幼儿园大班音乐：我是小小音乐家教学设计

我是小小音乐家教案精选一、教学内容本节课选自《音乐教育基础教程》第四章第二节，详细内容主要包括基础乐理知识、音阶的认识与应用、节奏感的培养以及简单的歌曲学唱。

通过本章节的学习，让学生掌握音乐的基本要素，提高音乐素养。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握音阶、节奏等基本乐理知识。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高音乐表现力。

3. 培养学生的团队合作精神，激发对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：音阶的认识与应用、节奏感的培养。

教学重点：基础乐理知识的掌握、歌曲学唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、电子琴、音乐教材、多媒体设备。

学具：笔记本、笔、音乐课本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段轻松愉快的音乐，让学生感受音乐的魅力，引导学生关注音乐的基本元素。

2. 理论知识讲解（10分钟）讲解音阶、节奏等基本乐理知识，结合教材内容，让学生理解并掌握。

3. 例题讲解（10分钟）选取教材中的典型例题，进行详细讲解，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行音阶、节奏练习，检验学生对知识的掌握程度，并及时给予反馈。

5. 歌曲学唱（10分钟）选择一首简单易学的歌曲，教唱给学生，培养学生的音乐表现力。

6. 团队合作（15分钟）将学生分成小组，每组选择一首歌曲，进行演唱练习，提高学生的团队合作精神。

六、板书设计1. 小小音乐家2. 内容：1）音阶的认识与应用2）节奏感的培养3）歌曲学唱七、作业设计1. 作业题目：1）复习音阶、节奏知识，完成课后练习题。

2）学唱一首新歌曲，并录制视频分享至班级群。

2. 答案：课后练习题答案见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团、音乐会等活动，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论知识讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 歌曲学唱6. 团队合作7. 作业设计一、实践情景引入1. 选择与学生生活息息相关或具有教育意义的音乐作品。

《我是小小音乐家》教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的音乐世界》第三节《我是小小音乐家》。

内容主要包括基础音乐理论知识、简单的乐器演奏技巧，以及通过音乐游戏培养学生的节奏感和音乐创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握基本的音乐理论知识，如音符、节奏、音高等。

2. 技能目标：培养学生演奏简易乐器的技能，提高学生的音乐表现力。

3. 情感目标：激发学生对音乐的热爱，培养学生的团队协作精神和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音符、节奏的认识与运用；乐器演奏技巧的掌握。

2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感，激发学生的音乐创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等简易乐器。

2. 学具：学生自备笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以吉他演奏《小星星》引入课堂，邀请学生一起唱。

学生跟随音乐节奏，用手拍击桌子，培养节奏感。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解音符、节奏等基本音乐知识，让学生在笔记本上做好笔记。

学生跟随教师一起练习识别音符和节奏。

3. 乐器演奏技巧教学（10分钟）教师分别演示钢琴、吉他、尤克里里、非洲鼓等简易乐器的演奏技巧。

学生跟随教师一起练习，相互交流演奏心得。

4. 音乐游戏（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，共同创作一段音乐。

学生展示创作成果，其他同学评价、提出建议。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一首简单的儿歌，分析其音乐结构，讲解演奏技巧。

学生跟随教师一起练习演奏，相互指导。

学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 音乐基本知识框架2. 乐器演奏技巧要领3. 学生创作音乐展示七、作业设计1. 作业题目：用吉他或尤克里里演奏《小星星》。

答案：略。

2. 作业题目：以小组为单位，创作一段音乐，要求包含所学音符和节奏。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、理论知识讲解、乐器演奏技巧教学、音乐游戏等形式，培养了学生的音乐素养和创造力。

我是小小音乐家教案我是小小音乐家教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的我是小小音乐家教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我是小小音乐家教案篇1一、课题：音乐综合课《我是小小音乐家》二、教学内容感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化让学生了解锣鼓的形状，初步感受音的长短。

选择自己喜爱的方式进行《小乐手》的演奏，用多种形式表演《小乐队》。

创编《小乐队》的歌词并演奏。

感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与演奏活动。

三、教学目标1.情感目标：通过《小乐队》的学习和《小乐手》的练习、感受，让学生在快乐的自主活动和游戏中，激发他们学习音乐的兴趣和欲望，立志成为一名小小音乐家，和音乐成为最好的朋友。

2.认知目标：通过猜谜语让学生了解锣、鼓的形状，初步感受音的长短，为欣赏《小乐手》、表演《小乐队》做准备。

3.技能目标：通过学生主动的参与，让学生学会用正确的方法演奏锣和鼓，并能完整、活泼的表演歌曲《小乐队》。

四、教学重点完整、活泼的表演歌曲《小乐队》。

五、教学难点正确掌握好锣和鼓的节奏及演奏方法。

六、教学时间一课时。

七、教具准备多媒体课件、锣、鼓、打击乐器等。

八、教学过程一、我愿成为小乐手（一）营造氛围，激发兴趣1、复习歌曲《数乖乖》师：孩子们，上次我们班成立了明星小乐团，通过激烈的对歌擂台赛，我们班有四名同学光荣入选了，首先让我们用热烈的掌声欢迎四位优秀的小歌星为我们带来最精彩的表演─表演唱《数乖乖》。

2、激发学生成为一名小乐手的愿望师：刚才四位小歌星的表演真是太棒了，但是我们的小乐团只有小歌星还不够，孩子们，你们想一想，我们的乐团还缺少什么？师：对，还需要自己的小乐队和小乐手，你希望成为明星小乐团的一名小乐手吗？下面我们就跟随老师一起去听一听，看一看画面中的小乐手是怎样演奏的？（二）、欣赏乐曲，探究表现教师操作：老师剪辑几个卡通动物乐队演奏的简短片段让学生看，看后启发学生说出这些乐队都用了哪些乐器进行演奏？你喜欢用什么乐器进行演奏？学生活动：选用自己喜爱的乐器，模仿相应的动作，跟随音乐自己演奏。

我是小小音乐家教案一、教学目标知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解并掌握基础的音乐理论知识，包括音阶、和弦、节奏等。

学生能够运用所学的理论知识，进行简单的音乐创作和演奏。

过程与方法通过实践操作，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。

通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。

情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。

培养学生积极向上的生活态度和良好的审美观。

二、教学内容1. 音乐理论知识音阶、和弦、节奏的基础概念和运用。

2. 音乐创作与演奏创作简单的旋律和和弦，进行演奏。

使用乐器进行即兴创作和表演。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）进行简单的音乐游戏，让学生放松，同时熟悉乐器。

2. 音乐理论知识学习（10分钟）讲解音阶、和弦、节奏的基础概念，并通过实例进行演示。

学生跟随老师一起实践，加深对理论知识的理解。

3. 音乐创作与演奏（10分钟）学生分组进行创作，可以自由选择主题和风格。

每组选择一种乐器，进行演奏。

4. 分享与评价（5分钟）每组分享自己的创作和演奏，其他学生进行评价和反馈。

老师对学生的表现进行总结和点评。

四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、创作和演奏的质量，以及学生的反馈和评价，来评估教学效果。

五、教学资源所需乐器（如吉他、钢琴、鼓等）、音乐软件（如GarageBand、FL Studio等）、教学PPT等。

六、教学建议鼓励学生积极参与，发挥自己的创造力。

老师在教学中要注意学生的个体差异，因材施教。

鼓励学生进行音乐实践，多进行演奏和创作。

《我是小小音乐家》教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《我是小小音乐家》。

具体内容包括：教材第36至38页的歌曲《我是小小音乐家》、乐理知识——音符的时值、乐器认知——弦乐器家族。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《我是小小音乐家》，掌握基本的音乐节奏，提高音乐表现力。

2. 使学生了解并认识弦乐器家族，培养对音乐的兴趣爱好。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：音符的时值概念，弦乐器家族的认知。

教学重点：歌曲《我是小小音乐家》的学唱，音乐节奏的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、小提琴等弦乐器，多媒体设备。

学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学扮演小小音乐家，用吉他演奏一首简单的歌曲，引发学生对音乐的好奇心和兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《我是小小音乐家》，注意指导学生掌握歌曲的节奏。

b. 分组练习，每组挑选一名“小小音乐家”领唱，其他同学合唱。

3. 乐理知识讲解（10分钟）a. 教师通过多媒体展示，讲解音符的时值概念。

b. 举例说明不同时值的音符在歌曲中的应用。

4. 乐器认知（10分钟）a. 教师向学生介绍弦乐器家族的成员，如吉他、小提琴等。

b. 邀请学生上台触摸乐器，感受弦乐器的音色。

5. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出几个简单的节奏，让学生用乐器模仿。

b. 学生分组进行练习，互相纠正，共同进步。

a. 教师邀请各小组进行展示，评选出“最佳小小音乐家”。

六、板书设计1. 歌曲名：《我是小小音乐家》2. 音乐符号：音符时值3. 乐器家族：弦乐器七、作业设计1. 作业题目：用吉他或小提琴演奏歌曲《我是小小音乐家》。

2. 答案：学生在课后练习，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对乐理知识和乐器认知的掌握情况，及时调整教学方法。

《我是小小音乐家》教学设计教学目标1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。

2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。

3．随音乐分角色进行表演。

教学重、难点1．学唱歌曲。

2．认识并掌握前八分后十六分音符的节奏。

教材分析《我是小小音乐家》是一首活泼、跳跃的英国儿童歌曲，表现了小朋友们欢聚在一起载歌载舞的场面。

2/4拍，一段体结构。

1=F，大调式。

歌曲由五个乐句组成，第一、第二乐句在旋律上完全相同，只是个别音的节奏稍有变化，跳进的旋律和以八分音符为主的节奏，塑造了一个欢快、活泼的音乐形象。

第三乐句发生了很大的变化，连续采用了紧凑的节奏，上下行的级进使歌曲更显得欢快、跳跃。

弱起节奏和象声词的运用，增添了歌曲活泼、欢快的情绪，使小朋友俏皮可爱的形象跃然而出。

第四乐句节奏舒展，好像是做一个短短的休息，接着又重复了第三乐句，在欢快的情绪中结束。

第三乐句是这首歌曲的中心部分，也是最有特点的一部分，在教学时要重点练习。

教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）一、导入新课1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。

3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。

4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。

5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。

二、《我是小小音乐家》歌曲学习1. 学歌词。

（1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？出示歌曲第三乐句。

（2）学生按节奏轻声读一遍歌词。

教师纠正学生在节奏上出现的错误。

（3）学生读一读节奏认识一个八分音符两个十六分音符节奏。

（4）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。

（5）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。

（6）学生再读一遍这一乐句，读出重音。

2. 学唱歌曲。

（1）老师弹琴，学生演唱第三乐句。

教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。

（2）学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。

2023年《我是小小音乐家》教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《我是小小音乐家》。

教学内容主要包括教材第26至28页，详细内容包括基础音乐理论知识、乐器认知与演奏、简单乐谱识别及创作。

二、教学目标1. 让学生掌握基础音乐理论知识，了解各种乐器的特点及演奏方法。

2. 培养学生识谱、演奏、创作等音乐实践能力。

3. 激发学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：乐器演奏技巧、乐谱创作。

教学重点：基础音乐理论知识、乐器认知与演奏、乐谱识别。

四、教具与学具准备教具：钢琴、吉他、尤克里里、鼓、各种打击乐器、教学PPT。

学具：学生用书、乐器、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种乐器，引导学生说出自己喜爱的乐器。

邀请学生上台演示乐器演奏，激发学生的学习兴趣。

2. 基础音乐理论知识（15分钟）教师讲解音名、音高、音值、节奏等基本概念。

学生跟随教师练习唱名、节奏。

3. 乐器认知与演奏（10分钟）教师介绍各种乐器的特点及演奏方法。

学生分组，每组选择一种乐器进行实践演奏。

4. 简单乐谱识别（10分钟）教师展示简单的乐谱，讲解乐谱的构成。

学生跟随教师学习识别乐谱。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一道简单的乐谱题，引导学生分析并演奏。

学生独立完成练习题，教师进行指导。

6. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，学生独立完成。

教师巡回指导，解答学生疑问。

7. 乐谱创作（15分钟）教师引导学生根据所学知识创作简单的乐谱。

学生展示自己的作品，互相交流、评价。

六、板书设计1. 基础音乐理论知识框架。

2. 乐器认知与演奏方法。

3. 简单乐谱识别要点。

4. 例题及解答。

七、作业设计1. 作业题目：根据所学知识，创作一首简短的乐谱。

2. 答案：学生创作的乐谱，可自由发挥。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对基础音乐理论知识的掌握程度，以及乐器演奏、乐谱创作的实践能力。

我是小小音乐家教案一、教学目标1.学习简单的音乐理论知识。

2.学习基本的乐理演奏技巧。

3.发展音乐感知和听音能力。

4.可以用乐器演奏一首简单的乐曲。

二、教学内容1.音乐基础知识–音阶与调式–节奏与节拍–常见乐器介绍2.乐器演奏技巧–手指训练–表现力和节奏感练习–音色的表现技巧3.乐曲演奏–选择适合初学者的简单曲目–逐节解析演奏技巧–教授乐曲练习方法三、教学方法1.讲授法–通过音乐基础知识的讲授，让学生快速了解音乐理论知识。

2.示范法–通过演奏乐器，向学生展示正确的演奏技巧。

3.演奏法–带领学生一起演奏乐曲，让学生更加深入地了解乐曲，提升合作能力和节奏感。

四、教学流程1.音乐基础知识讲解（30分钟）–音阶与调式的基本概念–节奏与节拍的基本概念–常见乐器的介绍2.乐器演奏技巧讲解（60分钟）–手指训练–表现力和节奏感练习–音色的表现技巧3.乐曲演奏（90分钟）–选择简单曲目，逐节讲解演奏技巧–教授乐曲的练习方法–带领学生一起演奏乐曲4.总结与反思（30分钟）–回顾本堂课的内容–学生提出问题并解答五、教学评价•学生掌握了基本的音乐理论知识。

•学生掌握了基本的乐器演奏技巧。

•学生能够以正确的姿势演奏乐器。

•学生能够用乐器演奏一首简单的乐曲。

六、教学小Tips•鼓励学生发挥想象力，自由演奏。

•鼓励学生多听优秀的音乐作品，提升音乐感知和听音能力。

•鼓励学生多与他人合作，共同学习和演奏音乐。

《我是小小音乐家》教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识，包括音符、节奏、音阶等。

2. 培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。

3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和创造力。

二、教学内容：1. 音乐基本知识：音符、节奏、音阶2. 音乐欣赏：经典儿歌和民谣3. 音乐实践活动：合唱、节奏练习、小组合作创作三、教学方法：1. 讲授法：讲解音乐基本知识，引导学生掌握音乐基础。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随学习。

3. 实践法：分组进行合唱、节奏练习，培养学生的实践能力。

4. 创作法：鼓励学生进行小组合作创作，激发创造力。

四、教学准备：1. 教学课件：音乐基本知识PPT2. 教学音频：经典儿歌和民谣3. 乐器：钢琴、鼓、铃等4. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐氛围。

2. 音乐基本知识学习（10分钟）：利用PPT讲解音符、节奏、音阶等基本知识，让学生跟随教师一起学习。

3. 音乐欣赏（10分钟）：播放经典儿歌和民谣，让学生欣赏并跟唱，体会音乐的魅力。

4. 合唱练习（10分钟）：教师带领学生进行合唱练习，培养学生的团结协作精神。

5. 节奏练习（5分钟）：教师示范节奏练习，学生跟随练习，提高学生的节奏感。

6. 小组合作创作（10分钟）：学生分组进行合作创作，可以是合唱、节奏练习或其他形式的音乐表演，鼓励学生发挥创造力。

7. 总结与展示（5分钟）：每个小组展示自己的创作成果，教师进行点评和鼓励。

8. 课后作业：让学生回家后，向家人分享所学音乐知识，演唱一首儿歌或民谣。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、节奏练习和小组合作创作等。

2. 音乐知识掌握：通过提问或小测验，评估学生对音乐基本知识的掌握程度。

3. 创作能力：评价学生在小组合作创作中的创意和合作精神。

我是小小音乐家大班音乐教案设计一、教学目标1.让学生感受音乐的韵律美，培养音乐欣赏能力。

2.学习简单的音乐节奏，提高音乐表现力。

3.培养学生合作意识，增强团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习音乐节奏，感受音乐韵律美。

2.教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《我是小小音乐家》、音乐节奏卡片、音响设备。

2.教学环境：宽敞的教室，可容纳全班学生。

四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我是小小音乐家》，让学生初步感受音乐的美妙。

2.邀请学生分享他们对音乐的感受，引导学生关注音乐节奏。

（二）音乐欣赏1.教师引导学生仔细聆听歌曲，关注歌曲中的节奏。

2.学生跟随音乐摇摆身体，感受音乐节奏。

3.教师邀请学生用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、跺脚等。

（三）音乐节奏学习1.教师出示音乐节奏卡片，讲解每个节奏的名称和特点。

2.学生跟随教师学习节奏，如四分音符、八分音符等。

3.教师设计节奏练习，让学生独立或合作完成。

（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个节奏段落。

2.学生在组内讨论，分配任务，确保每个成员都能参与。

3.各小组展示自己的节奏作品，其他小组进行评价。

1.教师邀请学生谈谈自己在音乐节奏学习中的收获。

2.学生展示自己的音乐节奏作品，如唱歌、跳舞等。

3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

（六）课后作业1.学生回家后，向家人展示所学音乐节奏，并尝试创作新的节奏。

2.家长协助学生记录创作的节奏，以便在课堂上分享。

五、教学反思1.教师在课堂上关注每个学生的学习情况，及时给予指导。

2.针对不同学生的学习程度，调整教学节奏，确保每个学生都能跟上。

3.在团队协作环节，关注学生的合作意识，培养学生的团队精神。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了音乐节奏，还培养了合作意识，提高了音乐欣赏能力。

在今后的教学中，教师将继续关注学生的成长，为学生提供更多展示自己的机会。

重难点补充：（二）音乐欣赏1.教师播放歌曲《我是小小音乐家》，让学生初步感受音乐的美妙。

大班音乐教案《我是小小音乐家》教学目标1.能够认识音符“米”、“索”、“拉”、“发”，并能正确演奏2.能够模仿各种乐器的演奏声音3.能够合理运用声音建构“小小乐队”，共同演奏乐曲教学重点1.认识音符“米”、“索”、“拉”、“发”2.听辨各种乐器的演奏声音3.建构“小小乐队”教学难点1.通过演奏认识音符2.合理运用声音建构“小小乐队”教学准备1.手风琴2.打击乐器3.弦乐器4.木管乐器5.铜管乐器教学过程第一步：引入1.教师介绍音乐教材《我是小小音乐家》，告诉学生们今天的音乐课要学习如何合奏，构建一个“小小乐队”。

2.教师出示各种乐器的图片，让学生们猜测是哪些乐器。

并询问学生对音乐的热爱与兴趣。

第二步：学习音符1.教师出示音符“米”、“索”、“拉”、“发”，并依次演奏。

让学生们跟着教师学习和模仿。

2.引导学生们模仿演奏过程中的手指动作，学习如何正确演奏音符。

3.练习：将音符随机排列组合，教师演奏后，要求学生们能够准确的回复演奏的音符组合。

并让学生们相互询问。

第三步：学习乐器声音1.教师出示各种乐器的图片，并模拟各种乐器的演奏声音。

引导学生们猜测出各种乐器。

2.教师演奏乐曲《茉莉花》，让学生们听辨每个乐器的声音，并询问他们认为那些乐器参与了演奏。

3.练习：教师模仿各种乐器的声音，让学生们猜测是哪种乐器，并模仿演奏。

第四步：合建小小乐队1.教师在课堂上组织学生，将学生分类，分为唱、打击、弦乐、木管乐、铜管乐五组，每组各拥有一个乐器。

2.教师分别教会每个小组演奏各自的乐器，并告诉他们在演奏中需要听清其他乐器的声音，注意合奏的协调性。

3.练习：学生们根据教师的指导演奏乐曲《茉莉花》，通过合理运用各自的乐器建构“小小乐队”。

课后作业1.教师评分制度：音符演奏、乐器声音、乐曲合奏。

评分总分为100分，并给出评分标准。

2.学生说唱：学生们组织小组，自由编排音乐，参考今天课堂内容，演奏一段乐曲，每组可以自行选择乐器或合奏乐器。

大班音乐教案《我是小小音乐家》一、教案背景与目标1.1 教案背景《我是小小音乐家》是一节针对大班幼儿的音乐课教案。

通过本节课的学习，旨在培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力，培养合作意识，增进情感交流。

1.2 教案目标•培养幼儿对音乐的兴趣，激发音乐表达的欲望。

•提高幼儿的音乐感知能力，培养他们对音乐元素的理解。

•培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

•增进幼儿之间的情感交流，培养社交能力。

二、教学内容与活动安排2.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：•音乐欣赏：通过欣赏一些简单的儿歌和音乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

•声音模仿：教授一些简单的音乐节奏和音高，引导幼儿进行声音模仿。

•身体律动：通过舞蹈和动作游戏，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

•合作演奏：组织幼儿进行乐器合奏，培养他们的合作意识和团队合作能力。

2.2 活动安排活动一：音乐欣赏 (20分钟)1.教师带领幼儿一起欣赏一首简单的儿歌，如《小兔子乖乖》。

2.播放音乐时，教师引导幼儿一起跟着音乐的节奏和旋律拍手、摇摆身体，营造活跃的氛围。

活动二：声音模仿 (20分钟)1.教师通过打节奏板或拍手等方式引导幼儿模仿简单的节奏音。

2.老师演示几个简单的音高，引导幼儿模仿发出相同的音高声音。

如低音、高音。

活动三：身体律动 (30分钟)1.教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作练习，如齐步走、转圈等。

2.教师与幼儿一起进行动作游戏，鼓励幼儿模仿自己的动作。

活动四：合作演奏 (30分钟)1.教师将幼儿分成小组，每个小组拿一个简单的乐器。

2.教师教授每个小组一个简单的乐曲，指导他们进行合作演奏。

3.教师引导幼儿进行集体表演，欣赏大家的合奏成果。

三、教学评估方法本节课的教学评估主要通过以下几个方面进行：•观察幼儿的参与度：观察幼儿在教学活动中的积极参与程度。

•检查幼儿的音乐表达能力：通过幼儿的声音模仿和合作演奏情况，评估其音乐表达能力的提高程度。

•评估幼儿的团队合作能力：观察幼儿在合作演奏中的团队合作情况。

大班音乐教案《我是小小音乐家》教学目标：1. 学生能够了解音乐家的职业和音乐家的工具。

2. 学生能够通过唱歌和动作表演《我是小小音乐家》这首歌。

3. 学生能够通过合作演奏乐器，感受到音乐的魅力。

4. 学生能够运用想象力和创造力，创作自己的音乐故事。

教学准备：1. CD或音乐播放器。

2. 乐器（如小鼓、手风琴、铃铛等）。

3. 《我是小小音乐家》的歌词和乐谱。

4. 课件或图片展示音乐家和乐器的图片。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）- 向学生介绍音乐家的职业和工具，并展示音乐家和乐器的图片。

- 引导学生讨论他们对音乐家的印象以及他们最喜欢的乐器是什么。

Step 2：学唱歌曲《我是小小音乐家》（10分钟）- 听音乐，让学生先感受歌曲的节奏和旋律。

- 逐句教唱歌曲，带领学生跟着唱。

- 学生熟悉歌曲后，用动作表演歌曲，例如：模拟打鼓、弹琴的动作等。

Step 3：合作演奏乐器（15分钟）- 向学生展示不同乐器的图片，并简单介绍一下乐器的特点和使用方法。

- 分小组，让学生自由选择乐器，并教给他们简单的演奏方法。

- 学生根据乐谱或按照节奏合作演奏乐器，带领他们一起演奏《我是小小音乐家》。

Step 4：创作音乐故事（15分钟）- 和学生一起回顾歌曲《我是小小音乐家》，了解歌曲讲述的故事。

- 引导学生运用想象力和创造力，自由讲述一个关于音乐的故事。

- 鼓励学生以歌词为基础创作自己的音乐故事，并可以加上动作表演。

Step 5：小结（5分钟）- 和学生一起回顾今天学习的内容，强调音乐家的职业和音乐的魅力。

- 邀请学生分享他们创作的音乐故事。

教学延伸：1. 让学生进一步了解不同音乐家的工具和乐器，让他们尝试使用其他乐器演奏歌曲，加深对音乐的了解。

2. 带领学生观看音乐会或音乐剧，增加他们对音乐的欣赏和理解。

大班音乐教案《我是小小音乐家》一、教学目标1、学生能够听懂歌曲《我是小小音乐家》的歌词并跟随歌曲的节奏和旋律唱出歌曲。

2、学生能够运用手指鼓、钢琴、打鼓等乐器，学会乐曲的节奏和旋律。

3、学生能够在伴奏中唱出歌曲《我是小小音乐家》。

4、学生能够学会乐谱，跟随乐谱唱出歌曲。

二、教学重点1、歌曲《我是小小音乐家》的歌词、节奏、旋律及意义。

2、乐谱的意义、乐谱的规范、如何运用乐谱学唱歌曲。

三、教学难点1、教学乐曲中存在的复音、拍子变化及变调。

2、学生学会用乐器表达乐曲的含义。

四、教学方法1、听唱法：让学生认真听说唱者唱音乐，并让学生尽量模仿。

2、视唱法：教一些简单的乐谱，让学生跟随唱成。

3、弹唱法：让学生学会乐器的弹唱方式，并在乐器中学唱歌曲。

五、教学内容1、歌曲的歌词：小手提琴往左拇指插，小小音乐家咻咻地把手势发出来。

古筝、电钢等等的乐器，小小音乐家懂得用心去感觉。

声音像蜂蜜浓香，又像那火车呜呜开往。

小小音乐家一定要努力，天天弹一弹，天天唱一唱。

2、乐曲的节奏和旋律：此乐曲节奏和旋律含义丰富，有些紧张、欢快。

用钢琴、打鼓、手指鼓等乐器可以演绎这些含义。

3、乐谱：通过学会乐谱，可以方便的演唱出这些音乐。

乐谱常常用于指挥、演奏等。

六、教学步骤1、开头活动：一曲音乐飞添翠让学生集体跟唱一首轻松愉快的歌曲，让学生忘记不好的情绪。

同时提高语言表达能力和音乐感觉。

2、正式授课：《我是小小音乐家》让学生认识歌曲的歌词和歌曲的含义，并让学生在乐器中找出歌曲中的节奏和旋律。

3、练习与拓展：视唱乐谱通过视唱乐谱让学生掌握乐谱的规范和意义，并让学生运用乐谱唱出歌曲。

4、扩展拓展：乐器弹唱通过乐器弱唱，让学生了解乐器弹唱的规范和意义，并让学生用乐器表达出歌曲的含义。

七、教学评价学生掌握歌曲的歌词、节奏、旋律及意义，能在乐器中自如地拉弹唱出歌曲。

学生学会了乐谱，能利用乐谱自己弹唱歌曲。

八、教学建议1、此乐曲中存在一些复音、拍子变化及变调，需要老师注重让学生学会这些变化。

《我是小小音乐家》
一、教学目标
1.能用自信、欢快的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》。

2.了解不同乐器的音色和特点，培养学生对音乐的兴趣。

3.培养学生的音乐表现力和创造力。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表现出小小音乐家的自信和欢快。

2.难点：了解不同乐器的音色和特点，进行音乐创作。

三、教学方法
示范法、听唱法、欣赏法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段不同乐器演奏的音乐，引导学生感受乐器的魅力。

2.提问学生：“你听到了哪些乐器的声音？你最喜欢哪种乐器？”引
出课题。

2.欣赏歌曲
1.播放歌曲《我是小小音乐家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.提问学生：“歌曲中提到了哪些乐器？你能模仿这些乐器的声音
吗？”
3.学唱歌曲
1.教师范唱歌曲，学生轻声跟唱。

2.逐句教唱歌曲，重点教唱节奏和音准较难的部分。

3.学生完整演唱歌曲，教师指导学生用自信、欢快的声音演唱。

4.乐器欣赏
1.展示不同乐器的图片或实物，介绍乐器的名称、音色和特点。

2.让学生听辨不同乐器的声音，加深对乐器的认识。

5.歌曲创编
1.引导学生根据自己喜欢的乐器，创编新的歌词，进行演唱。

2.分组表演，互相评价。

6.课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调音乐的魅力和创造力的重要性。

2.布置作业：让学生回家唱给家人听，并继续了解其他乐器。

大班音乐教案《我是小小音乐家》
教学目标
1.让孩子能够认识不同乐器并知道乐器的声音。

2.能够唱出儿歌《我是小小音乐家》。

3.学生能尝试模仿乐器声音，提高音乐表现力。

4.培养孩子对音乐的兴趣并享受音乐。

教学内容
前期准备
1.准备教室或活动区域，保证教室或区域安全。

2.准备音乐播放器和儿歌《我是小小音乐家》的音频。

3.准备乐器模型或真实的乐器。

教学步骤
1.导入：播放乐器声音
–将乐器模型或真实的乐器拿出来，模拟播放乐器发出的声音，如打击乐器、拉弦乐器等等，并让学生根据声音猜测乐器种类。

2.歌曲引入：播放儿歌《我是小小音乐家》
–教师播放儿歌《我是小小音乐家》的音频，让学生听歌曲。

–教师和学生一起跟随儿歌节奏拍手，让学生感受到歌曲的节奏感。

3.歌曲学习：唱歌、模仿乐器声音
–教师分别指出歌曲中的几个乐器：钢琴、鼓、小提琴、吉他，并利用音乐模型展示给学生看。

–先教学生唱歌，让学生跟随音乐的节奏唱儿歌《我是小小音乐家》。

–接着让学生模仿乐器发出的声音，如模仿钢琴的。