2015陕西特岗教师考试教育心理学练习题：态度与品德的形成

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必看考点最新版(二)1、填空题一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、____与内化三个阶段。

参考答案: 认同2、单选题儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。

在皮亚杰看来，儿童道德发展处于_____。

A : 前道德阶段B : 他律道德阶段C : 自律道德阶段D : 合作道德阶段参考答案: B本题解释:【答案】D。

解析：自律或合作道德阶段 (8~11、12 岁) ：这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。

关于惩罚，儿童不再像前一阶段那样驯服地接受抵罪的惩罚，而认为只有回报的惩罚才是合理的。

3、简答题简述影响态度与品德学习的一般条件。

参考答案:【参考答案】影响态度与品德学习的一般条件有：(1) 外部条件①家庭教养方式；②社会风气；③同伴群体。

(2) 内部条件①认知失调；②态度定势；③道德认知。

此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

4、简答题简述中学生品德发展的基本特征。

参考答案:【参考答案】(1) 伦理道德发展具有自律性。

形成道德信念与道德理想；自我意识增强；道德行为习惯逐步巩固；品德结构更加完善。

(2) 品德发展由动荡 (初中) 向成熟 (高中) 过渡。

初中阶段品德发展具有动荡性；高中阶段品德发展趋向成熟。

5、多选题道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是_____。

A : 义务感B : 责任感C : 事业感D : 自尊感参考答案: ABE 本题解释: 【答案】ABE。

解析：道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。

其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。

6、填空题学生的不良行为分为____和不良品德行为两种。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必看知识点最新版(二)1、单选题下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是_____。

A : 知、情、信、行B : 知、情、意、行C : 知、情、体、行D : 知、信、意、行参考答案: B本题解释:【答案】B。

2、判断题品德等同于道德。

_____参考答案: 错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对道德与品德的关系的理解。

【参考答案】错误【名师点睛】品德也叫道德品质，是指个体依据一定的社会道德行为规范时所表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

道德是依靠舆论力量和内心趋势来支持的行为准则的总和。

两者有联系也有差别：品德是社会道德在个人身上的体现；道德的发生和发展有赖于社会的发展，而品德不同，它是一种个体心理现象，其形成和发展不仅受到社会发展规律的制约，更重要的是受个人身心发展特点和规律的制约，即有赖于个体的存亡。

因此，将两者等同起来是错误的。

3、单选题科尔伯格研究道德的方法是_____。

A : 情景故事法B : 道德两难故事法C : 道德故事法D : 示范榜样法参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论 (三水平六阶段) 。

4、单选题认同的出发点就是_____。

A : 得到他人认可B : 试图与榜样一致C : 让别人接受自己的思想D : 与他人相接近参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

认同实质上就是对榜样的模仿。

其出发点就是试图与榜样一致。

因此，答案选 B。

5、单选题爱国主义情感属于_____A : 直觉的道德情感B : 想象的道德情感C : 伦理的道德情感D : 法律的道德情感参考答案: C本题解释:答案：C【解析】道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。

2015年教师招聘考试小学《教育心理学》章节练习：态度与品德的形成（3）17.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。

A.模仿B.从众C.服从D.感染答案：B18.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

A.主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性答案：A19.道德两难故事法的创始人是( )。

A.皮亚杰B.弗洛伊德C.班杜拉D.柯尔伯格答案：D20.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

A.知识经验B.观念和信念C.道德认识D.道德观答案：B21.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是( )。

A.态度的核心成分B.动力性成分C.非智力成分D.内化了的成分答案：A22.准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的( )。

A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分答案：D二、填空题1.态度的结构包括____、____和行为成分。

答案：认知成分情感成分2.道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的____和准则的总和。

答案：行为规范3.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的____和____。

答案：心理特征倾向4.态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的____。

答案：心理倾向5.从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏____，跟随他人行动的现象。

答案：认识和体验6.服从是指在权威的命令、社会舆论或群体气氛压力下，放弃自己的意见而采取与____一致的行为。

答案：规范要求7.认同实质上就是对榜样的____，其出发点就是试图与榜样一致。

答案：模仿8.道德认识的结果是获得有关的____，形成____。

答案：道德观念道德信念。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必看知识点最新版(二)1、简答题试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

参考答案:【答案要点】 (1) 由于儿童道德判断和推理的发展是有阶段性的，教师对儿童道德思维和行为水平的预期应符合儿童的年龄，对于处于不同阶段的儿童道德教育的内容和方法应有所不同。

对早期儿童教条式的说教，忽略儿童对权威的看法与对需要的满足，很容易造成看似道貌岸然实则功利横行的现象。

对于处于惩罚和服从取向阶段的学生，讲解遵守法规问题多半是没有好效果的。

(2) 开展道德两难故事讨论，用矛盾的观点看待道德情境，有利于儿童道德推理能力的发展。

利用假想的或真实的道德两难情境，进行道德推理训练，可以使儿童学会综合考虑当事人的行为动机和行为结果、个人利益与社会责任，以及道德情境条件，经过权衡，做出适当的道德选择。

也可以采用角色扮演的方法，让学生分别扮演海因茨和药剂师，对道德两难情境做出判断。

(3) 按照“加一原则”提升儿童道德推理水平。

科尔伯格从理论上提出，在引导儿童发展其道德认知能力时，一次只提升一个阶段。

儿童与比自己高一个阶段，至多高两个阶段的人相互作用，可以有效地提高其道德推理水平。

(4) 及时进行道德教育。

负责教养者不应抱“亡羊补牢，为时未晚”的想法，让“趁热打铁，，的各时期荒废过去。

因为某一时期的道德观念若不能充分发展而欲于后来设法补救，其功效可疑。

2、单选题下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是_____。

A : 知、情、信、行B : 知、情、意、行C : 知、情、体、行D : 知、信、意、行参考答案: B本题解释:【答案】B。

3、填空题 ____是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。

参考答案: 道德行为4、单选题—个人的对人对己、对事、对物的态度是_____A : 与生俱来的B : 在先天因素基础上形成的C : 是遗传得来的D : 通过学习而形成的参考答案: D本题解释:答案：D【解析】态度是通过学习而形成的影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

29、如何理解态度与品德？它们各自用什么样的结构？答：态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

它有以下几方面的含义：(1)态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。

(2)态度不同于能力，虽然二者都是内部倾向。

(3)态度是通过学习而形成的，不是天生的。

它的结构包含认知成分、情感成分、行为成分。

品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

它的结构包括道德认识、道德情感、道德行为。

30、皮亚杰把儿童道德判断的发展分为哪几个阶段？各有什么特点？答：可分为四个阶段，（1）前道德阶段，这一阶段的儿童处于感觉运动时期，行为多与生理本能的满足有关，无任何规则意识。

（2）他律道德阶段，儿童表现为以服从成人为主要特征。

（3）自律或合作道德阶段，儿童思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等”的观念为主要特征，逐渐代替了前一阶段服从成人权威的支配地位。

（4）公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及灵活性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增强，开始出现了利他主义。

31、柯尔伯格把儿童道德判断的发展分为哪几个阶段？各有什么特点？（218页）答：服从与惩罚的定向阶段、朴素的利己主义的定向阶段、使他人愉快和帮助他人的定向阶段、尽义务重权威和维持现有秩序定向阶段、墨守成规和契约定向阶段、良心或原则的定向阶段。

32、中学生品德发展的基本特点有哪些？答：（一）伦理道德发展具有自律性，言行一致。

这一阶段正是中学生形成道德信念与道德理想、自我意识增强、道德行为习惯逐步巩固、品德结构更为完善的阶段。

（二）品德发展由动荡向成熟过渡来源：考试大33、影响学生品德形成的外部环境因素有哪些？答：（1）家庭教养方式（2）社会风气（3）同伴群体34、联系实际谈谈如何培养学生良好的态度和品德。

1.学生不良行为的矫正要经历____、____和____。

参考答案:醒悟阶段转变阶段自新阶段
2.在____阶段，学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化的特点。

参考答案:初中
3.品德的心理结构包括四种基本心理成分：____、____、____、____。

参考答案:道德认识道德情感道德意志道德行为
4.在内化阶段，个体的行为具有高度的____和____，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

参考答案:自觉性主动性
5.通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称之为____。

参考答案:态度
6.个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为____。

参考答案:品德
7.在思想观点上与他人思想观点一致，将自己所认同的思想和原有观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系的过程，称为____。

参考答案:内化
8.态度的____指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

参考答案:情感成分
9.在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于____。

参考答案:前习俗水平
10.___是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。

参考答案:道德行为。

第十章态度与品德的形成一．单选题1.态度的核心成分是（）。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.能力成分2.（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A.能力B.道德C.态度D.情绪3.下列哪种成分不是品德的心理结构？（）A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为4.个体品德的核心部分是（）。

A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为5.皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。

A.0—5岁B.6—8岁C.8—10岁D.10—12岁6.爱国主义情感属于（）的道德情感。

A.直觉的B.想象的C.行为的D.伦理的7.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习形成的8.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.内化性和意志性9.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

A.自觉性、主动性和稳定性B.积极性C.适应性和社会性D.内化性和意志性10.道德品质的基础是（）。

A.道德认知B.道德信念C.道德意志D.道德情感11.（）是个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

A.态度的评价B.态度的认知C.态度的意向D.态度的情感12.准备对某对象做出某种反应的意向或意图为态度的（）。

A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.评价成分13.在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。

A.认同B.模仿C.从众D.内化14.“富贵不能淫，贫贱不能移”所表现的当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安的态度与品德的形成阶段是（）。

A.依从B.认同C.内化D.参与15.态度改变和品德形成的阶段可分为（）。

A.依从、认同和内化B.依从和认同C.逆反、认同和内化D认同和内化16.衡量品德的一个最重要的标志是（）。

第十章态度与品德的形成一、判断题1．态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反映的倾向性。

2．态度由认知成分（知）、情感成分（情）和行为成分（行）所构成。

3．品德（道德品质、品行、德行）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

4．品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三种成分。

5．瑞士著名的心理学家皮亚杰认为，儿童的道德发展大致分为两个阶段：他律道德（10岁以前）和自律道德（10岁以后）。

6．一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

二、选择题1．通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为： ( )A．品德B．态度 C．意向 D．技能2．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为：( ) A．态度的认知 B．态度的评价 c．态度的情感 D．态度的意向3．准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的：( ) A．认知成分 B．评价成分 c．情感成分D．行为成分4．个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为：( )A．品德 B．态度 C．意向 D．个性5．个体品德的核心部分是：( )A．道德认识 B．道德情感 C．道德意向 D．道德行为6．由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为：( )A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感7．通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为：( ) A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感8．清楚地意识到道德观念、原理和原则为中介的情感体验称为：( )A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．形象的道德情感9．从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在： ( ) A．一年级B．三年级 C．五年级 D．六年级10．人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为：( )A．模仿B．从众 C．服从 D．感染11．受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为： ( )A．模仿 B．从众C．服从 D．认同12．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为： ( )A．模仿 B．从众 C．服从D．认同13．在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为：( )A．模仿 B．从众 C．认同D．内化三、简述题1．简述态度的内涵。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必考点最新版(二)1、单选题科尔伯格研究道德的方法是_____。

A : 情景故事法B : 道德两难故事法C : 道德故事法D : 示范榜样法参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论 (三水平六阶段) 。

2、单选题表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_____。

A : 依从B : 认同C : 内化D : 服从参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 。

此时，稳定的态度和品德即形成了。

因此，答案选 C。

3、单选题态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的_____A : 知识经验B : 观念和信念C : 道德认识D : 道德观参考答案: B本题解释:答案：B【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

4、多选题一般认为，品德包括的基本心理成分有_____A : 道德认识B : 道德情感C : 道德意识D : 道德行为参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。

解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

C 应该为道德意志，而不是意识。

5、单选题态度的构成要素中处于核心地位的成分是_____A : 认知成分B : 情感成分，C : 意向成分D : 情境成分参考答案: B本题解释:答案：B【解析】态度的情感成分是指伴随着态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

6、单选题下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是_____。

A : 知、情、信、行B : 知、情、意、行C : 知、情、体、行D : 知、信、意、行参考答案: B本题解释:【答案】B。

教育⼼理学试题及答案第⼗章态度与品德的形成第⼗章态度与品德的形成⼀、单项选择题(下列各题所给选项中只有⼀个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．个体品德的核⼼部分是 ( )A．道德信念B．道德情感C．道德认识D．道德情感2．采⽤两难故事法研究道德发展阶段的⼼理学家是 ( )A．柯尔伯格B．⽪亚杰C．斯⾦纳D．巴甫洛夫3．内化是指在思想观点上与他⼈的思想观点⼀致，将⾃⼰所认同的思想和⾃⼰原有的观点、信念融为⼀体，构成⼀个完整的( )A．新观点B．认知结构C．策略系统D．价值体系4．与依从相⽐，认同更深⼊⼀层，它不受外界压⼒控制，⾏为具有⼀定的 ( )A．⾃觉性、主动性和稳定性B．积极性C．适应性和社会性D．内化性和意志性5．品德⼼理结构中最具有动⼒⾊彩的成分是 ( )A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德⾏为⼆、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案。

不答、少答或多答均不得分)1．品德学习的⼀般条件包括 ( )A．教养⽅式B．⼈际关系C．个⼈信念D．社会风⽓E．同伴群体2．品德学习的过程包括 ( )B．服从C．认同D．内化E．同化3．道德情感包含多⽅⾯的内容，其中，对于⼉童和青少年尤为重要的是 ( )A．爱国主义情感B．义务感C．责任感D．羞耻感E．⾃卑感三、填空题(在下列各题的空格中填⼊正确的内容)1．班杜拉的⼤量实验表明，________在观察学习过程中起到⾮常重要的作⽤。

2．________是进⾏道德教育和培养良好态度的依据与出发点。

3．________是道德发展的最⾼阶段。

4．个体品德的核⼼部分是________ 。

5．道德情感从表现形式上看，主要包括三种：________ ，________ ， ________ 。

6．态度的结构包括态度的认知成分、情感成分和________ 。

四、名词解释1．内化2．服从3．替代强化五、简答题简述良好品德的培养。

第十章态度与品德的形成一、单项选择题1.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的（）。

A．心理特征 B．认知结构 C．倾向性 D．价值体系2.态度的（）指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

A．情感成分 B．行为成分 C．认知成分 D．操作成分3.（）是态度的核心成分。

A．情感成分 B．行为成分 C．认知成分 D．操作成分4.（）指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

A．情感成分 B．行为成分 C．认知成分 D．操作成分5.（）是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

A．道德 B．品德 C．价值观 D．情感6.品德反映了人的（），是将外在于个体的社会规范的要求转化为个体的内在需要的复杂过程。

A．本质属性 B．社会特性 C．价值 D．情感7.品德具有相对的（）。

A．可变性 B．稳定性 C．个人倾向性 D．独特性8.品德是在（）的控制下。

进行某种活动、参与某件事情或完成某个任务的自觉行为．A．道德观念 B．个人动机 C．价值观 D．情感9.品德与道德都受（）的制约。

A．年龄 B．教育水平 C．社会发展规律 D．智力10.品德则是（）研究的对象。

A．哲学和心理学 B．伦理学、教育学与社会学C．哲学、伦理学与社会学 D．教育学与心理学11.道德是( )研究的对象。

A．哲学和心理学 B．伦理学、教育学与社会学C．哲学、伦理学与社会学 D．教育学与心理学12.( )主要是指一个人面对矛盾冲突的情境能自觉地意识到是非善恶，进而能就行动做出缜密的道德抉择。

A．道德意识 B．道德认识 C．道德情感 D．道德行为13.( )是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。

它渗透在人的道德观念和道德行为中。

A．道德意识 B．道德认识 C．道德情感 D．道德行为14.( )是个体在一定的道德认识指引和道德情感激励下所表现出来的对他人或社会具有道德意义的行为。

小学教育心理学考试测试题第六章态度与品德的形成一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．个体品德的核心部分是( )。

A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为2．形成道德品质的关键在于培养( )。

A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志3．衡量品德的一个最重要的标志是( )。

A．道德情感B．道德信念C．道德行为D．道德意志7．小学生品德发展的关键年龄是( )。

A．6岁B．7岁C．8岁D．9岁8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

A．依从B．接受C．认同D．内化9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。

A．依从B．认同C．内化D．坚定10．爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。

A．伦理的道德情感B．想象的道德情感C．直觉的道德情感D．道德行为二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．下列属于道德情感的有( )。

A．义务感B．责任感C．事业感D．自尊感E．集体主义2．培养学生良好品德的心理学技术包括( )。

A．说服B．角色扮演C．榜样学习D．奖励与惩罚3．克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为( )。

A．接受B．注意C．评价D．组织E．性格化4．柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。

A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．相对功利水平E．普通伦理取向水平5．皮亚杰的道德发展阶段论包括( )。

A．自我中心阶段B．相对功利阶段C．权威阶段9．依从阶段的行为具有哪些特点( )。

A．盲目性B．被动性C．不稳定D．随情境的变化而变化10．下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展( )。

A．权威B．民主C．放纵D．信任E．容忍三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的_________和准则的总和。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》考点特训最新版(二)1、单选题甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为_____。

A : 甲同学错误大B : 乙同学错误大C : 两者都没错D : 两者错误一样大参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德阶段论。

其中处于他律道德阶段的儿童是以服从权威为主要特点的。

此阶段，儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，思维具有刻板性，作判断时只能运用一个标准或尺度，反应在道德判断上的主要表现是单纯以数量判断错误的大小。

2、单选题态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的_____A : 行为方式B : 意向或意图C : 行为习惯D : 语言或行为参考答案: B本题解释:答案：B【解析】态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的意向或意图。

3、单选题表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是_____。

A : 依从B : 认同C : 内化D : 服从参考答案: C本题解释:【答案】C。

解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 。

此时，稳定的态度和品德即形成了。

因此，答案选 C。

4、单选题下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话含义的一项是_____。

A : 知、情、信、行B : 知、情、意、行C : 知、情、体、行D : 知、信、意、行参考答案: B本题解释:【答案】B。

5、填空题一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、____与内化三个阶段。

参考答案: 认同6、单选题小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是_____A : 道德情感不深B : 缺乏合理行为技能C : 道德认识不足D : 道德意志力不够参考答案: B本题解释:答案：B【解析】小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必看考点最新版(二)1、单选题态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有_____的反应倾向。

A : 持久性与稳定性B : 稳定性与短暂性C : 一致性与短暂性D : 持久性与一致性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：态度是通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

可以从以下几方面来理解：1.态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身；2.态度是一种稳定的心理倾向，它不同于能力，能力决定个体能否顺利完成任务，态度决定个人完成任务的意愿；3.态度是通过学习而形成的，不是天生的，具有明显的社会性。

2、单选题后习俗水平的特点是_____A : 着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系B : 着眼于社会的希望和要求C : 着眼于正义和个人尊严D : 着眼于法律的权威参考答案: C本题解释:答案：C【解析】后习俗水平主要是个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。

3、简答题简述影响态度与品德学习的一般条件。

参考答案:【答案要点】外部条件： (1) 家庭教养方式； (2) 社会风气； (3) 同伴群体。

内部条件： (1) 认知失调； (2) 态度定势； (3) 道德认知。

此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对态度与品德的形成与改变有不同程度的影响。

4、填空题表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是____。

参考答案: 内化5、单选题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为_____。

A : 品德B : 态度C : 意向D : 个性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

6、单选题品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是_____A : 比较不稳定的B : 受先天因素制约的C : 时稳时变的D : 比较稳定的参考答案: D本题解释:答案：D【解析】考查品德的概念。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》考点特训最新版(二)1、单选题个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为_____。

A : 品德B : 态度C : 意向D : 个性参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

2、简答题简述利用群体约定培养学生的态度与品德的基本操作程序。

参考答案:【参考答案】群体成员共同讨论规定、原则。

具体可按如下程序操作：(1) 清晰而客观地介绍问题的性质。

(2) 唤起班集体对问题的意识，使学生明白只有改变态度才能更令人满意。

(3) 清楚而客观地说明要形成的新态度。

(4) 引导集体讨论改变态度的具体方法。

(5) 使全体学生一致同意把计划付诸实施，每位学生都承担执行计划的任务。

(6) 学生在执行计划的过程中改变态度。

(7) 引导大家对改变的态度进行评价，使态度进一步概括化和稳定化。

如果态度改变未获成功，则应鼓励学生重新制定方法，直至态度改变。

3、单选题道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是_____。

A : 维果斯基B : 皮亚杰C : 科尔伯格D : 奥苏贝尔参考答案: C本题解释:【答案】D。

解析：科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。

4、单选题后习俗水平的特点是_____A : 着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系B : 着眼于社会的希望和要求C : 着眼于正义和个人尊严D : 着眼于法律的权威参考答案: C本题解释:答案：C【解析】后习俗水平主要是个体不只是自觉遵守某些行为规则，还认识到法律的人为性，并在考虑全人类的正义和个人尊严的基础上形成某些超越法律的普遍原则。

5、单选题爱国主义情感属于_____A : 直觉的道德情感B : 想象的道德情感C : 伦理的道德情感D : 法律的道德情感参考答案: C本题解释:答案：C【解析】道德情感从表现形式上看，主要包括三种：直觉的道德情感、想象的道德情感和伦理的道德情感。

《教育心理学》平时练习题第十章态度与品德的形成一、选择题：2、品德发展的关键期是【 B 】P161A．初一年段B．初二年段C．初三年段D．小学六年级3、中学生品德发展的关键期是【B 】A．初一B．初二C．初三D．高一4、对道德规范及其意义的认识是【A 】P154A．道德认识B．道德情感C．道德行为D．道德意志5、10岁以后儿童对道德行为的判断主要依据自己认可的内在标准。

这种道德判断属于【 C 】P157A．无道德阶段B．他律道德阶段c．自律道德阶段D．前道德水平6、依据皮亚杰对儿童的道德判断的研究，儿童能依据自己认可的内在标准进行道德判断的年龄是处于【 B 】P157A．10岁以前B．10岁以后C．15岁以后D．15岁以前7、心理学上把“人们对某一种行为要求的依据或必要性缺乏认识，跟随他人行动”称为【 A 】P162A．从众B．认同C．内化D．顺从8、小学生在电影中看到雷锋雨中送大嫂时，深受感动，此时的道德情感属于【 B 】P155A．情绪B．直觉的道德情感C．伦理的道德情感D．想象的道德情感9、爱国主义、集体主义情感属于【 D 】P155A．情绪B．直觉的道德情感C．想象的道德情感D．伦理的道德情感10、学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是【 B 】P155A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．道德情感11、儿童依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的、一成不变的东西，属于皮亚杰认知发展阶段沦中的哪一阶段【C 】A．自我中心阶段B．公正阶段c．可逆性阶段D．权威阶段12、儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的【 D 】A．自我中心阶段B．权威阶段C．可逆性阶段D．公正阶段13、形成道德品质的关键在于培养【B 】A．道德认识B道德情感C．道德意志D．道德信念14、态度的核心成分是【 B 】P153A．认知成分B．情感成分c．行为成分D．动机成分15、态度改变的先决条件是【 D 】P164A．个体智力水平下降B．道德认识水平下滑C．态度定势变化D．认知失调16、个体品德的核心部分是【 C 】P154A．道德动机 B.道德行为C．道德认识D．道德情感17、只有到了哪一阶段，稳定的态度和品德才形成【A 】P163A．内化B．解冻C．依从D．认旧18、研究表明，能达到柯尔伯格后习俗水平的人数是【 C 】P160A．没有B．多数人C．少数人D．所有人19、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是【 C 】P159A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段20、柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来对错的儿童，其道德判断发展水处于【B 】P158A．“好孩子”取向阶段B．惩罚和服从取向阶段C．良心或原则取向阶段D．权威和社会秩序取向阶段2l、老师说服学生时，对理解能力较强的高年级学生，教师最好【 B 】P165 A．不要提供证据B．提供正反证据C．提供正面证据1)．提供反面证据22、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是以下品德形成的哪个阶段【D 】P163A．认识B．依从C．认同D．内化23、道德品质的基础是【 C 】A．道德信念B．道德意志C．道德认识D．道德情感24、态度与品德形成过程经历的第二阶段是【 C 】P162A．依从B．接受C．认同D．内化25、一个人对人对己、对事、对物的态度是【 D 】P153A．与生俱来的B．在先天因素基础上形成的C．是遗传得来的D．通过学习而形成的26、品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是【 D 】P154A．比较不稳定的B．受先天因素制约的C．时稳时变的D．比较稳定的27、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的【 B 】P153 A．知识经验B．观念和信念C．道德认识D．道德观28、态度的构成要素中处于核心地位的因素是【 B 】P153A．认知因素B．情感因素C．意向因素D．情境因素29、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的【 B 】P153A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为30、“亲其师、信其道”，主要表明了( )的作用。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》考点强化练习最新版(二)1、填空题 ____是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。

参考答案: 道德行为2、简答题简述皮亚杰的道德发展阶段理论。

参考答案:【答案要点】瑞士著名心理学家皮亚杰早在 20 世纪 30 年代就采用“对偶故事法”对儿童道德判断的发展进行了系统的研究。

皮亚杰通过大量研究，发现并总结出了儿童道德认知发展的总规律，即儿童道德的发展经历从他律到自律的转化发展过程。

他律是指早期儿童的道德判断只注意行为的客观效果，不关心主观动机，是受自身以外的价值标准所支配的道德判断，具有客体性；自律则是指儿童自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断，具有主体性。

他律水平和自律水平是儿童道德判断的两级水平。

在此基础上皮亚杰还提出了儿童道德发展的年龄阶段。

他认为，10 岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭，10 岁前儿童对道德行为的思维判断主要依据他人设定的外在标准，也就是他律道德，10 岁以后儿童对道德行为的思维判断大多依据自己的内在标准，也就是自律道德。

皮亚杰把儿童的品德发展划分为四个阶段：(1) 自我中心阶段； (2) 权威阶段即他律道德阶段或道德实在论阶段； (3) 可逆性阶段即自律或合作道德阶段； (4) 公正阶段。

3、填空题在内化阶段，个体的行为具有高度的____和____，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

参考答案: 自觉性主动性4、填空题内化阶段的行为具有一定的____和____的特点。

参考答案: 自觉性主动性5、单选题根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4 ‐8 岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？_____A : 他律向自律过渡阶段B : 他律阶段C : 前道德阶段D : 自律阶段参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：他律道德阶段 (2~8 岁) ：儿童思维正在由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。

教师资格考试-小学教育心理学第十章态度与品德的形成[单选题] 1、爱国主义情感和集体主义情感属于（）。

A 伦理的道德情感B 想象的道德情感C 直觉的道德情感D 道德行为正确答案：A答案解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

[单选题] 2、个体品德的核心部分是（）。

A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为正确答案：A答案解析：道德认识是个体品德的核心。

[单选题] 3、形成道德品质的关键在于培养（）。

A 道德认识B 道德信念C 道德情感D 道德意志正确答案：B答案解析：形成道德品质的关键在于培养道德信念。

[单选题] 4、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。

A 能力B 性格C 态度D 气质正确答案：C答案解析：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性[单选题] 5、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。

A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为正确答案：C答案解析：道德意志是道德意识的内容之一。

它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。

[单选题] 6、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

A 知识经验B 观念和信念C 道德认识D 道德观正确答案：B答案解析：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。

[单选题] 7、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）。

A 品德B 态度C 意向D 技能正确答案：B答案解析：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为态度。

[单选题] 8、根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。

教师招聘考试题库《态度与品德的形成》必看考点最新版(二)1、填空题品德的心理结构包括四种基本心理成分：____、____、____、____。

参考答案: 道德认识道德情感道德意志道德行为2、单选题下列不属于学生过错行为的是_____A : 调皮搗蛋B : 恶作剧C : 考试作弊D : 未经允许拿他人东西参考答案: D本题解释:答案：D【解析】学生的不良行为可分为过错行为与不良品德行为两种。

这是两个既有联系又有区别的概念，在教育过程中应正确区分。

学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。

调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。

学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。

3、多选题一般认为，品德包括的基本心理成分有_____A : 道德认识B : 道德情感C : 道德意识D : 道德行为参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。

解析：品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

C 应该为道德意志，而不是意识。

4、简答题试述中小学生品德发展的基本特征。

参考答案:【答案要点】小学生的品德发展特征：小学阶段是品德发展的奠基阶段，是良好行为习惯养成的最佳时期。

小学生品德发展具有明显的形象性、过渡性和协调性。

(1) 良好行为习惯 (自觉纪律) 的养成在小学品德发展中占据显著地位； (2) 小学生品德发展的形象性； (3) 小学生品德发展的过渡性； (4) 小学生品德发展的协调性。

中学生的品德发展特征： (1) 逐渐从他律变成自律。

表现在：①能独立、自觉地按道德标准来调节自身行为；②道德信念、理想在道德动机中占据相当地位；③道德情感发展，理性的道德情感占据主导地位，道德情感的社会性水平随着年龄的增长而日益提高；④品德心理中自我意识明显化；⑤中学生主导性道德动机明确，道德意志力有显著增长；⑥道德行为习惯逐步巩固；⑦品德发展与世界观形成的一致性；⑧品德结构的组织形式完善化。