计算机应用基础实验报告.

计算机基础实验报告实验一二参考模板一、实验目的计算机基础实验一的目的在于让学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，培养学生的动手能力和问题解决能力。

实验二则侧重于加深对计算机系统和网络知识的理解，提高学生的综合应用能力。

二、实验环境实验在学校的计算机实验室进行，每台计算机均安装了 Windows 操作系统，并配备了常用的办公软件、编程工具和网络浏览器等。

实验室还提供了稳定的网络环境，以便进行网络相关的实验操作。

三、实验内容与步骤（一）实验一1、计算机硬件的认识打开计算机主机箱，观察主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件设备的外观和接口。

了解各硬件设备的主要功能和性能指标。

2、操作系统的安装与设置使用安装光盘或 U 盘启动盘，安装 Windows 操作系统。

进行系统初始化设置，如用户名、密码、日期时间等。

安装驱动程序，确保硬件设备正常工作。

3、常用办公软件的使用打开 Word 软件，进行文档的创建、编辑、排版和保存。

使用 Excel 软件进行表格的制作、数据计算和图表绘制。

利用 PowerPoint 软件创建演示文稿，添加文字、图片、动画等元素。

（二）实验二1、计算机网络基础了解计算机网络的组成、分类和拓扑结构。

学习 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 的概念和设置方法。

通过命令提示符（CMD）窗口，使用 Ping 命令检测网络连通性。

2、网络服务与应用配置 Web 服务器和 FTP 服务器，实现网页的发布和文件的上传下载。

学会使用浏览器访问网页、搜索信息和下载文件。

了解电子邮件的工作原理，注册邮箱并进行邮件的收发。

四、实验结果与分析（一）实验一1、硬件认识方面，学生能够准确识别计算机的主要硬件设备，并对其功能有了初步的了解。

但对于一些较新的硬件技术和性能参数的理解还不够深入。

2、操作系统的安装和设置过程较为顺利，大部分学生能够独立完成。

但在驱动程序的安装过程中，少数学生遇到了兼容性问题，需要通过更新驱动或寻求技术支持解决。

计算机应用基础实验报告计算机应用基础实验报告一：实验目的1. 熟悉计算机操作系统的基本概念和功能。

2. 学习使用命令行界面进行文件和目录管理。

3. 掌握常用的文本编辑器的使用方法。

二：实验环境1. 操作系统：Windows 102. 软件：命令提示符、记事本三：实验内容1. 实验一：操作系统基础1.1 操作系统的定义和作用1.2 常见的操作系统类型及特点1.3 操作系统的组成和层次结构1.4 操作系统的启动过程1.5 操作系统的任务管理功能1.6 操作系统的存储管理功能1.7 操作系统的文件管理功能1.8 操作系统的设备管理功能2. 实验二：命令行界面操作2.1 命令行界面的基本概念和特点2.2 命令行界面的基本操作命令2.3 命令行界面的文件和目录管理命令2.4 命令行界面的其他常用命令3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 文本编辑器的定义和功能3.2 Windows 系统自带的文本编辑器3.3 常用的第三方文本编辑器介绍3.4 文本编辑器的基本操作3.5 文本编辑器的高级功能四：实验步骤1. 实验一：操作系统基础1.1 实验环境准备1.2 实验过程步骤1.3 实验结果及分析2. 实验二：命令行界面操作2.1 实验环境准备2.2 实验过程步骤2.3 实验结果及分析3. 实验三：文本编辑器的使用3.1 实验环境准备3.2 实验过程步骤3.3 实验结果及分析五：实验总结在本次实验中，我们深入了解了操作系统的基本概念和功能，使用命令行界面进行文件和目录的管理，并学会了使用文本编辑器进行文本编辑和处理。

通过实验的练习，我们加深了对计算机应用基础的理解，提升了操作系统和命令行界面操作的熟练程度。

六：附件本文档涉及的附件包括：1. 实验过程中使用的示例代码和脚本文件。

2. 实验结果的截图和记录。

3. 相关参考资料和文献。

七：法律名词及注释1. 操作系统：计算机硬件和应用程序之间的接口，负责管理和调度计算机资源，提供给用户和应用程序使用。

计算机应用基础(ACCESS)实验报告1《计算机应用基础》实验报告注：本学期计算机应用基础课程实验报告要求如下：1．统一使用《武汉科技大学实验报告》本书写。

2．完成3次实验报告：① 创建和维护数据表和数据库。

② SQL语句的应用。

③小型数据库应用系统设计。

实验报告一实验名称数据表、数据库的创建与维护[实验目的]1．熟悉access的工作界面。

2.掌握数据库的创建方法和过程。

3.掌握数据表的基本操作。

4.掌握各种筛选记录的方法。

5.掌握表格中记录的排序方法。

6.掌握指标的类型和编制方法。

7.掌握表格之间关系的建立。

[实验内容]1．在硬盘上建立一个以自己学号命名的文件夹；2.创建“图书查询管理系统”数据库，并将其存储在自己的文件夹中；3．利用表设计器创建读者信息表、图书信息表、图书类别表并分别输入十条记录；4．设置“读者信息表”中“性别”字段的默认值、有效性规则和有效性文本；5.使用“高级过滤/排序”方法显示“图书信息表”中的所有“出版社”都不是“科学出版社”，且“价格”在28元以上的图书记录；6.根据“出版社”和“价格”两个字段对“图书信息表”中的记录进行排序，其中“出版社”字段为L序，“价格”字段为降序。

7．建立各个表之间的联系。

（1）在主表“读者信息表”和次表“借阅信息表”之间建立一对多关系；（2）在主表“图书信息表”和从表“借阅信息表”之间建立一对多关系；（3）在主表“图书类别表”和从表“图书信息表”之间建立一对多关系。

要求：写出上述操作的主要步骤和实验总结。

1实验报告二实验名称sql语句的应用[实验目的]1．掌握表定义sql语句。

2．掌握表记录操作sql语句。

3．掌握查询sql语句select的应用4．掌握利用查询设计器建立查询的方法。

5．掌握利用视图设计器建立本地视图的方法。

6．理解视图与查询的区别。

【实验内容】1.在“图书查询管理系统”中创建“热门图书表”，表结构与“图书信息表”相同（见实际表）验二中的表2.1），设置“图书编号”为主键。

第1篇一、实验目的1. 熟悉电脑设计应用的基本操作和功能。

2. 掌握电脑设计软件的使用方法，提高设计水平。

3. 培养学生的创新思维和实际操作能力。

二、实验内容1. 实验环境：Windows 10操作系统，Adobe Photoshop CC 2019版本。

2. 实验内容：（1）界面熟悉打开Photoshop CC，观察并熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。

（2）图层操作创建一个新文件，设置画布大小、分辨率和颜色模式。

创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。

（3）绘图工具学习使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。

（4）文字编辑使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。

（5）滤镜效果应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。

（6）图片合成导入两张图片，学习使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。

（7）导出作品将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。

三、实验步骤1. 打开Photoshop CC，创建一个新文件。

2. 熟悉软件界面，了解工具栏、菜单栏、面板等基本元素。

3. 创建图层，学习图层的创建、编辑、合并、删除等操作。

4. 使用钢笔工具、矩形工具、椭圆工具等绘图工具，绘制简单图形。

5. 使用文字工具输入文字，调整文字的字体、字号、颜色、对齐方式等。

6. 应用滤镜效果，如模糊、锐化、颜色变换等，对图像进行美化处理。

7. 导入两张图片，使用图层蒙版、混合模式等技巧进行图片合成。

8. 将设计好的作品导出为常用格式，如JPG、PNG等。

四、实验结果与分析1. 通过本次实验，掌握了Photoshop CC的基本操作和功能。

2. 熟练使用图层、绘图工具、文字编辑、滤镜效果等功能，提高了设计水平。

3. 在图片合成过程中，学会了使用图层蒙版、混合模式等技巧，提高了作品的整体效果。

4. 实验过程中，遇到了一些问题，如图层蒙版的使用、混合模式的选择等，通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。

篇一：计算机基础实验报告(1)xx 实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业无指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1．掌握windows或linux的基本操作；2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用；4．了解windows注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

实验内容与方法1．了解windows的启动和关闭，桌面的组成，窗口的组成和操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和?开始?菜单。

2.了解?资源管理器?和?我的电脑?，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。

3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能abc输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。

4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、adobe acrobat、虚拟光驱。

电子图书浏览与制作工具。

三、实验步骤与过程一．1.windows的启动与关闭⑴windows的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了windows的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到windows的桌面。

⑵windows的关闭单击?开始?按钮打开?开始?菜单，在其中选择?关闭计算机?，在出现的对话框中单击选择?关闭?，系统将关闭。

2.桌面的组成：桌面上摆放了一些经常用到的或特别重要的文件夹和工具图标，使用鼠标双击想使用的应用程序即可打开相应的应用程序。

3.窗口的组成窗口的基本操作有打开与关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口等操作步骤。

引言概述计算机应用基础实验是大学计算机科学与技术专业学生必修的实践课程之一，旨在帮助学生了解计算机系统的基础知识和操作技能。

本篇实验报告是基于实验二的详细记录和总结，旨在介绍实验过程中所涉及的关键概念、操作步骤以及实验结果。

实验二的主要内容是关于计算机操作系统的基础知识和实践操作。

通过实验，我们将学习与理解操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等相关知识，并在实验环境中进行相应的实践操作。

正文内容一、操作系统概念1.1操作系统的定义和作用1.2操作系统的分类和特点1.3操作系统的组成和功能1.4操作系统的演化历程二、调度算法2.1调度算法的定义和作用2.2先来先服务（FCFS）调度算法2.3最短作业优先（SJF）调度算法2.4优先级调度算法2.5时间片轮转调度算法三、内存管理3.1内存管理的定义和作用3.2内存分区管理3.3页式管理3.4段式管理3.5段页式管理四、进程控制4.1进程的定义和概念4.2进程的状态和状态转换4.3进程的创建和终止4.4进程的同步与通信4.5进程的死锁和处理方法五、实验结果与总结5.1实验过程中的操作步骤5.2实验数据和结果分析5.3实验中遇到的问题和解决方法5.4实验的启示和体会5.5总结本次实验的收获和不足之处总结通过本次实验，我们深入学习和理解了操作系统的一些基本知识，如操作系统的概念、调度算法、内存管理和进程控制等。

通过实践操作，我们对计算机操作系统的功能和运行机制有了更加直观的了解，并且能够通过各种调度算法、内存管理技术和进程控制手段来优化系统性能和提高运行效率。

在实验过程中也遇到了一些问题，如调度算法的选择和配置、内存分配的合理性以及进程间的同步和通信等方面的挑战。

这些问题需要我们进一步研究和探索，以便更好地应对实际生产环境中的需要。

本次实验对于我们深入理解和熟练掌握计算机操作系统的基础知识和实践操作具有重要意义。

通过实验的过程，我们不仅提高了对操作系统的认识，还提高了我们的实践能力和问题解决能力。

计算机应用基础实验报告一、引言计算机应用基础实验是计算机科学与技术类专业中的一门基础课程，旨在培养学生对计算机应用基本原理和操作的掌握能力。

本实验报告将对计算机应用基础实验进行详细介绍和分析。

二、实验目的通过本次计算机应用基础实验，旨在让学生了解计算机应用基础的概念、原理和操作，培养学生的计算机应用能力，为后续的计算机相关课程打下坚实基础。

三、实验内容本次实验主要涉及以下几个方面的内容：1. 计算机基本操作：学生将学习如何开机、关机、重启计算机，以及如何使用鼠标、键盘等输入设备进行操作。

2. 操作系统的使用：学生将学习如何使用操作系统进行文件管理、软件安装与卸载、系统设置等操作，了解操作系统的基本功能和使用方法。

3. 文字处理软件的使用：学生将学习如何使用文字处理软件进行文字输入、编辑、格式设置等操作，掌握文字处理软件的基本功能和应用技巧。

4. 电子表格软件的使用：学生将学习如何使用电子表格软件进行数据输入、公式计算、图表绘制等操作，熟悉电子表格软件的基本功能和使用方法。

5. 演示文稿软件的使用：学生将学习如何使用演示文稿软件进行幻灯片制作、文字图形编辑、动画效果设置等操作，了解演示文稿软件的基本功能和创作技巧。

四、实验步骤本次实验的具体步骤如下：1. 开机、关机和重启计算机：按照指导书上的步骤进行操作，熟悉计算机的开关机过程。

2. 文件管理：学习使用操作系统的文件管理功能，创建文件夹、复制、粘贴、删除文件等，熟悉文件管理的基本操作。

3. 软件安装与卸载：学习使用操作系统的软件安装与卸载功能，了解如何安装和卸载软件。

4. 文字处理：学习使用文字处理软件进行文字输入、编辑、格式设置等操作，熟悉文字处理软件的基本功能。

5. 电子表格：学习使用电子表格软件进行数据输入、公式计算、图表绘制等操作，掌握电子表格软件的基本功能和应用技巧。

6. 演示文稿：学习使用演示文稿软件进行幻灯片制作、文字图形编辑、动画效果设置等操作，了解演示文稿软件的基本功能和创作技巧。

实验名称：计算机应用基础实验实验日期：2021年X月X日实验地点：计算机实验室一、实验目的1. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。

2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法，如文件管理、系统设置等。

3. 学习使用文字处理软件（如Word）进行文档编辑。

4. 了解网络的基本知识，学会使用网络浏览器浏览网页。

二、实验内容1. 计算机基本操作2. 操作系统使用3. 文字处理软件应用4. 网络浏览三、实验步骤1. 计算机基本操作（1）开机：按下电源开关，等待计算机启动。

（2）使用鼠标：将鼠标移动到屏幕上，点击左键、右键、滚轮等操作。

（3）使用键盘：输入文字、符号、控制命令等。

（4）关机：点击“开始”菜单，选择“关机”选项，等待计算机关闭。

2. 操作系统使用（1）文件管理：打开“我的电脑”，浏览文件和文件夹，创建、复制、移动、删除文件和文件夹等。

（2）系统设置：打开“控制面板”，对系统进行个性化设置，如桌面背景、屏幕分辨率、网络连接等。

3. 文字处理软件应用（1）创建文档：打开Word，新建一个文档。

（2）编辑文档：输入文字、插入图片、设置字体、段落格式等。

（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名。

4. 网络浏览（1）打开浏览器：双击桌面上的浏览器图标，或点击“开始”菜单，选择“所有程序”中的浏览器。

（2）浏览网页：在地址栏输入网址，按回车键访问网页。

（3）保存网页：点击网页中的链接或图片，选择“另存为”保存到本地。

四、实验结果与分析1. 计算机基本操作通过实验，掌握了计算机的基本操作，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等。

在实验过程中，发现开机和关机过程中需要注意一些细节，如关机前关闭所有程序，开机时避免触摸键盘和鼠标等。

2. 操作系统使用通过实验，熟悉了文件管理、系统设置等操作。

在文件管理方面，学会了创建、复制、移动、删除文件和文件夹等；在系统设置方面，对桌面背景、屏幕分辨率、网络连接等进行了个性化设置。

《计算机应用基础》实验报告王《计算机应用基础》实验报告第一章实验目的本实验旨在通过学习计算机应用基础的相关知识，掌握与计算机应用相关的基本概念和技能。

第二章实验内容2.1 实验环境配置在本实验中，我们使用了以下计算机应用软件及工具进行实验环境的配置：________●操作系统：________Windows 10●文本编辑器：________Notepad++●编译器：________Dev C++●虚拟机软件：________VirtualBox2.2 程序设计本实验中，我们将学习以下计算机应用基础的程序设计内容：________●数据类型和变量●运算符和表达式●条件语句和循环语句●数组和字符串●函数和模块化编程2.3 实验步骤本实验中，我们将按照以下步骤进行实验操作：________1.配置实验环境：________安装操作系统、文本编辑器、编译器和虚拟机软件。

2.编写程序：________根据实验要求，使用文本编辑器编写程序代码。

3.编译和运行程序：________使用编译器对程序进行编译，并在虚拟机中运行程序。

4.调试程序：________根据运行结果，修改程序代码并重新编译、运行。

5.实验总结：________总结实验结果和经验，提出改进意见。

第三章实验结果与分析在本实验中，我们成功配置了实验环境，并按照实验步骤完成了程序的编写、编译和运行。

通过调试程序，我们发现了一些问题，并进行了相应的修改和优化。

最终，我们成功完成了实验要求，并获得了预期的运行结果。

第四章实验总结通过本次实验，我们深入学习了计算机应用基础的相关知识，掌握了与计算机应用相关的基本概念和技能。

在实验过程中，我们遇到了一些困难和问题，但通过不断地调试和优化，最终克服了这些困难，并成功完成了实验。

附件：________本文档附带了以下附件：________1.程序代码：________包括实验中的所有程序代码。

2.实验数据：________包括实验过程中的相关数据。

计算机应用基础实践报告在当今数字化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可或缺的工具。

为了更好地掌握计算机应用的基础知识和技能，我进行了一系列的实践操作，并在此将实践过程和收获进行总结和分享。

一、实践目的本次实践的主要目的是提高自己对计算机基础知识的理解和应用能力，包括操作系统的使用、办公软件的操作、网络应用以及计算机安全等方面。

通过实际操作和实践，加深对理论知识的理解，提高解决实际问题的能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

二、实践内容1、操作系统的使用操作系统是计算机的核心软件，它管理着计算机的硬件资源和软件资源。

在实践中，我熟悉了 Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置、任务管理器的使用等。

学会了如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何对文件进行分类和整理，以提高文件管理的效率。

同时，还掌握了系统设置的方法，如更改桌面背景、屏幕分辨率、电源管理等，以满足个人的使用需求。

2、办公软件的操作办公软件是日常工作和学习中最常用的软件之一。

在实践中，我重点学习了 Microsoft Office 套件中的 Word、Excel 和 PowerPoint 三个软件。

在 Word 中，我学会了如何进行文档排版，包括字体、字号、段落格式的设置，页眉页脚的编辑，目录的生成等。

还掌握了一些高级操作，如邮件合并、文档修订等，能够高效地完成各类文档的编辑工作。

在 Excel 中，我学习了如何创建和编辑表格，进行数据的输入、计算和分析。

掌握了函数的使用，如SUM、AVERAGE、VLOOKUP 等，能够快速准确地处理数据。

同时，还学会了制作图表，如柱状图、折线图、饼图等，以直观地展示数据。

在 PowerPoint 中，我学会了如何制作演示文稿，包括幻灯片的布局设计、内容编辑、动画效果的设置等。

能够根据不同的主题和需求，制作出精美的演示文稿，用于展示和汇报。

3、网络应用网络已经成为我们获取信息、交流沟通和娱乐的重要平台。

第1篇实验名称：计算机基本操作与常用软件应用实验日期：2023年3月15日实验地点：计算机实验室实验目的：1. 掌握计算机的基本操作，包括开关机、文件管理、系统设置等。

2. 熟悉常用软件的使用，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。

3. 提高计算机应用能力，为后续课程学习打下基础。

实验内容：一、计算机基本操作1. 开关机操作（1）打开计算机，等待系统启动完成。

（2）使用鼠标点击屏幕左下角的“开始”按钮，选择“关机”选项。

（3）系统提示是否保存更改，根据实际情况选择保存或取消保存。

（4）点击“确定”按钮，等待计算机完全关闭。

2. 文件管理（1）打开文件资源管理器，了解文件结构。

（2）创建文件夹：点击“文件”菜单，选择“新建”->“文件夹”，输入文件夹名称，按“确定”按钮。

（3）重命名文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“重命名”，输入新名称，按“Enter”键。

（4）删除文件或文件夹：选中文件或文件夹，右击鼠标，选择“删除”，在弹出的对话框中选择“是”。

3. 系统设置（1）打开“控制面板”，了解系统设置。

（2）调整屏幕分辨率：在“控制面板”中找到“显示”选项，调整分辨率。

（3）设置网络连接：在“控制面板”中找到“网络和共享中心”，设置网络连接。

二、常用软件应用1. 文字处理软件（Microsoft Word）（1）创建新文档：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“MicrosoftOffice”->“Microsoft Word”，打开Word软件。

（2）输入文字：在文档中输入文字，可以使用“格式”工具栏进行文字格式设置。

（3）保存文档：点击“文件”菜单，选择“保存”或“另存为”，设置保存路径和文件名，点击“保存”按钮。

2. 电子表格软件（Microsoft Excel）（1）创建新工作簿：点击“开始”按钮，选择“所有程序”->“Microsoft Office”->“Microsoft Excel”，打开Excel软件。

计算机应用基础实验报告书1
班级：姓名：学号：
计算机应用基础实验报告书2
班级：姓名：学号：
计算机应用基础实验报告书3
班级：姓名：学号：
上限幅电路输入输出信号的波形图
双限幅电路输入输出信号的波形图
结合输入输出信号的波形图分别说明上限幅电路、下限幅电路和双限幅电路
在上限限幅电路中，当输入信号电压低于某一事先设计好的上限电压时，输出电压将随输入电压而增减；但当输入电压达到或超过上限电压时，输出电压将保持为一个固定值,不再随输入电压而变,这样，信号幅度即在输出端受到限制。

同样，下限限幅电路在输入电压低于某一下限电平时产生限幅作用。

双向限幅电
底部钳位电路的波形图
结合输入输出信号的波形图分别说明顶部钳位电路、底部钳位电路的工作原
11
计算机应用基础实验报告书4
班级：姓名：学号：给出表4-3-1全加器真值表的测试结果。

给出表4-3-2减法器真值表的测试结果。

13。

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第一篇：《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》课程综合实践总结报告《计算机应用基础》是完美当代大学生必修的基础课程，在这个信息化的时代，学好计算机这门课程是一项绝对的本领。

通过大一的计算机基础课学习，我们在掌握计算机基础的同时强化了更多应用实践技能的培养。

在学习过程中体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。

通过课堂学习，为我们计算机实践课打下良好基础，我们初步了解了计算机的发展历程，知道了它的诞生不是一个孤立的事件，它是几千年来人类文明发展的产物，是长期客观需求的结果，随着第一台电子计算机的诞生，计算机技术从此就停不下它发展的脚步，从而渐渐地将人类带入了信息社会，计算机从她诞生之日起，为人类生产生活带来了极大的方便，人工智能和网络普及使自动化越来越先进。

我们从计算机系统组成和工作原理这些基础知识开始，了解了具有重要意义的冯-洛伊曼原理和它要求的计算机内所有信息都采用二进制表示和运算的原则,逐步了解了计算机的构成和它的操作，通过对Windows操作系统的学习和实践，使我们进一步地了解了计算机系统的概念和应用。

但是，我们的学习绝不仅仅停留在课本介绍上，在和计算机打交道的过程中，上机实践应放在首位。

计算机是一门以实践为主的学科，我们不能只依赖于书本，书本知识只能起引导作用，而课后实践才是我们真正能学到东西的地方。

一实训内容据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。

对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。

此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有施郭清老师，在实训中也给予了我们指导，并且做详细的讲解.（一）通过大量的上机实践，积极动手操作，认真分析和思考学之间密切配合、团结协作，努力提高了实习效率。

计算机应用基础实验报告（windows）（五篇模版）第一篇：计算机应用基础实验报告(windows)实验报告计算机应用基础实验报告姓名班级学号实验日期课程名称计算机应用基础指导教师成绩实验名称：windows的基本操作实验目的：1.掌握桌面主题的设置2.掌握任务栏的使用和设置3.掌握任务切换的方法4.掌握“开始”菜单的组织5.掌握快捷方式的创建6.掌握文件夹的显示方式7.掌握文件夹和文件的创建/属性查看和设置8.熟悉文件和文件夹的搜索9.体验文件和文件夹的压缩存储与解压缩实验环境：中文Windows XP操作系统。

实验内容及步骤（请将步骤填入每一题下方空白处）：1.创建并保存主题文件名为“我喜爱的主题”的桌面主题，写出操作步骤：①点击桌面空白处，在快捷菜单中选择‘属性’，打开‘显示属性’对话框。

②点击桌面选择卡，在‘背景’列表中选择‘autumn’,位置设为‘居中’ ③分别在‘屏幕保护程序’‘外观’‘设置’页中，进行设置。

2.按一定要求，设置任务栏，写出操作步骤：①改变任务栏的位置/大小，修改任务栏的属性②新建，关闭任务栏的工具栏③日期和时间设置。

3.按一定要求设置“开始”菜单，写出操作步骤：①将‘计算机’添加到‘固定项目列表’上②设置以大图标显示程序/③设定在菜单右侧系统特定的位置显示，‘我最近打开的文档’。

并将以往的内容清除。

4.按一定要求，创建桌面快捷方式，写出操作步骤：①搜索‘画图’程序的位置②右击桌面空白处/在桌面快捷菜单中选择‘新建/快捷方式’打开对话框③在‘请键入项目的位置’框中键入C;/WINDOWS/system32/mspaint.exe在‘键入该快捷方式的名称’框中输入‘HT’,单击‘完成’按钮。

5.按一定要求，设置文件夹的显示方式，写出操作步骤：①先后选用‘缩略图’/‘平铺’‘列表’‘详细资料’‘图标’。

观看者5中方式的差别②选择‘插图’文件夹。

通过‘工具/文件夹选项’命令比较设置显示或不显示的隐藏的文件夹对显示文件的影响③通过‘工具/文件夹选项’菜单命令比较隐藏的不隐藏的文字类型的扩展名对显示文件夹内容的影响。

《计算机应用基础》课程实验报告
实验报告编写说明:
1．实验名称和实验编号: 填写以所用实验指导书内容为准；
2．系院专业：填写学生所在的系院和专业中文名称, 可以简述（如计算机科学与技术）；3．班级: 填写学生所在的自然班号（7位）；
4．实验目的和要求、实验项目摘要: 填写以所用实验指导书内容为准；
5．实验预习内容: 填写学生实验前所做的准备情况（包括资料查阅和上机预学）；
实验结果与分析: 填写实验结果完成情况和实验中所遇问题及解决方法（或体会）；
成绩：由指导教师填写, 采用中文五级制。

注: * 实验报告填写时, 注意输入信息的字体格式（宋体、五号）, 如果用复制应采用选择性粘贴的“无格式文本”方法完成；
* 实验结果文件另外送交存档（文件目录存储结构由指导教师指定）。

计算机应用基础实验实训报告一、实验实训目的本次实验实训旨在让我们更深入地理解和掌握计算机应用基础，提高实际操作能力，为后续的课程学习和职业生涯打下坚实的基础。

二、对实习岗位的认识和见解在这次实验实训中，我认识到计算机应用基础在实际工作中的应用广泛，对于各个领域都有很高的重要性。

作为一名技术人员，我需要不断学习和提高自己的技能水平，以适应不断变化的工作环境。

同时，我也意识到团队合作的重要性，在工作中需要与同事紧密协作，共同完成任务。

三、实习过程中发现的问题和解决问题的方法在实验实训过程中，我遇到了一些问题，例如对于某些应用软件的操作不够熟练、对于某些计算机硬件的配置不够了解等。

为了解决这些问题，我采取了以下方法：1.查阅相关资料：通过查阅书籍、网络搜索等途径，获取相关的操作指南和教程。

2.向老师请教：在实验实训过程中，我积极向老师请教，得到了很多指导和帮助。

3.与同学讨论：与同学进行讨论，分享经验和技巧，互相帮助解决问题。

四、对实习过程的总结和收获通过这次实验实训，我深刻认识到计算机应用基础的重要性，以及实际操作能力的重要性。

我不仅学习了计算机硬件和软件的基本知识，还掌握了常用的应用软件的基本操作。

同时，我也学会了如何解决实际问题，提高了自己的独立思考和解决问题的能力。

此外，我也认识到团队合作的重要性，学会了如何与同事进行有效的沟通和协作。

五、对实习过程中不足之处的建议在这次实验实训中，我认为还有一些不足之处需要改进。

例如，有些实验内容不够贴近实际应用，需要进一步优化；有些实验步骤不够清晰，需要加强指导等。

为此，我建议：1.加强实验内容的实际应用性：可以引入更多与实际工作相关的实验内容，让我们更深入地了解计算机应用基础的实际情况。

2.提高实验步骤的清晰度：在实验过程中，可以加强步骤的指导，避免出现操作错误或混淆的情况。

3.加强实践操作的考核：可以通过设置实际操作题目或者考试等方式，进一步检验我们的实际操作能力。

计算机基础实训报告10篇实训，即“实习(践)”加“培训”，源自于IT业的管理实践和技术实践，下面是小编为大家整理的计算机基础实训报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!计算机基础实训报告1一、实训目标通过本实训的内容，了解计算机系统日常维护的具体内容，掌握计算机维护过程中一些常用软件的使用。

二、实训内容：利用windows操作系统自带的系统具体进行系统优化，维护;通过注册对系统进行优化设置;利用系统属性对系统进行相关设置，如设置虚拟内存;利用系统使用配置程序对系统的启动程序组、服务等进行优化设置。

三、实训要点练习使用windows操作系统进行维护。

学习利用工具软件，如优化大师，超级兔子等软件对系统进行优化，学习通过修改注册表或者系统配置实用程序对系统启动速度进行优化。

四、实训步骤1、windowsxp增强了系统的智能化特性，系统能够自动对自身的工作性能进行必要的管理和维护在进行磁盘碎片整理之前，用户可以使用磁盘碎片整理程序中的分析功能，在系统提交的分析报告中包括磁盘空间的使用情况和文件碎片的统计，用户可以根据分析报告决定是否需要整理磁盘碎片。

2、磁盘清理：直接从系统提供的搜索结果列表中把它们删除，以便腾出更多的磁盘空间，用来存储有用的文件或安装有用的应用程序3、磁盘检查磁盘检查程序可以扫描修复磁盘中的文件系统错误。

用户应该经常对安装操作系统的驱动器进行检查，以保证windowsxp能够正常运行并维持良好的系统性能。

a、打开控制面板，单击“性能和维护”，再单击“系统”，即可打开“系统属性”对话框。

该对话框共有七个选项卡，用户不仅可以查看和了解系统各个方面的默认设置，还可以在该对话框中找到多种系统工具，根据需要对系统属性进行设置。

b置高级属性使用系统还原功能使用自动更新功能，自动更新功能可以通过internet连接下载最新的驱动程序、安全修复、帮助文件、internet产品等等。

使用远程协助和远程桌面c理电源，定制计划任务查看系统事件优化文件系统，通过修改注册表，可以优化文件系统，加快软件运行速度。

计算机应用基础实训报告1在当今数字化的时代，计算机应用能力已成为每个人必备的基本技能。

为了提高我们的计算机应用水平，学校安排了计算机应用基础实训课程。

通过这次实训，我不仅加深了对计算机基础知识的理解，还掌握了许多实用的操作技能，收获颇丰。

实训的内容涵盖了计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络应用等多个方面。

首先，在计算机基础知识的学习中，我了解了计算机的发展历程、组成结构和工作原理。

这让我对计算机这个看似神秘的设备有了更清晰的认识，不再仅仅停留在表面的使用上，而是能够理解其内部的运作机制。

操作系统是计算机的核心软件，我们重点学习了 Windows 操作系统的基本操作。

从文件管理到系统设置，从程序安装到设备驱动，每一个环节都需要我们认真掌握。

学会了如何合理地组织和管理文件，让我在日常使用计算机时更加得心应手。

同时，对于系统的优化和维护，也有了一定的了解，能够及时处理一些常见的系统问题，提高计算机的运行效率。

办公软件的应用是这次实训的重点之一。

Word 文字处理软件让我学会了如何制作规范、美观的文档。

从字体格式的设置到段落排版，从页面布局到目录生成，每一个功能都有着重要的作用。

通过实际操作，我能够快速地完成各种文档的编辑工作，如报告、论文、通知等。

Excel 电子表格软件则为数据处理提供了强大的工具。

学会了数据的输入、计算、分析和图表制作，能够更加高效地处理和分析大量的数据。

在实际操作中，我利用 Excel 完成了数据的统计和分析，为解决实际问题提供了有力的支持。

PowerPoint 演示文稿软件则让我掌握了如何制作生动、吸引人的演示文稿。

从模板的选择到内容的组织，从动画效果的设置到演示的技巧，每一个细节都能够影响演示的效果。

通过制作演示文稿，我不仅提高了自己的表达能力，还学会了如何更好地展示和传递信息。

网络应用也是计算机应用的重要组成部分。

我们学习了网络的基本概念、网络的连接方式以及如何利用网络进行信息的搜索和获取。