备课组工作计划全文共5篇示例，供读者参考一年级下道德与法治备课组工作计划篇1一、指导思想1、以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、依据茅箭区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实道德与法治学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加学科科研力度，以核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求（一）练队伍1、抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2、形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、综述随着教育改革的深入，道德与法治教育在中小学阶段的重要性日益凸显。

对于一年级的学生来说，道德与法治教育是培养学生良好道德品质、法治意识、社会责任感和自我认知能力的关键时期。

本学期的教学目标是帮助学生初步树立正确的价值观、道德观和法治观念，培养学生的基本生活技能和社会适应能力。

针对一年级学生的年龄特点和认知水平，我们在制定《道德与法治》下册教学计划及教案全集时，注重教学内容的生动性、形象性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生全面发展。

二、教学计划本课程旨在培养一年级学生的道德与法治素养，帮助他们树立正确的价值观、道德观和法治观念，促进学生全面发展。

根据一年级学生的认知特点和成长需求，我们将从道德认知、情感体验、行为规范等方面入手，结合生活实例，引导学生学习并理解道德规范和法律法规，包括个人品德、家庭关系、学校生活、社会公德以及简单的法律知识等。

本学期教学时间为XX周，每周安排XX节课时。

我们将按照教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。

每单元内容结束后，安排复习和测试，以检验学生的学习效果。

本课程将采用启发式教学法、情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时利用多媒体教学设备、教学软件等教学手段，丰富教学内容和形式，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

在教学过程中，我们将采用多种评价方式，包括课堂表现、作业、测试等，全面了解学生的学习情况。

同时注重学生的个体差异，鼓励学生自我反思和自我评价，促进学生的自我成长和发展。

本课程的教学重点是道德规范和法律法规的学习与理解，以及学生在实际生活中的运用。

教学难点在于如何激发学生的学习兴趣，使他们真正理解和接受道德和法治的观念，并在日常生活中践行。

我们将积极与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，引导家长在日常生活中对学生进行道德和法治教育，形成家校共同教育的良好局面。

1. 教学背景分析随着社会的发展和教育改革的深入推进，道德与法治教育在小学教育中扮演着越来越重要的角色。

一年级下学期道德与法治教学计划目标：- 培养学生正确的价值观和道德观念- 了解和遵守基本的法律和法规- 培养学生遵守纪律的意识和惯教学内容：第一单元：尊重与友善- 学生将研究尊重他人和友善待人的重要性- 研究如何与他人进行相互尊重和友好交往的技巧- 探讨不同文化差异和尊重多样性的重要性第二单元：诚实与诚信- 学生将研究诚实和诚信的概念及其重要性- 强调诚实行为对个人和社会的积极影响- 讨论链条反应：诚实带来信任，信任带来良好的人际关系第三单元：责任与勇敢- 学生将研究对自己的行为负责并认识责任感的重要性- 强调勇敢面对困难和挑战的重要性- 制定个人责任和勇气的行动计划第四单元：法律与规则- 学生将研究基本的法律和规则，如红绿灯的意义、拾金不昧的原则等- 引导学生遵守校园和社会的规则- 讨论依法行事对社会和个人的重要性第五单元：公平与公正- 学生将研究公平和公正的概念及其意义- 强调公正的决策方式和行为准则- 分析不公平现象并提出解决办法第六单元：文明与礼仪- 学生将研究文明行为和良好礼仪的重要性- 强调文明与礼仪对社会和个人形象的影响- 培养学生良好的社交和交往惯教学方法：- 授课中注重互动与讨论，鼓励学生积极参与- 借助现实生活中的案例和故事进行教学- 利用角色扮演和小组活动提高学生的实践能力和合作精神教学评估：- 通过观察学生在课堂讨论和活动中的参与度和表现进行评估- 批改和评价学生的作业和小组项目- 定期进行知识和技能的测试，以检验学生对道德与法治的掌握情况参考资源：- 道德与法治教材- 网络资源和多媒体资料- 家长和社会中的榜样案例以上为一年级下学期道德与法治教学计划的大纲，旨在培养学生正确的价值观和道德观念，了解和遵守法律和规则，并培养他们的责任感和勇气面对挑战。

通过互动和实践的教学方法，帮助学生树立正确的行为准则和人际关系意识。

通过教学评估，检验和提高学生的知识和技能水平。

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、教学计划、备课1. 纲要- 课程目标：通过道德与法治课程，培养学生的道德意识和法治观念，使他们具备正确的价值观和行为规范。

- 课程内容：- 基础道德教育：培养学生的基本道德素养，包括尊重和帮助他人，积极参与集体活动等方面的内容。

- 法律知识教育：介绍基本的法律概念和法律常识，让学生了解法律的作用和意义。

- 安全知识教育：传授各种安全知识，包括交通安全、网络安全等，保障学生的人身安全。

- 社会公德教育：倡导学生遵守社会公德，培养良好的人际关系和社会责任感。

- 课程要求：- 拓展学生的道德思维能力和法律意识。

- 培养学生的自主研究能力和合作意识。

- 培养学生的正确价值观和道德行为准则。

2. 教学计划- 第一单元：尊重与关爱- 教学目标：让学生明白尊重和关爱他人的重要性，学会礼貌待人。

- 教学内容：介绍尊重和关爱他人的意义和方式，讲解礼貌用语和礼仪知识。

- 教学方法：故事讲解、小组讨论、角色扮演等。

- 教学评价：观察学生的行为表现和表达能力。

- 第二单元：我会保护自己- 教学目标：传授常见的安全知识，让学生学会保护自己。

- 教学内容：讲解交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。

- 教学方法：图示解说、游戏活动、实地考察等。

- 教学评价：观察学生对安全知识的理解和应用能力。

- 第三单元：和谐美好的家庭- 教学目标：培养学生良好的家庭关系和家庭价值观。

- 教学内容：引导学生了解家庭的重要性，学会与家人和睦相处。

- 教学方法：家庭作业、小组合作活动、家庭访谈等。

- 教学评价：观察学生在家庭关系上的表现和态度变化。

3. 备课- 教学资源：准备教学课件、图片、故事书、实物等教具。

- 教学准备：研究教材内容，准备相应的教学大纲、教案、活动设计等。

- 工作安排：确保备课工作按时完成，安排好每堂课的教学内容和教学过程。

以上是部编版一年级下册道德与法治课程的纲要、教学计划和备课内容。

道德与法治一年级下册第一单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考道德与法治一年级下册第一单元教学计划1《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。

具有以下基本特征：1、生活性。

2、开放性。

3、活动性。

教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。

2、强化教材的生活指导职能。

一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

学情分析本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。

但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

教学目标1、培养学生健康、安全的`生活。

2、培养学生愉快、积极的生活。

3、培养学生负责任、有爱心的生活。

4、培养学生动手动脑、有创意的生活。

5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。

6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。

初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。

教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。

2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。

3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。

一年级下册《道德与法治》单元一备课手册一、教学目标1. 了解道德与法治的基本概念和关系。

2. 培养学生的道德意识和法治观念。

3. 引导学生遵守道德规范和法律法规。

二、教学重点1. 了解道德的定义和特点。

2. 掌握法治的含义和基本原则。

3. 培养学生正确的道德观念和法治观念。

三、教学内容1. 道德的概念和特点- 道德是人们在社会生活中遵循的行为准则和价值观念。

- 道德具有普遍性、客观性、内在性和规范性的特点。

2. 法治的含义和基本原则- 法治是指社会公正和秩序的维护依靠法律的约束和保障。

- 法治的基本原则包括平等原则、公正原则、公共利益原则和法律面前人人平等原则。

3. 道德与法治的关系- 道德是法治的基础，法治是对道德的法律化体现。

- 道德规范是法治的内在支撑，法律是对道德规范的明确和强制。

四、教学方法1. 集体讨论：通过提问和讨论引导学生理解道德和法治的概念以及它们之间的关系。

2. 视频观看：选择相关的道德和法治教育视频进行观看，加深学生对概念的理解。

3. 分组活动：组织学生分小组进行案例分析，让学生运用道德和法治观念解决实际问题。

五、教学评估1. 口头回答问题：通过提问测试学生对道德和法治概念的理解。

2. 小组讨论报告：要求学生进行小组讨论并撰写报告，评估他们对案例分析和解决问题的能力。

3. 个人写作：要求学生写一篇关于道德与法治的短文，评估他们对教学内容的综合理解能力。

六、教学资源1. 课本：一年级下册《道德与法治》教材。

2. 视频资源：相关的道德与法治教育视频。

3. 案例材料：用于分组活动的案例材料。

七、教学安排- 第一课时：道德的概念和特点- 第二课时：法治的含义和基本原则- 第三课时：道德与法治的关系- 第四课时：集体讨论和评估- 第五课时：小组活动和评估- 第六课时：个人写作和评估八、教学反思本单元的教学目标主要是让学生了解道德与法治的基本概念和关系，培养他们的道德意识和法治观念。

通过集体讨论、视频观看和分组活动等多种教学方法，提高学生的参与度和效果。

一年级下册《道德与法治》第一单元备课材料目标本单元的主要目标是让学生了解道德和法治的基本概念，并培养他们正确的价值观和行为准则。

教学内容1. 什么是道德- 道德的定义和基本原则- 道德与人际关系的重要性2. 什么是法治- 法治的定义和核心价值- 法律的作用和意义3. 道德与法治的关系- 道德准则与法律规定的关联- 道德与法治的互相促进4. 良好的行为惯和道德规范- 研究和培养良好的行为惯- 探讨和制定班级的道德规范教学方法1. 启发式教学：通过提问和讨论引导学生思考，激发他们对道德和法治的兴趣。

2. 观察和互动：观察学生在日常生活中的行为，引导他们分析行为背后的道德和法治因素。

3. 互动游戏：设计一些游戏和角色扮演活动，让学生在实践中理解道德和法治的重要性。

4. 资源利用：利用教材、图片和视频等多媒体资源进行教学，帮助学生更直观地理解概念。

教学步骤1. 导入：通过一个小故事或图片展示引入道德和法治的话题，激发学生的兴趣。

2. 探究：提出问题，让学生思考和表达他们对道德和法治的理解。

3. 基础知识教授：介绍道德和法治的基本概念、定义和原则。

4. 讨论与互动：组织学生讨论道德与法治的关系，并进行小组活动和角色扮演。

5. 游戏与实践：设计一些互动游戏和实践活动，让学生在实践中体验道德和法治的重要性。

6. 概念总结：对本节课的内容进行概念总结，并进行简单的知识点回顾。

7. 课后作业：布置相关的阅读和思考题，加深学生对道德和法治的理解。

教学评估1. 课堂讨论：观察学生的参与度和表达能力，评价他们对道德和法治概念的理解。

2. 游戏和活动表现：观察学生在游戏和实践活动中的表现，评估他们对道德和法治的应用能力。

3. 作业和考试：通过作业和考试检测学生对道德和法治知识的掌握程度。

参考资源- 《道德与法治》教材第一单元内容- 图片、视频等多媒体资源- 各类教学游戏和角色扮演活动的设计参考资料以上为一年级下册《道德与法治》第一单元的备课材料，希望能够帮助您有一个简单而有效的教学策略。

一年级《道德法治》下册单元一备课文件目标本单元的目标是让学生了解道德和法治的基本概念，培养他们的良好道德品质和法治意识。

教学内容1. 道德的概念和特征2. 法治的概念和作用3. 道德与法治的关系4. 良好道德品质的培养5. 研究法律的重要性教学目标1. 了解道德的含义和特征，能够举例说明道德行为和不道德行为。

2. 了解法治的含义和作用，能够解释法治在社会中的重要性。

3. 了解道德与法治的关系，能够分析道德规范和法律规定之间的联系。

4. 培养学生的良好道德品质，如诚实、友善、守法等。

5. 培养学生研究法律的兴趣，认识到研究法律的重要性。

教学方法1. 听讲和讨论：通过讲解和讨论的方式，向学生介绍道德和法治的概念和特征。

2. 观察和分析：通过观察和分析具体案例，让学生理解道德行为和不道德行为的区别。

3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实生活中的道德和法治问题，培养他们的判断和决策能力。

4. 小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决道德和法治问题，培养他们的合作和沟通能力。

教学步骤步骤一：导入通过展示一些道德和法治问题的图片或视频，激发学生对道德和法治的兴趣，引发讨论。

步骤二：讲解道德的概念和特征通过简单的语言和具体的例子，向学生讲解道德的含义和特征，引导他们思考什么是道德行为，什么是不道德行为。

步骤三：讲解法治的概念和作用向学生介绍法治的含义和作用，让他们了解法治是社会秩序的基础，维护公平正义的重要手段。

步骤四：分析道德与法治的关系通过讨论和案例分析，引导学生理解道德规范和法律规定之间的联系和区别，让他们认识到道德和法治的相互关系。

步骤五：培养良好道德品质通过讨论和角色扮演，引导学生思考和培养良好的道德品质，如诚实、友善、守法等，让他们明白良好的道德品质对个人和社会的重要性。

步骤六：认识研究法律的重要性通过讲解和讨论，向学生介绍研究法律的重要性，让他们明白了解法律可以保护自己的权益，维护社会的稳定。

部编版一年级下册道德与法治课程纲要、单元计划、备课道德与法治课程纲要、单元计划和备课是教师在一年级下册道德与法治课程中的重要组成部分。

通过这些教学设计，旨在培养学生良好的道德品质和法律意识，帮助他们学会正确处理社交关系，养成积极健康的生活态度。

下面将从纲要、单元计划和备课三个方面进行介绍。

首先，道德与法治课程的纲要包括了该课程的教学目标、内容和方法。

在一年级下册道德与法治课程中，教师的教学目标主要是培养学生良好的品德和基本的法律意识。

课程内容主要包括身边的道德规范、正确的行为与情绪管理、个人和集体的责任等方面。

为了达到教学目标和教学内容，教师需要采用多种教学方法，如普及性讲授、案例分析、小组合作等。

此外，纲要还规定了课程评价的标准和方法，以便教师对学生的学习情况进行全面的评估。

其次，单元计划是对纲要的进一步具体化和细化。

在一年级下册的道德与法治课程中，单元计划主要包括了几个具体的教学单元，每个单元都有明确的教学目标和教学内容。

比如，第一单元的教学目标是通过认知养成活动，引导学生了解家庭生活的基本规则和礼仪，掌握基本的公共场合礼仪，培养良好的家庭和社会交往能力。

为了达到这个目标，教师可以设计一系列的教学活动，如观察家庭成员的行为规范、模拟家庭生活、参观社区等。

除了教学活动，单元计划还包括了教学资源的准备和评价方式的确定。

最后是备课，即教师具体准备每一堂课的教学活动和教学资源。

在备课过程中，教师需要根据纲要和单元计划确定每一堂课的教学目标和教学内容，并选择合适的教学方法和教学资源。

比如，在教授第二单元中的法律意识时，教师可以采用案例分析的教学方法，通过讲述一些生活中的案例，引导学生了解法律对人们生活的重要作用。

同时，教师还要准备相应的教学资源，如案例材料、图片、视频等，以便增强教学的效果。

综上所述，一年级下册道德与法治课程的纲要、单元计划和备课是教师在教学中必须要进行的重要工作。

通过这些教学设计，可以培养学生良好的道德品质和法律意识，引导他们树立正确的价值观，培养积极健康的生活态度，为他们的成长和发展提供良好的教育环境。

一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。

情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。

行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。

二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。

法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。

三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。

故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。

互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。

四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。

每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。

五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。

作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。

六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。

同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。

一年级《道德法治》下册备课资料第一单
元
目标
本单元的目标是让学生了解和掌握一些基本的法律和道德概念，培养他们的道德观念和法治意识。

教学重点
- 法律和道德的区别和联系
- 基本的法律和道德原则
- 研究如何遵守法律和道德规范
教学内容
1. 了解法律和道德
- 通过讨论和案例分析，让学生了解法律和道德的定义和作用。

- 引导学生思考法律和道德的区别和联系。

2. 法律和道德原则
- 分析一些常见的法律和道德原则，如公平、正义、尊重他人等。

- 通过实例让学生理解这些原则在日常生活中的应用。

3. 遵守法律和道德规范
- 探讨为什么要遵守法律和道德规范，以及违反规范可能导致
的后果。

- 提供一些具体的案例，让学生思考如何遵守法律和道德规范。

教学方法
- 小组讨论：学生分组讨论法律和道德的定义和区别。

- 角色扮演：学生扮演不同角色，通过情景模拟来理解法律和
道德的应用。

- 案例分析：引导学生分析真实或虚构的案例，讨论其中的法
律和道德问题。

教学评估
- 小组讨论成果：评估学生对法律和道德定义和区别的理解。

- 角色扮演表现：评估学生在情景模拟中对法律和道德应用的
理解。

- 案例分析报告：评估学生分析案例中的法律和道德问题的能力。

参考资料
- 《小学道德法治教材》下册
- 网络资源：法律和道德的定义与区别。