管理学课件第13章 变革与创新管理Managing Change and Innovation
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罗宾斯《管理学》第十三章笔记:变革与创新的管理第十三章:变革与创新的管理学习目的:1.比较变革的“风平浪静”与“急流险滩”两种观点2.解释人们为什么会反对变革3.列示降低变革阻力的策略4.描述管理者能对组织作哪些变革5.说明促进组织文化变革的情境因素6.解释管理当局应当如何推进组织文化变革7.阐述管理当局应当如何推进全面质量管理8.描述减少员工压力的方法9.解释组织应当如何激发创新第一节什么是变革变革【change】一种人员、结构或技术的改变。
变革是组织的现实。
对付变革是每个管理者工作中不可分割的一部分。
第二节变革的力量一.外部力量竞争、政府法律与条例、技术需要和经济变化等都是变革的外部力量。
二.内部力量战略的制定与修订、劳动力队伍的变化、新设备的引进和员工的态度变化等都是变革的内部力量三.管理者作为变革推动者1.变革推动者【change agents】作为变革的催化剂和管理变革过程的人2.任何管理者都可能成为变革推动者,但变革推动者也可以是非管理者,如内部的职能专家和外部的咨询人员。
内部管理者通常会聘请外部的咨询人员提供建议和协助。
外部咨询人员通常比内部人员更倾向于剧烈的变革。
第三节变革过程中的两种观点一.“风平浪静”观库尔特·卢因的三个步骤的变革过程:1)三个步骤:解冻,变革与再冻结2)说明:按照卢因的观点,成功的变革要求对现状予以解冻,然后变革到一种新的状态,并对新的变革予以再冻结,使之保持长久。
3)解冻的方式:增强驱动力,使行为脱离现有状态;减弱制约力,即妨碍脱离现有平衡状态的力量;混合使用以上两种方法。
4)这种观点对于50-60年代和70年代初期面临的相对稳定的环境的大多数组织来说,可能是适合的。
二.“急流险滩”观“急流险滩”观更适合不确定的、动态的环境。
它与从工业化社会转变为由信息和思想支配的新时代的动态环境相适应。
三.对上述两种观点的总认识虽然不是每一个管理者都面临一种无序变化的环境,但不处于这一环境的管理者正在急剧地减少。
第十三章变革与创新管理学习内容█什么是变革█变革的力量□外部力量□内部力量□管理者作为变革推动者█变革过程的两种不同观点□风平浪静观□急流险滩观□对上述两种观点的认识█变革管理□变革的类型□应对变革的阻力█变革管理中的新问题□组织文化变革□处理员工压力█激发创新□创造与创新□创新的激发与培育█本章小结█思考题学习目标阅读和学完本章后,你应该能够:01.比照关于变革的“风平浪静〞与“急流险滩〞两种观点。
02.描述管理者能对组织作些什么变革。
03.解释人们为什么会抵抗变革。
04.列示降低变革阻力的策略。
05.说明促进组织文化变革的情境因素。
06.解释流程再造与变革有什么关联。
07.描述减轻员工压力的方法。
08.说明创造与创新的区别。
09.解释组织如何能激发和培育创新。
桑切斯—洛尔扎在教育员工认识变革的意义和必要性方面所面临的管理难题,绝不是这家公司独有的。
无论是大公司、小企业,还是大学或学院、州级和市级政府机构,或是军队,它们都不得不大大地改变以往做事的方式。
虽然变革总是管理者工作的一个组成局部,但它近年来已愈显重要。
本章将说明为什么变革如此重要,管理者如何管理变革。
我们还将阐述管理者用以培育创新和增进组织适应性的各种方法。
█什么是变革--------------------------------------------------------------------------要不是为了推进组织变革(organizational change),即在人员、结构或技术方面的任何改变,管理者的工作会相对容易得多。
方案工作将简单得多,因为明天会与今天没多大差异。
组织有效设计的问题也可以得到解决,因为环境没有了不确定性,组织也就不存在适应的需要。
类似的,决策制定也会大大地简化,因为每一方案的结果都几乎可以绝对准确地加以预见。
确实,如果竞争者不推出新的产品或效劳,顾客不产生新的需求,政府不对法规进行修改,或者员工的需要不发生变化,那么,管理者的工作就简单多了。