2016-2017学年九年级化学下册教学计划

九年级下册化学教学计划3篇化学是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念。

下面是xx为你整理了九年级下册化学教学计划范文，希望能帮助到您。

九年级下册化学教学计划【一】一、指导思想：本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。

二、学生分析九年级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。

三、教材分析：人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。

重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。

重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。

初三化学下册教学计划课程名称：初三化学下册教学计划一、教学目标1. 掌握基本的化学理论和概念，理解化学原理，培养化学思维；2. 培养学生对化学实验的兴趣和能力，掌握基本的实验技能；3. 培养学生运用化学知识进行问题解决和实际应用的能力；4. 培养学生的观察能力、实验记录和数据处理等科学素养。

二、教学内容1. 第一单元：化学的基本概念- 化学的定义和发展历程；- 基本概念：物质、质量、元素、化合物、混合物等；- 常见物质的分类和性质。

2. 第二单元：常见物质的组成- 原子、分子和离子的概念；- 元素的相对原子质量和相对分子质量；- 化学方程式的概念和平衡原则；- 常见物质的化学式和化学方程式。

3. 第三单元：物质的变化和能量变化- 物质的物理变化和化学变化；- 反应的放热和吸热过程；- 燃烧和火焰的产生机理。

4. 第四单元：常见化学反应和离子反应- 酸、碱和盐的基本概念与性质；- 酸碱中和反应和盐的生成；- 氧化还原反应和氧化还原的概念。

5. 第五单元：金属与非金属元素- 金属元素的性质、活动性和常见应用； - 非金属元素的性质、反应性和常见应用； - 金属和非金属元素的相互作用。

6. 第六单元：溶液和溶剂- 溶解度和饱和度的概念；- 溶解、溶液和溶剂的基本性质；- 溶液中溶质的浓度计算。

三、教学方法1. 讲授与示范：通过教师的讲解和示范实验，向学生传授化学相关理论知识和实验技能；2. 实验探究：引导学生进行实验探究活动，激发学生的学习兴趣和实验操作能力；3. 讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作能力和问题解决能力；4. 案例分析：通过实际案例分析，让学生将所学化学理论和知识应用到实际问题解决中。

四、教学评价1. 笔试评价：利用期中、期末考试，以及单元测试等方式，对学生进行知识理解和应用能力的评估；2. 实验评价：评价学生的实验操作能力、实验记录和数据处理能力；3. 课堂表现评价：评价学生的发言、讨论和合作行为，以及对化学实际应用的理解能力。

九年级化学下册教学计划（优秀6篇）九年级化学下学期教学工作计划篇一一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的'解题能力。

4、分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。

九年级化学下册教学计划九年级化学下册教学计划（通用12篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，为了以后教学质量不断提高，该好好计划一下接下来的教学工作了！想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是店铺为大家收集的九年级化学下册教学计划（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级化学下册教学计划篇1一、教学任务本学期讲授鲁教版教材——《化学》(九年级上册)及下册第六单元。

二、指导思想以《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行化学教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习化学，能够对化学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加工作，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

三、具体措施(一)、建立新的教学理念思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。

伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。

其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。

俗话说：教学相长。

在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。

再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习当今科学热点知识，学习电脑等等。

现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。

(二)、探索“双思三环六步”教学模式，提高教学质量1、要提高教学质量，关键是上好课。

俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：⑴课前准备：备好课。

①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

九年级(初三)化学下学期教学工作计划一、教学目标1.理解化学的基本概念、基本原理和基本方法，掌握常见化学现象和实验方法。

2.掌握基本的化学计算方法，可以运用化学知识解决实际问题。

3.培养学生对化学的兴趣和探究精神，提高科学素养。

二、教学内容课程内容知识点第一单元反应与化学方程式1、化学反应的概念和种类2、化学方程式的基本概念3、化学方程式的平衡与不平衡第二单元元素及其化合物1、元素的概念和种类2、元素周期表3、化合物的概念和分类4、常见无机和有机化合物的性质第三单元酸、碱与中性溶液1、酸、碱和中性溶液的概念和特征2、常见酸、碱和中性溶液的性质和用途第四单元化学反应速率1、化学反应速率的定义和测定方法2、影响化学反应速率的因素3、催化剂的作用第五单元化学计量与化学反应热1、物质的量和化学计量的基本概念2、化学计量的实际应用3、化学反应热的概念和测定方法第六单元电和化学反应1、电和电流的基本概念2、电解质和非电解质的区别3、电化学反应的概念和应用三、教学方法1.给学生大胆投入、积极参与。

将实验设计、操作和观察等的环节融入教学中，引导学生自主学习。

2.讲解与自学实行“翻转课堂”。

学生先通过课本、视频、网络等媒介学习相关知识，再由教师进行讲解、引导、答疑。

3.提倡课堂互动，注意启发学生思考和探究。

引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

4.解题方法与练习相结合。

按不同难易程度，结合不同类型的例题、习题，引导学生灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教学评价1.给学生提供充分的实验和探究机会，通过实验测定和数据处理等方式，评价学生的实验操作能力和实验报告质量等。

2.采取小组合作、竞赛、研究等方式，引导学生进行多样化的学习活动，评价学生的协作能力和创新能力等。

3.考试成绩与平时成绩相结合，综合评价学生的学业水平和综合素质。

同时，加强对学生思考、探究和表达能力的评价，注重提高学生的思维品质和表达能力。

五、教学资源1.课本、工具书和电子教辅等。

九年级化学下册教学计划一、教学目标。

本教学计划旨在帮助学生全面掌握九年级化学下册的基础知识，培养学生的化学思维能力和实验操作能力，提高学生的化学学习兴趣，为学生未来的学习打下坚实的基础。

二、教学内容。

1. 化学的基本概念和基本理论。

2. 化学元素、化合物及其性质。

3. 化学反应及其类型。

4. 金属及其化合物。

5. 酸、碱及其盐。

三、教学重点和难点。

1. 化学元素、化合物及其性质的学习。

2. 化学反应类型的辨析。

3. 酸、碱及其盐的性质和应用。

四、教学方法。

1. 理论教学与实验教学相结合。

2. 激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。

3. 利用多媒体教学手段，生动形象地呈现化学知识。

五、教学过程。

1. 绪论。

介绍化学学科的基本概念和意义，激发学生学习化学的兴趣。

2. 化学元素、化合物及其性质。

通过实验和案例，深入浅出地介绍化学元素、化合物的基本概念和性质，引导学生进行实验操作，加深对化合物性质的理解。

3. 化学反应及其类型。

通过生动的实验和多媒体教学，让学生了解化学反应的基本概念和类型，培养学生观察实验现象和总结规律的能力。

4. 金属及其化合物。

介绍金属及其化合物的性质和应用，引导学生进行相关实验，加深对金属化合物的理解和应用。

5. 酸、碱及其盐。

通过实验教学，生动形象地介绍酸、碱及其盐的性质和应用，培养学生的实验操作能力和化学思维能力。

六、教学手段。

1. 多媒体教学。

2. 实验教学。

3. 课堂讨论。

4. 案例分析。

七、教学评价。

1. 学生平时表现。

2. 实验报告。

3. 期中期末考试成绩。

八、教学反思。

本教学计划注重理论与实践相结合，注重培养学生的实验操作能力和化学思维能力，但在实施过程中，需要更加注重学生的个性化学习需求，引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

九、教学总结。

本教学计划旨在帮助学生全面掌握九年级化学下册的基础知识，培养学生的化学思维能力和实验操作能力，提高学生的化学学习兴趣，为学生未来的学习打下坚实的基础。

初三化学下册教学工作计划一、教学目标- 了解化学下册的知识体系和研究内容- 掌握化学实验的基本操作技能- 培养学生对化学科学的兴趣和探索精神- 提高学生的化学素养和问题解决能力二、教学内容安排1. 模块一：酸碱与盐- 研究酸、碱、中性物质的概念和性质- 探索酸碱中和反应的过程和结果- 了解盐的形成及其在日常生活和工业中的应用2. 模块二：金属与非金属- 了解金属和非金属的特征和性质- 掌握常见金属的常见化合价和离子式- 探索金属活动性与金属反应的关系3. 模块三：氧化还原与电化学- 研究氧化还原反应的概念和基本规律- 理解电解质、非电解质、电解的意义和区别- 了解电化学的基本原理和应用三、教学重点和难点- 教学重点：培养学生对化学现象的观察和实验操作的能力，提高化学基础知识的掌握程度。

- 教学难点：帮助学生理解抽象的化学概念，将其应用到具体的实验和日常生活中。

四、教学方法- 理论与实践相结合：通过课堂讲解和实验操作相结合的方式，帮助学生理解化学知识和规律。

- 合作研究：组织学生进行小组讨论、实验合作等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

- 视觉辅助教学：利用多媒体教学、实物模型等辅助教具，提高学生的研究兴趣和参与度。

五、教学评估与反馈- 定期进行知识测试，检测学生的研究情况和掌握程度。

- 组织实验报告和课堂作业的评审，指导学生改进实验操作和问题解决能力。

- 学生自评和互评，促进学生之间的研究互助和交流。

六、教学资源准备- 教科书和教辅资料：为学生准备教科书和相关教辅资料，便于研究和复。

- 实验器材和试剂：准备充足的实验器材和试剂，确保学生能够进行实验操作。

- 多媒体教具：备好多媒体教具，如投影仪、电脑等，以便于教学展示和讲解。

七、教学安全工作- 强调实验操作的安全要求，教授正确的实验操作技能和防护常识。

- 设置实验操作指导，引导学生正确使用实验器材和试剂，避免事故发生。

- 配备专业鉴定老师，及时处理实验中出现的问题和意外情况。

2016 学年九年级化学下册教课计划一、指导思想本学期九年级化学教课将持续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为要点，以讲堂教课为抓手，立足讲堂教课这一主阵地，规范教课过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，达成九年级化学下册的教课任务，并踊跃组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考，经过师生的共同努力，使学生具备必定的化学知识与技术并为升入高一级学校的学习打下坚固的基础。

二、学生剖析自己所教九年级两个教课班，此中九（ 1105 ）班学生学习习惯较好，学习能力比较强，九（ 1106）班大多没有养成优秀的学习兴趣，自觉性比较差，从考试状况来看：优等生占21%，学习发展生占27%。

整体状况剖析：学生两极分化十分严重，中等生所占比率不大，一部分学生对学习热忱不高，不求长进。

而此中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的剖析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，特别是所波及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反响能力衰。

整体来看，两极分化仍是较严重，很多学生对此感觉无从下手，不会进行知识的梳理，以致学生落伍，同时学生面对毕业和升学的两重压力等，以致很多学生产生了厌学心理。

这就要求我们在教课过程还着重保护学生学习和踊跃性，并因材施教。

三、教材剖析人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属资料》介绍了金属和金属资料的相关内容；金属的化学性质及用途和金属资源的利用和保护。

要点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性次序；相关含杂质物质在化学方程式上当算的问题。

第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，而后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液构成的表示方法。

要点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的观点；以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常有的酸和碱出发，介绍了几种常有酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相像性质的原由。

九年级下学期化学教学工作计划九年级下学期化学教学工作计划1一、研究化学教学大纲，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。

回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。

对课本内容引申、扩展。

加强纵横联系;对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。

重视基本概念、基本技能的复习。

对一些重要概念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题能力。

复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。

4、分类教学和指导。

学生存在智力发展和解题能力上差异。

对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。

中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法1、循序渐进。

学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。

第一阶段的全面复习必不可少。

初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。

总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。

全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。

尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。

不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。

我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。

教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练。

教师进行题型分析，既使学生掌握解各类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划1、发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学活动中密切配合。

九年级下学期化学教学工作计划
九年级下学期化学教学工作计划：
1. 第一周：复习上学期所学内容，包括元素周期表、化学键、化学反应等基础知识，
并进行相关练习和测试。

2. 第二周至第四周：深入学习有机化学，包括有机物的命名、结构式绘制、化学键和
反应等内容。

进行实验室实验，加深学生对有机化学的认识。

3. 第五周至第八周：学习无机化学，包括离子反应、氧化还原反应、配位化学等内容。

进行相关实验实践，帮助学生理解反应机理和实验操作技巧。

4. 第九周至第十周：复习和总结本学期所学的化学知识，进行模拟考试，帮助学生巩
固知识点并提升应试能力。

5. 授课方法：结合实验教学、多媒体课件等多种教学手段，引导学生主动参与课堂，
并鼓励他们进行思维拓展和解决问题的能力。

6. 注意点：关注学生学习兴趣，激发其对化学学科的兴趣与热情；加强与学生家长的
沟通，及时反馈学生学习情况，促进家校合作。

九年级化学下册教学计划及教学进度一、教学计划九年级化学下册是中学化学课程的重要一部分，本学期的教学内容包括有机化学、化学反应与能量、酸碱中和反应等。

为了保证教学质量，根据教学大纲和学生的学习水平，制定了以下教学计划：1. 第一单元：有机化学基础知识 (2周)- 有机物的定义与特点- 有机物的分类与命名方法- 有机化合物的结构与性质2. 第二单元：烃类与石油化工 (3周)- 烃类的分类与性质- 石油的提炼与加工- 石油化工的应用与环境问题3. 第三单元：环境保护与能源利用 (2周)- 环境污染与治理- 可持续发展与能源利用- 节能减排的方法与意义4. 第四单元：化学反应与能量 (3周)- 化学反应的定义与特征- 反应速率与平衡常数- 能量变化与焓变5. 第五单元：酸碱中和反应 (2周)- 酸碱中的离子反应- 酸碱指示剂的应用- 酸碱滴定与中和反应6. 复习与总结 (1周)- 复习前面各单元的重点知识- 总结九年级化学下册的学习收获二、教学进度根据教学计划，我们将在本学期依次开展以上六个单元的教学内容。

具体的教学进度安排如下：第一周：介绍有机化学基础知识，包括有机物的定义与特点，有机物的分类与命名方法，以及有机化合物的结构与性质。

通过实例的讲解和实验展示，让学生对有机化学有一个初步的了解。

第二周至第四周：学习烃类与石油化工的知识，包括烃类的分类与性质，石油的提炼与加工，以及石油化工的应用与环境问题。

通过实验和案例分析，引导学生了解石油资源的重要性以及对环境造成的影响。

第五周至第六周：学习环境保护与能源利用的内容，包括环境污染与治理，可持续发展与能源利用，以及节能减排的方法与意义。

通过讨论和小组活动，培养学生的环保意识和能源利用的能力。

第七周至第九周：学习化学反应与能量的知识，包括化学反应的定义与特征，反应速率与平衡常数，以及能量变化与焓变。

通过实验和数学计算，培养学生分析和解决化学反应问题的能力。

第十周至第十一周：学习酸碱中和反应的内容，包括酸碱中的离子反应，酸碱指示剂的应用，以及酸碱滴定与中和反应。

完整版)九年级下册化学教学计划本教学计划的主要目标是：1.提高学生的化学知识水平，培养学生的实验操作能力和分析能力。

2.培养学生的研究兴趣和研究惯，激发学生的研究热情。

3.促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。

为实现以上目标，教师应该：1.制定合理的教学计划，根据学生的实际情况，采取不同的教学策略和方法，使每个学生都能够得到有效的帮助和指导。

2.注重实验教学，引导学生通过实验探究，培养学生的实验操作能力和分析能力。

3.激发学生的研究兴趣，通过生动有趣的教学方式，使学生在研究中感受到快乐和成就感。

4.关注学生的全面发展，注重培养学生的思维能力、创新能力和团队合作精神。

5.加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的研究和成长。

施能力。

在平日要注意化学实验的设计和实施，确保实验的安全和有效性。

同时，要引导学生在实验中思考和分析，从而提高他们的科学思维能力。

6、注重课外拓展。

化学知识的应用广泛，不仅仅局限于学校课堂。

因此，在平日要注重课外拓展，鼓励学生参与一些化学实践活动和科技竞赛，增强他们的实践能力和创新意识。

同时，也要引导学生了解化学在生产和生活中的实际应用，培养他们的科技意识和资源意识。

7、加强安全教育。

化学实验涉及到化学品的使用和储存，存在一定的安全风险。

因此，在实施化学教学的同时，要加强安全教育，让学生了解化学实验的安全规范和操作流程，培养他们的安全意识和责任心。

同时，也要加强化学实验室的安全管理，确保学生的身体安全和实验的有效性。

为了提高学生的实验能力和培养科学态度和研究方法，我们在复中加强实验教学的指导和练，同时注重爱国主义教育。

我们还要加强对学生所学知识的跟踪检查，探索化学课的“单元综合课”模式，并及时讲评和反馈学生情况。

同时，我们要管理好课堂教学方式和方法，让学生成为自主研究、自主探究和合作交流的主体，讲授内容要针对性和实效性，严格控制讲授时间和师生对话时间。

为了更好地使学生掌握和理解化学知识，我们要结合教育教学质量的提高和中考改革动向，继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，注重基础知识的辅导，同时激发学生的研究兴趣和发展潜力，培养学生观察能力和实践能力，引导其在综合分析问题和解决实际问题的能力上稳步提高。

2016---2017学年度第二学期初三化学实验教学计划唐明玲加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。

为了更好地开展实验教学，制定教学计划如下：一、指导思想积极投入到新课程改革的浪潮中去，将新课程的理念贯彻到教学实践中去，注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。

争取将实验教学工作推上一个新的台阶。

二、实验目标：1、能设计实验验证质量守恒，准确理解意义。

2、能用控制变量的方法探究燃烧的条件，并联系生活解决一些实际问题。

3、培养学生良好的实验习惯和动手能力。

4、能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

5、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

6、初步学习科学实验的方法进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

7、学会实验室中制取气体的思路和方法。

8、能准确配制一定溶质质量分数的溶液。

通过实验了解乳化现象。

9、能探究溶液溶解时温度的变化并运用所学知识解决生活中的一些问题。

三、教学措施1、认真做好实验集体备课，给学生创造良好的实验条件。

实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。

2、仔细组织教学，课堂调控是关键的一个环节。

实验课上要给学生留足实验时间，要敢于放手，不能急于求成。

注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。

3、规范学生的实验操作，使学生养成良好的实验习惯。

4、鼓励学生进行课外实验探究，它是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活，组织写出实验报告。

九年级化学下学期教学的工作计划
下学期九年级化学教学工作计划如下：
1. 确定教学目标：明确学生需掌握的基础知识和能力，确保教学的针对性和有效性。

2. 准备教材和教具：选择符合教学要求的教材和教具，确保教学内容的全面性和质量。

3. 制定教学计划：制定详细的教学计划，包括每节课的内容和教学重点，确保教学进
度合理。

4. 设计教学活动：设计多样化的教学活动，包括实验、讨论、小组合作等形式，促进
学生的参与和互动。

5. 进行教学评估：定期进行诊断性评估，及时发现和解决学生的问题，帮助他们提高
学习效果。

6. 督促学习：加强对学生的学习辅导和指导，鼓励学生自主学习和思考，提高他们的
学习动力和学习能力。

7. 沟通家校：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学业
发展。

通过以上工作计划的实施，能够提高九年级化学教学的质量，促进学生的全面发展和
提高学习成绩。

初三化学下学期教学计划优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初三化学下册的教学计划（精选5篇）初三化学下册的教学计划（精选5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，该好好计划一下接下来的教学工作了！你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编为大家整理的初三化学下册的教学计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。

初三化学下册的教学计划1一、指导思想：以学校教学计划为指导，把握新课程改革的要求，领会新教材的精神，坚持崇尚实践，推进课程改革，围绕新课程标准，举行全方位的教学研讨活动，积极开展教科研研究，进一步深化教育改革，加大教育内涵。

提高自身教育教学理论水平，与时俱进，不断创新。

进一步抓好化学学科教学这一主渠道和课堂教学这一主阵地，提高教研活动的质量，提高课堂教学能力和水平。

要认真研究市“中考说明”。

根据南通市今年中考化学的特点，研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度，以本为本。

二、教学进度1、开学至3月20日，授完新课，并加强平时对学生进行训练与检测，提高效率。

2、3月21日至5月10日，第一轮专题复习和训练：⑴化学基本常识（仪器性能、药品使用、基本操作）；⑵空气的组成与污染防治；⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符号；⑹相对原子质量和相对分子质量；⑺水及水的污染防治；⑻氢气的制法、性质、用途；⑼核外电子排布的初步知识及化合价；⑽质量守恒定律及其应用；⑾根据化学方程式的计算；⑿碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）；⒀常见的有机化合物；⒁铁和铁的化合物；⒂生铁、钢和常见金属；⒃溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）；⒄混合物的分离与提纯；⒅化合物的电离与溶液的导电性；⒆常见的酸、碱及其通性；⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料。

3、5月11日至6月中旬，第二轮综合复习，强化训练，模拟考试，迎接中考。

三、教学要求1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

人教版九年级化学下册教学计划1000字一、教材选择与课程安排教材：人教版九年级化学下册课程安排：本学期按照教材内容，共上16周化学课程，其中，每周上2节课，每节课50分钟。

具体课程安排如下：第一周：第一章化学基础知识第二周：第二章分子与离子的结构与性质第三周：第三章化学式与化合价第四周：第四章化学反应式和化学方程式第五周：第五章反应类型与常见反应第六周：第六章氧化还原反应第七周：第七章原子结构和元素周期律第八周：第八章金属及其化合物第九周：第九章非金属及其化合物第十周：第十章酸、碱与盐第十一周：第十一章电解质溶液第十二周：第十二章酸碱滴定第十三周：第十三章无机物实验基本操作第十四周：第十四章无机物质量分析第十五周：第十五章大气污染与环境保护第十六周：复习与总结二、教学目标1. 理解化学的基本概念和原理2. 掌握化学反应与化学方程式的基本知识3. 了解常见化合物的性质和结构4. 掌握酸、碱和盐的基本性质以及其在生活中的应用5. 熟悉无机物实验基本操作和分析方法6. 掌握大气污染与环境保护相关知识三、教学方法1. 经典教学法：讲解化学基础知识、化学反应与化学方程式、酸、碱与盐等内容。

2. 实验教学法：以无机物实验基本操作和分析方法为例，让学生亲自操作、观察、记录和分析实验结果，从而使学生更加深刻地理解化学实验的基本过程和实验技能。

3. 课件演示法：利用多媒体课件，展示各种化合物的分子结构、反应原理和实验过程，使学生更加直观地了解化学过程和实验方法。

4. 互动讨论法：通过提出问题、引导讨论等方法，激发学生思考和学习兴趣，培养学生独立思考和创新能力。

四、教学评价1. 学生平时作业：教师将及时对学生的作业进行批阅和评价，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

2. 课堂测验：针对每个章节的内容，教师将进行课堂测验，查看学生对该章节知识理解的程度。

3. 实验操作评价：教师将对学生的实验操作技能和实验结果进行评价，帮助学生提高实验技能和分析方法，有效地提高学生的实际操作能力。