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【最新】人教版八年级物理上册2.1《声音的产生与传播》公开课课件 (共33张PPT)

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声音的产生与传播人教物理八年级上册PPT课件

声音的产生与传播人教物理八年级上册PPT课件

传
播
探究新知
声波和水波
2.1 声音的产生与传播/
水波是以水为介质 发声体的振动在空气或其他物 一圈一圈地向外传 质中的传播叫做声波。 播的。
声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有 相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。
探究新知
2.1 声音的产生与传播/
体验探究：固体和液体能否传声？
常见动物的发声体 哺乳类动物—— 声带 蝉—— 腹部鸣膜
探究新知 方法点拨
2.1 声音的产生与传播/
视频中，我们从大量的实验事实中概括得出： “发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。” 这种得出物理规律的方法叫做归纳法。
把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的 现象，这种方法称为转换法。
和
传 播
传播
以声波的形式在介质中传播
声速
感谢您的聆听
探究新知
2.1 声音的产生与传播/
声音的记录
振动可以发声。如果将发声 体的振动记录下来，需要时再让 物体按照记录下来的振动规律去 振动，就会产生与原来一样的声 音，这样就可以将声音保存下来。 唱片上有一圈圈不规则的
沟槽。当唱片转动时，唱针随 着划过的沟槽振动，这样就把 记录的声音重现出来。
探究新知
探究新知
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
2.1 声音的产生与传播/
实验探究：空气传声
没有敲击的音叉也会发声， 表明了___空__气____能够传声。
探究新知
2.1 声音的产生与传播/
实验探究：声音在空气中是怎样传播的呢？
空气疏密部分的
点
传播形成声波。
击
图
片
演
示

人教物理八年级上册 第二章第1节声音的产生与传播 (共31张PPT)

人教物理八年级上册 第二章第1节声音的产生与传播 (共31张PPT)

太空中没有空气，宇 航员只能通过无线电 来进行交流、谈话。
三、在介质中，声音以波的形式传播
水波的形成
声波的形成
三、在介质中，声音以波的形式传播
水波
声音以波的形式向四周传播，这种波 叫做声波。即声音是以波的形式向四周传 播的。
用水波的传播来形象地比喻声波的传播，这种比 喻方法物理学中叫做类比法。
远处一道闪电划破漆黑的夜空，过一会我们才 会听到隆隆的雷声。这一现象说明，远处的声音传 到我们的耳朵是需要经过一段时间的。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
第二章 声现象
这些发声物体 有什么共同的
特点？
一、声音的产生
用手摸颈前喉头的位置， 说话和不说话，感受一下吧。
用手拨动橡皮筋，观 察橡皮筋的变化，同时你 是否听到了声音？
把音叉的振动放大
我们用转换法把不容易观察到的现 象间接表现出来。
把物体的振动放大实例
把鼓面的振动放大
土电话
隔墙有耳
二、声音的传播需要介质
花样游泳运动员在水中能听到声音吗？
二、声音的传播需要介质
真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？ 声音的大小变了，说明了什么问题？
二、声音的传播需要介质
物理学中，把传递 声音的物质叫做介质。 传声的介质既可以是气 体、固体，也可以是液 体。真空不能传声。我 们平常听到的声音是通 过空气传来的。
A.把敲响的音叉接触悬挂着的乒乓球，乒乓球 被弹起
B.把一支短铅笔固定在大钟上，敲响大钟，拿 一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的 曲线 C. 敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声
D. 在音箱上放一些纸屑，纸屑会随音乐起舞
例：流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在 月球上，即便是宇航员就在附近也无法听到声音，

新人教版物理八年级上册课件3A2.1 声音的产生与传播 (共30张PPT)

新人教版物理八年级上册课件3A2.1 声音的产生与传播 (共30张PPT)

……
声音在不同物质中传播的速度是不同的 声音在常见物质里的传播速度 物质名称 传播速度V/m〃s-1
空气
水 钢铁
340
1500 5200
从表格中的数据，你知道了什么？
声音在不同物质中的传播速度不同 一般情况下，声音在固体、液体、气体中以波的形 式传播，速度是V固﹥V液﹥V气，真空不能传声。 声音在空气中传播速度与压强和温度有关，只有在1 个标准大气压下，150C的空气中声音的传播速度是 V=340m/s 对表格你想提出什么问题？ 声音在空气中的传播速度是怎样测量出来的？ 声音在水中的传播速度是怎样测量出来的？ 声音在钢铁中的传播速度是怎样测量出来的？
图2-2
请在举出一些物体发声时振动的事例 从自然现象、日常生活或学习过程中，你产生了什 么疑惑？发现了什么问题？如何将它们清楚的表达 出来？如果你有了这样的感受你便开始了科学探究 的重要一步——提出问题。 根据自己的生活经验或平时观察对问题的看法或见 解，这就是科学探究的第二步——猜想与假设。 对问题探究设计实验方案，这就是科学探究的第三 步。 进行实验——这是科学探究的第四步。 得出结论——这是科学探究的第五步。
鸟鸣叫靠的是气管与支气管交界 处鸣膜的振动 青蛙鸣叫靠的气囊的振动发声的 雄蝉鸣叫是腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音 肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室 的放大，最后发出非常响亮的声音来。
你们知道有一种树叫笑树吗？笑树是怎样发出声 音的？
原来笑树果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹， 壳里的籽撞击壳壁发出声音，就像人的笑声。 根据以上例子，你可以得出什么结论？ 声音与物体振动有关 声音是由物体振动产生的 各种乐器在演奏时都是通过相应的部位振动而发出 声音的。如二胡、小提琴、大提琴等乐器是靠弓和 弦摩擦产生振动发出声音的；笛子是由管内的空气 柱振动发出声音的。

人教版八年级物理上册第二章第一节《声音的产生与传播》 (共31张PPT)

人教版八年级物理上册第二章第一节《声音的产生与传播》 (共31张PPT)

• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时9分21.11.1609:09November 16, 2021
一般地，声音在固体中传播最快； 液体中次之；气体中最慢。
1.一切发声的物体都在 ___振__动___ ，人耳能听到的 鼓声，是由___鼓__皮__的__振__动___的振动而产生，停止 敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振__动___，按住 鼓面则__停__止___发声.
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声 体分别是 ___空__气____、_马__的__声__带__、____水______。
空气（0oC） 空气（15oC） 空气（25oC） 软木 煤油（25oC） 水（常温）
331 340 346 500 1324 1500
海水（25oC） 1531
冰
3230
铜（棒）
3750
大理石
3810
铝（棒）
5000
铁（棒）
5200
声速的大小跟__介__质_的__种_类__有关； 还跟__介_质__的_温__度___有关。
• 敲响音叉，听声音。 • 思考：有什么方法可以让人观察到发声的 音叉在振动？ 学生亲自实验
应用：
记录声音的振动来记录声音。
演示 将一只电铃接通电源放在 密封的玻璃罩内！
1、你听到电铃声了吗？ 能你 铃的槌在敲击铃吗？ 看到

人教版八年级物理上册教学课件-2.1 声音的产生与传播 优秀课件PPT

人教版八年级物理上册教学课件-2.1 声音的产生与传播 优秀课件PPT

歌唱家唱歌、人说话都是由声带的 振动发出声音。
蝈蝈的后背长有透明膜状翅膀。发声时 靠翅膀高速振动摩擦产生声音。
古筝是靠琴弦的振动发声。
早期机械唱片上有一圈圈不规则的沟槽， 当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动， 这样就把记录的声音重现了出来。
任务二：探究声音传播的条件
演示实验：1.手机放入水中。 2.衣架实验。（同桌实验） 3.看视频。（真空能够传声么？）
任务一：探究声音产生的条件
实验探究：
请利用桌面上的器材（如：音叉、直尺 （自备）、橡皮筋、衣架、自己），使物体 发出声音。小组讨论，回答下列问题。（5分 钟）
1. 观察物体发出声音时，有什么现象发生？ 2. 观察当声音停止时，物体还在振动吗？ 3.你能得出什么结论？
归纳：
声音产生的条件是什么？ 声音是由于物体振动产生的。 振动停止，物体就停止发声。
本节课小结：
你学到了什么？
归纳：
1.声音是由物体振动产生的 2.声音的传播 A.声音靠介质传播，真空中不能传播。 B.声音在介质中以波的形式传播。 C.一般情况下，声音的传播快慢是：固体大于液体大于气 体。声音在空气中的传播速度为340米每秒（15℃）。
习题：
1.某人站在山崖前大喊一声，2 s后听到回声，此人距离山 崖多远？（设当时气温为15 ℃）
看书28-29页，学生自学（3分钟）：1、声音是以怎样的 形式从发声物体传播到远处的呢？ 2、固体、液体和气体都能传播声音吗？ 3、真空能传声么？
归纳： 1.声音是以波的形式传播着，我 们把它叫做声波。
2.声音传播需要介质。固体、液体、 气体都是传声的介质。 3.真空不能传声。
任务三：在不同介质中，声音传 播得一样快吗？
2.1声音的产生与传播

人教版八年物理上册：2.1 声音的产生与传播(共31张PPT).ppt

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2020/8/8
声 音 的 传 播
2020/8/8
结论
空气也是传播声音的一种 介质。 为什么宇航员在月球上交 谈时要通过无线电？
板书2：真空不能传声
现象
1.水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用 铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？ _______，远处的软木塞怎样运动？____
喇叭振动引起周围空气振动，空气振动引起空气中的烛焰振动。
2020/8/8
？ 声音是一种看不见的物质，声音在空气 中究竟是怎样传播的呢？
声 音
演示
的
传 播
自学教材P15第一段。
板书3：声音在所有介质中都以声波形 式传播。
2020/8/8
？想想
议议
声音在液体中能传播吗?你能举例 说明吗？
如：渔民利用电子发声器捕鱼， 水中的鱼会被岸上的说话声吓 跑
声 音
结论
的
传 播
液体可以传声
2020/8/8
？
综合前面的几个实验（例子），大
声 波 家归纳出介质包括哪几类物体？
声
音 的
我们通过实验发现：固体、
传 播
液体、气体都能传声
2020/8/8
？ 声
音 的 传 播
对着山崖喊叫，要过一会儿才能听见 回声山谷喊话回声。
打雷时，先看见闪电，后听见雷声。
板书4：声速
听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音
常识介绍：正常时听觉的引起，是由于声波经外耳道 引起鼓膜的振动，再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这
一条声音传递地途径，称为气传导。 (气体传声)
2020/8/8
骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引 起听觉，物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)

最新人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》优质教学课件

最新人教版八年级物理上册《声音的产生与传播》优质教学课件
声音越来越小，直至消失。
声音传播需要介质 真空不能传声
二、声音的传播
1、 气体 液体 固体
可以传播声音。
2、声音传播需要 介质 。 3、声音不声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。
二、声音的传播
远处一道闪电划过漆黑的夜空，伴随着隆隆的雷声。
雷声是怎样传入人耳的呢？
三、声速
归纳小结
• 这节课我们学到了什么？ • 还有那些困惑？
课堂练习
1、声音是由于物体 振动 产生的。 2、声音靠 介质 传播，声音在 真空 中
不能传播。
3、通常人们说话的声音是靠 空气 来传播
的。 4、15摄氏度时声音在空气中的传播速度为_
34_0_米__/_秒___。
水上芭蕾选手的 头部潜入泳池中 時，为何仍能随 音乐起舞？
➢水能够传播声音。
有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
➢ 不能，真空不能传声。
布置作业
作业：
1、课下分组讨论， 设计一个粗略测量声 速的办法！
2、（选作）在家长 指导下根据自己的兴 趣，上网查一下声现 象还有哪些应用。
课后思 考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现 得都非常棒。在以后的学习中， 请相信你们是存在着巨大的潜 力的，发挥想象力让我们的生 活更精彩吧。
第二章 声现象
2.1 声音的产生与传播
一、声音的产生 造声大赛
音叉 水
直尺 水杯
1、物体发声和不发声时有何不同？ 2、物体发声时有什么共同特征呢？ 3、发声的物体属于固体、液体、气体
中的哪一类呢？
你发声时 声带有什么特点？
声带在振动
一、声音的产生
1、声音是由物体 振动 产生的。

2.1声音的产生与传播人教版物理八年级上册PPT优秀课件

2.1声音的产生与传播人教版物理八年级上册PPT优秀课件
2、温度影响传播快慢 ： 同种介质中，温度越高，声音传播越快。
在150C空气中，声音每秒传播340米。
1、声音的产生：声源的振动 （声源有：固体、液体、气体）
声音传播的实质：声源的振动向外传播。
2、传播的形式：通过介质（固体、液体、气体） (真空不能传声)
3、声音的能量：声音具有能量，并以声波形式向外传播
小知识
我们无时无刻不在和各种各样的声音打交道，但是， 你可能不会想到，声音居然会和现代战争中的高科技联系 在一起。目前，美国加州的一家公司已经成功研制出一种 声波武器——声波枪，它可不是普通的枪，因为它发射的 不是子弹，而是一种能量强大的声波，而且它专门用来袭 击人类，被袭击着往往会感到胸闷、头痛、休克甚至死亡。 声波枪发射的声波不在我们人耳的听力范围之中，它看不 到、听不见也摸不着，来去无踪。面对可能到来的伤害， 我们能束手无策吗？那么，我们今天就像科学家一样去探 究一下防御声波枪的好办法吧！
其中的风声、雨声、读书声分别是_空_气__、__雨__水_、__声_ 带
物体振动产生的声音.这些声音又是通过__空__气___
物质传播的.
5、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些
措施，指出切实可行的是（ C ）
A.大声呼救 B.静等救援人员来救 C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救 D.见缝救钻，从废墟中爬出来
作业：
上网查阅声音在不 同物质中的传播速度
实验一：
将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内， 接通电源。
1、你听到电铃声了吗？( 能听到 ) 2、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽 出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___减__弱______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？(几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？( 不能 ) 3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( 能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )

八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 (新版)新人教版.pptx

八年级物理上册 2.1 声音的产生与传播课件 (新版)新人教版.pptx

动手做一做 用眼看一看 动脑想一想
乐于动手 善于观察 勤于思考
5
声现象
乐于动手 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。
你发现什么现象？_喉__部__在__振__动_ 你知道什么在振动吗？___声__带____ 实验2：将直尺伸出桌面少许，拨动直尺
你听到声音了吗？ __听__到__了____ 直尺在做怎样的运动？__在__振__动____
2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知 道哪些？
回声可以加强原声，可以测量距离．
18
泉水叮咚
气体的振动发声
直尺发声
气体、固体、液体都可以作为声源
8
声现象
思考：声源振动发出的声音又是 如何传到我们人耳的呢？
观看声音的传播视频
声音可以在空气、液体中传播
固体能传声么？
动手做一做
9
声现象
声音可以在空气、液体、固体中传播
可以传播声音的物质叫做介质，所以气体、液体、 固体都可以是传声的介质.
6
声现象
善于观察
探究声音的产生原因
勤于思考
声音
哪里振动
说话
声带振动
架子鼓发声 吉他发声 笛声
鼓面振动 弦振动 空气柱振动
声音是由物体的振动： 声音是由于物体的振动而产生的 一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
2、声源： 正在发声的物体
固体的振动发声
风声
液体的振动发声
14
声现象
请计算：当你和同学去爬山时，你大声 呼喊远离你680m处的同学，你发声后多 久他才能听到你的声音?你还可能会听 到什么声音？
15
声现象
• 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会 出现回声现象。

新人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播 精品课件(共23张PPT)

新人教版八年级物理上册2.1声音的产生与传播 精品课件(共23张PPT)
1、通过观察和实验，认识声音是怎么产生的。 2、了解声音传播的条件，声音在不同介质中传播是速度有什么特点？
自主学习反馈
1、橡皮筋嗡嗡作响时，_橡___皮__筋在振动。 2、说话时___声__带___在振动。 3、声音是由物体的___振___动_产生的。
自主学习反馈
4、声音以___声__波___的形式传播着。 5、声音的传播需要___介__质___。 6、传声的介质既可以是___气__体__、___液__体___、也可以是_____固__体；
2、最新流行的骨传导耳机，声音通过_头___骨__、_ 颌_骨_（选填“空气”或“头骨、 颌骨”）传到听觉神经，引起听觉。物理学中把声音的这种传导方式叫做 ___骨__传__导_____。
随堂测试
3、某学习小组的同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活 动，请你帮他们完成实验记录或归纳实验结论。 （1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在__振__动___，他用握紧音叉，发 声就停止了，这说明______振__动____停止，发声也停止。 （2）小红轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这 说明了__固__体也能传__声__。 （3）把正在响铃的手机放入玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来 越_____小______，最后几乎听不到任何声音，这说明____真__空__不_ 能传声__。
新知探究
新知
声音传播需要时间，声音的速度称为声速。
从小资料中，你发现了什么？ 声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。
动停止，发声就会消失。
例1、新年的钟声，送给人们新年的祝福，小明发现停止 对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是 （ B） A、余音是钟声的回音 B、大钟还在振动 C、大钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”

新人教版八年级物理上册2.1《声音的产生与传播》公开课课件 (共33张PPT)

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第二章 声现象
第一节、声音的产生与传播
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
在自然现象和日常生活中，大 家听见了如此多不同类型的声音， 有什么疑惑呢？
如果有疑惑，我们便开始了科 学探究的重要一步——提出问题.
你能让他们发出声音吗？
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声21/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s)
空气（20℃）
340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v＝340m/s
s=
vt 2
34m 0 /s×0.1s =
2
＝17m
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距 离．
思考题：利用回声可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
我们可以听到身边同学的讲话， 可以听到美妙动听的音乐，还可以听 到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅 要问：声音是如何传播的呢？

八年级物理上册2.1声音的产生与传播课件(新版)新人教版

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动手做一做 用眼看一看 动脑想一想
乐于动手
善于观察
勤于思考
声现象
乐于动手 实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 喉部在振动 你发现什么现象？__________ 声带 你知道什么在振动吗？_________ 实验2：将直尺伸出桌面少许，拨动直尺 听到了 你听到声音了吗？ __________ 在振动 直尺在做怎样的运动？__________
声现象
思考：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来 响亮？ 2、回声是否能应用在解决实际问题上？你知 道哪些？
回声可以加强原声，可以测量距离．
声现象
• 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会 出现回声现象。 • 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ • 听到回声的条件是什么？ • 离障碍物至少要多远？
声现象
回声现象：当声音在传播过程中遇 到障碍物时，就会被反射。
区别回声与原声的条件：
回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上，才 可以被听到。因此声音必须被距离你超过 17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原 声加强。
声现象
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃）
空气（25 ℃）
软木（25 ℃）
海水（25 ℃） 1531 346 3750 铜（棒）
340
500
大理石
3810
煤油（25 ℃)
1324
铝（棒）
铁（棒）
5000
5200
蒸馏水（25 ℃） 1497
声现象
请计算：当你和同学去爬山时，你大声 呼喊远离你680m处的同学，你发声后多 久他才能听到你的声音?你还可能会听 到什么声音？

人教版物理八年级上册：2.1《声音的产生和传播》课件(共22张PPT)

人教版物理八年级上册：2.1《声音的产生和传播》课件(共22张PPT)

练习题
• 5 要使笛子发出声音，必须用口来吹，使 管子里的_空_气_发生_振_动_．
• 6 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大 于0．1s，所以要能听到自己拍手的回声， 人离障碍物的距离应( A ) A．大于17m B．大于34m
• C．小于17m D．小于34m
练习题
• 7 你有这样的体会吗？当你在旷野里大声 唱歌时，不如在房间里大声唱歌听起来响 亮.下列说法中正确的是 （B） A.旷野里空气稀薄 B.在房间里原声和回声混在一起，使原声加 强 C.房间里空气不流动 D. 以上说法都不对
四 、 活 动 地 点: 预 赛 :大 学 生 活动心 。 复 赛 :图 书 馆 演播厅 。 决 赛 :图 书 馆 演播厅 。
五 、 活 动 流 程: 1.预 赛 :自 我 介 绍和 美文朗 诵。 2.复 赛 :共 24人 进 入 复赛,比 赛分为 三个环 节。 第 一 环 节 :我 最闪亮 。选手 自由选 择
八年级物理
风 声
雨 声
上 联
读 书 声
声 声 入 耳
家 事 国 事 天 生的?
大 学 生 金 话 筒主持 人大赛 策划方 案 为 丰 富 和 活 跃我校 大学生 的校园 文化生 活,营造 积极向 上的校 园文化 氛围,提高大学 生 的 表 达 能 力和水 平,也为 发展和 培养新 人,特在 第二十 五届文 化艺术节期间举办潍
结论：声音可以在固体、液体、
气体等介质中传播，真空不能 传声。
声音在不同介质中的传播速度 不同, V固> V液> V气
声音在15℃空气中的传播速度 约为340m/s.
回声：声音以声波的形式向外传 播，声音在传播过程中遇到较大 的障碍物时，会被障碍物的界面 反射，反射回来的声音叫回声。
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结论:声音能在空气中传播; 声音不能在真空中传播.
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传 播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼 会被岸上的说话声吓跑.
结论：声音能在固体中传播。
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_______ 绳子 。
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
——声音的传播需要物质
——这些物质叫做介质
声音是由于物体振动而产生的.
进行试验与收集证据：
实验一:
我们敲击音叉使其发声，用一个 乒乓球去靠近正在发声的音叉进行 观察；再用发声的音叉放入水中观 察现象。
试验二:
我们在鼓面上放一些粉笔粒, 接下来用力敲击鼓面,观察发生了 什么现象.
液
气体振动产生声音：
刮风时的风声 吹管状乐器
我们可以听到身边同学的讲话，
可以听到美妙动听的音乐，还可以听
到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅 要问：声音是如何传播的呢？
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源
问题：1.你听到电铃声了吗？( 能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 减弱 电铃声会(减弱、变得更响亮)___________ 。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？( 不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？(能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
得出结论：
声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。
声源：正在发声的物体称为声源。
你能列举一些发声的例子吗？
小常识：
一些动物如何发声的：
大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。
蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。
蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。
一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
第二章
声现象
第一节、声音的产生与传播
你听过青蛙和蚊子的声音吗？
在自然现象和日常生活中，大 家听见了如此多不同类型的声音， 有什么疑惑呢？ 如果有疑惑，我们便开始了科 学探究的重要一步——提出问题.
你能让他们发出声音吗？
1. 纸张
2. 直尺 3. 自己
抖动
伸出桌面少许，拨动 说话发声
感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想：
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 空气（25 ℃） 340 346 海水（25 ℃） 铜（棒） 1531 3750
软木（25 ℃）
煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
500
1324 1497
大理石
铝（棒） 铁（棒）
3810
5000 5200
声音多次反射
回声
回声：声音遇到障碍物又返回来的 一种现象。 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上， 人耳才能把回声和原声分开。
试着算一算，障碍物至少和声源相距多 少m，回声和原声才可以区分开？
声源
要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离 高墙多远？ 解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上
固体传播声音的例子： 伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面 上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群
固体传播声音的例子： 小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。 你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 能 ，此声音 轻地敲击，你能听到敲击声吗？____ 气体 。 是由什么物体传播的？______ 你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ 能 ，此时的声音又是由什么物体传播的？ ____ 桌子(固体) 。 _____________
声音的传播需要介质，介 质可以是气体、液体和固 体；真空中不能传声。 声音是以声波的形式传播 着
声音的传播速度
声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气体、 液体中传播时，在哪种介质中传播得最 快，哪种又最慢呢？
思考：
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
空气中的声速可取 v＝340m/s
vt 340m / s ×0.1s s= = ＝17m 2 2
t＝0.1s
利用回声可以加强原声，可以测量距 离．
思考题：利用回声可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声 音到接收回声所用的时间t。海水深度S的 计算公式为
通过上表你获得的信息是：
1、
声音在不同介质中的传播速度一般不同
。
。
2、 声速还与温度有关
声音在固体中 的传播速度最快，其次是 在液体，在气体中传播的速度最慢。
熟记： 声音在（15oC）空气中传播的速度
为340m/s。
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
t 1 S v vt 2 2
人耳如何接收声音
声源
与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像 水似的，产生波动，并向四周传播