三守精神公开课2

诚信教育公开课教案（通用10篇）诚信教育公开课教案【篇1】教学目的：1、使大家认识到作弊的危害，做到诚信考试。

2、使同学在生活中做到诚信。

班会过程：一、导入：本次班会的主题是“诚信考试”。

的确，马上就要到统考的时间了，这个话题也是大家年年讨论的话题，这次班会同样与这个话题有关，希望本次班会能够给大家一些好的启发。

二、班主任讲解如何正确理解诚信? 诚，即真诚、诚实;信，即遵守、讲信用。

诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。

通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。

这是荣辱观之精要，诚实守信是做人立身之根本。

诚实守信是中华民族的传统美德。

君子养心莫善于诚。

——旬子言必信，行必果。

——韩非生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。

——顾炎武这些都是古人对诚信的坚持，可见古人对诚信是很重视的。

作为当代中学生的我们，更应该明确的认识何为诚信和它的重要性。

三、由同学为大家讲述《曾子杀猪》的故事。

在我国古代就有很多诚信的小故事，如“曾参杀猪”示诚信。

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。

他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。

曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：”你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。

”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。

不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。

妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：”我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀了呢?”曾参说：”孩子是不能欺骗的!他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。

你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。

再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子?”在我们的生活中，老师，家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的小故事。

诚实是一种作风，一种实在，一种可靠。

《我们的班规我们订》教学设计第2课时一、教学目标1.增强学生责任意识、规则意识、民主意识与契约精神。

2.通过班规的执行与修订，让学生善于发现问题，解决问题。

3.明确班规既要严格执行，也要根据班级需要及时做出调整。

二、教学重点及难点重点：树立规则意识与契约精神，执行、完善、修改班规。

难点：强化遵守班规意识，善于发现班规中存在的问题，修改完善班规。

三、教学用具多媒体设备四、教学过程【课堂引入】师：同学们，我们一起制定了班规，它是我们一起缔结的契约，必须严格遵守，在这期间，相应的监督和奖惩措施就非常重要，不然的话，就会像视频中的这位“猪爷爷”一样啦。

播放视频：《改变规则的猪爷爷》设计意图：通过视频导入，调动学生主动思考问题的积极性，明确遵守班规的重要性，树立规则意识，为执行班规做好铺垫。

【课堂活动】活动一：如何执行班规师：我们的班规已经制定出一段时间，在这期间，有多少同学能自觉遵守班规呢？小组之间讨论评选一下，评选出的同学名字可以写在“遵规小明星”的公告栏上，让他们成为大家的共同的榜样。

小组成员热烈讨论，推选出遵规小明星。

师：大部分同学都是能遵守班规的，但也有部分违反班规的情况存在，大家看看这些图片，有没有发生在自己身上呢，大家分享一下发生自己身上的小问题吧。

展示图片：课堂违纪照片。

预设1：违反课堂纪律，睡觉、说话。

预设2：课间，两位同学打架；欺负低年级同学。

全班大讨论，同学举手承认问题。

师：我们每个人都是班集体的一份子，违反班规不仅是对自己的不负责，也是对班级的不负责，损害了班级成员的利益。

面对班级中出现的不遵守班规的现象，你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？把你的建议写下来，和小组成员讨论分享一下。

学生书写，小组间分享讨论。

师：同学们对违反班规的处理方式存在两种意见，有些同学认为班规制定出来之后，就应严格执行，违反班规要进行相应惩处；有些同学认为“法不容情但法外有情”，班规虽然制定出来，但也不一定十全十美，要根据实际情况酌情处理和修改。

三守三节教案一、教学目标根据国家课程标准的要求，通过实施本教案，旨在达到以下教学目标：1. 培养学生积极的研究态度和高度的自我管理能力。

2. 培养学生研究的方法和技巧，提高研究效果。

3. 培养学生良好的研究惯，形成合理的作息时间表。

4. 培养学生团队协作意识，促进合作研究。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括“三守三节”：1. 三守：指守纪律、守规矩、守秩序。

通过培养学生遵守班级纪律、学校规定和公共秩序的意识，使学生养成良好的行为惯和规范。

2. 三节：指节食、节约、节能。

通过开展有关环保、健康饮食和资源节约的教育活动，培养学生环保意识、健康生活惯和节约资源的行为惯。

三、教学过程1. 引入：- 通过课堂讨论、视频播放等方式，引起学生对“三守三节”主题的兴趣。

- 引导学生思考为什么要守纪律、守规矩、守秩序。

2. 知识讲解：- 分别讲解“守纪律、守规矩、守秩序”和“节食、节约、节能”的含义和重要性。

- 介绍相关案例，让学生理解守纪律、守规矩、守秩序和节食、节约、节能的实际应用。

3. 研究活动：- 组织学生进行小组讨论，并提出自己的观点和建议。

- 进行角色扮演，让学生体验守纪律、守规矩、守秩序和节食、节约、节能的过程。

4. 教师总结：- 总结研究的主要内容和重点，强调守纪律、守规矩、守秩序和节食、节约、节能的重要性。

- 鼓励学生在日常生活中践行“三守三节”。

四、教学评估教师可以通过以下方式进行教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现和参与程度。

2. 检查学生完成的相关练和作业。

3. 给予学生反馈和评价，帮助他们改进研究方法和行为惯。

五、教学资源教师可以准备以下教学资源：1. 视频或幻灯片，用于引入和知识讲解环节。

2. 小组讨论指导问题和角色扮演场景设计。

3. 相关案例和教学练。

六、教学反思根据教学评估结果，教师可以对教学过程进行反思和改进，提升教学效果。

以上是本教案的概要，供教师参考和使用。

课题：第三课社会生活离不开规则第二课时遵守规则地点：八年12班一、教学目标：知识目标：知道自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束；明白社会规则是人们享有自由的保障；理解遵守社会规则需要他律和自律；明白要坚定维护规则与积极改进规则。

能力目标：提升对自由与规则关系的理解能力，具有改进规则的能力。

情感、态度与价值观目标：自觉遵守规则，增强社会责任感和使命感。

二、教学重点：自由与规则的关系。

三、教学难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。

四、教学方法：案例分析法、情境设置法、探究活动、讲解法等相结合五、教学时数：1课时六、教学过程复习：1、社会秩序的作用？2、社会规则的作用？导入新课【播放视频】相声《我忍不了》。

【教师提问】(1)相声列出了哪些“忍不了”的行为？(2)你发现还有哪些“忍不了”的行为？(3)这些“忍不了”的行为会带来怎样的后果？(4)相声中反映的问题究竟出在哪里？学生发表各自看法。

教师总结：这个相声列举了在公共场所大声喧哗、在旅游景点乱刻乱画、乘车无人让座、破坏环境、乱扔杂物等一系列不文明行为。

生活中，有违反游园规则而破坏环境的行为，有违反交通规则而导致交通堵塞的行为，有违反乘车规则而伤及自身安全的行为，有违反体育比赛规则而恶意伤人的行为……这些说明优质的个人生活离不开良好的社会秩序，而良好的社会秩序则需要大家遵守社会规则。

怎样遵守规则呢？这是我们这节课要学的———遵守规则。

讲授新课：（二）遵守规则。

1、自由与规则不可分【心灵感悟】《自由不是任性妄为》一天，车轮质问方向盘：“你为什么总是要束缚我的自由？”方向盘回答：“要想随心所欲，必定会走到邪路上去。

”谁都想要自由，可是若车轮自由了，后果将会和火车离开了铁轨一样，虽然享受了短暂的“自由”，却让自己付出惨痛的代价。

这也如白白的斑马线一样，虽然束缚着你，却能保证你的安全，而当你“自由”地走到车行线上，得到了“自由”，你的生命安全也就没了保证。

【教师提问】你从中获得什么启示？【学生回答】有规则才有自由。

第1篇随着我国教育事业的不断发展，教育方式也在不断更新。

近日，我有幸参加了三德教育举办的公开课，通过这次公开课，我对教育有了更深刻的认识，以下是我对这次公开课的心得体会。

一、课程内容丰富，贴近实际三德教育的公开课涵盖了多个领域，如家庭教育、心理健康、职业规划等。

课程内容丰富，既有理论讲解，又有实际案例分析，使我受益匪浅。

首先，在家庭教育方面，课程从孩子的成长规律、家庭教育方法等方面进行了深入剖析。

让我意识到，家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用。

通过学习，我学会了如何与孩子沟通，如何培养孩子的良好习惯，以及如何正确引导孩子面对生活中的困境。

其次，在心理健康方面，课程详细介绍了心理健康的定义、心理问题的表现及应对方法。

让我明白了心理健康的重要性，学会了如何关注自己的心理状态，如何调整心态，以更好地面对生活中的压力。

再次，在职业规划方面，课程从职业定位、职业发展、职场人际关系等方面进行了全面讲解。

让我认识到，职业规划对于个人的成长和发展具有重要意义。

通过学习，我明确了自身的职业目标，学会了如何制定合理的职业规划，以及如何在职场中提升自己。

二、教学方法灵活，互动性强三德教育的公开课采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演等，使课程内容更加生动有趣，提高了学员的参与度。

在讲授环节，讲师运用生动形象的语言，结合实际案例，使抽象的理论知识变得通俗易懂。

在案例分析环节，学员们积极参与讨论，分享自己的经验和观点，使课程更具互动性。

在小组讨论环节，学员们分组进行讨论，培养了团队合作能力。

在角色扮演环节，学员们亲身体验不同角色，提高了沟通能力。

三、师资力量雄厚，专业素养高三德教育的公开课邀请了众多知名专家学者担任讲师，他们具备丰富的教学经验和深厚的专业素养。

在课堂上，讲师们以严谨的态度、精湛的技艺，为学员们传授知识，解答疑惑。

四、课程效果显著，提升自我通过参加三德教育的公开课，我不仅学到了很多实用的知识，还提高了自己的综合素质。

第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，孩子们的生活环境日益复杂，各种安全隐患也随之增多。

为了提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们特举办本次安全教育室外公开课，旨在通过生动有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识，增强自我保护意识。

二、活动目标1. 让幼儿了解生活中常见的安全隐患，提高安全防范意识。

2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对突发情况。

3. 增强幼儿的团队协作精神，提高集体意识。

三、活动准备1. 场地：选择一个宽敞、安全的室外场地，如操场、公园等。

2. 物资：准备一些与安全相关的道具，如交通安全标志、消防器材、急救包等。

3. 人员：邀请家长、教师、幼儿共同参与活动。

四、活动流程（一）热身活动1. 集合：组织幼儿集合，进行简单的自我介绍。

2. 互动游戏：开展“快乐传递”等互动游戏，活跃气氛，让幼儿放松心情。

（二）安全教育主题讲座1. 邀请专业人士进行安全教育主题讲座，讲解生活中常见的安全隐患及应对方法。

2. 讲座内容：a. 交通安全：过马路、乘坐交通工具等。

b. 消防安全：火灾逃生、灭火器材的使用等。

c. 食品安全：饮食卫生、食品安全知识等。

d. 水上安全：游泳、玩水等。

（三）实践活动1. 交通安全实践：设置模拟路口，让幼儿学习过马路、遵守交通规则。

2. 消防安全实践：组织幼儿参观消防车，学习消防器材的使用，进行灭火演练。

3. 食品安全实践：邀请家长协助，进行食品制作、品尝等活动，教育幼儿注意饮食卫生。

4. 水上安全实践：在家长的陪同下，组织幼儿进行水上活动，教授救生技巧。

（四）总结与反思1. 邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

2. 教师对活动进行总结，强调安全意识的重要性。

3. 邀请家长参与讨论，共同探讨如何更好地保障幼儿的安全。

五、活动评价1. 活动参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，了解他们对安全知识的掌握程度。

2. 活动效果：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们自我保护能力的提升情况。

诚实与守信教学设计引言:诚实和守信是社会中最基本的道德准则之一，也是教育的重要内容之一。

作为教育者，我们有责任在教学中传递和培养学生诚实守信的品质。

本文将提供一些诚实与守信教学设计的方法和策略，帮助教师在教育过程中有效地培养学生的诚实守信意识。

一、设立明确的教学目标要培养学生的诚实守信意识，首先需要设立明确的教学目标。

教师可以将培养学生的诚实守信作为一个重要的教育目标，并将之融入到各个学科的教学中。

例如，在语文课上，可以通过讲解诚实守信的故事和相关知识，让学生了解到诚实守信的重要性。

二、以身作则教师是学生的楷模，教师的言行举止直接影响着学生的行为习惯。

因此，教师应该以身作则，做一个诚实守信的榜样。

教师应该诚实地对待自己的教学工作，保证自己的承诺和责任。

通过自己的言行，教师可以潜移默化地影响学生，让他们明白诚实守信的重要性。

三、设置诚实守信奖励机制教师可以设置一些诚实守信的奖励机制，激励学生的诚实守信行为。

例如，可以设立“诚实之星”或“守信小能手”等称号，每周或每月奖励一次。

这样，学生会更加重视诚实守信的行为，形成良好的道德习惯。

四、开展诚实守信教育活动除了课堂教学外，教师还可以开展一些诚实守信教育活动，增强学生对诚实守信的认识。

例如，在学校举办诚实守信的故事分享会，邀请相关行业的人士来讲述自己坚守诚实守信原则的经历。

通过这样的活动，可以让学生深刻地认识到诚实守信的重要性，并产生对其的向往和追求。

五、培养学生的责任感和自律能力诚实守信需要学生具备责任感和自律能力。

在教学中，教师可以通过布置课后作业、小组合作等方式培养学生的责任感和自律能力。

要求学生按时完成作业，并监督他们遵守学校规章制度，如守时、认真听讲等。

通过这样的方式，可以帮助学生树立诚实守信的意识，并在实践中培养他们的责任感和自律能力。

六、及时反馈和纠正在教学过程中，教师应及时对学生的诚实守信行为进行反馈和纠正。

对于表现出诚实守信的学生，要给予积极的肯定和鼓励。

第9课《我的战友邱少云》公开课一等奖创新教案9 我的战友邱少云【学习目标】1.阅读课文，了解课文内容。

2.理清课文顺序。

3.体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

【教学重难点】理解课文，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神和钢铁般的坚强意志。

【教学方法】合作、探究式教学方法【教学过程】新课导入：你还记得这个英雄吗？他是用胸膛堵住枪口的黄继光。

今天，我们要再学习一个舍生取义的英雄——邱少云。

2.揭示课题学生齐读课题3.走进作者: 李元兴四川省营山县人，1951年参加革命，中国新民主主义青年团团员，志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。

1952年10月，他们连接受反击391高地的任务后，他被编入爆破组。

12日，部队在炮火掩护下发起猛攻。

在突破口上敌人有一座巨型暗堡，他用一个大炸药包将暗堡炸毁，使部队顺利突入纵深，全歼守敌。

立特等功，获二级英雄称号。

4.了解抗美援朝及邱少云学习生词：根据意思说出对应词语。

被别的事物遮住不易被发现。

（隐藏）指河道、池塘等的水干枯。

（干涸）军事上指荫蔽自己和迷惑敌人的措施。

（伪装）用强大的力量破坏。

（摧毁）一点儿也不动。

（纹丝不动）占据高处，面向低处。

形容所居位置可以控制全局、极为有利。

（居高临下）勇敢而气势强大。

（勇猛）特别擅长、别人难以胜过的本领。

（看家本领）整体感知：1.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

2.开火车读，看谁读得好。

组织互相评价读书。

3.小组合作，请大家带着这些问题读课文：（1）课文写了什么？（2）思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？（3）课文分为哪几部分，根据每一部分的意思。

交流、明确：1.想一想课文写了什么？写了一件邱少云在执行任务时，被敌人的炮火烧身，邱少云为了战斗的胜利，在烈火中一动不动，最终牺牲了的事。

2.思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？潜伏3.课文分为哪几部分，根据每一部分的意思。

三爱三讲三护主题班会教案教案：时间：XX年XX月XX日地点：XX教室主题：三爱三讲三护一、组织准备（5分钟）1. 老师提前准备好班会所需的音响设备和相关PPT。

2. 在黑板上写下本次班会的主题和日期。

3. 准备一份班级成员名单，以便点名。

二、开场导入（5分钟）1. 老师以提问的形式导入话题：“你们都知道什么是‘三爱三讲三护’吗？”2. 学生回答：“三爱三讲三护是我们要关爱他人、注意言行和保护环境的原则”。

三、三爱（20分钟）1. 引导学生思考并分享自己对于“三爱”的理解，如爱祖国、爱亲人、爱同学等。

2. 引导学生讨论如何在日常生活中实践三爱原则，如尊重师长、关爱同学、爱护学校的设施等。

3. 以PPT的形式，展示一些正面和负面的案例，让学生分析案例中的关键点和对三爱原则的违背或遵守。

四、三讲（20分钟）1. 引导学生思考并分享自己对于“三讲”的理解，如讲文明、讲礼貌、讲卫生等。

2. 引导学生讨论如何在日常行为中做到讲文明、讲礼貌、讲卫生，如遵守公共场所秩序、问候师长、保持环境整洁等。

3. 以PPT的形式，展示一些正面和负面的案例，让学生分析案例中的关键点和对三讲原则的违背或遵守。

五、三护（20分钟）1. 引导学生思考并分享自己对于“三护”的理解，如护家园、护环境、护身体等。

2. 引导学生讨论如何在日常生活中做到三护原则，如维护家庭和谐、保护大自然、关注健康等。

3. 以PPT的形式，展示一些正面和负面的案例，让学生分析案例中的关键点和对三护原则的违背或遵守。

六、总结归纳（5分钟）1. 老师对本次班会的内容进行总结，强调“三爱三讲三护”对个人和社会的重要性。

2. 鼓励学生将“三爱三讲三护”原则落实到日常行为中，做一个有责任感和公德心的人。

七、作业布置（5分钟）1. 老师布置作业：要求学生针对“三爱三讲三护”原则，写一篇一百字左右的心得体会或者制作一份小海报。

2. 提醒学生按时完成作业，并在下次班会前提交。

小学语文公开课优秀教案设计7篇小学语文公开课优秀教案（篇1）课前准备教师准备：制作多媒体课件，准备《守岛夫妻》视频资料。

学生准备：1.了解小岛的相关资料。

2.完成学习活动卡。

课时安排1课时。

教学过程一导入新授课1.在无边无际的大海上，有这样一座小岛，它远远望去，就像一片云在天边浮着。

这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。

(板书课题)2.今天我们将走进这座小岛，去聆听一个动人的故事。

(指读齐读课题)设计意图：开课伊始，用优美的语言激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。

二查课前预习1.以小组为单位，交流预习情况。

图片指导学生在课堂上进行有效合作。

出示小组交流目标：(1)读准音——读准课文中由生字组成的词语。

(2)理解义——交流课前预习中新掌握的`词语的意思。

(3)提困惑——统计小组内不能解决的字词问题。

2.师生互助交流。

(1)读准字音，识记字形。

①“咙”读lónɡ，不读lǒnɡ;“舀”读yǎo;“炊”读chuī。

②“哼”是多音字，本课读hnɡ。

③“域”右部是“或”;“舀”下边是“臼”，不是“白”。

(2)理解字义词义。

预设：礁石：出示礁石图片帮助理解。

并与“岛”进行区分。

牙龈溃烂：探寻原因，缺少维生素。

怔：发愣。

哽：①食物堵塞喉咙不能下咽。

②因感情激动等原因喉咙阻塞发不出声音。

(引导学生明确文中的“哽”是第二个意思。

)设计意图：五年级应该注重培养学生自学字词的能力，尤其应该强化对词典等工具书的使用。

这个环节重在检查学生预习的情况，并组织学生通过小组交流讨论的方式解决字词的困惑。

三整体来感知1.默读课文，思考：这篇课文主要讲了一件什么事?2.介绍一件事，我们要交代清楚哪些要素?预设：时间地点人物，事情的起因经过结果。

(板书)3.学生根据板书提示，交流时间地点人物，事情的起因经过结果。

预设：课文讲了将军上小岛检查，发现了一片菜地，守岛战士用珍贵的小白菜请将军吃晚饭，将军不忍吃，最后与战士分吃蔬菜的事。

第1篇一、班会背景为了弘扬三永精神，加强班级凝聚力，培养同学们的团队意识和责任担当，我们班级决定开展以“三永精神”为主题的班会活动。

本次班会旨在让同学们深入了解三永精神，学习其内涵，并将其融入到我们的学习、生活和工作中。

二、班会时间2022年10月15日三、班会地点教室四、参会人员全体同学及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 班主任讲解三永精神3. 同学们分享学习心得4. 互动环节：分组讨论，结合实际生活谈三永精神5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人：大家好！今天我们召开的主题班会是以“三永精神”为主题。

首先，让我们以热烈的掌声欢迎班主任的到来！2. 班主任讲解三永精神班主任：同学们，三永精神是我们学校的校训，它包含了“勤奋、团结、求实、创新”四个方面。

接下来，我将为大家详细讲解这四个方面的内涵。

（1）勤奋：勤奋是中华民族的传统美德，也是我们学习的基石。

勤奋意味着不怕困难，勇于拼搏，为实现自己的目标而努力奋斗。

（2）团结：团结就是力量，只有团结一心，才能战胜一切困难。

我们要学会尊重他人，关心集体，共同为班级的荣誉而努力。

（3）求实：求实就是脚踏实地，实事求是。

我们要以严谨的态度对待学习，不浮躁，不盲目，努力提高自己的综合素质。

（4）创新：创新是推动社会进步的动力。

我们要敢于突破传统束缚，勇于尝试新事物，不断提升自己的创新能力。

3. 同学们分享学习心得同学甲：通过学习三永精神，我深刻认识到勤奋的重要性。

在学习上，我要更加努力，不断提高自己的成绩。

同学乙：我认为团结是我们班级的基石。

我们要学会相互关心、支持，共同为班级的荣誉而努力。

同学丙：求实让我明白了，只有脚踏实地，才能取得真正的成就。

在今后的学习中，我会更加注重实践，不断提高自己的能力。

4. 互动环节：分组讨论，结合实际生活谈三永精神（1）第一组：在学习中如何体现勤奋、团结、求实、创新？（2）第二组：在生活中如何践行三永精神？5. 总结发言班主任：同学们，通过今天的班会，我们深入学习了三永精神的内涵，并结合实际生活进行了讨论。

守规则真好教案一、教学目标1. 知识目标：- 了解规则与纪律的重要性；- 掌握常见规则和纪律的内容和要求；- 学会合理制定和遵守规则。

2. 能力目标：- 培养学生遵守规则和纪律的意识和习惯；- 培养学生合作与共存的能力；- 提高学生安全意识和安全行为的素养。

3. 情感目标：- 培养学生自律、自觉，规范自己的行为；- 培养学生团结友爱、互助合作的精神；- 培养学生尊重师长、关心他人的习惯。

二、教学内容1. 规则和纪律的意义- 规则和纪律对个人和社会的重要性，以及不遵守规则的后果。

2. 学校和班级常见的规则和纪律- 学校内的行为规范；- 班级中的协作与合作规则；- 学习纪律和课堂规则；- 保持诚实守信的行为规范。

3. 安全规则与纪律- 交通安全规则；- 食品安全与健康；- 线上安全与防范网络诈骗。

4. 制定个人规则与纪律- 在自己的生活和学习中，制定适合自己的规则与纪律；- 怎样遵守个人规则，养成良好的习惯。

三、教学过程1. 导入列举一些学校或班级中的规则，并让学生讨论，引出规则和纪律的重要性和作用。

2. 了解规则和纪律的意义通过小组讨论或个案分享的方式，让学生们了解规则和纪律对个人和社会的重要性，以及不遵守规则的后果。

3. 学校和班级常见的规则和纪律分小组让学生们自行搜索和总结学校、班级内的常见规则和纪律，并逐一汇报和讨论。

4. 安全规则与纪律给学生提供交通安全、食品安全和线上安全等方面的案例，让学生讨论案例中违反了哪些规则和纪律，并引导他们认识到遵守规则对自身安全的重要性。

5. 制定个人规则与纪律让学生回顾自己的生活和学习，找出需要改进的方面，并帮助他们制定个人规则和纪律，鼓励他们在未来根据实际情况不断完善。

6. 总结与展望对课堂内容进行总结和梳理，强调规则和纪律对个人和社会的重要性，并引导学生积极参与以及持续实践。

四、教学方法1. 情境化教学法通过设置情境，让学生能够在实际生活中体验和理解规则的重要性和作用。

诚实守信教案公开课教案诚实守信课题诚实守信单元二单元学科政治年级八年级学习目标1．情感、态度与价值观目标：感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。

体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。

2．能力目标：认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。

3．知识目标：阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。

理解诚信的价值和意义，知道社会主义核心价值观对诚信的具体要求。

重点诚信的重要性。

难点践行诚信的做法。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：小方和同学约好一起参加志愿者活动，因为不守时迟到了十分钟！（1）你怎样看待小方的言行？（2）我们应该如何避免出现类似的行为？总结：我们要做一个诚实守信的人。

答应别人的事要尽力做到，做不到就不要轻易答应。

情境导入，拉近学生与课本的距离。

讲授新课探究一：什么是诚信？孔子：“人而无信，不知其可也”。

墨子：“言不信者，行不果”。

庄子：“不精不诚，不能动人”。

韩非子：“巧诈不如拙诚”。

--中华民族的传统美德--社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则正值夏季，赵某家的西瓜又大又圆，买瓜的人络绎不绝，赵某见生意红火，便在称上动起了歪心思，缺斤少两，结果引来了工商部门。

--民法原则探究二：诚信的重要性视频：女白领欠36元车费被开除思考：你怎么看待这件事？总结：诚信是一个人安身立命之本→个人材料：新京报：周大生金饰“缺斤短两”“洗掉”了“重量”和诚信失信给周大生带来什么影响？请你为企业的长远发展支招。

总结：诚信是企业的无形资产→企业讲故事：故事一：烽火戏诸侯故事二：立木取信这两个故事说明了什么道理？总结：诚信促进社会文明、国家兴旺→国家探究三：聊聊不诚信思考：你身边有哪些不诚信的案例，与大家分享。

不诚信会造成哪些危害。

总结：我们要树立诚信意识。

探究四：当“诚信”遇到“隐私”假如你的好朋友，因为与其父母生气闹别扭离家出走，他走时要跟你道别，并让你帮他保密。