九语上教案单元综合学习与探究活动课题名称：写作评论成果交流活动目的：调动学生自身的生活积累，不仅要感知作品的内容，更要运用联想象和联想参与再创造，一形成自己的独特的认识，从而学会鉴赏文学作品。
体味文章的语言美、结构美等，领会作品的思想内涵，在活动中使其心灵净化，并促进学生自主、合作、探究学习方式的形成。
活动思路提示：宣传发动，确定主题——成立小组，做好准备——选好作品，进行阅读——查找资料，写评论——心得交流，成果展示活动准备：1、明确活动主题。
2、根据个人阅读兴趣与爱好，自愿组成小组。
（散文、诗歌、小说）3、准备好要评论鉴赏的文章有条件的可以上网，去图书馆等方式更多地了解作家作品的相关知识，更好地理解作品。
活动过程：1、讨论总结本单元学过的几篇课文，完成综合学习与探究的练习题。
以更好地了解怎样写好评论。
2、各小组成员之间合作、交流选择的文学作品及对文学作品的理解，并相互补充资料，完善自己对作品的理解鉴赏。
3、活动成果展示：可采用读书演讲比赛、百家讲坛、读书笔记展等形式汇报活动成果。
4、各小组写活动总结。
附“综合学习与探究”参考答案：第一题：三篇评论中最重要的最准确的评语依次是：“这篇散文，用最精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭“因常见而被人忘却”的美”；“作者把这两者（指“展开故事和塑造人物”）结合的很好，而且尽量让读者通过故事发展的细节描写获得人物的印象----不但描写出人物的风貌，也描写出人物的精神世界；“诗人是对于时代最敏感的人，是盼望黎明最迫切的人，这里的诗人不是他自己，至少不仅是指他自己。
”学生的不同意见可以自由发挥，但要眼之成理，言之有拒。
第二题：《白》美是：流线型的结构、大小适宜的身段、搭配和谐的色素以及在水田里钓鱼的画面、独立树梢的悠然神态、低飞空中的生命活力，构成了一手动静结合、清丽秀美而耐人寻味的精巧的诗。
《百》描写小通讯员和农村新媳妇，这是战争年代常见的，发生事常见，作者却写出了人物崇高精神：出身贫苦，热爱生活，天真淳朴的小战士，关键时刻把死亡留给自己，把生的希望六给太担架的群众；纯朴的农村新媳妇，到包扎所服务，为通讯员擦身子，为他缝衣服上的洞，献被子。
