最新北师版小学语文五年级下册《我的长生果》作业测评

我的“长生果”班级姓名一、读读下面的词语，并按要求归类。

天高气爽呐喊助威云淡日丽囫囵吞枣黯然神伤心安理得大显身手牵肠挂肚如醉如痴流光异彩表示动作的：描写风景的：反映心情的：二、按课文内容填空。

“我”最先接触的读物是，接着“我”看到了真正的，再后来成了“我”心中的“绿洲”，最后像磁石一样吸引“我”的，是。

醉心书籍，让“我”懂得了作文首先要，还要。

三、阅读。

名人读书法周士君古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。

但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。

鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为，“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论到多久都不懂的。

所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了。

”而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。

所谓“总”，就是对全书形成总体印象。

所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。

而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。

最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。

英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。

他提出“为乐趣而读书”的主张。

他说：“我也不劝您要读完一本再读一本。

就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。

因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，( )在一天之内，( )不见得对同一本书怀有一样的热情。

”如此脚踏多条船，使自己的读书始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。

当然，( )哪种读书法，对每个读书人来说，它( )只是一种工具而已。

所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。

对所捧之书，( )能钻进去，( )能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。

正如孟子所言：“尽信书则不如无书。

”◆选择合适的关联词语填入文中的括号内。

无论……都……即使……也……既……又……虽然……但是……◆为了说明“究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的”，作者举了三个例子，一个是鲁迅的一个是爱因斯坦的另一个是毛姆的◆你喜欢哪种读书法(可以是本文介绍的，也可以是其他的)?为什么?。

部编版小学五年级语文上册第八单元第27课《我的“长生果”》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的一项是（）A.借鉴．（jiàn）沉甸甸．（diàn）B.馈．赠（kuì）酵．母（jiào）C.累．积（lèi）劳累．（lěi）D.差．生（chà）美差．（chāi）2.选择正确的字填空。

逸益溢奕（1）这世上没有一劳永（）的事，大家都需要努力工作。

（2）坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多（）善。

（3）他神采（）（）地出现在众人面前。

(4)童年生活恰似一幅流光（）彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

3.先补充词语，再选词填空。

千（）一律如醉（）（）囫囵（）（）别出（）裁（）（）有味（）（）似渴（）（）理得悲欢（）合（1）上面词语中有一组反义词，它们是—。

（2）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。

作者正是不断地从书中地汲取营养，才不断地成长起来。

4.仿照例子写句子。

例：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》叫我泪落如珠。

5.课文综合回顾。

本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的，应该是。

6.阅读课内片段，完成练习。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阅跳跃着欢快音符的乐章。

（1）文中画“”的句子运用了的修辞手法，从中可以看出。

（2）作者为什么觉得把书比作人类文明的“长生果”特别亲切呢？参考答案1.C2.（1）逸（2）益（3）奕奕（4）溢3.篇如痴吞枣心津津如饥心安离（1）千篇一律别出心裁（2）津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴4.示例：《钢铁是怎样炼成的》让我心潮起伏，《童年》令我悲叹连声。

五年级下册试卷答案我的长生果阅读答案我的长生果书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这个比喻，我觉得特别亲切。

像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。

我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。

那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。

遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。

集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。

这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。

这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。

后来，我看到几本真正的连环画。

一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。

后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。

几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。

我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。

吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。

醉心阅读使我得到了报偿。

从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。

阅读也大大扩展了我的想象力。

在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。

教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

4*我的“长生果”课时测评方案字词模块一、给句子中加点的字加上正确的音节。

1．生活中随处都有“禁．( )止吸烟”的牌子，可有人就是禁．( )不住烟的诱惑。

2．那些印着“水浒．( )”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。

3．哥哥在书桌前津．( )津有味地看着那些小人书。

4．我的作文在小学时就常常居全班之冠．( )。

二、将下列词语补充完整。

流( )溢( ) ( )( )联翩囫囵( )( ) ( )肠( )肚不言( )( ) ( )心( )血( )( )甚解黯然( )( )句子模块三、仿写。

1．人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都赞美青松，赞美他的________，赞美他的________，赞美他的________。

2．在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

写比喻句：____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、判断比喻句，是的打“√”，不是的打“”。

1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

( )2．我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。

( )3．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

( )读写模块五、课外阅读。

______________英国著名的生物学家达尔文十分好学。

他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。

他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。

达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。

如果．．书是借来的，他就．把重要的内容摘记下来。

这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。

达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。

部编版五年级上册语文《我的“长生果”》巩固练习一、选择题1．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达2．与下列语句衔接最连贯的一句是（）第一次真好，第一次的感觉真奇妙。

细细回想：在你的生命中，有多少第一次值得你留恋品味？A．有多少第一次不可磨灭的印象给你留下啊！B．有多少第一次给你留下不可磨灭的印象？C．有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象。

D．难道没有无数个第一次给你留下不可磨灭的印象吗？3．下列语境中说话得体的一项是（）。

A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。

”4．下面句子没有运用修辞手法的一句是（）A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

B．《血泪仇》又叫我泪落如珠。

C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

5．下列各组词语中字形完全正确的一组是（）。

A．愉悦心扉呐喊附赠如醉如痴B．蜂蝶跳跃过隐联翩囫囵吞枣C．书藉黯然报偿委屈呕心沥血D．胶洁赞益借鉴模仿心安理得二、填空题6．给加点的字注音。

馈．赠磁．石委．屈酵．母皎．洁借鉴．7．感知内容。

本文《我的“长生果"》主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明自己读书的以及读书对自己生活的影响，表达了作者，说明书是自己文学成长历程中的“”。

三、语言表达8．根据要求写句子。

（1）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

（缩句）（2）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）（3）警卫员拎着茶水的清香来到碾台旁。

（修改病句）9．按要求完成下面句子练习。

（1）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

《我的长生果》同步练习与答案编辑：指导：日期：《我的长生果》同步练习与答案【练习一】一、给下列多音字选择正确的读音。

【léi lěi lèi】伤痕累累（）日积月累（）十分劳累（）果实累累（）【chā chà chāi cī】出差（）没差（）参差（）相差（）差别（）差不多（）二、划掉括号内错误的词语。

过（隐瘾）书（籍藉）（馈贵）赠（滋磁）石借（鉴签）（阅悦）读三、补全词语，并选词造句。

流（）溢（）（）醉（）痴浮想（）（）囫囵（）（）不求（）（）悲（）离（）牵（）挂（）不言（）（）（）篇（）律别（）心（）与众（）（）呕（）沥（）造句1：造句2：四、按要求填空。

1.书，被人们称为人类文明的。

2.莎士比亚说：“书籍是。

”3.高尔基说：“。

”五、下列说法正确的是（）。

A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍，到连环画，再到大部头小说。

B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。

C.作者读书时不求甚解，所以作文水平快速提高了。

六、学完本文，请你从“读书”或“写作”中选择一方面，谈谈你的收获。

参考答案一、léi lěi léi lèichāi chāi cī chā chā chà二、隐藉贵滋签悦三、光彩如如联篇吞枣甚解欢合肠肚而喻千一出裁不同身手安得不忘心血1.老师告诉我们读书不要囫囵吞枣，要细细品读。

2.在远方工作的爸爸让奶奶牵肠挂肚。

四、1.“长生果” 2.全世界的营养品3.书籍是人类进步的阶梯五、B六、我在写作方面很有收获，我知道了写作不要人云亦云，与别人千篇一律。

要写自己真实的事件，，抒发自己真实的情感，这样才能够打动人。

另外，在遣词造句方面也要别出心裁，力争做到与众不同。

【练习二】一、选择加点字的正确读音。

diàn（）guì（）jiào （）lì（）甸馈酵沥jù（）kuì（）xiào （）lí（）二、补充词语。

部编版五年级上册我的“长生果”一、选择题1．正确读音下边打“√”（1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。

（2）我读得很快，大有囫（húwù）囵吞枣的味道。

（3）我是对阅读如饥似(sìshì)渴的少年。

（4）学校图书馆里的图书像磁（cíchí）石一样吸引我。

2．下列词语字音与字形都无误的一项是（）A．馈．赠（guì）借鉴书藉B．磁．石（cí）囫囵吞枣C．酵．母（xiào）锻练领悟D．过瘾．（yǐng）浮想联篇3．与“漫不经心”中的“漫”字意思相同的一项是（）A．水漫．金山B．漫．山遍野C．漫．无限制D．漫．出河床4．下面句子描写的具体情景可以表现哪一个成语的意思？（）《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。

《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。

A．应接不暇B．心旷神怡C．美中不足D．津津有味5．下列语境中说话得体的一项是（）。

A．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”B．你已经交了作业，科代表仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”C．你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了，我们需要休息了。

”二、填空题6．课文回顾。

《我的“长生果”》回忆了作者少年时代的读书经历，阐明了自己读书的__________和________，表达了作者对_________和对________，说明书是自己文学成长历程中的“__________”。

7．给加点的字注音。

比喻．( )美差．( )过瘾．( )直奔．( )书籍．( )报偿．( )三、语言表达．．．．．．8．句子训练营。

1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（改变句子说法，意思不变）_________________2．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。

我的长生果1.用“√”给加点字选择正确的读音。

一阕．（què qué）馈．赠（guì kuì）酵．母（xiào jiào）誊．抄（yù téng）冗．繁（rǒng rǔ）皎．洁（jiǎo jiáo）2.在括号里填上恰当的词语。

（）的画页（）的乐章（）的仙女（）的衣衫（）的石墙（）的词句3.补充词语。

流光（）彩（）（）吞枣不求（）解（）肠挂肚如（）（）渴不言而（）千篇一（）（）（）伤神天高气（）云（）日丽与（）不同（）心（）血4.按要求完成下面的句子练习。

（1）我最早的读物是连环画一类的小书。

（缩句）（2）我把秋天比做一个穿着金色裙的仙女。

（仿写句子）我把秋天比做（3）这些小小的荣光，使我悟到一点道理。

（改为反问句）一、课文整体梳理。

这篇课文作者回忆了少年时代的生活，阐明了自己对的特有感受以及与作文相辅相成的关系。

同时启发我们：要把和深入实践结合起来。

二、重点段落品析。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。

这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。

做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

1.写出下面词语的近义词。

丰富（）增强（）2.从文中用“”画出一个比喻句。

3.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了，也说明了。

4.“我”养成怎样的习惯？它的好处是什么？对于社会这部深奥绵长而无页码的大书，你认为我们应该怎样去阅读？答案：1. què kuì jiào téng rǒng jiǎo2.流光溢彩欢快美丽宽大花纹驳杂念念不忘3. 溢囫囵甚牵饥似喻律黯然爽高众呕沥4. （1）读物是书。

（2）一幅美丽的画卷。

（3）这些小小的荣光，怎能不使我悟道一点道理。

二单元阅读练习（100分）我的“长生果”
姓名：得分：一、给带点字（词）标注读音，并解释。

（1*6+2*6=18分）
囫囵
．．吞枣（）【】一阕．（）【】心扉．（）【】
不言而喻．（）【】冗．繁（）【】驳．杂（）【】
二、根据解释在文中选择正确的词语。

（12分）
1、读书时只懂得大概，不求深刻了解。

（）
2、泛指事物只有一种形式，毫无变化。

（）
3、形容费尽心思，比喻极度劳心苦思。

（）
4、另有一种构思或设计。

指想出的办法与众不同。

（）
三、作者将自己少年时代读书的感受比作、、
、。

这一切感受都是那样。

（同一段落中词语）【16+2=18分】
四、自读5----14段，体会书如何伴随我成长，完成下表。

（4*7=28分）
五、为什么作者把书比喻成“长生果”？（10分）
六、抄一抄，记一记。

（7分）
流光溢彩囫囵吞枣牵肠挂肚如饥似渴不言而喻云淡日丽如痴如醉。

4.*我的长生果
一、在加点字正确的读音下画“__”。

如饥似．（sì shì）渴似．（sì shì）的美差．（chā chà chāi）
差．（chā chà chāi）不多奔．（bēn bèn）向那里禁．（jìn jīn）不住
二、将句子中画线部分换成成语。

只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。

（）
我读的很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。

（）阅读对提高写作的功用是不用说就能明白的。

（）
我不能自以为做的事情合乎道理，心里很坦然地接受这个赞誉。

（）
三、选词填空。

1.愉悦愉快
我昨天（）地参加了劳动。

我每忆及少年时代，就禁不住涌起（）之情。

2.赠送馈赠
每盒香烟中（）一种小画片。

这些领悟自然是课外读物的（）。

报偿报酬
3.王伯伯为邻居运送煤气，从不计（）。

醉心阅读使我得到了（）。

四、对下列句子理解最恰当的一项是（）。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴与模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

A.作文应该写真情实感，有感而发，以情感人。

B.写作时选材要新颖，表达的方式与众不同。

C.开始写作时必须进行模仿借鉴，习得一些方法。

D.只有浸透着自己心血写出来的文章，才能打动人心。

1．奔赴抗日战争的最前线。
2．他就是人人景仰的。
3．如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
九、阅读短，回答问题。
后，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1．从中用“～～～～”画出一个比喻句。
2．“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了______________
_________________________________________________________________。
3．“我”养成的习惯是_______________________，它的好处是_____填空
1．“长生果”是指___________________________________________。
2．莎士比亚说“_______________________________________的营养品。”
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
nàhǎn bǐùièiàn xīn fēi
（）的月亮（）的果实（）的衣袖
（）的黄昏（）的画页（）的石墙
七、改正下列句子中的错别字。
1．《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。（）
2．莎士比亚说“书藉是全世界的营养品。”（）
3．有时，我的心里会掠过不安份的念头。（）
4．作能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。（）
八、修改病句。
（）（）（）（）
lèi luòrúzhūàn rán shén shānɡqiān chánɡɡuàdù

我的长生果(北师大版五年级下册)教学目标：1．认识12个生字。

2．有感情地朗读课文。

把握主要内容，体会作者悟出的道理。

3．学习一些读书和习作的方法。

教学重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。

教学难点：学习作者的读写方法教学准备：在读书中使自己收获的经历。

教学课时：1课时教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动回顾导入这一单元的主题是“我爱读书”，在前几篇课文中，我们一直在和书进行着有趣地对话。

《窃读记》生动、细致地刻画了窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告诉我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出善于读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。

（板书课题）齐读课题，你想知道什么问题？（我的“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？）初读课文整体感知1．带着问题自读课文，看一看刚才提出的问题找到答案了吗？2．同桌互读课文，注意读准字音，读通课文，相互评价。

3．参考阅读提示中的问题和方法，再读课文，把感受最深的地方多读几遍，再旁边做批注。

4．小组交流读书情况。

细读课文深入理解作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？从中悟出了什么道理？看香烟人小画片；看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。

得出了一些道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？引导学生结合自己的读书写作体验来理解，来谈自己的感受，更重要的是学习并运用作者的写作方法和读书方法──博览群书，入情入境，做读书笔记，会借鉴运用等。

2022五年级语文练习题：我的长生果（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编版五年级上册《我的“长生果”》同步练习题含答案一、选择加点字的正确读音。

二、补充词语。

如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味三、写出加点词语的近义词。

1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。

（）2.醉心阅读使我得到了报偿。

（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。

（）四、课文整体梳理。

这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。

五、重点段落品析。

记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。

教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。

我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

秋天，使农民的笑容格外灿烂。

于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。

这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（）不同的“鲜味”才好。

这些领悟自然是课外读物的馈赠。

1.在括号里填入正确的成语。

2.用横线画出“我”对写作的感悟。

3.选文的第二自然段运用了( )的手法，描写了作者眼中的秋天。

A拟人化 B比喻 C象征六、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。

____________________________________参考答案一、diàn kuì jiào lì二、如饥似渴千篇一律流光溢彩悲欢离合心安理得牵肠挂肚别出心裁不谋而合津津有味三、1.愉快 2.报酬 3.赠送四、构思要别出心裁要写真情实感五、1.千篇一律别出心裁2.这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。

1.这句话运用了（ ）的修辞手法，写出了（ ）。
2.仿写：像（ ），像（ ），我们陶醉在又没的音乐中。
四、作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？
这两道题是在理解课文内容之后，针对课文的某一点提出来的，可以帮助学生巩固语文知识，加强学生对文本的理解和运用。
教导处审核
《我的长生果》作业设计
任课教师：班级：五年级时间：2022年10月19 日
作业设计
基
础
过
关
一、选择加点字的正确读音，打“√“。
上瘾( yǐn yǐng)
书籍( jí jǐ)
回馈( kuì gui)
发酵( jiào jiāo)
皎洁( jiāo jiǎo)
鉴赏( jiàn jián)
这道题让学生根据自己预习课文的情况，判断出哪些是正确的读音。学生通过本题可以知道自己是否已经掌握了本课的生字词。
能
力
提
升
二、写出下列词语的近义词。
喜悦（）凄惨（）
烦恼（）千人一面（）
孤单（）光辉灿烂（）
本题让学生写出词语的近义词，既帮助学生拓展了自己的词汇量，又进一步让学理解到了词语的含义，从而帮助学生更好地理解课文内容。
探
究
拓
展
三、品读句子，完成练习。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就课文中中“读书与写作”的关系，说说自己今后怎么对待阅读？怎样对待作文？
本题与前面几题相比，略微有些不同，重在启发学生思考，落实语文核心素养，学以致用。
效
果
评
价
根据小学五年级学生的学习特点，本节课让学生了解到阅读的重要性，知道阅读与写作的关系，结合单元目标，知道梳理的重要性，这是本节课的关键点也是重难点。老师整堂课也就是定位在让学生让学生了解到阅读的重要性，知道阅读与写作的关系。通过学生的三个学习活动，学生作为课堂的主体，解决了重难点，完成了单元目标，整堂课学生学得都比较自然和轻松，教学目标达成度较理想。通过几道梯度式的练习题，不仅能检测学生的学习情况，还能进一步巩固学生学会的知识，让学生充分意识到阅读的重要性，明白阅读是习作的基础，知道不论哪种阅读方式都是没有错的，重在要去读。

据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人苏东坡的朋友黄山谷所说的话最妙。他说:“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。一人读书的目的并不是要“改进心智”，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。他对自己说:“我非读莎士比亚的作品不可，我非读索福客俪的作品不可，我非读伊里奥特博士的《哈佛世界杰作集》不可，使我能够成为有教育的人。”我敢说那个人永远不能成为有教育的人。他有一天晚上会强迫自己去读莎士比亚的《哈姆雷特》，读毕好像由一个噩梦中醒转来，除了可以说他已经“读”过《哈姆雷特》之外，并没有得到什么益处。一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。
所以，世间没有什么一个人必读之书。世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。
5．下列说法，符合文意的是（）
A．一个没有养成读书习惯的人，他的生活就在监狱里，是逃不出去的。
B．读书的乐趣与不是矛盾的。
C．只注意到事件发生或经过的情形的报告，完全没有沉思默想的价值，所以读报纸不是读书。
所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。吃一个人所喜欢吃的东西终究是最合卫生的吃法，因为他知道吃这些东西在消化方面一定很顺利。读书跟吃东西一样，“在一人吃来是补品，在他人吃来是毒质。”教师不能以其所好强迫学生去读，父母也不能希望子女的嗜好和他们一样。如果读者对他所读的东西感不到趣味，那么所有的时间全都浪费了。袁中郎曰:“所不好之书，可让他人读之。”