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高中生物第一章孟德尔定律第一节分离定律(ⅱ)课件浙科版必修2

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生物11分离定律1浙科版必修2ppt课件

生物11分离定律1浙科版必修2ppt课件


基因型为aa的牛表现为无角，现有一对有角牛交配，生
下一只无角牛。这只牛的性别是( B
)
B.雌牛 C.雌、雄牛均可 D.无法确定
4、黑色的雌猫和黑色雄猫生下一只白猫，若他们再生下4 只猫，则黑与白的情况（ E ）
、各一半
、黑：白=3 ：1 均可能
B、全黑 D、全白
规律性比值在解决遗传性问题的应用
1、后代显性:隐性为1 : 1，则亲本基因型为：Aa X aa
如：多指、并指等
正常： aa 患者：AA Aa
说说以下六种不同亲本组合后代的基因型及比例
AA × AA Aa × aa
AA × Aa Aa × Aa
AA × aa aa × aa
说说那一对可以作为判断遗传病类型的最典型组合
无中生有，为隐性
医学上的应用 系谱图
Ⅰ
1
Ⅱ
12
Ⅲ
12
对遗传病的基因型和 发病概率做出推断
隐性纯合子： ½ （ 1-1/2N）
练习
1、采用下列哪一组方法，可以依次解决①—④中的遗传
问题？
（B ）
①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显 隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1 的基因型
A 杂交、自交、测交、测交 B 测交、杂交、自交、测交 C 测交、测交、杂交、自交 D 杂交、杂交、杂交、测交
判断基因型为纯合或杂合 提高后代纯合子的比例
﹡思考：Aa 自交N次后代杂合子和纯合子 所占的比例(用坐标曲线表示)
杂纯 合合 子子 比比 例例
0.5
1
纯合子 显性（隐性）纯合子
杂合子
0 1 23 45 6
N/代数
结论： Aa 自交N次后：
高中生物必修分离定律 浙科版公开课ppt课件

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表现型
白花 紫花 表现型与基因型之间的关系：
基因型
aa
AA 或 Aa
① 表现型相同的，基因型是否一定相同？ ② 基因型相同的，表现型是否一定相同？
表现型 = 基因型 + 环境
分离定律
纯合子 ：遗传因子组成相同的个体:AA、aa 杂合子 ：遗传因子组成不同的个体:Aa
试分析： 1.纯合子若进行自交，其后代有什么特点？
杂交亲本 显性 隐性 紫色×白色 黄色×绿色 圆形×皱形 绿色×黄色 饱满×皱缩 腋生×顶生 高茎×矮茎
F2代观察数 显性 隐性 705 224 6022 2001 5474 1850 428 152 882 299 651 207 787 277
比例 3.15 : 1 3.01 : 1 2.96 : 1 2.82 : 1 2.95 : 1 3.14 : 1 2.84 : 1
• 纯合体自交后代全部是纯合体，不发生性 状分离，能稳定遗传
2.杂合子若进行自交，其后代又有什么特点？
• 杂合体自交后代将会发生性状分离，因此不能稳 定遗传
分离定律
练习：
在孟德尔一对相对性状的实验中，F2中 纯合子所占比例为多少？ 1/2 杂合子所占比例为多少？ 1/2 显性性状的纯合子占多少？ 1/4 在显性性状的个体中，纯合子占多少？ 1/3
1.牛的黑毛和棕毛是一对相对性状，并且黑毛（B） 对棕毛（b）是显性，已知两只黑毛牛交配，生了一只 棕毛小牛。问： ① 这两只黑毛牛的基因型如何？棕毛小牛的基因型 如何？ ② 这两只黑毛牛是否能够生出黑毛小牛？如果可能， 生黑毛小牛的概率是多少？
典型练习
判定显隐性关系：
豌豆豆荚的颜色有黄色和绿色两种，下列能判定显 隐性关系的组别是？ 1.绿色×绿色→绿色 2.绿色×绿色→301绿色+101黄色 3.绿色×黄色→绿色 4.绿色×黄色→98绿色+105黄色
高中生物 第一章 第1节 分离定律课件 浙科版必修2

高中生物 第一章 第1节 分离定律课件 浙科版必修2


基
因
分
离
(f
ē
n
lí)
定
律
的
染
第二十七页，共36页。
色
基因分离(fēnlí)定律适用 1、范有围性生殖生物的性状遗传(yíchuán)
2、真核生物的性状遗传(yíchuán) 3、细胞核遗传(yíchuán) 4、一对相对性状的遗传(yíchuán)
即进行有性生殖的杂合子的真核生物的一对(yī duì)相对性状的细胞核遗传。
7305 :2241
第十四页，共36页。
二、单因子杂交实验
♂
P
♀
×
（杂交
隐性性状
(zájiāo)）
紫花♀
白花♂
F1
显性性状
紫花(zǐ （自交h）uā)×
F2
性状分离
705紫花(zǐ huā) 224白花
3∶1
第十五页，共36页。
紫色
圆形
腋生
白色
皱形
皱缩
顶生
F1
紫色
紫(705)
F2
白(224)
3.15:1
控制一对相对性状的等位基因互相独立、互不沾染，在形成
配子时随彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传 给后代。结果一半的配子带有等位基因中的一种，另一 半的配子带有等位基因中的另一种。
2、核心内容：
3、杂等合位子基(h因éz的ǐ)行（为F1：）产生配子时，等位基因分离。
独立性、分离性
第二十六页，共36页。
第一章 孟德尔定律(dìnglǜ)
孟德尔 （1822－1884）
分离(fēnlí)定律 自由组合定律
第一页，共36页。
第二页，共36页。
高中生物 1.1分离定律课件 浙科版必修2

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其实就是我们现在
的基因
F1
(子一代)
× 白花 (杂交 (báihu
(zájiāoā)))显性性状：杂种一代表现
出来的亲本性状
紫花
隐性性状：杂种一代未 表现出来的另一亲本的 性状
9
第九页，共31页。
探究二：子一代的紫花性状与亲本的选择有关系吗？
P
正交
紫花 (zǐ huā)
× 白花 (杂交 (báih (zájiāuoā) ))
决定的。
等位基因
显性基因(jīyīn)（大写字母表示如D） 隐性基因(jīyīn)（小写字母表示如d）
14
第十四页，共31页。
2.体细胞中基因是成
另一个(yī ɡè)来父自方
存对在的，其中一个(yī ɡè)来自 母方，
。
紫花(zǐ
CC
h白u花ā)(亲bá本i：huā)cc
亲本：
紫花F1： Cc
纯合子： 基因组成相同的个体
28
第二十八页，共31页。
能是aa，可知其为Aa的概率为2/3。Ⅱ4是患者，其基因( jīyīn) 型为aa，Ⅱ4和Ⅱ5生出患病孩子的概率为1/2×2/3=2/6= 1/3，所以孩子不患病的概率为1-1/3=2/3。 答案：(1)隐 常 (2)Aa Ⅰ1和Ⅰ2的后代中有患者 (3)2/3
29
第二十九页，共31页。
第一章 孟德尔定律(dìnglǜ)
第一节 分离(fēnlí)定律
1
第一页，共31页。
1．概述一对(yī duì)相对性状的杂交实验、对分离现 象的解释和分离假设的验证。 2．举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性。 3．应用分离定律解释一些遗传现象。
2
第二页，共31页。
1.1分离定律课件浙科版必修二

1.1分离定律课件浙科版必修二

第一章 孟德尔定律
第一节 分离定律
金太阳教育
生物具有的特征之一：遗传和变异
• 遗传：亲代和子代间相似的现象。 • 变异：亲代与子代间或子代个体间存在差异的 现象。
遗传学三大定律
• 基因的分离定律 • 基因的自由组合定律 • 基因的连锁和交换定律
第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律
• 1856-1871年进行了大量植 物杂交试验
组合
基 因
等 位 基 因
显性基因
隐性基因
遗传定律的应用
• 杂交育种：杂交→选择→纯合化
从F2代 开始 被选择出的 个体自交，直到不 发生性状分离
推测：杂合子连续自交n代，后代中显性纯合子的比例是多少？
• 医学实践：推断遗传病的基因型和发病概率
典例：一对肤色正常的夫妇，生育一患白化病的儿子，则这对夫妇： （1）再生一个孩子，健康的概率是多少？ （2）再生一个女孩，患病的概率是多少？ （3）再生一个患病女孩的概率是多少？
2· 96 ：1 3· 01 ：1 3· 14 ：1
高× 矮 圆× 皱 黄× 绿
叶腋×顶端
花的位置 花的颜色
豆荚形状 豆荚颜色
紫× 白
饱满×皱缩
叶腋 紫
饱满 绿
叶腋 651 紫 705
饱满 882 绿 428
顶端 207 白 224
皱缩 299 152 黄
3· 15 ：1
2· 95 ：1 2· 82 ：1
生物具有的特征之一：遗传和变异
• 遗传：亲代和子代间相似的现象。 • 变异：亲代与子代间或子代个体间存在差异的 现象。
遗传学三大定律
• 基因的分离定律 • 基因的自由组合定律 • 基因的连锁和交换定律
第一章 孟德尔定律 第一节 分离定律
浙科版必修2分离定律课件

浙科版必修2分离定律课件


豌豆7对相对性状的杂交实验结果 杂交亲本 显性 隐性 紫色×白色 黄色×绿色 圆形×皱形 绿色×黄色 饱满×皱缩 腋生×顶生 高茎×矮茎 F2代观察数 显性 隐性 705 224 6022 2001 5474 1850 428 152 882 299 651 207 787 277
性状 花色 子叶的颜色 种子的形状 豆荚的颜色 豆荚的形状 花的位置 植株的高度
全隐
根据子代性状比例判断亲代基因型 子代性状比例 显：隐=3：1 亲代基因型
显：隐=1：1 全隐 全显
Aa×Aa Aa×aa aa×aa AA× 。
关于基因、性状的概念及关系
基因
显性基因 控制
性状
显性性状
控制
等位基因
隐性基因 基因型
控制 +环境
相对性状
隐性性状 表现型 性状分离
等位基因分离
导致
在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、C、 D、E 5株豌豆进行杂交，实验结果如下： 实验组合 子代表现类型 矮 200 0 300
2、过程：
F1 紫花 Cc
× ×
隐性纯合子 白花
cc
配子
C
c
c
3、测交作用： 测交后代
Cc 紫花 cc 白花
可以测定亲本是 纯合子还是杂合子
1
：
1
显性的相对性
完全显性：豌豆 不完全显性：金鱼草的花色遗传 共显性：ABO血型
共显性 具有相对性状的两个亲本杂交,F1同时表 现出双亲的现象.如:AB血型
。
（2）他们再生一个单眼皮的孩子的几率是
1/4
（3）他们再生一个单眼皮的男孩的几率是 1/8
一般步骤（1）推出显隐性；（2）推出亲代基因型；
浙科版必修2第一节《分离定律》ppt课件1

浙科版必修2第一节《分离定律》ppt课件1

（2）该夫妇再生1个 孩子患白化病的概率 有多大？ （答案：1/4） （3） Ⅱ2是杂合子 的概率是？ （答案：2/3）
注意：推断一个后代是某种基因型的概率时，先要确定问题中对 该后代是有哪些限制信息，然后确定该后代基因型的可能范围， 再计算概率
例：如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回 答（以A、a表示有关的基因）：
第一章 孟德尔定律
第一节
分离定律
遗传学奠基人孟德尔简介
奥地利人，天主神 父。主要工作：18561864经过8年的杂交试 验，1865年发表了《植 物杂交试验》的论文。 孟德尔有哪些方面的成就？
（Mendel,1822-1884）
工作成就：
（1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因） 基因的分离定律 （2）发现两大遗传规律
两者不能结婚，若结婚则后代中白化病机率将是 1/9 。 (5)7号的致病基因直接来自哪些亲本？ 3号和4号 。
◎基因分离定律的解题-----------显隐性状的确定
×
×
①一对相对性状的亲本杂交，后代只出 现一种性状，则这个性状为显性性状
②相同性状的亲本杂交，后代出现了性 状分离，则分离出的性状为隐性性状
2、医学上的应用
②显性基因控制的遗传病（显性遗传病）
如：多指、并指等 多指： 患者 AA Aa
亲代 AA × AA
正常 aa AA × aa
AA × Aa
配子 A
子代
A
AA
A
AA
A
a
Aa
A
Aa
a
2、医学上的应用
②显性基因控制的遗传病(显性遗传病)
亲代 配子 A
Aa × Aa a A a
aa × Aa a A a
-高中生物 第一章 第一节 分离定律同步授课课件 浙科版必修2

-高中生物 第一章 第一节 分离定律同步授课课件 浙科版必修2

第一章
第一节
孟德尔定律
分离定律
1．概述一对相对性状的杂交实验、对分离现象的 解释和分离假设的验证。
2．举例说明有关的遗传学术语和显性的相对性。
3．应用分离定律解释一些遗传现象。
遗传学之父——孟德尔
• 从1856～1868年进行了大量的动 植物杂交实验研究； • 其中对豌豆(严格自花授粉/闭花 授粉)差别明显的7对相对性状进 行了长达8年的研究，提出遗传 因子假说及其分离定律与自由组 合定律； • 1865年2月8日和3月8日先后两次 在布隆自然科学会例会上宣读发 表他的实验研究结果；1866年整 理成长达45页的《植物杂交试验》 一文，发表在《布隆自然科学会 志》第4卷上。 （1822——1884）
相对性状：同种生物的同一种性状的不同表现类型。
一、一对相对性状的杂交实验
传粉
1、去雄 2、套袋
高茎（或矮茎）的花 矮茎（或高茎）的花
3、扫粉
4、授粉
人工异花授粉示意图 5、套袋
高茎（F1）
探究一：如果用高茎和矮茎的豌豆杂交，后代会是怎样的呢？
P (亲本) 高茎 矮茎 (杂交) 显性性状：杂种一代表 现出来的亲本性状 隐性性状：杂种一代未 表现出来的另一亲本的 性状 高茎 ×
2.不完全显性 指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲的 中间类型的现象。 举例:紫茉莉花色的遗传 P 红花亲本×白花亲本 × rr ↓ Rr 粉花 ↓ 1RR : 2Rr : 1rr 红花 粉花 白花 RR
F1 F2
3.共显性 具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体同时表现 出双亲的性状的现象。 ABO血型 A型 血型决定 IA i、IA IA
F1 高茎 × × 隐性纯合子 矮茎 dd
浙科版生物必修二第一章第一节分离定律27PPT

浙科版生物必修二第一章第一节分离定律27PPT


• 3.分离假设的验证 ⒈分离定律的实质:控制一对相对性状的两个不同的等位 基因互相独立，互不沾染，在形成配子时彼此分离，分 别进入不同的配子中，结果是一半的配子带有一种等位 基因，另一半的配子带有另一种等位基因。 ⒉测交(方法) • F1和隐性纯合子完全显性，不完全显性，共显性
3.基因型的判断
亲代基因型 亲代表现型。 后代基因型 后代表现型及比例
• AA × AA → AA • AA × Aa →AA : Aa=1:1 • Aa × Aa →AA : Aa： aa=1:2:1 • AA × aa → Aa • Aa × aa → Aa：aa=1:1 • aa× aa → aa
自由组合指各个体节均有交配机会。因把 所有雌配子和雄配子的概率算出。再用棋 盘法逐代进行列表，从列表中进行统计， 防止漏掉某一交配组合。
雄 雌配子
½A ½a
½A
¼ AA ¼ Aa
½a
¼ Aa ¼ aa
题
• 一对夫妇均正常，他们的父母也正常， 但丈夫的哥哥和妻子的妹妹都是黑尿症 患者。若该夫妇生育一个正常儿子，他 是黑尿症基因携带者的概率是 • A.1/9 • B. 1/8 • C.1/4 • D.1/2
生物必修二 遗传与进化
2018.2-2018.6
第一章 孟德尔定律
第一节，分离定律
1.孟德尔选用豌豆作为遗传实验 材料的原因。b
①豌豆是严格的自花授粉，闭花授粉植物。 自然状态下获得的后代均为纯种。 ②豌豆的不同性状之间差异明显，易于区分。 ③豌豆花冠的形状便于人工去雄和授粉。
④豌豆成熟后，豆粒都留在豆荚中，便于观察和 计数。
{
若后代无性状分离，则待测个体为纯合子 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
浙科版生物必修二 第一章 孟德尔定律分离定律

浙科版生物必修二 第一章 孟德尔定律分离定律


树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.12.1720.12.17Thursday, December 17, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。09:12:4909:12: 4909:1212/17/2020 9:12:49 AM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.12.1709:12:4909:12Dec-2017-Dec-20
基因分离定律
成对的等位基因相互独立，互 不混杂，在形成配子时彼此分离， 分别进入不同配子中。
Cc
F1形成配子时
C 1
c ：1
含直链淀粉 碘液染蓝黑色
含支链淀粉 碘液染红褐色
p 非糯性水稻 × 糯性水稻
DD
dd
配子(花粉) D (蓝黑)
d(红褐)
F1
Dd(蓝黑)
配子(花粉) D (蓝黑)
d(红褐)
1. 下列各组中属于相对性状
的是( D )
A.狗的长毛与粗毛 B.羊的白毛与牛的黄毛 C.桃树的红花和绿叶 D.人的双眼皮和单眼皮
2.下列叙述中，正确的是 （C ）
A.两个纯合子的后代必是纯合子 B.两个杂合子的后代必是杂合子 C.纯合子自交后代都是纯合子 D.杂合子自交后代都是杂合子
3.下列几组杂交中，哪组属于纯
相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2020年12月17日星 期四9时 12分49秒Thur sday, December 17, 2020
爱情，亲情，友情，让人无法割舍。20.12.172020年 12月17日星期 四9时12分49秒20.12.17
谢谢大家！
×
2、不完全显性 F1表现为两亲本 的中间类型。
五、显性的相对性
浙科版高中生物必修二第一章 孟德尔的豌豆杂交实验 第一节 分离定律复习课 课件(共32张PPT)

浙科版高中生物必修二第一章 孟德尔的豌豆杂交实验 第一节 分离定律复习课 课件(共32张PPT)

系谱图中“有中生无为显性”，即 双亲都患病而后代出现没有患病的， 患病性状为显性性状，如图乙所示， 由该图可以判断多指是显性性状。
22
(3)假设推证法 以上方法无法判断时，可以用假设法来判断性状的显隐性。在 运用假设法判断显性性状时，若出现假设与事实相符的情况， 要注意对两种性状同时进行假设或对同一性状进行两种假设， 切不可只根据一种假设得出片面的结论。但若假设与事实不相 符，则不必再进行另一假设，可直接予以判断。
19
小组合作探究：
孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验 中是如何体现假说--演绎法？
20
小结： 一对相对性状的杂交实验的“假说—演绎”分析
20
基本解题方法
分离定律的基本解题方法
1.相对性状中显隐性的判断 (1)根据子代性状判断
21
(2)根据遗传系谱图进行判断
系谱图中“无中生有为隐性”，即 双亲都没有患病而后代表现出的患 病性状为隐性性状，如图甲所示， 由该图可以判断白化病为隐性性状。
杂合子 ①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离
花粉的基因型至少两种
花药离体培养
26
考向3： 显、隐性判断及纯合子、杂合子的判断 1．下列各项中应采取的最佳交配方式分别是( ) ①鉴别一只白兔是否为纯合子 ②鉴别一株小麦是否为纯合子 ③不断提高水稻品种的纯合度 ④鉴别一对相对性状的显隐性关系 A．杂交、测交、自交、测交 B．测交、自交、自交、杂交 C．杂交、测交、自交、杂交 D．测交、测交、杂交、自交
28
4．一对表现型正常的夫妻，其各自的父母都正常，但他们都 有一个患白化病的妹妹。他们生了一个正常的小孩，这个孩子 是白化病基因携带者的概率为 ( )
A．4/9 B．5/9 C．14/27 D．1/2

高中生物第一章第一节分离定律课件1浙科版必修2


B.实验选用的两个亲本，一定是纯种
C.要让显性亲本作父本，隐性亲本作母本
D.要让两个亲本之间进行有性杂交
解析 孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的研究实验中，豌豆必须具有
一对易于区分的相对性状，同时亲本必须是纯种，具有相对性状的两个
纯合亲本必须进行有性杂交，该过程中正反交实验都要做，才能使实验
更具有说服力。
答案
2.一株高茎豌豆自交，后代出现矮茎豌豆，如何解释这一现象？ 答案 该株高茎豌豆既含有高茎基因，也含有矮茎基因，可产生两种 配子，一种带有高茎基因，一种带有矮茎基因。当含有矮茎基因的雌、 雄配子结合，产生的子代即表现为矮茎。
答案
合作探究
1.下图是人工异花传粉的实验过程，请据图回答下列问题：
(1)步骤①是什么？应该在开花前还是开花后进行？目的是什么？ 答案 步骤①是去雄；应该在开花前(花蕾期)进行； 目的是防止自花授粉。 (2)步骤②是什么？操作前后都要进行套袋处理，目的是什么？ 答案 步骤②是人工授粉； 套袋的目的是防止外来花粉的干扰。
1.根据纯合子、杂合子的概念回答下列问题： (1)纯合子自交后代一定是纯合子吗？ 答案 是的。纯合子只能产生一种类型的配子，相同类型的雌雄配子结合， 形成合子发育成的个体一定是纯合子。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子吗？ 答案 不一定。显性纯合子(AA)与隐性纯合子(aa)杂交后代全为杂合子(Aa)。 (3)杂合子自交后代一定都是杂合子吗？ 答案 不一定。杂合子自交，后代中既有纯合子也有杂合子。
答案
(3)该杂交实验中，母本和父本分别是哪种豌豆？ 答案 该杂交实验中，紫花豌豆为母本，白花豌豆为父本。 (4)黄瓜是单性花，对其人工异花传粉操作与豌豆的最大区别是什么？ 答案 黄瓜的人工异花传粉无须“去雄”操作。
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粉红
红 粉红
白
3.共显性
(1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1个体_同__时__表__现__出__双__亲__ 的性状。 (2)实例：人群的ABO血型
血型 A B AB O
基因型 IAIA、IAi IBIB、IBi
IAIB ii
红细胞上的抗原
A B A、B 无
显隐性关系 IA对i为完全 显性 IB对i为 完全 显性 IA与IB为 共 显性
答案
知识 整合
研究形成配子一对基因的行为，不管是完全显性、不完全显性还是共 显性，都遵循分离定律。
拓展应用
3.在生物性状的遗传中，如果F1的性状介于显性和隐性的亲本之间，这种 显性表现称为不完全显性。紫茉莉的花色由一对等位基因R(红色)和r(白色)
控制，遗传方式为不完全显性。让红花(RR)紫茉莉与白花(rr)紫茉莉杂交得
合子的鉴定
是相对而言的，正交中父
正交与反交 方和母方分别是反交中母 检验是否遵守分离定律
方和父方
二、显性的相对性
基础梳理
1.完全显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1与显性亲本的表现 完全一致 的现象。 (2)实例：孟德尔研究的7对相对性状。
2.不完全显性 (1)概念：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为的_双__亲__的__中__间_ _类__型__现象。 (2)实例：金鱼草的花色遗传
某个家庭四口人的血型各不相同，父亲是A型血，母亲是B型血，儿子 是AB型血，女儿是O型血，请分析： 1.这种现象是正常的吗？如何解释？ 答案 正常。父亲基因型是IAi ，母亲是IBi，儿子可以是AB型血(IAIB)， 女儿可以是O型血(ii)。 2.上述遗传过程是否遵循基因的分离定律？ 答案 分离定律研究的是形成配子时，一对等位基因的分离行为，上述 遗传中，等位基因的行为符合分离定律。
性，为了确定一头黑色母牛是否为
纯合子，应选择交配的公牛是
A.黑色纯合子
B.黑色杂合子
C.红色纯合子
D.红色杂合子
解析 选隐性类型即红色纯合子与黑色母牛交配，若后代全为黑色， 则该个体为纯合子；若后代有红色个体出现，则该个体为杂合子。
解析 答案
归纳总结
几种交配方式的比较
杂交 自交
含义
作用
①探索控制生物性状的基因的 基因型不同的生物体之间相
传递规律； 互交配
②显隐性性状判断
①植物的自花(或同株异花) ①可不断提高种群中纯合子的
授粉；
比例；
②基因型相同的动物个体间 ②可用于植物纯合子、杂合子
的交配
的鉴定
①验证遗传基本规律理论解释
测交
杂合子与隐性纯合子相交， 的正确性； 是一种特殊方式的杂交 ②可用于高等动物纯合子、杂
第一章 孟德尔定律
第一节 分离定律 (Ⅱ)
知识内容
必考要求 加试要求
一对相对性状杂交实验的验证
b
b
分离定律的实质
b
b
显性的相对性
a
a
孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法
c
c
1.阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程， 课时要求 弄清分离定律的实质。
2.辨别显性的相对性。
课堂导入 根据孟德尔提出的基因相互分离的假设，能圆满的解释一对相对性状 的杂交实验结果。理论假设是否正确？孟德尔是怎样验证他的解释呢？ 孟德尔提出遗传的基本规律，是建立在对实验结果分析的基础上的， 孟 德 尔 在 研 究 遗 传 定 律 的 过 程 中 充 分 运 用 了 一 种 科 学 方 法 ——“ 假 设——推理”法。
F1(开粉红花)，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是
A.红花个体所占比例为1/4
B.红花个体所占比例为3/4
内容索引
一、分离假设的验证 二、显性的相对性 三、孟德尔遗传实验的科学方法 当堂检测
一、分离假设的验证
基础梳理
1.分离假设的核心内容(即分离定律的实质) 控制一对相对性状的两个不同的等位基因互相独立、互不沾染，在形成 配子时彼此分离 ，分别进入不同的配子中。 2.分离假设的验证方法——测交法 (1)实验原理 将F1(Cc)与 隐性纯合子 (白花亲本cc)进行杂交。隐性亲本只产生 c 型一 种配子，测交后代的表现类型及其比例可反映出F1所产生的 配子 类型及 其比例。
隐性
特别提醒
表现型是基因型与环境共同作用的结果 生物体的内在环境，如年龄、性别、生理与营养状况都会影响显性性 状的表现；生物体的外界环境，如温度、光照等也会影响显性性状的 表现。因此基因的显隐性不是绝对的，显性性状的表现既是等位基因 相互作用的结果，又是基因与内外环境条件共同作用的结果。
问题探究
(2)实验预期
1∶1 (3)实验结果：F1×白花植株→85紫花∶81白花，接近 1∶1 。 (4)实验结论：测交实验的结果与预期完全相符。证明了孟德尔遗传因 子分离的假设是正确的，从而肯定了分离定律。
问题探究
杂交、自交和测交在遗传中各有不同的用途，请分析以下遗传问题： 1.已知豌豆豆荚的绿色和黄色是一对相对性状，如何来确定二者的显隐 性关系？ 答案 用纯合的绿豆荚豌豆和纯合的黄豆荚豌豆杂交，子一代显现出来 的性状是显性性状。 2.已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，如何鉴定该高茎 豌豆是纯合子还是杂合子？ 答案 让该高茎豌豆自交，若后代全为高茎豌豆，则该豌豆是纯合子， 若后代发生性状分离，则该豌豆是杂合子。
答案
3.羊的白毛对黑毛是显性，现有一只白毛公羊，如何鉴定该白毛公羊的 基因型是纯合还是杂合？ 答案 让该白毛公羊和多只黑毛母羊交配，子代如果出现黑毛羊，则 该白毛羊的基因型为杂合，若子代全为白毛羊，则该白毛羊的基因型 为纯合。
答案
知识 整合
判断一对相对性状的显隐性，用纯合子杂交；鉴定一个具有显性性状的 个体是纯合子还是杂合子时，动物一般用测交，植物一般用自交。
拓展应用
1.测交不能推测被测个体 A.基因型 B.产生配子的种类和比例 C.产生配子的数量 D.是否为纯合子 解析 测交实验是将未知基因型的个体和隐性纯合子杂交的交配方式， 测交后代的种类和比例数与F1配子的种类和比例数一致，即测交后代中 基因型的种类及比例取决于F1产生的配子种类及比例，也能因此推测被 测个体的基因型，但是测交无法推测被测个体产生配子的数量。