关于高校二级学院党员教育管理网络平台建设的思考

“互联网+”背景下高校党建工作创新思考随着“互联网+”的不断发展，近年来互联网已经成为了一种全新的生产方式、生活方式和思维方式。

作为这个时代的新生力量，互联网正在深刻地影响着人们的生活方式和社会结构，而高校党建工作也不例外。

在这个背景下，如何将互联网与高校党建工作相结合，创新高校党建工作，成为了我们需要思考和探索的问题。

一、互联网+高校党建工作的意义和价值互联网的发展为高校党建工作提供了新的契机和创新空间。

首先，互联网的普及和发展为高校党建工作提供了更加广泛和便捷的传播渠道。

通过互联网平台，可以实现党建工作内容的快速传播和交流，将党建工作向更多的人群推送。

其次，互联网的发展也为高校党建工作提供了新的工具和手段。

互联网既可以用于党建工作的信息化建设，还可以为高校党建工作创造出各种形式的交流、学习和合作平台。

另外，互联网的发展也为高校党建工作提供了更加开放和多元化的氛围，在这个氛围中，多元化的思想与观点不断碰撞，可以为高校党建工作带来更多正能量和创新动力。

二、互联网+高校党建工作的实践与探索1.利用微信公众号等平台拓宽信息传播途径微信公众平台已经成为高校党建工作信息传递的重要平台之一，高校可以建立自己的微信公众号，发布各种党建信息，如学习心得、会议通知、活动报道等，并且通过推送、互动等形式进行有效传播和反馈，使党建工作深入人心。

此外，还可以建立社交媒体群组，通过微信群、QQ群等网络平台，开展高效、快捷的线上学习、讨论等活动。

2.利用直播、云课堂等线上平台创新党建教育教学通过直播、云课堂等线上平台，可以开展高质量、便利的线上党建教育教学工作。

高校党支部可以结合网络平台实现线上教育大讲堂等活动，让学生们不用出门就能够学习到有价值的内容，在时间安排上也更加灵活。

3.网络化建设，提高党建工作的效率和管理水平高校党建领域需要建立创新的信息化网站，信息化系统功能完整覆盖党建工作全过程，实现各类信息的快速传输入和转换，以此提高工作效率和管理水平。

二级学院教学管理与综合信息平台的构建作者：贾弦来源：《教育教学论坛》 2019年第2期摘要：在“互联网+”时代，高校教学管理平台为广大师生、管理人员服务，提升了整个高校的信息化教学管理水平，使用户可以尽情享受网络化、个性化的服务，为管理人员提供协同办公环境，实现了教学数据共享化、管理业务透明化、教学过程可视化、节点监控流程化。

本文立足二级学院教学管理角度，提出构建平台的目标、平台设计、对人才培养的作用及实践的可持续性，为强化二级学院教学管理提供支撑。

关键词：教学管理；信息平台；高校中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）02-0005-02一、建设目标1.随着高校招生规模的逐步扩大，教学管理的难度和复杂程度将进一步加大，通过对二级学院教学管理进行梳理，以结构化的计算机语言对教学管理流程进行再造，可以支撑教学管理机制和质量监控体系。

2.借助信息化技术充分发挥二级学院教学管理的作用，将很大程度地缓解和完善高校教学管理的难度，可以解决当前高校二级学院工作数据资源分散、整理无序等实际问题，避免对数据的重复统计及收集困难等问题。

3.实现高校工作数据资源共享平台，具有现实的需求，也具有较广阔的应用前景。

在后续的拓展开发中，可推广至学校，为校际间数据共享、信息互换和以基建的形式迎接各类评估、认证等国际化教育，建立了稳定的支持。

4.平台以数据和多媒体形式记录着高校各种类型的常用数据资源，对研究一个学院或部门的历年发展变化，分析学院或部门各方面的实力情况，有着重大的意义。

二、教学管理与综合信息平台结构设计进行平台功能与用户需求分析、平台框架设计，以总需求作为分析报告的依据，根据前期的系统平台设计的详细需求，采用计算机辅助信息管理模式，结合已有的教学改革与研究成果，教学管理、质量保证机制等进行子系统与模块设计。

基于JavaEE技术，采用目前行业内流行的多层组件式B/S架构，分别设置Web应用服务器与数据库服务器，采用集中式数据管理。

社会发展导专业教师进入实习企业，真正从事一份会计工作，实习教师到企业中能进行实习，必须实行轮岗制度，不得仅从事一个岗位的工作。

同时学校对实习教师薪资待遇不降低的情况下，能给予适时补贴和奖励，制定科学、合理的考核评价体系，促使合作企业有效监管在岗实习的专业教师。

既重视企业对教师实践工作的一些主观评价，更重视教师实践工作中的客观评价。

高职院校必须彻底改变教师在教学中兼顾教师兼职工作的僵化思想，积极倡导教师的企业实践。

最后，教师自身应注意双师型的自我发展，并产生强有力的价值认同。

高职会计教师认识到自己在职业发展中的“主人”地位，对高职院校办学理念进行定期、系统的思考。

在优化高职会计教师知识结构的过程中，重点放在自学和终身学习上。

经常关注企业日常运转中大量的具有很强的真实性与代表性会计业务，与会计师事务所建立定期的往来，这是一种提高业务质量的有效的方法。

全面提高综合业务素质，把握企业财务工作的流程、规范、制度，时刻严格要求自己，至少是一名合格的财务工作者，即使是合格的财务工作经理也是一位优秀的老师，对学生的后续学习和发展有着深远的影响。

四实践出真知，高职院校会计专业教师要充分发挥主观能动性，不断探索解决问题的有效策略，树立服务思想和奉献精神，树立全心全意为学生服务，服务于教学，适应时代发展的需要，紧跟知识经济时代的步伐。

学校要不断加强与实习企业之间的沟通与合作，最大程度的提升会计专业教师的实习效果和质量，培养高质量的“双师型”教师。

参考文献[1]罗娟.建立以过程为基础的高职会计专业学生顶岗实习质量管理体系探讨[J].价值工程，2017, 36(28): 175-176.[2] 夏赛莲. 基于“干中学”效应的湖南高职会计专业实训主导型实践教学体系研究[J].商业会计，2017(20): 112-114.[3]唐锋.高职会计专业顶岗实习存在的问题及其对策[J].广西教育，2013.03：187[4] 赵春宇,卢菊. 高职会计专业校外顶岗实习若干问题研究[J]. 金融理论与教学，2013.05:95-97[5] 邹勇燕.会计专业顶岗实习的过程考核评价标准—以湖南生物机电职院为例[J].教育观察，2015, 4(9): 129-130.[6]潘念萍.会计专业学生顶岗实习存在问题和解决途径[J ]. 财会学习，2016(4): 181-183.[7] 谭宏. 高职会计专业校企合作中的知识转移机制探析——以浙江金融职业学院会计专业为例 [J]. 知识经济，2017(19)：160-161.[8] 潘锡利. 关于创立校内财务公司，开展高职会计实践教学的探讨 [J]. 现代职业教育，2017(12)：81.作者简介：李霞（1972.08），女，山东商业职业技术学院教师，副教授，硕士，主要研究方向为会计（作者单位：山东商业职业技术学院）关于高校二级学院党校建设若干思考姬广建 顾 冰◆摘要：二级学院分党校是新时代环境下各大高校党的后备人才管理的基础，本文结合了淮阴师范学院城市与环境学院二级党校建设实际成果，就如何建设二级学院分党校，重点在二级党校教学环节、教学内容、有效创新形式等主要方面，浅谈如何加强二级学院分党校建设，提高学生党员发展质量的问题。

高校教育管理信息化平台建设与应用随着信息技术的不断发展，教育领域也在逐渐普及和应用信息化技术。

高校教育管理信息化平台的建设与应用，旨在提高高校教育管理的效率和质量，为教育决策者、教职工、学生和家长提供更加便捷、高效的学习和管理环境。

一、高校教育管理信息化平台的意义1. 提高管理效率：高校管理工作繁杂，信息化平台的建设可以实现信息的集中存储、共享和查询，提高管理人员的工作效率和决策水平。

2. 优化学习环境：信息化平台可以为学生提供各种学习资源和学术资讯，丰富学习资源，提高学生的学习效果和兴趣。

3. 促进教育公平：信息化平台可以解决地域限制和资源不均等问题，通过网络教育等方式，为边远地区的学生提供平等的教育机会。

4. 加强师生互动：信息化平台为教师和学生提供了一个便捷的互动平台，可以加强师资力量的培训和学生的学科辅导。

5. 安全保密性：信息化平台可以加强教育管理信息的安全保密性，保护学生和教职工的个人隐私和信息安全。

二、高校教育管理信息化平台的建设1. 基础设施建设：高校教育管理信息化平台的建设需要建立稳定的网络基础设施，包括校园网和无线网络，以便学生和教职工能够随时随地访问平台。

2. 硬件设备配备：为了支持高校教育管理信息化平台的建设，需要配置适当的计算机、服务器和其他网络设备，确保平台的正常运行。

3. 软件系统开发：根据高校的实际需求，开发适应性强、功能完善的教育管理信息化软件系统，包括学生管理系统、教务管理系统、人事管理系统等。

4. 数据库和数据管理：建立高效可靠的数据库和数据管理系统，确保教育管理信息的准确性和安全性，并提供便捷的数据查询和统计功能。

5. 平台安全保护：采取相应的安全措施，包括数据加密、身份认证、访问控制等，保护教育管理信息的安全和机密。

三、高校教育管理信息化平台的应用1. 教务管理：教育管理信息化平台可以提供课程管理、教学任务发布、学生成绩管理等教务管理功能，方便教师和学生查询和管理学习和教学相关的信息。

1．管理制度不健全二级学院的制度大多源于校本部，与二级学院的民营机制间存在着矛盾，严重影响了制度的落实。

有些制度与二级学院的管理特点不吻合，解决方案不合理，针对性不强，严重影响管理的效果。

很多二级学院只是摘取了本部管理体系的一部分，“只见树木不见森林”，导致管理制度不完善、不全面、不规范。

例如，校本部的一些档案管理、人事管理和教学科研等都与二级学院有很大差异，如果仅仅克隆校本部这方面的制度，对于二级学院的管理肯定是不适用的。

国家相关部门对二级学院的管理制度建设督察验收机制不完善，也是导致二级学院管理制度不规范、不健全的一个原因。

2．内部管理部门职责不清二级学院的管理是个综合性工作，部门之间分工不分家。

因此，对于二级学院而言，工作的协调性是高效管理的基础。

当前，高校二级学院的发展还处于起步阶段，很多职能部门的设置与工作不协调，运行不顺畅。

由于部门间分工和职责不明确，在具体执行过程中经常发生矛盾，出现如“利益面前部门争夺不休，难题面前部门互相推诿，管理人员不管学生学习，教学部门不问学生管理”等问题。

同时．部门之间缺乏沟通，教师与辅导员、教师与领导、辅导员与领导都“自扫门前雪”，缺乏沟通反馈机制，导致部门工作脱节，执行不到位，管理工作效率低。

3．管理队伍素质不高由于高校对二级学院的管理工作重视不够，很难把一些非常优秀的人员调配到二级学院中，导致学院管理队伍专业素质不高。

很多行政干部是教师出身，对行政管理不熟悉，有的还要承担课务，精力不够用；一些具体工作人员是受到学校照顾的职工家属，学历低，能力差；有些是不能胜任教学工作的老弱病残教师；有些是刚分来大学生，没有管理经验。

随着高校管理的现代化发展，这些管理工作人员很难适应高校专业化程度较高的管理工作，如图书管理、教务管理、教研管理、德育工作等。

政治辅导员是帮助大学生解决学习、生活和日益增多的心理焦虑和障碍的教育主体，他们的道德水平、工作能力、文化素质直接影响到教育工作的效果。

高校二级学院微信公众平台建设现状与对策随着移动互联网技术的不断发展，微信公众平台已经成为高校二级学院宣传和管理的重要平台。

然而，在实际运营过程中，仍然存在许多问题和不足。

本文将从以下三个方面探讨高校二级学院微信公众平台建设现状与对策。

一、现状分析1.内容质量不高在微信公众平台上，高校二级学院发布的内容质量参差不齐，有的内容重复度高、呈现方式单一、缺乏具体实用性等问题。

这将导致学生因为内容不够吸引而选择不关注学院微信公众号，进而影响后续的信息传播效果。

2.缺乏定位和特色高校二级学院在微信公众平台上，往往存在没有准确的定位和没有明显的特色的问题。

因为缺少特色和明确的定位，导致学院和其他学院的微信公众号在内容上存在大量重合，难以吸引学生和教职员关注和参与。

3.缺乏互动性不少高校二级学院的微信公众平台在互动方面欠缺，虽然能发布信息，但是对于学生提出的问题或者反馈，往往不能及时响应或解决。

这些问题会导致学生认为微信公众平台是一个“单向”的信息接收平台，不具备互动性，进而失去学生的关注度。

二、对策高校二级学院需要从内容的角度提升自己的微信公众平台建设。

内容可以从学院的特色定位入手，通过采访、报道、专访等方式，把学院的特色展现出来，在先天条件不足的情况下，提高其关注度和公信力。

此外，可以通过对学生学习、生活、创新创业、实习就业等方面的关注，为学生提供有益的信息和服务。

高校二级学院需要明确自己的定位和特色，找出差异化的优势。

通过与其他学院的沟通，明确自己的特色，找出自己的位置和差异，同时也需要开发出一些学院独有的项目，为学生提供特色的课程、社团、实践机会等，建立高校二级学院微信公众平台的独特品牌。

高校二级学院可以采取多种形式，增加微信公众号和学生、教职员之间的互动。

学院可以为学生和教职员设立意见反馈通道，针对学生反映的问题给予回复，或者举行线上走读答疑、讲座等形式的互动活动，提高学生学习和生活的参与度，增强学校团结协作的氛围。

对高校教育管理存在的问题与对策的几点思考1. 引言1.1 高校教育管理现状高校教育管理现状往往存在着一些普遍的问题。

在管理方面，很多高校缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作缺乏系统性和科学性，容易出现偏差和失误。

管理手段在一定程度上已经落后于时代的发展，不能很好地适应当今快速变化的教育需求。

高校人才培养与社会需求之间存在一定程度的脱节，即使高校毕业生数量众多，但其实际能力与市场需求之间存在差距。

高校资源配置也存在不合理的情况，有些资源被过度集中在某些领域，而其他领域则相对匮乏。

高校教育管理现状的问题主要体现在规划监督不足、管理手段滞后、人才培养不匹配、资源配置不合理等方面。

面对这些问题，我们应该认真思考并提出相应的对策建议，以期能够改善高校教育管理的现状。

1.2 问题意识在当前高校教育管理实践中，我们必须面对一个现实的问题，那就是高校教育管理存在着种种不足和缺失。

这种问题意识不仅体现在高校教育管理的具体操作层面，还体现在对高等教育发展规律和学校内部机制的深层思考。

当前高校教育管理缺乏科学规划和有效监督，导致管理工作常常处于被动应对状态，缺乏前瞻性和主动性。

管理手段落后，难以适应快速变化的社会和教育环境，管理效率和效果难以保障。

高校人才培养与社会需求脱节，学校培养出来的毕业生与社会现实的需求之间存在较大鸿沟，导致就业率和就业质量难以保障。

资源配置不合理也是当前高校教育管理领域面临的难题，学校校内各项资源的分配不均，导致教学和科研活动无法充分发挥。

对于高校教育管理的问题意识，亟需我们深刻认识和理性思考，以便制定出更加有效的对策和改进措施。

2. 正文2.1 缺乏科学规划和有效监督高校教育管理中存在的问题之一是缺乏科学规划和有效监督。

在当前高校教育管理中，常常出现规划不科学、目标不明确、执行不到位的情况。

这导致了教育资源的浪费和高校教育质量的下降。

缺乏科学规划导致高校教育管理无法有效地对整个教育过程进行有效控制和指导。

浅谈学校党建工作存在的问题及对策论文摘要：随着时代发展，学校教师党员数量急剧增加，对党建工作提出了新的挑战，本文指出了当前党建工作中存在的新问题，探索了当前解决学校党建工作存在主要问题的对策。

论文关键词：学校；党建；问题；对策一、当前学校党建工作存在的主要问题1、重业务、轻党建一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教学、科研和硬件建设为永恒主题。

为了使学校在竞争中提高地位，学校花大量时间、精力和财力抓专业建设，引人才，发展规模，即便认识到了党建工作的战略意义，但也无暇顾及，造成这项工作在文件中提得多，行动上落实得少，从事党员教育和管理的工作人员热情不高、心思不稳，以致党建工作队伍业务不精、理论水平不高，面对党员反映出的困惑和问题，部分党务工作者无法做出让党员满意的回答，影响了党建工作的效果和力度。

2、重使用、轻培养学校发展的党员质量既来自党员本人的素质，也来自学校党建队伍的素质。

但是在实际情况中，往往由于学校党建队伍主要成员们，平时主要是陷于纷繁复杂的教学工作事务中，很难拥有继续教育、培养的机会。

而一些学校领导又往往出于各方面的原因，很少主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。

由此一来，就造成了一些学校领导对所属党建队伍是重使用、轻培养，无疑极大的影响了学校的党建工作。

3、重数量、轻质量学校党组织工作重点把握不准确。

在实际的工作中，一些党组织往往对工作的重点把握不准，“赶风”现象严重。

在学校党建工作中“重数量、轻质量”，重视发展新党员，忽视党员的再教育和管理。

特别是近几年，一些基层党组织把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成效，支部在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣。

4、没有严格把握入党标准(1)在对待入党问题时，有的入党积极分子考虑的眼前现实利益更多。

入党动机功利化倾向具有一定的普遍性,主要表现在抱着为自己以后升迁、发展提供方便等功利性目的入党。

一、背景近年来，随着国家对于高等教育人才的重视，我国高校的规模和发展速度都有了大幅度的提升，伴随着高校普遍向应用化转型，以及工程认证和学科评估的推进，高校教学管理也更趋向于复杂化、多元化。

教学管理作为高校管理的重要环节之一，与高校的发展息息相关，教学管理工作是高校维持正常的教学秩序、实现人才培养目标、提高教学质量的基本保证。

二级学院作为高校日常工作开展的基本单元，也是高校教学管理任务的执行单位，随着高校教学管理机构将教学管理任务更多地下放至二级学院，当前形势对二级学院的教学管理水平提出了更高的要求。

二、当前二级学院教学管理现状及问题1.规章制度不完善，缺乏激励和考核制度在规章制度层面，如今高校的教学管理制度多由教务处制定，二级学院仅承担上传下达和执行的角色，自主性和主体性比较弱。

由于二级学院各自的发展侧重点不同，教务处统一的教学制度不一定适用于所有的学院，大部分二级学院缺乏一套针对自身学院发展情况的教学管理制度，这严重影响着教学管理效率的提升。

另外，在二级学院的日常管理中缺乏对于教学管理人员的激励和考核机制，教学管理工作琐碎复杂，工作内容具有一定的重复性，激励和考核机制的缺失一定程度上导致教学管理人员的工作成果无法量化，工作任务重但工作成就感低，也造成了基层教学管理人员的工作积极性差，易影响相关岗位的稳定性，导致人员的流失。

2.缺乏对教学管理人员的系统性培训在高校教职工的培养机制中，往往对专职教师和辅导员岗位有着明确的培养机制和晋升途径，而忽视了教学管理人员的专业培训和晋升制度。

高校教学管理人员往往由资历较老的教师转岗或新进教师兼职构成，工作方法也更多地依靠经验性的老办法，然而随着高校发展新形势和信息化新技术的出现，旧的经验和方法有时已无法适应高校的新发展和教学改革的步伐。

近年来，虽然一些高校招聘了专项的教学管理人员，但由于缺乏专业性培训，管理人员适应岗位时间较长，对工作内容缺乏系统性的了解，对规章制度没有准确的解读，工作方法只能依靠试错来摸索，这导致管理人员无法快速投入工作，遇到一些较难的教学管理任务时不能高效解决，工作效率低下。

2011年第5期要经过五、六个部门，只管开介绍信，不管党员是否报到，管理缺失，出现了大量的“口袋党员”。

四是缺少覆盖全面的有效平台。

党员教育、管理和服务手段滞后、内容老化、方式陈旧，党员学习教育难坚持、组织活动难开展、帮扶措施难落实、党员信息难查询的现象普遍存在，缺少覆盖全面的有效平台。

受“三多一少”问题影响，一些台。

采取内网运行的模式，建立党员信息管理网，集成党员活动管理、组织关系转接、党员信息管理、数据查询统计、党费收缴管理五大功能，推动党员管理由单一模式向网络模式转变。

一是对流动党员实行网络双向监督，确保党员“流动不流失”。

系统设置了流入地和流出地双向监督的功能，党员在州内流动，流入地党组织都会向流加强党员教育管理建立信息化网络平台中共延边州委组织部462011年第5期个人信息，是延边州委为每名党员制发的党员政治身份证，保证党员在州内流动到哪儿，党员的电子档案关系就跟到哪儿，党员可凭卡登陆“延边党员信息管理网”和“边陲党旗红”党员教育服务网浏览学习或参与互动。

“党员信息卡”也是每位党员参加活动的记录储存卡，党员日常参加的所有活动，都会通过信息卡记录到党员信息库中。

“党员信息卡”还是贫困党员享受帮扶政策的“关爱卡”，贫困党员只要持卡，就会享受就医、购药、住房、就业、培训等方面的关爱政策和措施，从而实现了城乡党员一体化动态管理和立体化教育服务。

“两网一卡”的实施，实现了党员教育、管理和服务工作与现代信息化、网络化科技手段的有效嫁接，收到了1+1＞2的效果。

一是实现特殊条件下党员队伍紧急动员全覆盖。

在去年抗洪救灾中，全州发送预警和紧急动员信息31万多条，党员教育服务网上传播紧急通知和实况报道299条，在应对紧急突发事件中发挥了积极作用。

二是实现党员管理全覆盖。

目前，已有123名流动党员通过党员信息管理网接转了组织关系，1800余名流动党员到所在地党组织报到，实现了流动一个、掌握一个。

三是实现了党员教育全覆盖。

高校二级网站管理工作总结
随着信息化时代的到来，高校二级网站管理工作成为了学校信息化建设中不可
或缺的一部分。

在过去的一段时间里，我们学校的二级网站管理工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在此，我对高校二级网站管理工作进行总结，希望能够找到改进的方向，提升管理水平，为学校信息化建设贡献更大的力量。

首先，我们在二级网站的内容更新方面还存在一些问题。

部分信息更新不及时，有些重要信息发布不够及时，影响了师生的了解和使用。

因此，我们需要建立更加完善的信息更新机制，明确责任人，确保信息的及时更新和发布。

其次，二级网站的安全管理也是一个亟待解决的问题。

随着网络攻击和病毒的
不断增多，网站的安全性显得尤为重要。

我们需要加强网站的安全防护措施，定期对网站进行安全检测和漏洞修补，确保网站的安全稳定运行。

另外，二级网站的用户体验也需要得到重视。

我们需要从用户的角度出发，优
化网站的布局和功能，提高网站的易用性和便利性，让师生能够更加方便快捷地获取所需信息。

最后，我们还需要加强对二级网站管理人员的培训和管理。

只有具备专业知识
和实际操作经验的管理人员，才能更好地保障二级网站的正常运行。

因此，我们需要加强对管理人员的培训，提升其专业水平，确保网站管理工作的高效进行。

总的来说，高校二级网站管理工作是一个系统工程，需要全校师生的共同努力
才能取得更好的成绩。

我们将以本次总结为契机，不断改进管理工作，提升管理水平，为学校信息化建设贡献更大的力量。

相信在全校师生的共同努力下，我们学校的二级网站管理工作一定会迎来更加美好的明天。

新形势下关于高校二级学院党建工作的几点思考作者：邹叶荟来源：《科技资讯》2018年第08期摘要：十九大以来，中国进入了新时代，中国面临着前所未有的发展机遇和挑战，高校党建也面临着新的情况和问题。

高校党建工作是高校全面贯彻党的教育方针，落实人才强国、科教兴国战略的重要保障。

高校二级学院党建是高校基层党建的重要组成部分，也是高校完成立德树人根本任务的基础，因此高校党建面临的新形势也给二级学院的党建工作提出了新的要求。

本文将从新形势下高校二级学院党建存在的问题以及相关的建议两个方面做出相关的思考，以期能给高校二级学院党建工作提供借鉴。

关键词：新形势高校二级学院党建问题及建议中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）3（b）-0205-02习近平在十九大工作报告中提到，学校、科研院所等基层党组是是确保党的方针路线和决策部署贯彻落实的基础，充分发挥着战斗堡垒作用[1]。

高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位，加强和改进高校党的建设，是促进高等教育科学发展、建设高等教育强国的根本保证，是全面贯彻党的教育方针、培养社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是高校自身发展的要求[2]。

十九大以来，新形势下加强和改进高校党建工作愈加重要，二级学院基层党组织在高校党建中处于核心地位，是高校党委工作参与和实施的主体，发挥着战斗堡垒的作用，高校人才培养质量的高低很大程度上取决于其建设和发展的情况。

因此，在这种新情况下应该认清当前党建存在的问题，创新二级学院党建工作路径，努力提高二级学院党建工作的实效性。

1 新形势下高校二级学院党建工作存在的问题1.1 党建内容缺乏体系、教育方式过于单一，党建工作不够扎实对新形势下以“四化”工作推动基层党建工作的落实仍然不够，党建工作的制度化建设仍不够规范，党建内容体系化建设仍不足，并且缺乏体系化管理。

由于基层专职党务工作者缺乏，学生党务工作者更替频繁，导致在组织生活开展方面缺乏系统性、整体性安排，很多二级学院党支部“三会一课”记录存在不规范、不全面等问题，组织生活会开展批评与自我批评不够深刻，组织生活制度化不够完善大部分高校二级学院党总支对于“重党建、促发展”的认知达成共识，党员教育与管理能做到常规化、制度化，但对于新形势下党建工作的规范要求、形式内容等理解仍然不够到位，党员教育形式与内容较为单一，党建内容大部分仍然是传统意义上的党建培训模式、内容和思路，教育效果不够理想。

高校二级教务管理信息整合平台建设的探索[摘要]高校二级教务管理信息整合平台是针对二级学院的教学管理及诸多相关特殊需求而设计的软件管理平台。

本文从二级教务管理信息整合平台建设的必要性、可行性和预期管理目标几个方面，探讨了二级教务管理信息整合平台建设的现实性和意义，以期对高校各二级学院的教学管理科学化、规范化和现代化有所裨益。

[关键词]教务管理信息整合平台必要性[中图分类号]g647.3教务管理工作是高校教学工作的有力保证和支撑，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，是一项目的性、计划性、适应性、创造性、科学性和责任性很强的工作。

教务管理工作关系到高校教学秩序的稳定和教学质量的提高，关系到高校的发展和人才的培养，教务管理在高校中占有相当重要的地位。

随着计算机技术的飞速发展和高等教育体制改革的不断深入，目前我国高校大都已经建立起高效的综合教务管理信息系统，实现教务管理的科学化、规范化和现代化。

随着学校招生规模的扩大和信息化、网络化管理的实践，管理重心下放，充分发挥二级学院教学和科研管理功能是必然的趋势。

教务管理作为二级学院教学和相关管理功能实施的关键环节，是学校教学环节的任务末端也是任务贯彻落实前沿。

二级教务管理的有效实施依赖于学院各项管理制度的建立和完善、信息整合平台的建设和动态管理等几个方面，是一项系统工程。

本文以南京邮电大学二级教务管理信息平台建设的实践为例，分析高校二级教务管理信息平台建设和实施的探索过程。

一、二级教务管理信息整合平台建设的必要性目前南京邮电大学各学院教务信息资源的管理现状是：以学校教务系统为核心，辅助通用办公软件，如word，excel等来保存信息资源为主。

这种资源管理方式往往造成：信息资源零散地保存在多个不同的文件中，缺乏统一的管理，查找、利用和整合相关数据较为困难，往往存在信息不一致和不完整的问题，实际管理工作过程中面临多种风险。

以教学任务管理为例，从下达任务书开始，到中间的多次调整修改，往往存在多个不同版本的教学任务书，他们以不同的文件名保存在计算机的不同目录下，不同学期和任务定稿前不可避免的任务调整使得文件保存变得比较混乱；且这些信息资源缺乏有效和及时的备份措施，一旦遭受病毒攻击或计算机硬件出现故障，则导致信息丢失的概率较高。

关于二级学院党建工作的几点思考环境与市政工程学院郑志宏近年来学校坚持固本强基、内涵发展，各项事业顺利推进、阔步前行，尤其是更名大学取得突破性进展、博士授权单位立项建设顺利验收，使学校的发展跃上了新的平台。

随着更名大学的成功，学校势必进一步建立健全现代大学制度，全面推进校、院二级管理体制改革。

在新的形势下，各学院党委作为学校的基层党组织，如何加强党建工作，为学院的自我发展、自我约束提供坚强的政治保障就显得尤为重要。

一、学院党建工作面临的新要求（一）学院党委的监督职能面临新要求随着校、院二级管理体制改革的不断深化，学校管理重心将进一步下移，学校将赋予学院更大的人、财、物的管理权，各学院的工作范围越来越广，工作任务越来越重，工作自主权越来越大。

在这种情况下，学院党委怎样更好地发挥政治核心作用，如何提供政治保证和精神动力，从而保。

席会议制度，院（系）工作中的重要事项，要经过党政联席会议，按照民主集中制的原则集体研究决定。

学校出台的《规则》也明确规定：院系领导班子是在校党委、行政领导下具体负责院系工作的领导集体。

院系实行按照分工各负其责与重要事项集体协商、共同负责相结合的工作体制。

据此，二级学院党委工作的职能定位是学院的政治核心。

政治核心的地位决定了学院党委具有三大职能：保证监督职能、思想教育职能和组织建设职能。

尽管《规则》没有对学院行政组织的职能作出明确规定，但从中也可以看出主要职能是组织协调的职能和行政指挥的职能。

可见，二级学院行政工作的定位是学院的行政中心。

二级学院党委只有准确地定位职能，才能成为学院的政治核心，才能在学院建设中发挥党组织的优势，从而不断推动学院的改革发展。

（二）进一步坚持围绕中心、服务大局的原则《意见》明确指出：高校基层党组织建设要坚持围绕中心、服务大局的原则。

对二级学院而言，所谓大局，就是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的大局，就是学校学院改革发展稳定的大局，就是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的大局，就是促进教育教学、加强科学研究、推进社会服务、实现文化创新的大局。

高校二级学院党建工作探索与实践文/延安大学建筑工程学院　赵耀锋　张扬　高飞　王姗姗【摘要】本文通过分析地方高校二级学院党建工作中存在的问题，积极探寻问题根源，提出对策，以期不断提高学院党建能力，推动学院发展。

【关键词】二级学院；党建工作；党支部二级学院党委是高校党建工作中的中坚力量，是政策的执行者、监督者以及管理者。

是校党委和基层支部的联系人，处于承上启下的核心地位，对做好学院的思想政治工作和意识形态起着决定性作用，对高校的稳定发展至关重要。

一、延安大学建筑工程学院党总支基本情况延安大学建筑工程学院党总支成立于2013年9月。

学院党总支下设教工党支部（2个党小组）和学生党支部（3个党小组）两个支部。

现有党员82人，其中，教工党员29人，占教工总人数的70%；学生党员53人，占学生总数的8.1%。

40岁以上党员只有4人，是一支非常年轻、充满活力、朝气蓬勃、不断创新进取的队伍。

但也正是因为队伍年轻，所以在党建工作方面缺乏经验，还有许多不足之处。

二、存在的问题（一）党员组织生活不够正常，理论学习还不够深入、“三会一课”制度落实不够好。

在政治理论学习方面，自觉学习觉悟不够，存在上级要求就学、没要求就不学的现象。

学院中心学习小组虽然有学习制度和学习安排，但执行得不够好。

网上学习、学习强国、党建云等平台学习进度不平衡，与实际要求差距大。

对理论学习重视不够，普遍存在重业务轻党务的倾向，政治理论学习不系统、不全面，不深入。

规定的理论学习时间经常会受到干扰，导致学习、讨论质量不高。

（二）担当意识不强，服务意识不够。

有些干部在工作中缺少动力和激情，不愿劳心费力。

回避矛盾，对出现的问题，害怕承担责任，缺乏干事创业、勇于担当的精神。

工作中存在等、靠、要思想，不能创造性地开展工作。

在担当作为方面存在履职尽责怕出错的问题，请示汇报的多，决断的少；还有执行上，想的完美做得少，紧急的事推进快，不急的事尽量拖，被动执行文件规定的多，主动思考作为的少。

网络搭建学院信息化建设中的思路与实践随着科技的不断发展和应用，学院信息化建设正在逐渐成为大学教育现代化的必然趋势。

其主要目的是为了提升教学的质量与效率，促进师生之间以及学院与外界之间的信息沟通和交流，从而为学院的发展带来更加快速和全面的提升。

一、思路1.目标明确网络搭建是学院信息化建设的基础，也是最重要的一环。

在实际建设中，需要首先明确目标，即需要搭建怎样的网络，达到什么水平的网络安全等级，才能够进行更好的信息化建设。

2.需求分析根据学院的实际需求，分析与测评学院现有网络情况，了解学院的网络存在哪些问题与瓶颈。

同时针对师生的不同需求——如教学、科研、校园管理等——提出相应解决方案。

3.技术保障进行网络搭建时，需要针对学院的规模和需求量，选择相应的网络运行环境，采用先进的网络技术，尽可能提高网络的丰富性、稳定性、安全性和可扩展性。

4.培训支持学院在信息化建设的过程中需要专门的网络人才进行专业支持和维护。

同时，还需要开展各种技术培训和支持，帮助师生更好地运用网络应用，提升信息化建设的效果。

二、实践在实践中，网络搭建与信息化建设的质量与效果是学院信息化开展的重要标志。

我们举例来说明具体的实践思路：1.网络建设网络建设是信息化建设的基础，而稳定的网络环境是学院教学、科研和校际交流的基石。

在网络建设过程中，需要考虑技术选型、硬件设备选购、网络架构设计、网络安全等方面。

例如，对于师生的移动设备和笔记本电脑，需要提供无线网络服务；对于教学、科研工作比较集中的区域，需要提供高速有线网络服务，以确保数据传输的效率与安全性。

2.信息系统建设在网络搭建的基础上，根据学院的需求量、功能以及机构调整等情况，需要建立科学的信息系统，以提高信息化建设的效率和质量。

例如，建立在线教育平台，为学生提供更加便捷的选课、成绩查询、教学资源共享等服务；建立学生管理信息系统、教师管理信息系统，实现教学管理信息化，提高行政工作的效率。

3.智慧校园建设智慧校园是信息化与物联网的完美结合，可以为学生、教职工提供更加便捷、舒适和安全的校园生活服务。