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地球上生命的起源PPT课件13 人教版优秀课件

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人教版八年级下册3.1 地球上生命的起源 课件(39张PPT)

人教版八年级下册3.1 地球上生命的起源 课件(39张PPT)
A.由无机物生成有机物 B.由非细胞结构发展成为细胞结构 C.由简单有机物形成复杂有机物 D.由无生命物质演变为有生命物质
课后练习参考答案:
1.判断下列说法是否正确。
⑴原始大气中存在着氧气和二氧化碳
等气体。
（ ×）
⑵美国学者米勒的模拟实验表明，原
始地球上能形成构成生命体的蛋白
质等有机物。
（ ×）
2.你认为在现在的环境下地球上会不 会再形成原始生命？为什么？
３．宇生说
地球上最早的生命或构成生命的有机 物，来自于其他宇宙星球或星际尘埃。
彗星
陨石坑
科学研究表明，地球经 常 受 到 陨 石 等 的 撞 击 。 1969 年，人们发现坠落在澳大利 亚启逊镇的陨石中含有并非 来自地球的氨基酸。另外， 天文学家在星际空间发现了 数十种有机物。
小行星撞击地球（想象图）
在现在的地球环境条件下，地球上不 会再形成原始的生命。因为不存在原始 生命形成时所需要的环境条件，如原始 大气、高温、持续不断的雷电等。另外 现在的海洋的成分也发生了改变。
3.我国古代著名思想家老子说“天下万物生 于有，有生于无”。这与现代生物学中关于生 命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？说说 你的看法。
根据米勒以及其他学者的实验结 果可以推测，原始地球上尽管不能形 成生命，但能产生构成生物体的有机 物。因此，生命的起源从无机物生成 有机物，这一阶段是完全能够实现的。
想一想
2.你认为在现在的环境条件下，地 球上1.会米不勒会的再实形验成证原明始了生什命么??为什么?
米勒实验向人们证明了原始地球上 尽管在不现能在形的成地生球命环，境但条能件产下生，构地成球生上 物 不体会的再有形机成物原。始因的此生，命生，命因的为起不源存从在 无 原机始物生生命成形有成机时物所，需这的一环阶境段条是件完，全如 能 原够始实大现气的、高。温、持续不断的雷电等。

第一节 地球上生命的起源(共23张PPT)

第一节 地球上生命的起源(共23张PPT)
大体接近 考古学家正在挖掘恐龙化石
在漫长的进化过程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。 前面提及的丝状微生物化石的发现，以及现代活细胞的核酸一级结构比较研究获得的信息：
证明了生物有机合成（初级生产）可能 澳大利亚、南非 太古宙早期的沉积岩中，发现有碳酸盐岩石和叠层石存在。
这种现象说明了高等脊椎动物是从某些古代的低等动物进化而来的，所以在生物的个体发育过程中，迅速重演了它们祖先的主要发育阶 段。
二、生物进化的大致历程：
生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等，由水 生到陆生。
生命史研究的新进展
20世纪60年代以来，地球生命史研究的主要 进展有如下几项：
1、有化石记录的生命史已追溯到35亿年前。 南非太古宙翁维瓦特群（Onverwacht group ）和无花果树群（fig tree group）、澳大利亚 西部和西北部的太古宙瓦拉伍那群（ Warrawoona Group）和阿倍克斯玄武岩组（ Apex basalt）的燧石层中——丝状的微生物化石 ，同位素年龄为34－35亿年。
2、对动物、植物的器官和系统进行解 剖和比较研究的方法。
比较解剖学为生物进化提供重要的 证据是同源器官。
同源器官是指起源相同，结构和 部位相似，而形态和功能不同的器官。
例如：一些脊椎动物的前肢—鸟 的翼、蝙蝠的翼手、鲸的鳍、马的前 肢和人的上肢，从外形看，这些器官 很不相同，但它们的内部结构却基本 一致。这就证明它们都是由共同的原 始祖先进化而来的。只是在进化过程 中，由于生活环境不同，同源器官适 应于不同的生活环境，逐渐出现了形 态和功能上的不同。
以下两项证据也间接地支持了38亿年前
地球上可能有生命存在的推断：
依苏阿太古岩的沉积纹理等特征表明—

人教版八下第三章第一节地球上生命的起源共32张PPT

人教版八下第三章第一节地球上生命的起源共32张PPT

宇生说
地球上最早的生命或构成生命的有机 物，来自于其他宇宙星球或星际尘埃。
观看视频
热泉生态系统
20世纪70年代末，科学家在南太平洋的加拉帕戈 斯群岛附近发现了几处深海热泉，这里生活着包括管 栖蠕虫、蛤类和细菌等兴旺发达的生物群落。
热泉生态系统
有学者认为，热泉生态系统是孕育生 命的理想场所。也有学者认为，这些喷口 附近的生物虽然不是地球上最早出现的， 但却是现存所有生物的共同祖先。
B模拟闪电
C模拟原始大气
D在人工条件下合成原始生命
5.下列关于科学推测正确的是（ ） A科学推测需要严密的逻辑 B科学推测需要确凿的证据 C科学推测需要丰富的联想和想象 D以上3项都需要
6.在原始地球上，氨基酸分子的生成和原始生命 的诞生场所分别是（ ）
A原始海洋和高温干燥地区 B原始大气和高温干燥地区 C原始大气和原始海洋 D河流和海洋
什么是推测
推测是根据已知的事物，通过 思维活动，对未知事物的真相提出 一定的看法。
分析课本P54的技能训练，四 人一组讨论证据和推测之间的逻 辑关系是否严密。（限时2min）
自然发生说
鲜肉中没有蛆，腐肉 生蛆。一度干涸的池塘， 一旦有水，自然就会出现 蝌蚪和青蛙。
生物是从非生命物 质中自发产生的。
亚里士多德
自然发生说
意大利医生雷地的实验第一次动摇了自然发生说。
自然发生说
繁殖许多微生物
没有微生物繁殖
意大利生物学家斯帕兰札尼的实验为否定自然 发生说奠定了坚实的基础。
自然发生说
法国微生物学家巴斯德的鹅颈瓶实验彻底否定 了自然发生说。
分析课本P51-52的资料，四人一组讨论资 料分析后面的的4个问题。（限时3min）

《生命的起源》PPT

《生命的起源》PPT
第1节 生命的起源
CONTENTS
新课导入
广袤的宇宙有无数的星体，然而只有我们蔚蓝 的地球母亲孕育了千姿百态的生命。
新课导入
地球上最初并没有生命。那么地球上的生命是 怎么样出现的呢？生命究竟来自何方？人类又 是怎么样探索生命的起源的呢？
学习目标
1.比较区别神创论，自然发生论，生生论，宇 宙生命论和化学进化论等有关生命起源的几种 主要观点。 2.简单评述科学家通过实验否定自然发生学说 的过程。 3.描述多数学者公认的化学进化论的大体过程。
1 生命起源的相关假说
假说一：神创论
上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
假说二：自然发生论
Hale Waihona Puke 生命是从无生命物质自然发生的：腐草化萤、 腐肉生蛆、淤泥生鼠
生命是自然发生的吗？ 结论： 腐肉不能生蛆，C瓶蛆来自苍蝇的卵
A
B
C
雷迪实验示意图
19世纪60年代，法国学者巴斯德为了研究生命 能否自然发生的问题，进行了著名的“鹅颈烧 瓶”实验。
思考讨论
你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再 形成原始生命？为什么？
不会,因为现在地球不存在原始生命形成 时所需要的环境条件,如原始大气、高温、持 续不断的雷电等。
生命起源的化学进化过程
无机物小分子
原始大气
紫外线、闪电、高温
①
米勒实验
有机小分子
（氨基酸、核苷酸等）
②
原始生命
不断完善 原始界膜 ③
原始海洋
有机大分子
（蛋白质、核酸等）
本课小结
神创论
相关假说
生 命 的 起 源
自然发生论 生生论 宇生论
原始大气：甲烷、氨、氢气等

人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》PPT课件(6篇)

人教版八年级生物下册《地球上生命的起源》PPT课件(6篇)
的生命的基础物质是（ A ）
A、小分子有机物 B、大分子有机物 C、小分子无机物 D、原始生命
6、原始生命形成的场所是
（B）
A、原始大气 B、原始海洋
C、陆地上 D、大气层中
7、下列有关生命的起源的叙述
中正确的是（ D ）
A、生命是上帝和神创造出来的
B、生命是从外星球迁移过来的
C、生命是自然而然产生的
（3）、能量： 宇宙射线、紫外线、闪电、
火山喷发释放的能量等等
1 从原始大气的无机物到简单
有机物.
2 简单的有机物汇集到原始海洋 中,形成复杂的有机物。
原始海洋中有机物不断相互作用,逐渐形成了原始
3 生命。
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机高分子物质
组 成
多分子体系
特点
演 变
原始生命
特点 原始新陈代谢和繁殖
3、宇生论
球上生命来自宇宙空 间别的星球
彗星
陨石坑
1969年澳大利亚麦启逊镇的陨石
小行星撞击地球（想象图）
当你仰望夜空的繁星时，你可能会想，除了地球上有人类之 外，其他星球是否也有有智慧的生命体？不明飞行物（UFO）频 繁出现，但不明飞行物是外星人光顾地球，还是目前还不能解释 的自然现象呢？这无疑激起了人类探索地球外生物的极大兴趣。
米勒实验装置
原始的海洋
有
机
物
水
加热
原始的大气 模拟降雨
第三章 生物的进化
地球上最初有没有生命? 最早出现的生命是怎样 的?......
我们不能亲自观察,难以得到直接的证据……因此,关 于生命的起源可以通过有关的研究进行科学推测.
科学的推测需要确凿的证据,还需要有严密的逻辑,也需要 丰富的联想和想像.

地球上生命的起源课件

地球上生命的起源课件
深入探索地球早期生命
研究地球早期生命的化石记录和地质记录，了解生命起源的初始条件和演化过 程。
实验模拟生命起源
通过实验模拟早期地球的环境条件，尝试在实验室中合成简单的有机分子和自 我复制的分子体系，以揭示生命起源的化学过程。
深入探索地球以外的生命可能性
寻找外星生命迹象
利用先进的望远镜和探测器，寻找宇 宙中可能存在生命的行星和卫星，研 究其环境条件和生命迹象。
探索极端环境下的生命
研究地球上极端环境下的生命，如深 海热液喷口、极地冰盖下等，以了解 生命在极端环境下的生存和适应机制 ，为寻找外星生命提供参考。
继续深入研究地球生命的起源过程
对宗教信仰的影响
生命起源的研究对宗教信仰产 生了深远的影响，挑战了一些 宗教教义中对生命起源的解释 。
生命起源的探索激发了宗教与 科学之间的对话和交流，促进 了宗教与科学的相互理解和融 合。
生命起源的研究也引发了一些 宗教信仰者对生命意义和价值 的思考，促进了宗教信仰的深 化和发展。
对科学技术发展的影响
示生命起源的奥秘。
实验模拟的研究可以帮助科学家验证关于生命起源的理论和假说，并提 供更加深入的认识和理解。
04
生命起源的意义与影 响
对人类对自我认知的影响
生命起源的探索有助于人类理解 自身的起源和演化，从而更好地
认识自我。
生命起源的研究揭示了生物的多 样性和复杂性，使人类更加敬畏
自然和生命。
生命起源的发现挑战了人类对自 身在宇宙中的地位的认识，激发 了人类探索宇宙和生命的热情。
无法在实验室条件下合成等事实的观察。
化学进化论
总结词
该理论认为生命是由非生命的化学物质逐渐演化而来的。
详细描述

《生命的起源》课件

《生命的起源》课件
探索火星有助于我们了解其他 行星上是否存在生命。
人工合成生命
人类正在研究如何在实验室中 合成具有独特功能的生命形式。
总结
生命的现状
地球上的生命形式多种多样，构 成了这个美丽而神奇的星球。
生命的未来
我们将继续探索宇宙和地球，进 一步揭示生命的起源和未知的奥 秘。
我们对生命的赞美
生命是珍贵而不可思议的，让我 们共同珍惜和赞美它的存在。
地球的生命起源
地球的早期环境
第一种生命的出现
在约46亿年前的地球，存在着高 温、强烈辐射和丰富的化学物质。 这为生命的起源创造了条件。
我们追溯到大约35亿年前，最早 的生命形式是原核细菌，开始在 地球上繁衍生息。
生命的进化
从最基本的原核细菌到复杂的真 核生物，生命经历了漫长而精彩 的进化过程。
神秘的RNA世界
RNA是什么
RNA是由核苷酸组成的生物分子，具有储存遗传信息和催化生化反应的功能。
RNA世界假说的出
根据RNA世界假说，早期生命的遗传信息储存和催化功能由RNA单独负责。
RNA世界假说的证据
科学家发现了具有RNA催化能力的核酸酶和RNA分子在生命起源过程中的关键角色。
大爆炸与生命起源
1 宇宙中的元素
《生命的起源》PPT课件
地球上的生命是一项充满神秘和令人着迷的主题。在这个PPT课件中，我们将 深入探讨生命的起源，从地球的早期环境到RNA世界假说，再到宇宙元素和生 命起源之间的联系。
什么是生命
定义生命的特征
生命是具有自我复制和能量转化能力的有机体，其中细胞是生命的基本单位。
生命的分类
生命可以分为三大域：细菌界、真核生物界和古菌界。
宇宙中的元素来源于大爆 炸产生的氢、氦和其他重 元素。

人教版生物八年级下册7. 地球上生命的起源 课件

人教版生物八年级下册7. 地球上生命的起源 课件
还处于估计阶段
（需10亿年）
以事实为根据的科学争论，对促 进人类的认识是非常有益的
地球上的生命到底起源于哪 里？目前尚无定论
目前,学者们比较一致的观点是— —原始生命起源于非生命物质（无机 小分子物质） 。
小结:
1.科学研究的方法: 估计法
2.生命起源的化学进化过程:
无机小分子物质
有机小分子物质
实验说明,原 始地球上尽管 不能形成生命, 但能形成构成 生物体的有机 物.
2.有机小分子物质形成有机高分子物质：
在实验室已合成了一种叫结晶牛胰岛素的蛋白质
有 机
氨基酸
小 分
核苷酸
子 物
单糖
质
有
机 高
蛋白质
分 子
核酸
物 质
多糖
3.有机高分子物质组成多分子体系
目前还处于估计阶段
4.多分子体系演变为原始生命（具原始新陈代 谢作用和繁育能力，具有原始界膜和原始的 物 质交换能力）
腐草化萤 腐肉生蛆 污泥生鼠
斯帕兰扎尼的实验证明腐肉不能生出苍 蝇——否定了“自然产生论”
3、宇生说
地球上生命来自宇宙 空间别的星球
彗星
陨石坑
1969年澳大利亚麦启逊镇的陨石坑
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出 微生物——彻底否定“自然产生论”
当你仰望夜空的繁星时，你可能会想，除了地球上有人类之 外，其他星球是否也有有智慧的生命体？不明飞行物（UFO） 频繁出现，但不明飞行物是光顾地球，还是目前还不能解释的自 然现象呢？这无疑激起了人类探索地球外生物的极大兴趣。
学习目标
• 1、学习“化学起源说”中关于 生命起源的过程
• 2、关注生命起源的不同观点以 及新的生命研究进展

人教版《地球上生命的起源》说课课件(24张ppt)

人教版《地球上生命的起源》说课课件(24张ppt)
四个突出：（1）以实验为基础，引导科学发现 （2）以思维为核心，开展问题研究 （3）以学生为主体，促进知识内化 （4）以小组为单位，构建研究氛围
七、说 学 法
听得明白 听
思 敢思会思
仔细观察 观
议 学会交流
八、说教学过程
教学环节
意图
通过讨论“地球上的 生命是怎样发生的”引入
激发学生对生命起源的 学习兴趣
五、说教学的重难点
教学 1.描述生命起源的过程。
重点
2.尝试运用证据和逻辑作出推测。
教学 尝试运用证据和逻辑作出推测。
难点
六、说 教 法
本课我主要采用教师引导，学生为主，师生合作，以实 验为基础，以思维为核心的教学形式，着重做到一个体现，四 个突出。
一个体现: 体现学生“主动参与、乐于探究、合作交流” 的学习方式。
课标要求：
1.学生能够描述生命起源的过程。 2.在学生获得有关生命起源的基础知识时，领悟科学家在 研究这个问题时所采用的科学方法和研究思路。 从地位上
本章是本单元的最后一章，前两章介绍的 是生命的延续，本章则集中阐述了生命在生 物圈中的发展。本节内容无论在知识层面还 是技能层面上，都起到了承前启后的作用。
•
小结：机器生产代替手工劳动的工业 革命以 英国为 中心，1 8世纪6 0年代 珍妮纺 纱机问 世标志 工业革 命开始 ，1885 年瓦特 蒸汽机 问世大 大推动 了机器 的普及 和推广 ，将人 类推入 “蒸汽 时代” 。
•
•
第 二 部 分 ： 第二次 工业革 命
•
第二次工业革命中的重大发明——电 的应用
（二）生命起源的不同观点
1.自主学习：引导学生阅读教材P51 “科学方法”， 帮助学 生理解“推测” 的概念，掌握“推测”的基本要求。 2.展示相关图片和资料，引导学生探讨生命起源的不同观点 ：（1）把学生分为四个大组，每组讨论一个观点。 （2）选出代表阐述各自观点，作出推测，老师点评。

人教版 地球上生命的起源 精品PPT课件13

人教版 地球上生命的起源 精品PPT课件13

命物质经过极其复杂的化件：
高温、强紫外线、
闪电、火山喷发
2、原始地球大气：
甲烷、氨、水蒸气、 氢气，硫化氢等，
没有氧气
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
提供 能量
形成简单的有机物
简单的有机物汇聚 到原始海洋，逐渐 形成原始生命
1953 年芝加哥大学研究生米勒的 模拟实验
原始地球表面想像图
无。没有生命存在的环境条件
一、有关生命起源的 几种假说 1.神创论 2.自然发生论 3.宇生论 4.化学进化说
1、神创论 上帝创造万物，
最后造人。 (见圣经故事)
2、自然发生论 生物是从非生物环境中自然
发生出来的： 腐草化萤
腐肉生蛆 淤泥生鼠
17 世纪意大利医生F. Redi 用实验证明腐肉不 能生出苍蝇
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
3、宇生论
地球上生命来自宇宙空间 别的星球。 陨石中含有构成生物体所 需要的部分有机物，由此 可以作出什么推测？
陨石中含有有机物， 因此在别的星球有形 成新生命的可能，原 始生命可能来自其他 星球。
陨石坑
4、化学起源说
认为生命是在地球温度逐渐下降以
后，在极其漫长的时间内，由非生
Stanley
Miller (1953年时 23 岁)
资料2
米勒实验
模仿原始地球 的条件和大气 成分，用电击 提供能量，合 成多种氨基酸 原 始 海 洋
A
模拟闪电 原始大气
C
降雨
米勒的实验装置
雨水
B
氨基酸
课本第52页讨论
1．地球上原始大气的成分与现在的大气 成分有什么明显的不同？ 原始大气成分中没有氧气。
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1.原始地球条件： 高温、强紫外线、闪 电、火山喷发 2.原始地球大气： 甲烷、氨、水蒸气、 氢气、硫化氢等，没 有氧气
太阳辐射 火山爆发 雷鸣电闪
提供能量
形成简单的有机物
简单的有机物汇聚到原始海 洋，逐渐形成原始生命
1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验 Stanley Miller (1953年时 23 岁)
1.神创论
上帝创造万物，最后 造人。(见圣经故事)
2.自然发生论
生物是从非生物环境中自然生发出来的： 腐草化萤 腐肉生蛆 淤泥生鼠
17世纪意大利医生F.Redi 用实验证明腐肉不能生出蛆
1860年巴斯德用实验证明肉汤不能生出微生物
3.宇生论
地球上生命来自宇宙空间中 别的星球。
彗星Biblioteka 陨石坑思考与讨论1.你认为在现在的环境下地球上会不会再形成原始生命？ 为什么？ 2.我国古代著名思想家老子说“天下万物生于有，有生于 无”。这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合 还是大相径庭？说说你的看法。
1．下列哪一项不是原始大气的成分 （ D ）
A．水蒸气、甲烷、
B．甲烷、氨气
C．水蒸气、氨气
D．氧气和二氧化碳
３.根据米勒的实验结果可以对生命的起源作出怎样的推 测？ 原始地球上尽管不能形成生命，但能形成构成生物体的 有机物。
1.科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住 脚的。 2.科学推测还需要有严密的逻辑，也需要丰富的联想 和想象。
其他关于生命起源的学说
关于地球上生命的起源， 你还知道哪些说法？ 这些说法中哪些是不科学的？
B.生命是自然而然产生的
C.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，
再到原始生命这一顺序逐渐进行的
8.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的
科学家是（ B ） A.爱因斯坦 B.米勒
C.爱迪生
D.牛顿
谢谢！
85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 65.我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。 1.不要把世界让给你讨厌的人。 2.不要认为自己比别人做得好，即便你很出色。 46.能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 48.多人的饭局尽量少参加，因为难有真心的交流，多为应酬。 51.人生可如蚁而美如神。 81.希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 18.命是弱者的借口，运是强者的谦词。 12.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 76.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 68.人活着就是为了解决困难。这才是生命的意义，也是生命的内容。逃避不是办法，知难而上往往是解决问题的最好手段。 76.失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。
米勒的设计实验装置
种成 氨分 基，模 酸用仿 。电原
击始 提地 供球 能的 量条 ，件 合和 成大 多气
思考与讨论
1．地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明 显的不同？ 原始大气成分中没有氧气。 ２.你认为原始地球上存在生命吗？请说出你的理由。 原始地球上不存在生命，因为原始地球上没有生命存在 的环境条件。
第三章 生物的进化
第一节 地球上生命的起源
原始地球（左）和现代地球（右）比较。
思考：原始地球和现代地球有什么不同？你认为原始地球 上有生命吗？地球上最早出现的生命是怎样的呢？
1.描述生命起源的过程。 2.关注生命起源的不同观点。 3.理解米勒的实验过程和结论。
生命的起源
化学起源学说认为，生命是在地球温度逐渐下降以后，在 极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过 程，一步一步地演变而来的。
2.米勒模拟原始地球的条件进行的实验，证明了生命起
源的第一步形成了（ B ）
A.原始大气
B.有机小分子
C.有机大分子
D.原始细胞
3.下列有关生命起源的各种观点中，错误的 是（ B ） A.原始生命有可能来自于宇宙 B.生命是由非生命物质自发产生的 C.地球刚形成时，地球上没有生命 D.原始生命诞生于原始海洋
4．科学进行推测时不能（ B ）
A.有确凿的证据
B.凭空想像
C.有严密的逻辑推理 D.有丰富的想象和联想
5.原始生命形成的场所是（ B ）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
6.下列哪一项是原始大气中没有的（ C ）
A.氨
B.水
C.氧气
D.氢
7.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ C ） A.生命是上帝和神创造出来的