读懂记叙文——理解篇

小学语文-阅读技巧——阅读记叙文的方法及训练要点做好记叙文阅读，至少要读三遍：第一遍，略读浏览，整体感知内容。

阅读记叙文，首先是要读懂文章，整体感知文章的大概内容，明确文章的表达方式和叙述方法。

对于重在写人的记叙文，要能够了解文章写了谁或哪些人，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动），以及与人特相关的诸因素（时间、地点、场景、背景、事件），从而感知人物是怎样一个人。

对于侧重记事的文章，要能够了解文章主要叙述了什么事，以及和所述之间事相关的诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果），从而大体感知事件的社会意义。

对于写景状物的文章，应初步感知作者写的是什么景，什么物，以及景或物的特征，作者通过景、物表达了一种什么情感。

第二遍，细读精读，品味深层含义。

这里包括理清文章结构、归纳文章中心、体味文章情感、理解重要词句等。

在整体感知的基础上，理清文章结构，要着眼于全文、分析文章各段的途述重点有何不同；段与段之间，把内容联系紧密，意思接近的该归纳为一部分。

这样由段到部分，由部分到全篇，就能把握文章的思想内容。

文章的结构安排是由文章的中心安排决定的。

因此，通过对文章结构的分析，可以帮助我们归纳文章的中心。

常用的归纳中心的方法有：抓住文章开头，结尾段中提示中心意思的点题句，关键性词语，用适当的词语连贯起来即可；有的记叙文在叙述过程中直接告诉了读者记述的中心意思；有的记叙文则应把各部分的大意连贯起来，加以综合、概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

在整体感知文章大概内容的同时，应能感受作者在字里行间流露出的喜怒哀乐之情，褒贬态度、思想倾向等。

至于对词语和句子的分析理解，前面已谈过，这里不再赘述。

第三遍，回顾思考，探究开放题型。

开放性试题，注重题目的开放性和答案的弹性，是平时学习的拓展和迁移，能发挥学生的主动性和创造性，给学生以更多的选择机会和更大的创新空间。

开放性试题，答案不惟一，但也不能脱离原文中心。

作文《读懂》
那是一本破旧的书，封面早已褪色，书页早已泛黄。

但是，在我眼中，它却如同珍宝一般。

因为，它让我读懂了爱。

那是我父亲的旧书，他把它留给了我。

我翻开书页，那上面密密麻麻地写满了字，每一页都有他的注释和感悟。

看着那些字，我仿佛能感受到他当时的情感，他对知识的渴望，他对生活的理解。

这本书教会了我很多。

它告诉我，生活并不总是顺风顺水的，我们需要面对困难和挑战。

但是，只要我们有坚定的信念和毅力，我们就能克服一切。

它还告诉我，爱是无私的，是包容的，是温暖的。

我们应该用爱去对待身边的人，去对待这个世界。

读这本书的时候，我仿佛看到了父亲的影子。

他在我身边，默默地陪伴我，鼓励我。

他的爱就像书中的知识一样，深深地烙印在我的心中。

现在，我已经读懂了这本书。

它不仅仅是一本书，更是一个情感的载体，一个生活的哲理。

它让我明白了爱的真谛，让我懂得了生活的意义。

我会珍惜这本书，就像我珍惜父亲的爱一样。

读懂这本书，让我更加理解了父亲的爱。

他的爱是无私的，是深沉的，是温暖的。

我会将这份爱永远珍藏在心中，
让它成为我前进的动力。

读懂作文记叙文在我的记忆中，有那么一件事，让我深深地读懂了一些东西。

那是一个再平常不过的周末，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在了小区的花园里。

我像往常一样，准备出门去附近的图书馆消磨时光。

刚走出小区没多远，就看到了一个卖水果的小摊。

摊主是一位看起来六十多岁的老爷爷，满脸的皱纹就像那被岁月犁过的土地，粗糙而深刻。

他穿着一件洗得有些发白的蓝色衬衫，下身是一条黑色的长裤，裤脚边还沾着些许泥土。

我本没有打算买水果，只是路过时随意瞥了一眼。

但就是这一眼，让我停住了脚步。

只见老爷爷正费力地弯下腰，去捡掉在地上的一个苹果。

他的动作迟缓而笨拙，捡起苹果后，还在衣服上蹭了蹭，然后小心翼翼地放回了摊位上。

不知怎的，我的心突然就软了一下，走上前去问道：“爷爷，这苹果怎么卖呀？”老爷爷抬起头，眼中闪过一丝惊喜，连忙说道：“姑娘，这苹果可甜了，三块钱一斤。

”我随手挑了几个，老爷爷拿起秤，眯着眼睛看了半天，嘴里还念叨着：“多给你点，姑娘，自家种的，不缺斤少两。

”称好后，老爷爷又往袋子里多放了一个苹果，笑着说：“算爷爷送你的。

”付完钱，我继续往图书馆走去。

走着走着，突然听到后面有人喊：“姑娘，等等！”我回头一看，原来是那位老爷爷。

他气喘吁吁地跑过来，手里拿着一块钱，对我说：“姑娘，刚才算错账了，多收了你一块钱。

”我愣住了，就为了这一块钱，他居然追了这么远。

接过那一块钱，我的心里涌起一股说不出的滋味。

这一块钱，在很多人眼里可能微不足道，但对于这位老爷爷来说，却是一份诚信，一份坚守。

从那以后，每次路过那个水果摊，我都会买上一些水果。

渐渐地，我和老爷爷熟悉了起来。

他会跟我讲他在乡下的果园，讲他的儿女，讲他的生活。

我也会跟他分享我在学校里的趣事。

有一天，下着倾盆大雨，我以为老爷爷不会出摊了。

可当我路过那里时，却看到他依然在雨中守着那个小小的水果摊。

雨水打湿了他的头发和衣服，他却毫不在意，只是用一块塑料布尽力地遮盖着水果。

我跑过去，问他：“爷爷，下这么大雨，您怎么还不回家？”老爷爷笑了笑说：“有几个老顾客说今天想吃水果，我怕他们来了找不到我。

记叙文阅读答题技巧及套路引言记叙文是中学语文教学中重要的一种文体，也是中学生必须学会的阅读能力。

通过阅读记叙文，学生可以增强对语言的理解和运用能力，培养逻辑思维和想象能力。

本文将介绍记叙文阅读答题的技巧和套路，帮助读者更好地理解和解答记叙文阅读题目。

技巧一：理解故事情节记叙文的一个重要特点是以故事情节为主线展开。

要理解记叙文，首先需要理解故事情节。

阅读时可通过以下步骤进行：1.注意故事开头，了解故事的背景信息和主要人物的特点。

2.了解故事的发展过程，掌握故事的主要转折点和关键事件。

3.注意故事的结尾，了解故事的结局和反思。

通过理解故事情节，可以更好地把握记叙文的主旨和作者的意图。

技巧二：抓住关键词在解答记叙文阅读题目时，抓住关键词是关键。

关键词可以帮助我们定位答案和理解文章的重点。

在阅读过程中，可以通过以下方式抓住关键词：1.注意文章中出现的名词、动词和形容词，它们通常是文章的要点和重点。

2.注意文章中的转折词、因果关系词和递进关系词，它们可以帮助理解文章的结构和逻辑关系。

3.注意文章中的数字、时间和地点等信息，它们可以帮助我们理解故事发生的背景和环境。

通过抓住关键词，可以更快地找到答案，提高解题效率。

技巧三：分析人物形象记叙文通常涉及到多个人物，理解人物形象对于理解故事情节和解答题目非常重要。

在分析人物形象时，可以从以下几个方面入手：1.外貌特征：注意人物的外貌描写，如年龄、身高、相貌等。

2.个性特点：关注人物的性格特点，如勇敢、聪明、善良等。

3.行为举止：观察人物的言行举止，如语言表达、动作举止等。

4.内心世界：揣摩人物的内心感受和想法，如喜怒哀乐等情感体验。

通过分析人物形象，可以更好地理解故事情节，把握人物关系和交流。

技巧四：合理利用上下文在阅读过程中，有时会遇到一些生词或难句，这时可以利用上下文来推测词义或理解句子。

具体做法如下：1.上下文提示：注意前后句的连接词和逻辑关系，有时可以根据上下文的暗示推测词义。

八年级语文记叙文阅读理解及答案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN八年级语文记叙文阅读理解及答案记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

下面是小编整理的八年级语文记叙文阅读理解及答案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。

记叙文阅读理解【一】故乡的麦子马国福①要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。

父亲站在门口似乎欲言又止，木讷地思量着什么。

父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。

我说家离车站这么近，你们歇着，我很快就到了。

别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。

②告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。

由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。

嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。

③我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。

他说：这把麦子你带着吧。

我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么父亲说：一把我亲手种的麦子。

我感到有些好笑，我在城里工作，又不种庄稼，这么远的路，带一把不起眼的麦子干啥④父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿出来看看，闻闻麦子的味道，心里也会舒坦些。

父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。

⑤车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。

我把麦子装进包里，对父亲说：阿大，你回去吧。

你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。

⑥两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。

⑦时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。

或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。

有段时间，由于俗世的牵绊，我的状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。

感悟山水,我读懂了作文记叙文
标题：感悟山水，我读懂了生活哲理
从小生活在城市的我，对于山水的认知仅停留在书本的描绘和画册的展示中。

直到那一次，我真正走进了山水之间，才深深领悟到山水所蕴含的人生哲理。

那是一个阳光明媚的日子，我踏上了探寻自然之旅，目的地是一片远离尘嚣的山川秀地。

沿途，峻峭的山峰直插云霄，巍峨壮观；溪水潺潺流淌，清澈见底，仿佛在诉说着千年的故事。

置身其中，我才明白“仁者乐山，智者乐水”的真谛，山的坚韧与沉稳象征着人的毅力与定力，水的灵动与变化则寓意着智慧与灵活。

山教会我要有坚韧不屈的精神，无论面对生活的何种困难与挑战，都要像山一样屹立不倒，任凭风雨侵袭，始终坚守自我。

而水则启示我在生活中应保持一种流动与变化的心态，如水般随境而安，既能容纳百川，又能顺应时势，既有柔情似水的一面，又有奔腾不息的力量。

此外，山水之间的和谐共生也让我对人与自然的关系有了更深的理解。

每一座山、每一条河都是大自然精心雕琢的艺术品，它们的存在提醒我们要尊重大自然，保护环境，实现人与自然的和谐相处。

因此，通过感悟山水，我不仅读到了自然之美，更读到了生活之道，理解了人生哲学。

在今后的日子里，我将秉持山水给予我的教诲，坚韧向前，灵活应对，努力实现个人与社会、人与自然的和谐共处，让生活更加丰富多彩。

读懂记叙文——主旨篇记叙文，对我们来说，再熟悉不过了。

你对记叙文足够了解吗？你可以顺利地完成一篇记叙文阅读的所有问题吗？要读好一篇记叙文，了解文中想要传达的意思并不是那幺容易的，有时看罢文章后，我们不由地在想：文章为什幺要写此人此事？原来是的写作意图和目的安排了”此人此事”的出现。

了解的写作意图和目的是我们了解一篇记叙文的钥匙，也是解题时候的钥匙。

因此，将带着同学们一起去寻找文章的主旨。

俗语有云：纲举目张，文章的中心即是”纲”.有了它，文章才有了灵魂，才有了意义。

为此我们在阅读文章的同时要分析文章中所说的故事或事例后面蕴藏着什幺中心思想，去发现捕捉”中心”，一般来说，记叙文通常可以分为几种呢？（一）记叙文的分类通常来说，写人、记事、写景、状物的文章都是记叙文。

我们要分别来叙述一下写这类文章的目的。

写人的文章：通常是为了赞扬这个人的品质（《我的老师》赞扬了”我”的老师对待学生的真诚）；或者为了抒发对这个人物的感情（《我的老师》也表达了”我”对老师的怀念之情。

）。

记事的文章：揭示某种道理（《丑石》揭示凡事不能只看外表，而应该看到本质的道理）；或者抒发某种感情（《背影》抒发了对于父亲的感激和深切的爱）；赞扬人物品质（《一件珍贵的衬衫》赞扬了周总理关心普通百姓，严格律己的精神）写景：写景的目的通常都是歌颂大好河山之类的，或者表现对于某种景色的怀念，或者对于某个地方的怀念。

状物：状物常常只是单纯的描物，如果有提升高度的话，目的通常是托物言志。

以上，我们明白了常见记叙文的类型和常见记叙文写作的可能目的。

以下，我们要明白怎样在记叙文中推断什幺是全文的中心。

（二）如何判断记叙文的中心「关键词」开头、感情字眼、过度句、点题的结尾我们知道一个文章的好坏在于它的中心思想，也就是我们所。

【初一作文】我读懂了努力优秀记叙文800字我读懂了努力我喜欢读书，尤其是有关励志的书。

从中我学到了很多关于努力的道理，但真正做到并理解努力的重要性却是最近的一次经历给我上了一堂实际课程。

那是一个星期天的下午，阳光明媚。

我在书桌前认真地做着作业，视力错误的老师又一次眼尖地发现了这一点。

“还要多久才能真正做好作业？”她严肃地问。

我有些尴尬地笑了笑，回答说：“再给我十分钟。

”可是，这十分钟成了我需要付出努力的时间段。

我不得不审视自己，思考为何作业总是做得匆匆忙忙，为何自己总是让老师失望？于是，我下定决心，我要改变现状。

我决定努力做好每一道题，做到最好，才能让老师对我改观。

我想起了陆游曾说过的一句话：“百折不挠，焉知成功之日。

”这句话在我脑海里回荡。

我要学会坚持下去，无论面对多么困难的事情，都不能轻易放弃。

然后，我开始逐个解决作业中的难题。

通过自己的努力，我发现有些问题其实并不那么难。

只要我用心理解，耐心推敲，就能找到解决问题的方法。

努力是一种美丽的品质。

努力的过程中，我们不仅能够提高自己的认知能力，还能培养自己的毅力和耐心。

而努力的成果，更是我们积攒起的一份财富。

只有通过自己的努力，我们才能够取得更好的成绩，实现更高的目标。

这一次，我花了更多的时间做作业，但我感觉自己比往常更自信，更有成就感。

最重要的是，我看到了老师对我的表扬和肯定。

我读懂了努力，也领悟到了努力的力量。

努力不仅能够改变自己，更能够改变他人的看法。

只有付出百分之一百的努力，我们才能够真正实现自己的梦想。

从那天起，我更加明白了努力的重要性。

我知道，只要我不放弃，继续努力，就一定能够取得好成绩。

努力并不可怕，只要我有决心，就能战胜一切困难。

就像一位伟大的诗人所说的那样：“没有不透风的墙，只要努力向前走。

”我读懂了努力，我相信，只要我们持之以恒地去努力，就一定能够迎来辉煌的人生。

记叙文阅读——内容理解与概括、文章主旨(讲义-带答案)教学目标：掌握概括记叙文文章内容的方法教学重难点：重点：对文章内容的理解与概括难点：理解文章的主旨教学时间：2h教学内容：巩固复习：1.“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

这句话好在哪里？”2.“从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。

”分析这句话的表达效果。

一、记叙文文体知识1.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

掌握记叙文的六要素，有助于分析文章的结构，理清事件发生、发展的脉络、进而准确把握文章的主旨。

2.记叙文的记叙顺序①顺序——按事情发展的先后顺序来写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚、使读者印象深刻。

②倒叙——先写结果，再交待前边发生的事。

作用：造成悬念，增强文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。

③插叙——叙事时暂时中断叙述，插入与主要情节相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，能使文章内容更丰富。

④补叙——叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。

作用：起补充交代的作用，使人物形象更丰满，使中心更突出。

二、内容理解与概括的方法阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。

只要掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

1.概括文章主要内容的方法⑴段意合并法（最基本的方法）段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

A.用这种方法要注意两点：①各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。

②要区分重点段落和非重点段落，合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。

B.适用文章。

以读懂为话题的记叙文600字读懂，也许是一种权利，但又是一种义务，当我们逐渐接受了阅读这件事情，就需要付出努力，去认识、去思考、去洞察，知识的传播和文字的流传，构成了一个个大大小小的故事，每一个故事中，都有着无法抹煞的真实。

有一个年轻人，他名叫小张，他刚刚从大学毕业，踏上独立的旅程。

在毕业典礼上，他收到了爷爷的一句话：“把自己的人生当做一段读书旅程，去寻找自己的解答，书籍里有你想要的一切。

”于是，小张开始了自己的读书旅程，他在路上收集了许多书，从古典到现代，从文学到社会，他把自己当做一个深沉的探索者去探索人生的真谛。

有一次，小张在海边坐着看书，当他正在阅读一本美国经典导演罗伯特布拉斯滕伯格的影片分析时，突然有一缕海风吹过，他有了不一样的感受。

他想，我在阅读的话题跟自己的生活毫无关系，但看着这风景，他脑海里浮现出一幅又一幅的画面，仿佛他走过了很多漂泊的旅程，每一次经历都在自己的心里留下深深的印记。

小张这时突然明白了，不同的文字演绎出不同的故事，但不论怎样，最后都可以把它们抽象成一个个的细节，一点一滴的经历，都可以让他得到一种深刻的领悟。

这句话，他自己也开始体会到了，他的读书旅程，总有一天一定会结束，但里面的收获和启迪，将会陪伴他一路走来，在他的人生历程中，做记录和指引，去追寻他最终会走向哪里。

那一刻，小张深刻地体会到了书籍里蕴藏的力量，那么，自己也宣誓要把自己当做一个深沉的读书者，把读懂当做一种智慧，去探究人生的各种答案，让生活的每一个瞬间，都更加鲜活。

从此，小张的读书旅程就此开始，他把自己打造成一位深刻领悟文字的人，他也把自己当做一个探索者，去发现许多新鲜的故事，来完善自己的人生。

他也把自己当做一个感悟者，去倾听自己心底深处，看自己到底有没有勇气，去承担自己的人生，去寻找自己的归属。

小张终于明白，不管怎么说，“以读懂为话题的记叙文”，是所有人生旅程的必经之路，读书的过程，也是成长的过程，因为在那里，他可以体会到许许多多的故事，让自己了解更多，发现更多，最后，也终将推动他去追寻自己心中，最真实的梦想。

本文格式为Word版，下载可任意编辑1.对于家乡麦子的感情发生了怎样的改變?(2分)好笑——()——()——感恩2.第④段中为什么“父亲的举动”让“我” 感觉“有种不行理喻的拙愚”?(2分)3.“我捡起几颗麦子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和着淡淡的麦香，是太阳的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一种说不出的感觉。

”一句中这“说不出的感觉”到底是什么?(3分)4.对文中画线部分进行简要赏析(可从语言特色、思想内容、情感抒发任意一个角度加以赏析)(4分)5.结合具体语境，理解以下句子中加着重号词语的含义。

(2分)每一粒麦子里栖居着家乡。

6.从这一颗颗“家乡的麦子”中，你读出了什么2请仿按例句写下本文格式为Word 版，下载可任意编辑4.文中的“我“有什么作用?(2分)答5.伴侣为什么会放弃买这双鞋(2分)答6.你认为这个题目好吗?说说你的理由。

(2分)答【答案】1.我的伴侣想出高价买一对外地年轻夫妇随身带的一双虎头鞋，外地夫妇却宁愿将其送给伴侣也不情愿卖掉太姥姥给孩子做的鞋，伴侣被感动了，放弃了买鞋，将他们送到了车站。

2.和下文伴侣年轻夫妇的虎头鞋“不卖”做对比，同时反衬出年轻夫妇的纯朴和和善。

3.夫妇俩的意思是说这是太姥姥给孩子做的虎头鞋是一份情，是不能当作商品来卖的。

而伴侣以为夫妇俩借此向抬高价钱。

4.“我”是这件事情的听众，一方面因为我的见证使这件事情更加真实，另一方面也通过我的反应侧面烘托了事件的戏剧性，推动了故事情节的进展。

5.外地夫妇看重亲情，不重金钱。

那种质朴真挚的美妙品质感动了伴侣，使伴侣为自己金钱至上而惭愧，所以想保全外地夫妇那种美。

【记叙文】我读懂了生活优秀记叙文600字生活是一本厚重的教科书，需要不断地阅读和学习，才有可能读懂其中的真谛。

虽然曾经有过挫折和痛苦，但这一切都让我不断的成长和进步，也让我懂得了更多的道理，读懂了生活。

记得上大学时，我曾为了赶作业一整夜没睡觉，第二天早上坐在教室里已经感觉头昏眼花，难受极了。

那时候，我才懂得了珍惜健康的重要性。

健康是一笔最大的财富，只有拥有健康的身体，才能更好地去追求自己的梦想和目标。

大学毕业后，我开始了我的职场人生。

在工作的过程中，我经常会遇到各种各样的困难和挑战。

有时会感到疲惫和无力，但是，正是这些挑战和困难让我变得更加坚强和勇敢。

生活并不是毫无波折的平坦路，我们需要拼尽全力去面对和解决每一个问题，才能跨越自己的瓶颈，不断成长。

此外，生活中最珍贵的也是最容易被忽视的，就是珍爱现在的每一分每一秒。

当我们拼命追求未来的时候，也要时刻记得停下来看看身边的风景，感受周围的美好和温暖。

有时候，一份孝心，一句温暖的话，一份感恩之心，就足以打破我们心中的孤独和焦虑。

生活是绚丽多彩的，我们需要用心去品味和感悟其中的酸甜苦辣。

无论遭遇什么样的挫折和困难，我们都需要时刻保持平静和乐观，去发掘生活中的美好和希望。

这也是我学会的一课，把握当下，不放弃任何机会，只有这样才能做到永远不后悔，也只有这样才能真正地读懂生活。

细细品味，生活中的每一个瞬间都是值得珍惜和感恩的。

我们需要放下烦恼和困扰，以一种积极乐观的态度去面对生活中的每一个挑战和机遇。

唯有如此，才能理解生活的真谛，才能过上有质量和幸福的生活。

读懂作文800字记叙文我们像小苗一样一天天长大，而父母却像大树一样一天天老去。

父母对我们的爱是无价的，但我们却不懂得去理解和珍惜。

你们可曾想到父母时时刻刻都在为我们操劳？父母上班、工作难道不是为了我们？父母常对我说要感恩，但那时的我还是个幼小的孩子，怎能明白“感恩”这两个字的重大含义？对我那幼小的心灵来讲，父母的话我真的没有也未曾去好好地理解和体会过。

记得有一天早晨，由于闹钟坏了，导致我7:30才睡醒，我边起床边抱怨道：“不是让你定闹铃了吗？怎么回事?看看，现在怎么办！”妈妈没吭声，默默做好饭，叫我吃饭。

“还怎么吃？没看见都晚了吗？”我更加生气地说。

说完，带上五元钱，打车去了学校。

当第一节课还没上完时，我的小肚子就“造反”了，“咕——咕——”下课以后，当我刚走出教室门口，正为自己饿肚子发愁的时候，这时我突然看见了一个熟悉而又疲惫的身影——妈妈！只见她提着早餐，气喘吁吁地递给我，说：“早上必须吃早餐，看看，是饿了吧？我请了假，怕你饿肚子。

”我漫不经心地“哦”了一声，夺过早餐，狼吞虎咽地吃起来。

我不经意间想起妈妈的话，她是为了我才耽误上班的！我探头望了一下妈妈，她正用温柔的眼神看着我。

我顿了一下，脑中不禁划过平日里妈妈对我的关心和照顾，那一刻，我的心里突然明白了很多，仿佛成了一个小大人。

这时，我突然懂得了：父母不管是打是骂，是关心是爱护，都是为了教育好我们。

而我们对父母的报答，是儿时不停啼哭；是在淘气时打碎人家玻璃由父母承担；是考试考了倒数时令他们焦虑和不安；是和小朋友打架时父母为我们去给别的家长赔礼道歉……父母每次都要为我们担忧。

父母不是欠我们的，我们为何要让他们担忧？为何要让他们难过？为何要让他们承担我们犯下的错？对呀！我为何要让妈妈拖着本是疲惫的身体来学校？她每天要上班、做饭、扫地、整理房间……而我像讨债鬼一样要这要那，父母挣钱多不容易啊！我为何这样对父母？。

记叙文阅读理解
记叙文是我们生活中最常接触的一种文体，从小说、散文到回忆录、游记，无处不在。

然而，要真正读懂一篇记叙文，却并不是一件容易的事情。

这需要我们掌握一些阅读理解的基本技巧和策略。

一、把握故事情节
阅读记叙文，首先需要把握故事情节。

这包括故事发生的时间、地点、人物以及事件的发展过程。

只有对整个故事有一个基本的了解，才能更好地理解作者想要表达的意思。

二、分析人物形象
故事中的人物是记叙文的灵魂，通过分析人物形象可以更好地理解故事。

要从人物的言行举止中分析其性格特点、情感变化以及人物在故事中的作用。

三、理解作者情感
作者在写作记叙文时，总是会将自己的情感融入其中。

因此，在阅读记叙文时，要学会体会作者的情感。

只有理解了作者的情感，才能更好地理解故事所要表达的主题和思想。

四、探讨故事主题
每个记叙文都有一个主题，主题是故事的灵魂。

在阅读记叙文时，要学会探讨故事的主题。

可以从故事情节、人物形象、作者情感等多个方面来分析故事的主题。

总之，要读懂一篇记叙文，需要从多个方面入手。

只有掌握了正确的阅读方法，才能更好地理解记叙文所要表达的意思。

同时，多读多练也是提高阅读理解能力的重要途径。

只有在不断地实践中，才能不断提高自己的阅读理解能力。

八年级语文记叙文阅读理解及答案八年级语文记叙文阅读理解及答案记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。

下面是小编整理的八年级语文记叙文阅读理解及答案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。

记叙文阅读理解【一】故乡的麦子马国福①要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。

父亲站在门口似乎欲言又止，木讷地思量着什么。

父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。

我说家离车站这么近，你们歇着，我很快就到了。

别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。

②告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。

由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。

嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。

③我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。

他说：这把麦子你带着吧。

我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么?父亲说：一把我亲手种的麦子。

我感到有些好笑，我在城里工作，又不种庄稼，这么远的路，带一把不起眼的麦子干啥?④父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿出来看看，闻闻麦子的味道，心里也会舒坦些。

父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。

⑤车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。

我把麦子装进包里，对父亲说：阿大，你回去吧。

你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。

⑥两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。

⑦时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。

或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。

有段时间，由于俗世的牵绊，我的状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。

每次通完电话，父亲总要问他给我的麦子是否放好了，并提醒我把麦子拿出来经常晒晒，不要生霉。

读懂九年级作文600字记叙文你，读懂过一个人吗是的，我们读懂过。

我们读懂过父亲，父亲！父亲是一个不会用言语表达感情的人，但他有自己的方式去表达自己的爱。

下面就是我给大家带来的读懂九年级作文600字，希望能帮助到大家!读懂九年级作文600字记叙文1生活是一个无穷的话题，我们每个人都不陌生。

读，我们首先会想到读书，但生活怎么去读呢那么就得用心去读生活。

生活中，我读懂了母亲对我的爱，母亲的爱如一剂良药，医治了我心灵的创伤；生活中，我读懂了朋友的爱，朋友的爱如一轮红日，融化了我内心的冰霜。

开始我对母亲很反感，因为她似乎有些烦人。

在我眼中，母亲总是唠唠叨叨，学习跟不上她唠叨；贪玩她唠叨，不吃饭她也唠叨，所有事她都唠叨，因此家中经常发出大吼大闹的动静，那便是我与母亲吵嘴。

随着年龄的增长，我懂得了与妈妈吵嘴是不好的，于是，我低声地问心灵。

心灵不语，那么是在我脑中放映了几幅画面：为我，妈妈陶醉于洗洗涮涮；为我，妈妈沉醉于烟熏火烤；为我，妈妈苦口于万般叮嘱……而我“顽固不化〞令妈妈十分伤心；挑食的我令妈妈万般无奈；出门的关门声，掩盖了妈妈的那声叮嘱……看完画面，我万分惭愧。

妈妈，我可以走得很远，但永远也走不出您爱的广场！于是，我读懂了母爱，母爱如一剂良药，医治了我心灵的创伤。

窗外的雨无情地下着，我却单独一人在教室里读书。

显然，我没带雨具，爸妈又不在家，一想到这，我心中便凉到了极点。

看着夜暮渐渐降临，雨连一点停的意思也没有，我的心凉到了长“霜〞。

突然，一位同学进来了，不过是忘了拿作业回来取的。

我向他诉说自己的困境，他只说“你等一会〞便飞快地跑出教室。

过了好一会儿，也不见其踪影。

正当我在埋怨他无信无情时，他猝然奔进了教室，递给我一把伞……于是，我读懂了友爱，友爱如一轮红日，融化了我内心的冰霜。

朋友，你是否用心“读〞过生活呢那么赶紧去“读〞吧！它将使你受益匪浅！读懂九年级作文600字记叙文2去年暑假，随父母回湖北老家，我最大的乐趣，就是和邻居小哥哥一起，在门前那棵树下，抬头看小鸟，低头数蚂蚁。

以读懂为话题的记叙文在生活的喧嚣中，我们常常迷失，遗忘，甚至忽视了一些重要的事物。

然而，有时候，只需一瞬间的领悟，我们就能读懂那些曾经模糊不清的事物，领悟它们的真正意义。

我记得那是一个闷热的夏天下午，我在家里的小花园里懒洋洋地翻阅着一本厚厚的书。

那本书是我父亲的旧藏，关于古代中国的历史。

我从小就对历史有着浓厚的兴趣，所以总是乐此不疲地沉浸在那段遥远的时间里。

然而，那天的我，却感到了一丝厌倦。

我觉得我读懂了历史，但那只是文字的表面，我无法理解其中的深层含义。

就在我即将放弃的时候，我注意到了一句话：“历史是人类的故事，是人类的教训。

”那一刻，我突然意识到，我一直在寻找的，不是历史的事件和日期，而是隐藏在那些事件和日期背后的情感和教训。

历史并不是一堆无生命的日期和事件，而是一个个活生生的人的故事，是他们的欢笑、泪水、挫败和成功。

我读懂了一直以来我所忽视的东西：历史并不是一堆死去的记忆，而是一面镜子，映照出我们自己的生活。

它教给我们如何在生活中做出明智的选择，如何在困难中坚持下去，如何在成功中保持谦逊。

历史是关于人类的，是关于我们的弱点和失败，以及我们的潜力和成功的。

从那天起，我再也不只是简单地阅读历史书籍。

我开始用心去感受其中的每一个故事，每一个教训。

我开始从历史中学习，从他人的错误和成功中寻找启示。

我开始理解历史并不是一个死去的记忆，而是一个活生生的教训和启示。

读懂历史，让我理解了人类的复杂性和多样性。

我开始欣赏不同的人的观点和经历，我开始尊重他们的差异和独特性。

我开始理解历史并不是一个固定的概念，而是一个不断发展和变化的过程。

读懂历史，也让我明白了自己的位置和责任。

我意识到我是历史的一部分，我是在创造未来的一份子。

我有责任从历史中吸取教训，避免重复他人的错误，努力创造一个更美好的未来。

最后，读懂历史让我对生活有了更深的理解。

我开始欣赏生活的美好之处，开始欣赏那些微小的、常常被忽视的瞬间。

我开始理解生活并不只是关于目标和成就，而是关于体验和成长。