3单元14、15、16、17复习学案

第三单元测评学案(时间:120分钟满分:150分)第一部分听力(共两节,满分30分)第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。

每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

1.What size does the woman want?A.Size 8.B.Size 10.C.Size 12.2.What are they going to do?A.Play tennis.B.Go swimming.C.Do some cleaning.3.What’s the man now?A.An engineer.B.A teacher.C.An official.4.How does the man feel about his job?A.He enjoys it.B.He doesn’t like it at all.C.He wants to find a new job.5.What is the woman going to do?A.To buy a silk dress.B.To attend a party.C.To wear a new dress.第二节(共15 小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍。

听第6段材料,回答第6、7题。

6.Where does the man probably live?A.In the countryside.B.In a big city.C.In America.7.Why does the woman think New York is a nice place to live in?A.It has a large population.B.It offers an exciting life.C.It’s interesting and quiet.听第7段材料,回答第8、9题。

七年级语文上册第三单元复习学案按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________新人教版七年级语文上册第三单元复习学案第三单元复习学案复习目标：1. 巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。

2. 提高现代文、文言文的阅读能力。

3. 能熟练地进行语文综合性学习活动。

4．提高语言实际运用能力。

二、重点难点：1提高语言应用能力以及培养学生的积累能力。

2让生学以致用，掌握比喻、拟人的修辞三、导学过程第三单元共五篇课文，为我们展现了色彩斑斓的大自然，有美的景物，美的情感，美的语言。

既有对春的描绘，又有对秋冬的热爱。

总之，本单元侧重描景，抒情。

本单元入选的课文，以散文为主，又有诗歌，以名家名篇为主，又有时文，有助于我们学习一些写作技法和修辞手法。

2目标定向，自主学习（1）明确单元篇目，归纳重要的文学常识（2）重点字词的识记与理解（3）诗句与美文片段的诵读与积累3．合作探究，交流展示（1）小组检查文学常识和古诗词得背诵（2）明确每篇课文的语言特色，小组交流展示（3）进行比较阅读，找出异同点，班内展示本单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，以精美的语言为我们展现了色彩斑斓的大自然。

前3篇都是写景抒情的散文。

《春》描绘动人的春景，《济南的冬天》描绘济南独特的冬山冬水，《山中访友》则写与山中各景各物的交流。

它们或赞美季节，或抒写对祖国河山的热爱，或传达对大自然的深情。

后2篇都是诗歌，《秋天》是现代诗歌，绘秋、赞秋；而《古代诗歌五首》则用凝练的语言描绘出一幅幅美丽的图景：登山望海、行舟绿水、咏春悲秋、乡村夏夜独行……从而唤起我们美好的情怀。

第十一课《春》本文是朱自清先生的写景名篇。

文中描绘了大地春回，生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，启发人们要珍惜春天，积极向上。

Ⅰ.认阅读单词1．blog n．博客v i.写博客2．blog post博文；博客帖子3．blogger n．博客作者；博主4．identity n．身份；个性5．identity card身份证6．database n．数据库；资料库7．software n．软件8．network n．(互联)网络；网状系统；人际网v t.将……连接成网络；联播v i.建立工作关系9．province n．省10．resident n．居民；(美国的)住院医生adj.(在某地)居住的11．battery n．电池12．Wi-Fi n．无线保真(用无线电波而非网线在计算机网络传输数据的系统)13．button n．按钮；纽扣14．file n．文件；文件夹；档案15．troll n．发挑衅帖子的人；恶意挑衅的帖子16．cyberbully n．网霸v t.& v i.网络欺凌17．guideline n．准则；指导原则Ⅱ.记重点单词1．engine n．引擎；发动机；火车头2．search engine(互联网上的)搜索引擎3．chat v i.聊天；闲聊4．stream v t.流播(不用下载直接在互联网上播放音视频)；流出v i.流动n．小河；溪流5．cash n．现金；金钱6．update v t.更新；向……提供最新信息n．更新；最新消息7．stuck adj.卡住；陷(入)；困(于)8．surf v t.& v i.浏览；冲浪9．charity n．慈善；慈善机构(或组织)10．tough adj.艰难的；严厉的11．conference n．会议；研讨会；正式会谈12．plus conj.而且；此外n．加号；优势prep.加；另加13．function n．功能；作用；机能v i.起作用；正常工作；运转14．confirm v t.确认；使确信15．press v t.按，压；敦促16．discount n．折扣v t.打折17．click v t.& v i.点击18．target n．目标；对象；靶子v t.把……作为攻击目标19．particular adj.特定的；特别的；讲究的20．upset adj.心烦的；苦恼的；沮丧的v t.(upset，upset)使烦恼；使生气；搅乱21．author n．作者；作家22．tip n．忠告；诀窍；实用的提示23．case n．盒；箱；情况；案件Ⅲ.知拓展单词1．convenient adj.方便的；近便的→convenience n．便利；方便→inconvenience n．不便；麻烦2．benefit n．益处v t.使受益v i.得益于→beneficial adj.有利的；有益的；受益的3．distance n．距离→distant adj.遥远的；远处的；疏远的→distantly ad v.远离地；疏远地4．inspire v t.鼓舞；激励；启发思考→inspiring adj.鼓舞人心的；使人振奋的→inspired adj.受启发的；受鼓舞的→inspiration n．灵感；启发5．access n．通道；(使用、查阅、接近或面见的)机会v t.进入；使用；获取→accessible adj.可接近的；可进入的；可使用的；易懂的；随和的6．account n．账户；描述→accountant n．会计员；会计师7．privacy n．隐私；私密→private adj.私人的；秘密的→privately ad v.私下地8．theft n．偷(窃)；盗窃罪→thief n．小偷9．rude adj.粗鲁的；无礼的→rudely ad v.粗鲁地→rudeness n．粗鲁，粗暴10．false adj.假的；错误的→fault n．缺点；过错→faulty adj.有故障的，有缺陷的11．embarrassing adj.让人难堪(尴尬；害羞)的→embarrassed adj.感到难堪(尴尬)的→embarrassment n．尴尬12．familiar adj.熟悉；熟知→unfamiliar adj.不熟悉的→familiarity n．熟悉；通晓13．define v t.给……下定义；界定；解释→definition n．定义，释义1．bridegroom n．新郎2．brighten v．(使)发光，(使)发亮3．broaden v．拓宽4．budget n．预算5．burial n．埋葬6．cable n．电缆，电报v t.给……发电报7．calendar n．日历8．capture v．捕获；占领Ⅳ.背核心短语1．keep sb company陪伴某人2．now that既然；由于3．go through经历；度过；通读4．in shape状况良好5．keep track of掌握……的最新消息；了解……的动态6．make fun of取笑；戏弄7．keep (...) in mind牢记8．wait in line排队9．out of work失业10．apply for申请Ⅴ.悟经典句式1．There are countless articles telling us how the Internet has made our lives more convenient.(现在分词短语作后置定语)讲述互联网如何使我们的生活变得更加方便的文章数不胜数。

_五_年级_下_册_三_单元备课人：单元整体解读单元人文主题民间故事单元语文要素第一，了解课文内容，创造性地复述故事；第二，提取主要信息，缩写故事语文要素在各课时的落实侧重（结合课后题分析）本单元学习内容主要由六个部分组成，分别是《9.猎人海力布》《10.牛郎织女（一）》《11.牛郎织女（二）》《口语交际：讲民间故事》《快乐读书吧》《语文园地三》。

本单元的课后习题中，设置了许多实践活动：读故事、听故事、讲故事、做故事图画书、课本剧……充分凸显了语文学习的情境性、综合性、实践性。

从“交流平台”中，我们可以了解到，我们在学习本单元时，需要习得“创造性地复述故事”的一系列方法，如： 1.把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲； 2.大胆想象，为故事增加合理的情节； 3.变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众等。

本单元的课文编排，对“创造性地复述故事”这一目标的方法指导非常明确。

《9.猎人海力布》对第一、三个方法进行训练；《10.牛郎织女（一）》对第二个方法进行训练。

《11.牛郎织女（二）》则可以进行方法的综合练习。

“词句段运用”第二题，仿照例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

这道题直接指向第二个方法的习得。

这一部分的学习可以融合到《10.牛郎织女（一）》的学习中去。

民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，产生于民间，多以现实为基础，经过劳动人民的口头创作，并不断经过集体修改，来表达劳动人民对现实生活的理想、奋斗与追求。

民间故事的内容虽然还有较浓厚的幻想成分，但是立足和指向于现实生活，主题、角色与主要情节符合当时的生活逻辑。

它是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结板书设计：。

第一单元位置与方向1.认识东南西北预习内容课本第3页例1及相关内容。

练习一1、2、3题。

助学题1.学儿歌早晨起床, 登上山冈, 面对太阳, 辨别方向。

前面是东, 后面是西, 左面是北, 右面是南。

傍晚呢?你会编一首儿歌教大家辨别方向吗？2.露一手先在屋内指出东、西、南、北四个方向给爸爸妈妈看，再和爸爸妈妈一起到室外，指出东、西、南、北四个方向。

如果再换个地方还能指正确，你就是个聪明的孩子哦。

3.找一找小华住的房间窗户朝南。

你能找找房间里的东面和西面各有什么吗？家长签字：评价：12.认识平面图预习内容1．课本第4页例2及相关内容。

2．练习一4、5、6题。

助学题1．查一查，说一说：利用父母手机或者电脑里的“地图”软件，查一查学校（你家或者你熟悉的某个场所）的东、南、西、北面各有什么？试着写在下面吧。

2．想一想：关于平面图，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？家长签字：评价：每个人长得不同，即便面对相同的问题，我们每个人也会想得不同。

233.认识东北、西北、东南、西南预习内容 课本第7页例3及相关内容。

练习二1、2、3题。

助学题1．指一指，说一说：指出家里客厅的东南、东北、西南、西北面给父母看，并说说自己是怎样想的。

2．比一比：今天认识的方向和昨天的有什么不同点？想个好办法来记住它们。

3．想一想：关于东南、东北、西南、西北这四个方向，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。

家长签字： 评价：44.测定方向预习内容 课本第8页例4及相关内容。

练习二5——7题。

助学题1.确定你想测定校园里哪些景物的方向？花坛、大门、教学楼……选择几个你想了解的。

2.你准备怎样来测定呢？把你的想法和爸爸妈妈说一说：需要哪些工具？测量的步骤是怎样的？3.根据你测定的结果，从图表中标出相应的景物，准备在全班交流。

成功、失败，其实都是我们成长中的收获。

家长签字： 评价：5.复习课复习内容课本第二单元相关内容。

4.3.5 《角的度量》整理与复习【学习目标】1.经历角的度量相关知识的回顾，体验总结、归纳、整理的方法,熟练量角和画角的方法。

2、在学习过程中，将所学的知识融会贯通，灵活运用，感受数学知识的应用价值。

【学习过程】一、自己整理本单元学到了哪些知识？要求：用自己的方式记录下学到的知识。

二、再次整理通过汇报交流自己的知识结构，结合教师的梳理，再次整理知识结构。

三、课堂达标1、填空。

(1)线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

(2) （）可以无限延伸，（）的长度是有限的。

(3)从一点引出两条（），所组成的图形叫做角，角的计量单位是（），测量角的大小要用（）。

(4)过一点可以画（）条直线，过两点只能画（）条直线。

(5)角的大小与角两条边（）的大小有关系，与（）没关系。

(6)40º、90º、360º、135º、180º、127º、32º中是锐角的有（）是直角的有（），是钝角的有（），是平角的有（）是周角的有（）(7)一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。

(8)用放大镜看70度的角，角的度数（）。

2、公正小法官。

(1)平角是一条直线。

（）(2)周角是一条射线，它只有一条边。

（）(3)12点15分时，时针和分针成直角。

（）(4)89度的角是一个锐角。

（）(5)一个周角的度数相当于四个平角的度数。

（）(6)大于90度的角为钝角。

（）(7)一条直线长5厘米。

（）(8)角的两条边是两条线段。

（）(9)射线比直线长。

（）3、已知∠１=30º，求∠2、∠3、∠4的度数。

【学习评价】。

第14课 理性之光[课标要求] 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的进展。

一、孟德斯鸠：法的精神 1．启蒙运动的兴起 (1)背景①经济基础：资本主义经济的不断进展。

②阶级基础：新兴资产阶级日益壮大。

(2)含义：启迪和开导人们的反封建意识，给处在黑暗中的人们带来光明与期望。

启蒙先驱们提倡用理性而不是用外界的权威来推断一切事物，只敬畏真实，敬重科学，不再信奉传统的偶像与教条，把批判锋芒直指封建专制制度及其宗教思想体系，为资产阶级革命预备了思想条件。

2．启蒙运动的高潮：18世纪中叶，启蒙运动进入高潮，大批思想界巨人纷纷涌现。

3．孟德斯鸠(1)代表作：《论法的精神》，提出了三权分立学说。

(2)评价：三权分立学说是孟德斯鸠最重要的贡献，这个学说后来成为资产阶级政治制度的基本原则。

[温馨提示] 理性主义即人的思考与推断，是启蒙运动的理论基础。

二、伏尔泰：自由与公平1．简介：法国启蒙运动的领袖，多才饱学，既是哲学家、史学家、政治家，又是诗人、小说家、剧作家。

2．主见(1)提出天赋人权。

(2)抨击天主教会，反对君主专制，主见开明君主制。

(3)歌颂理性，提倡生而公平、信仰自由和民主政治。

3．影响：伏尔泰比同代的理性学者更尖锐地批判现存制度，更热忱地歌颂理性，提倡生而公平、信仰自由和民主政治，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响，后世有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪。

” [温馨提示] 伏尔泰所提倡的政体形式是“开明君主制”，他并不主见实行共和制。

三、卢梭：社会契约1．简介：卢梭是法国批判封建制度、宣扬理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。

2．主见：卢梭在《社会契约论》中阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号，坚持“主权在民”的原则，国家的最高权力属于人民。

四、康德：人非工具1．主见(1)在《纯粹理性批判》一书中提出了一个至今耐人深思的观点，即人不是他人的工具，而是自身的目的。

第14讲国共的十年对峙理一理一、武装起义1．背景：中国共产党从国民革命失败的惨痛教训里认识到掌握军队的重要性。

2．概况(1)南昌起义：1927年8月1日，由周恩来、贺龙等领导，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。

(2)秋收起义：1927年9月，毛泽东领导湘赣边秋收起义；10月，在井冈山创建了中国第一个农村革命根据地。

二、土地革命1．背景：八七会议(1)内容：八七会议确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。

(2)意义：给正处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。

2．内容：打土豪，分田地，废除封建剥削。

3．意义：贫苦农民政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨。

三、根据地建设1．思想理论：毛泽东的“工农武装割据”思想。

2．根据地建设(1)经济建设：努力发展生产，粉碎国民政府的经济封锁，巩固红色政权。

(2)武装斗争：从1930年10月起，毛泽东、朱德领导红军三次粉碎敌人的“围剿”。

(3)政权建设：1931年11月，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金。

3．成就：到1930年夏，农村革命根据地有十几块，革命的星星之火已发展成燎原之势。

四、红军长征1．原因：博古、李德等人坚持“左”倾错误；第五次反“围剿”失败。

2．经过(1)开始：1934年10月，中央红军离开根据地开始长征。

(2)转折：1935年1月，遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。

(3)胜利：1935年10月，中央红军在吴起镇与当地红军会师；1936年10月，红二方面军、红四方面军与红一方面军在甘肃会宁胜利会师。

3．意义：粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安；长征中播下了革命的种子，铸就了长征精神。

想一想1．哪次起义开启了革命斗争由城市转向农村的序幕？提示：秋收起义。

2．中国共产党抛弃了苏俄的城市道路，选择了农村包围城市的革命道路，其根本原因是什么？提示：革命道路的选择取决于各国具体的国情，中国半殖民地半封建社会的性质是决定中国革命道路的根本因素。

部编版语文三年级下册第三单元复习课教案一、教学目标1.知识目标：–复习第三单元相关课文内容，包括课文中的重点词语和句子。

–熟练掌握第三单元的课文内容，能流畅朗读和理解。

2.能力目标：–提高学生的语文阅读能力和朗读能力。

–提升学生的文字理解和表达能力。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对语文学习的兴趣和爱好。

–培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1.重点：–复习第三单元课文内容，重点词语和句子。

–引导学生理解课文内涵，进行讨论和思考。

2.难点：–帮助学生理解课文中的生字和难句，提升阅读理解能力。

–引导学生自主总结课文内容，提高课文理解深度。

三、教学准备1.教材：部编版语文三年级下册教材。

2.教具：黑板、彩色粉笔、图片或图片卡片。

3.其他：准备复习课文相关的课外读物和辅助练习资料。

四、教学过程第一部分：复习导入（10分钟）1.引导学生回忆第三单元的课文内容，通过提问激发学生的学习兴趣。

2.利用图片或图片卡片展示课文中的重点场景或角色，帮助学生复习课文情节。

第二部分：课文复习（30分钟）1.学生课前朗读课文，教师进行点评和指导。

2.分段深入讲解课文内容，重点解释生字和难句。

3.指导学生进行课文分析，帮助学生理解课文内涵和主旨。

第三部分：巩固练习（30分钟）1.布置练习题或问题给学生，让学生进行小组合作讨论和解答。

2.分发课外读物或相关练习材料，让学生课外巩固练习。

第四部分：课堂总结（10分钟）1.学生自主总结本节课的内容和收获，进行个人或小组分享。

2.教师进行课堂总结和反馈，强调本节课的重点和难点。

五、作业布置1.完成相关课外阅读。

2.写一篇课文读后感并背诵。

3.完成相关练习题或作业。

六、教学反思本次复习课教学是帮助学生回顾和巩固第三单元的课文内容，通过细致讲解和练习，提高学生的语文阅读和理解能力。

在教学过程中，有助于学生合作探讨，培养学生的独立思考和表达能力。

同时，激发学生对语文学习的兴趣和热情，为下一步的学习打下良好的基础。

Unit 3单元基础知识汇总本单元词汇[黑体部分为重点单词]press /pres/v. 按shoot /ʃuːt/v. 射出(光线等)，放射gunpowder /'gʌnˌpaʊdə/n. 火药compass /'kʌmpəs/ n. 指南针，罗盘virtual/'vɜːtʃʊəl/ adj. 虚拟的，模拟的virtual reality 虚拟现实wearable tech 可穿戴技术flexible /'fleksIb(ə)l/ adj. 易弯曲的，柔韧的battery /'bæt(ə)ri/ n. 电池compute /kəm'pjuːt/ v. 计算capable/'keIpəb(ə)l/ adj. 有能力的stuff /stʌf/ n. 东西，物品desire /dI'zaIə/n. 渴望，欲望助记①对比dress n．→press v.穿好衣服(dress)后按(press)了下帽子②串联foot n．→boot n．→root n．→shoot v.③合成gun＋powder→gunpowder n．火药④拆分com＋pass→compass n．指南针，罗盘⑤对比virtue n．美德→virtual adj.虚拟的，模拟的⑥派生flex(词根：弯曲)＋­ible(形容词后缀：可以……的)→flexible adj.易弯曲的，柔韧的⑦对比compete v．竞争→compute v．计算⑧拆分cap＋able→capable adj.有能力的⑨对比staff n．→stuff n.这些是员工(staff)的东西(stuff)⑩对比design v．设计→desire n．渴望，欲望passive/'pæsIv/adj. 被动的beyond/bI'jɒnd/prep. 无法……instance/'Instəns/n. 例子，实例significant/sIɡ'nIfIkənt/adj. 重要的，影响深远的injure/'Indʒə/v. 使受伤，弄伤chemist/'kemIst/n. 化学家astronomer/ə'strɒnəmə/n. 天文学家biologist/baI'ɒlədʒIst/n. 生物学家accurate/'ækjʊrət/adj. 精确的Gregorian calendar 公历，阳历(自1582年起在西方使用的历法)minor/'maInə/adj. 小的origin/'ɒrIdʒIn/n. 起源，起因species/'spiːʃiːz/n. 物种stream/striːm/n. 小河，小溪extraordinary/Ik'strɔːd(ə)n(ə)ri/adj. 非凡的，出色的brilliant/'brIljənt/adj. 聪颖的，才华横溢的radium/'reIdiəm/n. 镭(一种化学元素)Goldbach's Conjecture 哥德巴赫猜想theory/'θIəri/n. 学说，理论mental/'mentl/adj. 精神的；精神健康的cure/kjʊə/n. 药剂；疗法助记①对比active adj.主动的→passive adj.被动的②拆分be＋yond→beyond prep.无法……③对比distance n．→instance n.④对比astronaut n．宇航员，太空人→astronomer n．天文学家⑤派生biology n．生物学＋­ist→biologist n．生物学家­ist名词后缀：从事某种研究的人⑥派生min(词根：小)＋­or→minor adj.小的⑦对比region n．地区，区域→origin n．起源，起因⑧对比special adj.→species n.特殊的(special)物种(species)⑨串联steam n．→scream v．→stream n.看到小溪(stream)里的水变成了蒸汽(steam)，她吓得尖叫(scream)起来⑩派生extra­＋ordinary adj.普通的，平常的，平凡的→extraordinary adj.非凡的，出色的extra­前缀：在……之外，超出⑪对比bright adj.明亮的→brilliant adj.聪颖的，才华横溢的⑫对比stadium n．体育场→radium n．镭(一种化学元素)⑬对比practice n．实践→theory n．学说，理论⑭对比metal n．金属→mental adj.精神的；精神健康的⑮对比sure adj.→cure n.我确信(sure)这一疗法(cure)可行draft /drɑːft/v. 起草，草拟declaration/ˌdeklə'reIʃ(ə)n/n. 声明，宣告experiment/Ik'sperImənt/n. (科学)实验lightning /'laItnIŋ/n. 闪电fiction/'fIkʃ(ə)n/n. 虚构的事，想象的事metal /'metl/n. 金属attach/ə'tætʃ/v. 系，绑；贴flash/flæʃ/n. 闪光conduct/kən'dʌkt/v. 传导(热、电)scientific/ˌsaIən'tIfIk/adj. 科学(上)的entirely/In'taIəli/adv. 完全地，彻底地gravity/'grævIti/n. 重力，引力account/ə'kaʊnt/n. 记述，描述proof/pruːf/n. 证明，证据procedure/prə'siːdʒə/n. 程序，步骤，手续助记①对比raft n．→draft v.他们在木筏(raft)上草拟(draft)了一份文件②派生declare v．宣布，声明＋­ation→declaration n．声明，宣告­ation名词后缀：行为、状态、结果③对比experience n．→experiment n.做实验(experiment)是一次难忘的经历(experience)④对比function n．→fiction n.这一功能(function)是虚构的事(fiction)⑤对比medal n．→metal n.这枚奖牌(medal)是用金属(metal)制成的⑥对比attack v．袭击→attach v．系，绑；贴⑦对比ash n．→flash n.灰(ash)不会闪光(flash)⑧对比consult v．→conduct v．传导(热、电)请教(consult)老师传导(conduct)现象⑨派生science n．科学＋­ific→scientific adj.科学(上)的­fic形容词后缀：具有某种性质的；产生……的⑩派生entire adj.＋­ly→entirely adv.完全地，彻底地­ly副词后缀：以……方式⑪对比activity n．→gravity n.活动(activity)与引力(gravity)有关⑫对比count v．→account n.他计数(count)后对此做了描述(account)⑬对比roof n．→proof n.在屋顶(roof)上找证据(proof)本单元短语1．become a reality 成为现实2．in addition 除此之外，另外3．make advances in 在……方面取得进步4．in terms of 就……而言5．be capable of doing sth. 有能力做某事6．never say never 别轻易说决不7．beyond recognition 认不出来8．for instance 例如9．natural selection 自然选择10．apart from 除……之外11．focus on 重点关注12．contribute to/towards 促成，造成13．come up with 想出14．take place 发生15．to date 到目前为止Ⅰ.单词1．________ v. 射出(光线等)；放射2．________ adj. 易弯曲的；柔韧的3．________ n. 东西；物品4．________ adj. 被动的5．________ prep. 无法……6．________ n. 例子；实例7．________ n. 物种8．________ adj. 非凡的；出色的9．________ adj. 聪颖的；才华横溢的10．________ n. 学说；理论11．________ n. 药剂；疗法12．________ v. 起草；草拟13．________ n. (科学)实验14．________ n. 虚构的事；想象的事15．________ n. 金属16．________ n. 闪光17．________ v. 传导(热、电)18．________ adv. 完全地；彻底地19．________ n. 记述；描述20．________ n. 程序；步骤；手续21．________ v．按→________ n．压力22．________ adj.有能力的→________ n．能力23．________ n．渴望，欲望→________ adj.渴望的；想要的24．________ adj.重要的；影响深远的→________ n．重要性；意义25．________ v．使受伤→________ n．受伤(处)26．________ adj.精确的→________ adv.精确地→________ n．准确27．________ adj.小的→________ n．少数28．________ n．起源；起因→________ adj.最初的；原始的29．________ adj.精神的；精神健康的→________ adv.精神上地30．________ n．声明，宣告→________ v．宣布31．________ v．系，绑；贴→________ n．依附32．________ adj.科学(上)的→________ n．科学家________ n．科学33．________ n．证明→________ v．证明Ⅱ.短语1．________________ 除此之外，另外2．________________ 就……而言；在……方面3．________________ 多亏，幸亏，由于4．________________ 有……的能力5．________________ 以……开始6．________________ 别轻易说不7．________________ 依附于；依恋8．________________ 把……系到……9．________________ 和……一起10．________________ 死于……11．________________ 提出12．________________ 到目前为止Ⅲ.句式结构1．强调句型的特殊疑问句。

7B Unit3 Welcome to Sunshine Town!单元复习归纳一．重点单词1．mine我的2．nothing没有什么3．quiet安静的；寂静的4．air空气，大气5．fresh新鲜的6．local当地的7．underground地铁8．famous出名的，著名的9．western西方的10．theatre<英>戏院，剧场=<美>theater 11．teach教12．soon很快，不久13．postcard明信片14．key钥匙15．ring环，圈；戒指16．key ring钥匙圈17．yours你的；你们的18．ours我们的19．theirs他(或她、它)们的20．hers她的21．miss错过，失去22．work作品，著作23．museum博物馆24．row划(船)25．hotel旅馆26．hometown家乡27．friendly友好的28．raise饲养29．corn玉米30．smell嗅；闻到31．yard院子；码32．drive驾车送(人)；驾驶，开(车)二．重点短语1．an old friend of mine 我的一位老朋友2．wait a minute等一会儿3．exchange student交流学生4．not far from靠近……，离……不远5．by underground．乘地铁6．1ook forward to 盼望，期待7．all over 到处，遍及8．under Sandy’s chair 在桑迪的椅子下9．pencil case 笔盒，笔袋10．work of art 艺术品11．Chinese paintings 中国油画12．at the museum 在博物馆13．1earn all about 全面了解14．row a boat 划船15．how far 多远16．each other 互相17．go shopping 去购物18．on a farm 在农场19．hear the birds sing 听到鸟儿歌唱20．raise cows 养牛21．show sb．Around 带领某人参观22．a wonderful place to live 一个居住的好地方三．重点句子及点拨1．An old friend of mine is coming to see me，Hobo．霍波，我的一位老朋友要来看我。

第14课苏轼词二首学习目标 1.了解苏轼的生平及其人生际遇。

2.认识苏轼遭贬后的旷达豪迈的处世精神。

3.体会诗歌中包含的人生哲理。

4.初步体会苏轼豪放的语言风格和雄奇奔放的文气。

浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注①子规：杜鹃鸟。

②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

诗意解读这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。

整首词如同一首意气风发的生命交响乐，一篇老骥伏枥，志在千里的宣言书，流露出对青春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。

上片写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。

松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。

傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。

作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。

下片迸发出使人感奋的议论。

这种议论不是抽象的、概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。

“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。

结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境却老当益壮、自强不息的精神。

这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又于即景抒情中融入哲理，启人心智，令人振奋。

词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。

名句识记门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

考点演示有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。

你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析。

答案同意。

兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。

这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。

数数、数的基本含义温习旧知10个一是1个十，“个”和“十”都是计数单位。

0～20的顺序是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。

预习新课（1）10个10个地数，10个十是（）。

（2）三十七添上1是（），九十九添上1是（）。

（3）五十后面的一个数是（），前面的一个数是（）。

数数时，可以一个一个地数，10个一是_________；也可以10个10个地数，10个十是________。

数数前，要明确是怎样数，即是__________地数。

练习反馈1.一个一个地数，从六十七数到七十二。

________、________、________、________、________、________。

2.数一数，填一填。

3.圈一圈，数一数。

4.找规律填数。

（1）四十、五十、六十、________、________、________、________。

参考答案：温习旧知 17预习新课（1）一百（2）三十八一百（3）五十一四十九练习反馈1、六十七、六十八、六十九、七十、七十一、七十二。

2、（1）五十七（2）六十七3、三十一四十三4、（1）七十八十九十一百（2）八十五八十七十五七十练习课学习目标进一步认识上、下、前、后、左、右的含义，会辨认各个方向，并能用“上、下、前、后、左、右”来描述物体的相对位置。

学习重点了解“上、下、前、后、左、右”位置关系的相对性。

学前准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：生活中物体的位置关系。

课件出示教材第12页第4题。

说一说下面的物品放在什么位置合适。

分析：解决此类问题时先观察图，理解图意。

本题要求用学过的位置关系来解决问题。

但是解决问题时，还要考虑生活实际情况。

答案：如：画可以挂在床头的墙上，椅子放在桌子的前面，皮球放在桌子的下面，书和闹钟放在桌子上面，枕头放在床头叠好的被子上面，拖鞋和床头柜放在床的旁边，台灯放在床头柜上面。

Unit 3 Could you please clean your room?一、What do parents ask their teenagers to do?（2 x 8）1. 洗餐具_________________________2. 倒垃圾___________________________3. 叠衣服_________________________4. 扫地___________________________5. 铺床_________________________6. 打扫厨房__________________________7. 带狗出去遛遛____________________ 8. 分担家务_________________________二、What do teenagers ask their parents’ permission for? （2x 8）1. 和朋友外出吃饭_____________________2. 使用CD播放机______________________3. 晚归________________________4. 搭便车____________________________5. 和朋友出去玩_______________________6. 邀请朋友来参加聚会___________________7. 向父母借钱_________________________ 8. 买一些饮料和零食_________________________三、other phrases （2 x 8）1. 惊讶地___________________________2. 讨厌做某事__________________________3. 把盐递给我_______________________4. 有压力_______________________________5. 浪费时间__________________________6. 做某事是不够的_______________________7. 介意做某事________________________ 8. 理解公平的概念________________________四、Sentences（3 x 17）1. —你能借点钱给我吗？—嗯，你要多少？用来做什么？–________________________ me some money?–Hmm. ___________ do you need? And ___________?2. —可以至少让我看完这个电视节目吗？—不行。

UNIT 3 Times change!回顾单元知识一、核心单词1．decade n．十年；十年期2．elderly adj. 年老的3．tablet n. 平板电脑4．bunch n. 一群，一伙5．shelf n. 搁板，架子6．mist n. 薄雾，雾霭7．brick n. 砖，砖块8．saleswoman n. 女销售员9．leadership n. 领导；领导地位10．organic adj. 有机的；绿色的11．jazz n. 爵士乐12．humble adj. 简陋的13．journalist n. 新闻工作者；新闻记者14．era n. 时代，年代15．reform n. 改进；改革16．alongside prep. (与……)一起17．initiative n. 倡议18．solid adj. 坚实的19．occupation n. 工作，职业20．cafeteria n. 自助餐厅21．component n. 组成部分22．category n. 类别23．soul n. 精神24．facilitate v. 促进；使便利25．secondary adj. 次要的，第二位的26．comic n. 连环漫画27．costume n. 化妆服Ⅰ.用左栏单词的适当形式填空1．The number of people employed in agriculture has fallen in the last decade. 2．Before bricks were invented, houses were built of wood.3．A saleswoman is a woman who sells things, either in a shop or directly tocustomers on behalf of a company.4．Respect and understanding provide a solid foundation for marriage.5．A journalist is a person whose job is to collect news and write about it for newspapers, magazines, television, or radio.6．Experience is what matters most while age is of secondary importance.7．It marks the beginning of a new era in human history.8．My home is humble but there is no place in the world which is more comfortable than it.9．I'm sure the new trade agreement will facilitate further cooperation between your company and our company.10．A cafeteria is a restaurant where you choose your food from a counter and take it to your table after paying for it.二、拓展单词1．fixture n．固定存在物→fix v．使固定，安装；决定，确定(日期、时间、数量等)；修理，校准→fixed adj.固定的；不变的2．sympathy n．同情→sympathetic adj.同情的，有同情心的，表示同情的3．dusty adj.布满灰尘的→dust n．灰尘，尘土4．furniture n．家具→furnish v．布置；为(房间或建筑物)配备家具陈设→furnished adj.配备好装备的；带家具的5．compete v．竞争→competition n．比赛，竞赛；竞争→competitor n．竞争者，对手；参赛者，竞赛者→competitive adj.竞争的；有竞争力的；一心求胜的6．emphasise v．强调→emphasis n．强调；重视；重要性7．reconstruction n．重建；修复→reconstruct v．修复；重建8．socialist adj.社会主义的→social adj.社会的；社交的，交际的→society n．社会9．economic adj.经济(上)的→economy n．经济10．expand v．(使)扩大；增加→expansion n．扩张，扩展，扩大，膨胀11．emotional adj.情绪(上)的，情感(上)的→emotion n．强烈的感情；情感，情绪→emotionally adv.感情上，情绪上12．intention n．意图，目的→intend v．打算，计划，想要→intentional adj.故意的，有意的，存心的13．adaptation n．改编→adapt v．使适应，使适合；改编，改写→adaptable adj.有适应能力的；能适应的14．accessible adj.易懂的→access n．接触的机会；接近；通路 v．进入；存取(尤指电脑数据)15．tendency n．趋势→tend v．往往会；趋向，倾向；照料，护理16．educator n．教育工作者→educate v．教育，教导→education n．教育→educated adj.受过教育的，有教养的17．urgently adv.紧急地；急迫地→urgent adj.紧急的，紧迫的，迫切的→urgency n．紧急；迫切18．convincing adj.有说服力的，使人信服的→convince v．使确信，使信服；说服，劝说→convinced adj.坚信的，确信的Ⅱ.用所给词的适当形式填空1．It is not my intention (intend) to point out the central theme of each of the plays in this collection.2．It's been years since they were dusty (dust) little rooms with books.3．He learned braille (盲文) quickly and continued his education (educate) at Worcester College for the Blind.4．The students selected from every class took part in the competition (compete)．5．A company showed a new voice technology able to produce such a convincing (convinc e) human­sounding voice that it was able to speak to a receptionist and book a reservation without detection.6．Understanding technological trends is very important for correctly designing economic (economy) policies, both at the national and the international levels.7．The Children's Commissioner said schools and parents must now do more to prepare children for the emotional (emotion) minefield (雷区)they faced online.8．In this box are some stem cells that are urgently (urgent) needed for a patient.9．Some think that a woman's body cells have a tendency (tend) to age more slowly than a man's.10．Wolfgang's emphasis (emphasise) on developing positive leadership kept his managers actively involved and loyal as they successfully transformed the company into a global one.11．He moved to Chicago, where he saw the reconstruction (reconstruct) of the city after the disastrous fire of 1871.三、重点短语1．drop in/by 顺便拜访2．a bunch of 一群3．wave goodbye to 挥手告别，向……说再见4．take over 接收，接管，接替5．pave the way 铺平道路；创造条件6．be limited to 限于7．for the first time 第一次8．have an advantage over 有胜过……的优势9．for good 永远10．in good hands 在可靠(或内行)的人手里，受到很好的照料(或关注)11．pop up 突然出现，冒出来12．tear down 拆毁，拆除Ⅲ.用左栏短语的适当形式填空1．I want to buy mum a bunch of flowers as a birthday present because she likes flowers very much.2．He waved goodbye to his parents and left his home for New York to begin a new life.3．Tom is said to take over the company when his father retires.4．The applicants who are good at English have an advantage over those who are not.5．We should tear down the old buildings and build new ones.6．Every parent wants to make sure they're leaving their child in good hands.四、经典句式1．“the＋时间名词”引导状语从句The day I heard that the Rainbow Bookstore was closing (我听说彩虹书店要停业的那天) after 50 years of business, I was heartbroken.2．关系副词引导的定语从句The bookstore, which was a legendary fixture in the neighborhood, was a place where anyone could drop in (一个谁都可以来这里逛逛的地方) and connect through their love of books.3．现在分词短语作状语Sighing deeply (深深地叹了口气), he told me how it was becoming difficult to run an independent bookstore.4．“主语＋be＋形容词＋to do”句型People like them because they add emotional meaning, and are quick and easy to use (使用方便快捷)．5．“疑问词＋动词不定式”结构作宾语Perhaps people will one day choose to communicate in pictures, and forget how to write properly (怎样正确书写)．Ⅳ.补全句子1．The day he arrived home, it was raining heavily.他到家的那天，正下着大雨。

冀教版初二英语上册第3单元《Lesson14 Happy Memories!》学案【认知学习目标】1.把握单词和短语：memory, past, album, choose, collecti on, slide, record, view, lively, birth, attend, touch，such as, t oo…to, add…to…,face to face, stay in touch with…get tog ether;; for example; family tree2.把握动词的一样现在时态的用法；3.学习如何样描述家庭庆祝活动。

.【预习成果展现】1.past(同音词)2.choose(名词)3.record (名词)_________4.live(形容词)5.例如6.get t ogether7.太…而不能…_________ 8.add…to…___________ 9.担忧__________________10.面对面地11.不记得做某事_________12.st ay in touch with such as,【课堂研讨助学】Step1. Learn new words and explain some of them.Step2.Read the text carefull, then finish following questio ns:(Let’s do it :No.1)nguage points(师生合作找出下面句子中的语言点)1.Familiy celebrations, such as holidays and birthday parti es ,are always a lot of fun.2.It’s never too late to start an album of family photos.3.When you all get together, you can make a slide show.4.Cameras are useful for recording videos of the family.5.Do you still stay/keep in touch wiht your friends?6.Everyone can make a video from their own point of vi ew.【当堂训练检测】1.People always enjoy_____at old picturesA.seeingB.lookingC.lookD.to look2.It’s fun_______make a family tree .A.makingB.to makeC.makesD.make3.The boy is too short to reach the apples on the tree.（同一句）The boy is not_____ _____ _____reach the apples on the tree .4.He isn’t old enough to go to school. (同一句)He is _____ young _____ go to school .He is _____young_____he can’t go to school5.当你闲暇时，不要不记得给父母打，并保持联系。

复习分数除法的意义和计算方法 教材第44页的内容。

1.使学生进一步明确这一单元的知识体系,加深对分数除法意义和计算方法的理解。

2.熟练掌握分数除法的计算方法,提高灵活解题的能力。

3.在整理知识体系的过程中,帮助学生掌握复习的方法。

重点:分数除法概念和计算方法的整理。

难点:运用所学概念,灵活解决问题。

练习题投影片。

1.课前布置作业,让学生自己整理这一单元的知识点。

2.展示学生整理的知识结构图。

1.回忆。

分数除法可以分成几种情况,请学生分别举例说说它们的意义和计算方法。

2.根据学生的汇报整理成下表。

内容 举例 计算方法 意义分数除以整数59÷5 甲数除以乙 数(0除外),等于甲数乘 乙数的倒数已知两个因 数的积与其中一个因数, 求另一个因 数的运算 一个数除以分数 整数除以分数 20÷49分数除以分数524÷15163.完成教材第44页的第1题。

请学生先复述分数除法的意义,再计算。

老师注意巡视,学生完成后集体订正。

复习分数除法应用题教材第44、第45页的内容。

1.通过复习比较,进一步弄清分数乘、除法应用题在数量关系和解题思路等方面的联系和区别。

2.巩固分数除法应用题的解题方法,提高学生解答分数除法应用题的能力。

3.培养学生独立思考、认真审题的好习惯。

建立分数应用题之间的联系,能够比较准确地分析、解决较复杂的实际问题。

电脑,实物投影。

老师:今天,我们一起上一节分数应用题的复习课,想一想我们学过的分数应用题包括哪几种类型。

课件出示:{求一个数是另一个数的几分之几求比一个数多(或少)几分之几的数是多少已知一个数的几分之几是多少,求这个数已知比一个数多(或少)几分之几的数是多少,求这个数已知两个数的和(或差)及这两个数的倍数关系,求这两个数利用抽象的“1”解决实际问题1.出示教材第44页的第2题。

(1)第(1)小题是一道“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题。

引导学生说出鸭的只数是单位“1”且未知,求鸭的只数,就是求单位“1”是多少,用除法计算。

新外研：Family Matters （必修一第三单元语法复习学案）Book 1 Unit 3 Grammar-一Tense reviewI . Judge the tense that each timeline represents and its verb form.II. According to the following sentences, conclude the usages of each lense.l.He often goes to work by bus and he takes a walk with his wife after dinner every day.2.Look at the timetable. Hurry up! Flight 4026 takes off at 18:20.3.If it is fine tomorrow, we will gothere.4.The teacher ever told us that the earth moves around the sun.5.In 1931, Ad mas became the first American woman to win the Nobel Peace Prize.6.Look, dark clouds are gathering. It is going to rain soon, I think.7.Why are you always making the same mistake?8.You are to hand in your papers by 10 o'clock.9.--Tom is in hospital.---1 didiVt know. 1 will go and visit him.10.Listen! They are playing the piano.1 l.We are making model planes these days.12.I'm leaving fbr Beijing next month.13.1 won't go to the cinema with you because I have watched the film last week.14.Great changes have taken place in our hometown since 2008.15.Helen is the most beautiful girl that I have met.1.1lt is the first time that Tom has visited the Great Wall.III.plete the short passage with correct verb forms.My 17-year-old daughter(go) off to college last month. It(be) a week since we last contact each other. However, she(fit) in with her classmates and new surroundings. Now she is gone, and I(find) night times the hardest and her father(be) filled with anxiety. One friend ever(talk) about getting this sick feeling in her stomach as she(prepare) for the college drop off. I imagine things(get) easier as I see my daughter adjust to college life. IV.Write a short passage about your life (your childhood, your school life and your plan for the future) 参考答案I .1.一般过去时did/was/were2.一般现在时do/does/be3.一般将来时be going to do/ will do/ be to do4.现在进行时am/is/are doing5.现在完成时have/ has done sthII.1.表示经常性，习惯性，反复出现的动作或状态。

1、复习巩固第三单元的基础知识，100%的学生能够完成基础知识练习2、构建物质构成的知识关系90%的学生能够说出构成物质的微观粒子，并给能够举例。

3、练习运用本单元知识解决实际问题。

前测完成课本P66页单元小结一、补充基础知识训练：1．由于所带的与所带的相等，所以整个原子不显电性。

2．四个决定：（1）决定元素种类的是或；一种元素与另一种元素的本质区别是；同种元素的原子和离子都含有相同的。

（2）决定相对原子质量的是。

（3）决定元素化学性质的是原子的。

（4）决定粒子品种的是。

3．H2、H2O、H2SO4中含有相同的。

4．化学之最：地壳中含量最多的元素是，含量最多的金属元素是，人体细胞中含量最多的物质是，含量最多的元素是，空气中含量最多的元素是，相对原子质量最小的原子是，二、写出下列粒子的符号：1、两个镁离子2、3个氢原子3、4个氧分子4、3个氧离子5、7个铁原子6、4个水分子三、习题训练：目标检测P29页1——5题1、地壳里含量最多的金属和非金属元素是A．氧和硅 B．铝和氧 C．铝和硅 D．铁和氧2、下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是选项操作或现象．分子的特性A 给篮球充气分子问有间隙B 100 ml酒精和100 ml水混合在一起，体积小于200 ml。

分子是有质量的C 在花园中可闻到花的香味分子是运动的D 加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的3、元素的化学性质主要决定于原子的A．最外层电子数 B．核外电子数 C．相对原子质量 D．质子数4、核电荷数决定了A．相对原子质量 B．元素存在的形态C．相对分子质量 D．元素的种类5、过氧化氢的化学式为H2O2它可以按下式分解：2H2O2→2H20+02↑，则下列关于过氧化氢的叙述正确的是A．一个过氧化氢分子由一个水分子和一个氧原子构成B．过氧化氢由氢元素和氧元素组成C．过氧化氢由水和氧气组成D．每个过氧化氢分子由两个氢元素和两个氧元素组成6、写出下列粒子的符号：2个钠原子；5个钠离子；1个氮分子；3个氮原子_________；6个五氧化二磷分子。