《山行》导学案一、学习目标1、理解诗歌的大意，感受诗人对秋天山林景色的喜爱之情。
2、品味诗歌中的优美词句，学习诗人的写景技巧。
3、能够有感情地朗读并背诵诗歌。
二、学习重难点1、重点理解诗歌的含义，体会诗人的情感。
掌握诗歌中的写景手法，如色彩描写、动静结合等。
2、难点深入领会诗歌的意境，感受秋天山林的独特之美。
学会运用所学的写景技巧进行简单的诗歌创作。
三、学习方法1、朗读法：通过反复朗读，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗人的情感。
2、赏析法：对诗歌中的词句进行赏析，品味其语言之美和艺术特色。
3、想象法：发挥想象力，在脑海中构建诗歌所描绘的画面，增强对诗歌的理解。
四、学习过程（一）导入新课同学们，秋天是一个充满诗意的季节。
在这个季节里，大自然换上了五彩斑斓的衣裳，展现出独特的魅力。
今天，我们将一同走进唐代诗人杜牧的《山行》，去领略秋天山林的美景。
（二）作者简介杜牧（803 年－约 852 年），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，其诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。
与李商隐并称“小李杜”。
（三）诗歌朗读1、教师范读，学生注意字音、节奏和语调。
2、学生自由朗读，读准字音，读出节奏。
3、指名学生朗读，其他学生评价。
4、全班齐读，感受诗歌的韵律之美。
（四）诗歌解读1、远上寒山石径斜理解“远上”“寒山”“石径斜”的意思。
想象诗人沿着弯弯曲曲的石头小路向山上走去的情景。
2、白云生处有人家探讨“生处”的含义，理解为“深处”。
想象在白云缭绕的山林深处，隐约可见人家的画面。
3、停车坐爱枫林晚理解“坐”的意思是“因为”。
思考诗人停车的原因，体会他对枫林美景的喜爱之情。
4、霜叶红于二月花比较霜叶和二月花的颜色，理解“红于”的意思是“比……还红”。
感受霜叶在秋天里的鲜艳夺目，体会诗人对秋天美景的赞美。
（五）诗歌意境1、引导学生用自己的话描述诗歌所展现的画面。
2、思考：诗人通过描绘这些景色，营造了怎样的意境？（六）写作技巧1、色彩描写找出诗歌中描写色彩的词语，如“寒山”的青、“白云”的白、“枫林”的红等。
