生物第11章第1节鸟类(苏科版七年级下)PPT课件
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2020苏科版七年级生物下册全册完整课件
第8章 生物体有相同的基本结 构
2020苏科版七年级生物下册全册完 整课件
第1节 生物体的基本结构
2020苏科版七年级生物下册全册完 整课件
第2节 细胞的分裂和分化
2020苏科版七年级生物下册全册 完整课件目录
0002页 0073页 0144页 0185页 0240页 0267页 0360页 0409页 0452页 0484页 0566页
第8章 生物体有相同的基本结构 第2节 细胞的分裂和分化 第1节 植物体的组成 第3节 单细胞的生物体 第10章 水中的生物 第2节 水中的藻类植物 第2节 地面上的动物 第1节 鸟类 第13章 土壤里的生物 第2节 土壤里的微生物 第1节 生物的命名和分类
2020苏科版七பைடு நூலகம்级生物下册全册完 整课件
第9章 生物体有相似的结构层 次
2020苏科版七年级生物下册全册完 整课件
第1节 植物体的组成
2020苏科版七年级生物下册全册完 整课件
苏科版七年级生物《鸟类》教学课件
丹顶鹤，它是生活在沼 泽或浅水地带的一种 大型涉禽，常被人冠 以“湿地之神”的美 称。
丹顶鹤主要分布在东北 扎龙自然保护区，迁 徙至江苏盐城以及江 西鄱阳湖过冬，可进 行人工繁育。
• 黑鹳为大型涉禽 ，全长约100厘 米。成鸟上体从 头至尾包括翼羽 呈黑褐色，有金 属紫绿色光，颏 、喉至上胸为黑 褐色，下体余部 纯白色，嘴、围 眼裸区、腿及脚 均朱红色。 1986年，上海动 物园和齐齐哈尔 龙沙公园人工孵 化黑鹳和育雏成 功
黄腹角雉全长约50（雌）～65 （雄）厘米。雄鸟上体栗褐色 ，满布具黑缘的淡黄色圆斑， 头顶黑色，具黑色与栗红色羽 冠，因腹部羽毛呈皮黄色，故 名“黄腹角雉”。黄腹角雉身 子粗笨，不善飞翔，胆子很小 。遇到危险时，它不飞不跑， 站在原地东张西望，及至发现 有敌人逼近自己，就急中生智 ，一头钻进杂草丛中，但却把 身子露在外面，好像鸵鸟一样 ，因此被人称作“呆鸡”。
朱鹮
黑颈鹤是世界上唯一一种 高原鹤类，是藏族人民 心目中神圣的大鸟，也 是世界15种鹤中被最晚 纪录到的1种鹤，是俄 国探险家普热尔瓦尔斯 基于1876年在中国青海 湖发现的。黑颈鹤夏季 在西藏繁殖，冬季迁至 云贵越冬，少数还飞越 喜马拉雅山至不丹越冬 。近期，有人在青海西 藏地区发现了此鸟的3 个大种群，其总数可达 200余只。
• 中华秋沙鸭是第三纪冰川期 后残存下来的物种，距今已 有1000多万年，是我国特 产稀有鸟类，属国家一级重 点保护动物。
• 黑龙江省伊春市带岭区碧水 中华秋沙鸭自然保护区成功 完成了世界首例人工繁殖秋 沙鸭，填补了世界空白，目 前黑龙江省共有170只中华 秋沙鸭，种群数量保持较稳 定。
鸟类的作用以及对人类的贡献
七年级下册
鸟类
活动一：千姿百态的鸟类
苏科版生物七年级下册5.12.1鸟类 课件(共26张PPT)
家鸽适应空中飞行的特征——循环系统
观察图片，说出它们分别是哪一类动物的心脏？比较它们之 间的区别？
鱼类
一心房一心室
两栖动物
两心房一心室
爬行动物
两心房一心室
鸟和哺乳动物
两心房两心室
血液运输氧气 的能力最强
在内部结构上鸟类有哪些适于飞行的特点?
血液循环系统:与哺 乳动物的心脏相似, 有 二 心房 二 心室, 动脉血与静脉血分 开,输送 氧气的能力 增强。
， ，
白鹭
黑颈鹤
涉禽 这类鸟嘴细长而直，颈、脚和趾都长，即嘴 颈腿"三长"，喜欢生活在水边，适于在浅水 中涉行，但不会游泳，捕食鱼、虾、贝和水 生昆虫等。例如鹤、鹭、鹳等。
赤颈鸭
游禽 这类鸟嘴宽而扁平，脚短、趾间有蹼，尾脂腺 发达，喜欢生活在水中，善于游泳、潜水和在 水中捕食，食鱼、虾、贝或水生植物和中子等， 常在水中或近水处营巢。例如雁、野鸭、鸳鸯 等
食量大， 消化能力强 口为喙，无牙齿
直肠短小，不积 存粪便，可以减 轻体重。
猜测：家鸽是恒温动物还是变温动物 ?
恒温动物
拓展导学
讨论：
蝙蝠会飞，却不属于鸟类；鸵鸟属 于鸟类，却只善于在地面奔跑。你认为鸟 类区别于其他动物的主要特征是什么？
拓展导学
阅读 保护鸟类的多样性 注意：
1、鸟类与人类的关系？
1、减少阻力
2、增加动力 3、身体变轻
合作助学
结构 体形 体型成 翼 适应飞行生活的特点
流线 性 体表被覆 羽毛 ，分成绒羽和 正 前肢变成 翼 。
羽。
骨骼 骨骼 轻 、 薄 、有些骨 愈合 在一起， 胸 骨发达。
肌肉 胸肌 发达 。
呼吸 用 肺
苏科版初中生物七年级下册课件-5.12.1 鸟类1
飞行条件 ：
减轻体重 减少阻力 增加动力
鸟类在飞行中是怎样做到减少阻力、减 轻体重、增加动力的呢？
观察家鸽适于飞行的特征
外形
体型 羽毛 翼
内部结构
肌肉 骨骼 呼吸 消化 循环
一、外形观察 （参看书本81并观察活体家鸽完成表格）
结构 体形 羽毛 翼
适应飞行生活的特点
呈流线型，减少空气阻力 正羽对于飞翔有重要作用：绒羽保温 翼宽大，增加飞行动力
请将鸟类飞行条件与适应飞行的结构特征用直线相连
飞行条件
适应飞行的特征
减少阻力
用肺呼吸，气囊辅助 两翼宽大
身体呈流线型
减轻重量
骨骼轻薄，口内无牙 食量大，消化能力强
直肠短，不储存粪便
增加动力
胸肌发达 心脏四腔，循环系统完善
鸟类都能飞吗？ 鸡
能飞的都是鸟吗？ 蜜蜂
鸟类主要特征：
1、身体呈__流_线__型___ 并被覆羽__毛___ 2、前肢变成_翼___ 3、骨骼很_薄__，有的_中_空__，有的_愈__合__ 4、__胸__肌__发达，牵动两翼完成飞行 5、用_肺___呼吸，以_气__囊__辅助呼吸
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学 校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的 头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级 期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里 既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都 尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
苏科版七年级下册生物《第1节 鸟类》(一等奖课件) (3)
课前准备
每小组完成三架飞机的折叠 （组内飞机的折法相同） ①一张A4纸折成的尖头纸飞机， ②一张A4纸折成的秃头纸飞机， （在尖头飞机的基础上把尖头折进去就可以了） ③三张A4张折成的尖头纸飞机。
铂松信息
铂松信息
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
家鸽的呼吸方式 双重呼吸
家鸽用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。 气体交换的场所——肺
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
二.观察家鸽的内部结构
家鸽的心脏有_四_个腔
右心房 右心室
左心房 左心室
铂松信息
循环系统结构完善
物体要在空中飞行，必须解决哪些问题？
铂松信息
飞行需要解决的问题：
减轻体重 减少阻力 增加动力
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
一、观察家鸽的外部形态
流线型的体型 可以减少飞行时的阻力
宽大
体型
体表
翼
覆盖羽毛，羽毛分为正羽和绒羽。 正羽在飞翔中起重要作用，绒羽 起保温作用。
欣赏鸟
铂松信息
活动一 探究飞行的秘密
活动材料： 一张A4纸折成的尖头纸飞机， 一张A4纸折成的秃头纸飞机， 三张A4张折成的尖头纸飞机。 （飞机的折法相同） 试飞体验： 1. 相同力量扔一张纸的尖头飞机和三张纸的尖头飞机， 2. 相同力量扔一张纸的尖头飞机和一张纸的秃头飞机， 3. 用不同的力量扔同一个纸飞机。
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征 二.观察家鸽的内部结构
家鸽的消化系统
腺胃 肌胃
小肠
直肠
铂松信息
泄殖腔
口 食管
嗉囊
肝
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
每小组完成三架飞机的折叠 （组内飞机的折法相同） ①一张A4纸折成的尖头纸飞机， ②一张A4纸折成的秃头纸飞机， （在尖头飞机的基础上把尖头折进去就可以了） ③三张A4张折成的尖头纸飞机。
铂松信息
铂松信息
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
家鸽的呼吸方式 双重呼吸
家鸽用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。 气体交换的场所——肺
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
二.观察家鸽的内部结构
家鸽的心脏有_四_个腔
右心房 右心室
左心房 左心室
铂松信息
循环系统结构完善
物体要在空中飞行，必须解决哪些问题？
铂松信息
飞行需要解决的问题：
减轻体重 减少阻力 增加动力
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
一、观察家鸽的外部形态
流线型的体型 可以减少飞行时的阻力
宽大
体型
体表
翼
覆盖羽毛，羽毛分为正羽和绒羽。 正羽在飞翔中起重要作用，绒羽 起保温作用。
欣赏鸟
铂松信息
活动一 探究飞行的秘密
活动材料： 一张A4纸折成的尖头纸飞机， 一张A4纸折成的秃头纸飞机， 三张A4张折成的尖头纸飞机。 （飞机的折法相同） 试飞体验： 1. 相同力量扔一张纸的尖头飞机和三张纸的尖头飞机， 2. 相同力量扔一张纸的尖头飞机和一张纸的秃头飞机， 3. 用不同的力量扔同一个纸飞机。
铂松信息
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征 二.观察家鸽的内部结构
家鸽的消化系统
腺胃 肌胃
小肠
直肠
铂松信息
泄殖腔
口 食管
嗉囊
肝
活动二 探究家鸽适应空中飞行的特征
江苏科学技术出版社初中生物七年级下册 第1节 鸟类-优秀
鸟类▲教材分析本课是江苏科学技术出版社七年级(下)第4单元第11章第1节，在第9、10章的学习中，学生了解了地面上的生物和水中的生物与环境相适应的特征以及它们与人类的关系。
这一节引入到“空中的生物—鸟类”就十分自然。
生活在空中的生物有哪些它们有哪些与空中生活相适应的特征本节教学主要是以家鸽为例探究“鸟类适于飞行的特点”。
通过探究应使学生明确，动物对环境的适应，除了有外部形态、内部结构的适应外，还有生理方面和行为方面的适应。
同时概括鸟类的主要特征。
▲学情分析学生对鸟类适于飞行的特点，学生有一定的了解，但是只限于鸟类的羽毛和翅膀，因此要通过探究让学生了解到鸟类适于飞行的特点，除了有外部形态、内部结构外，还有生理方面和行为方面。
▲教学重点阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
▲教学难点对家鸽的观察分析。
▲教学目标1、阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。
2、概述鸟类与人类的关系。
3、掌握科学的观察方法，通过小组的观察活动，形成乐于探索生命奥秘、勇于追求科学真理的优秀品质以及团结合作精神。
4、在对鸟类图片资料分析过程中提高收集和处理信息的能力。
5、关心我国的珍贵鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟行为。
▲课前准备多媒体课件▲板书设计鸟类一、探究家鸽适应空中飞行的特征1、外部形态：身体流线型，前肢变翼，被覆羽毛（有大型正羽）2、骨骼和肌肉：骨愈合、薄、中空，胸肌发达。
3、摄食和消化：口内无牙齿，直肠很短。
4、呼吸：气囊）5、体温恒定6、心脏四腔，运输氧能力强7、生殖：卵生，卵外有坚硬的壳。
二、鸟类的主要特征被覆羽毛，前肢变成翼，有角质的喙，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，卵外有坚硬的壳。
三、保护鸟类的多样性。
江苏省七年级生物下册12.1空中的生物_鸟类课件新版苏科版
• 前肢--- 变成翼,宽大 有助于飞行
• 骨骼--- 轻而薄，长骨中空---减少比重
• 肌肉--- 胸肌发达。
•
呼吸---
双重呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸； 气囊的作用---有辅助呼吸、散发体热、减小内
脏摩擦和减小比重的作用。
• 消化--- 口腔:无牙齿，减轻体重的作用。
肌胃：一磨碎食物。
直肠：直而短，不储存粪便 减轻体重
羽毛
正羽
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（正羽 ），我们 穿的羽绒服内填充的是（ 绒羽 ）。
3、 前肢变成 翼（宽大），煽动空气有肉是（ 胸肌） 龙骨突 4、胸肌发达，有龙骨突驱动双翼完成飞行 。 5、骨骼轻而薄，长骨中空 减轻身体比重 。
消化、呼吸、循环
消化：食量大，消化能力强。 为飞行提供大量能量。
• 心脏，体温-- 心脏四腔，体温恒定而高；为适应环境。
三、保护鸟类的多样性
我们应该怎样保护鸟类？ • 江苏省的爱鸟周：每年的4.20～4.26
人工巢箱
饲养台
一、千姿百态的鸟类
孔雀开屏
鸳鸯戏水
“农林卫士”——猫头鹰
“
森 林 医 生 ” 啄 木 鸟
——
翠 鸟
鹦鹉
丹顶鹤
它们是鸟吗？ 它们会飞吗?
空中的生物 ----鸟类
二、探究家鸽适应空中飞行的特征
思考：
家鸽适于飞行的特点有哪些？
• （提示：体型、体表、前肢、肌肉、 骨骼、消化、呼吸、血液循环）
体形、体表
观察的鸟的体型是怎样的？这与它的飞行生 活有什么关系？
1、鸟的体型呈 流线型，可减少阻力 。 2、体表被覆羽__毛_ (绒羽保温、正羽飞行。)
口腔内无牙齿，有肌胃来磨碎食物。
七年级下册生物课件-5.12.1《鸟类》课件5 苏科版
照片？
小报？
微电影？
保护鸟类多样性
鸟类
常见种类 代表动物
保护鸟类 多样性 与人类 的关系
外部形态
内部结构
生殖方式
主要特征
看学习地图，理解教材，提升素养
抽象
主要特征 归纳
常见种类举例
一般
具体
活动（一）观察 家鸽外部形态实验
特殊
鸟 类
代表动物研究
活动（二）分析 家鸽内部结构材料
功能 决定 （生命活动） 重点：与飞行 生活相适应的 特征研究。
空中的生物——鸟类
一、多姿多彩的鸟类
鸟类大约有9000多种，比哺乳动物多一倍。 丹顶鹤 ：涉禽 J. L. Peter 啄木鸟 ：攀禽 白头海雕：猛禽 传统的分类主要依据 的分类系统，综合了形态学、生物 地理学、生态学、行为学、胚胎学、古生物学的研究成果，现在 被广泛应用。现又有鸟类的DNA分类系统出现。
右心房 肺 右心室 气 囊
左心房
左心室
取食消化
家鸽的心脏
呼吸方式
血液循环
运动
双重呼吸： 吸气和呼气时肺内都有新鲜的空气 供应气体交换。
肺
气囊
呼吸方式
家鸽适应飞行生活的形态结构特征（活动记录单疏理） 研究方向 外形特征 内容记载
呈流线型、被覆羽毛、前肢变 为翼且两翼宽大
与飞行生活关系分析
（增加动力/减轻比重/减少阻力）
观察代表动物与常见种类， 总结它们（鸟类)的共同（主要）特征
身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变为翼； 骨骼轻、薄、坚固，身体轻盈； 胸肌发达，牵引两翼飞翔； 用肺呼吸，气囊辅助呼吸； 完全双循环，体温恒定，卵生。
三、鸟类与人类的关系
小麻雀 大山雀
苏科版生物七下12.1鸟类 课件 (共40张PPT)
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
资料1、分析问题：（小组讨论） 有关鸟类消化特点的资料
雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸收后
1.5小时排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸 收后0.5小时排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自
身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨， 约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰， 能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
•
考考你
1．家鸽的正羽的主要功能是 （C） A．保持体温 B．保护 C．用于飞行 D．减少飞行阻力
2．家鸽的体温总是维持在 （C） A．37℃左右 B．40℃左右 C．42℃左右 D．45℃左右
3．家鸽最发达的肌肉是 （D） A．颈部的肌肉 B．两翼上的肌肉 C．后肢肌 D．胸肌
4．下列结构对家鸽飞行生活具有重要意义的是 （B） A．嗉囊 B． 气囊 C． 气管 D． 食管
和繁育的环境
饲养台
人工巢箱
饲养台帮助鸟类度过寒冬。 人工巢箱可供鸟类繁殖和育雏。
本节小结：
1、认识千姿白态的鸟类
外部形态 2、探究家鸽适于空中飞行的特征 内部结构
鸟类对人类的益处
3、保护鸟类的多样性
保护鸟类的措施
课后DIY
同学们以“爱鸟”为主 题，办一次班级黑板报
• 下图是家鸽的呼吸系统示意图，请按要求 回答： （1） 填出图中各结构的名称： ①__气__管_____ ②__气__囊______ ③___肺_______ （2）鸟的呼吸器官是__肺________，但是鸟 的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达 的_气__囊______可以辅助_肺__________完成双 重呼吸。
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
资料1、分析问题：（小组讨论） 有关鸟类消化特点的资料
雀形类的鸟所吃的食物，经消化吸收后
1.5小时排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸 收后0.5小时排出。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自
身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜桨， 约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰， 能在一昼夜吃掉800~1000克肉。
•
考考你
1．家鸽的正羽的主要功能是 （C） A．保持体温 B．保护 C．用于飞行 D．减少飞行阻力
2．家鸽的体温总是维持在 （C） A．37℃左右 B．40℃左右 C．42℃左右 D．45℃左右
3．家鸽最发达的肌肉是 （D） A．颈部的肌肉 B．两翼上的肌肉 C．后肢肌 D．胸肌
4．下列结构对家鸽飞行生活具有重要意义的是 （B） A．嗉囊 B． 气囊 C． 气管 D． 食管
和繁育的环境
饲养台
人工巢箱
饲养台帮助鸟类度过寒冬。 人工巢箱可供鸟类繁殖和育雏。
本节小结：
1、认识千姿白态的鸟类
外部形态 2、探究家鸽适于空中飞行的特征 内部结构
鸟类对人类的益处
3、保护鸟类的多样性
保护鸟类的措施
课后DIY
同学们以“爱鸟”为主 题，办一次班级黑板报
• 下图是家鸽的呼吸系统示意图，请按要求 回答： （1） 填出图中各结构的名称： ①__气__管_____ ②__气__囊______ ③___肺_______ （2）鸟的呼吸器官是__肺________，但是鸟 的呼吸方式很特别，原因是它还具有发达 的_气__囊______可以辅助_肺__________完成双 重呼吸。
苏科版教材7年下第11章地面上的生物第一节地面上的植物 裸子植物
裸子植物 白果
银杏雌株、银杏的雄株、水杉、侧柏、苏铁
松树一般生活 在干旱而贫瘠的土 壤，有的甚至生活 在岩石缝里，而且 松树四季长青，不 畏严冬。
松的精神
松树一般生活在 干旱而贫瘠的土壤， 有的甚至生活在岩 石缝里，而且松树 四季长青，不畏严 冬。
松的精神
英俊挺拔的身姿，坚强 不屈的精神；坚韧不拔、 不屈不挠
巨杉
别名（世界爷、北美巨杉） 陆生植物中体型最大的常绿针叶 乔木。红杉国家公园(Sequoia National Park)中的雪曼将军树 (General Sherman Tree)为巨杉之 最大者，估计总重6,167吨 。
我国裸子植物资源 我国裸子植物的种类，约占全世界的1/3。我国裸子植物的资 源，占居全世界的首位，因此，我国素有“裸子植物故乡”的 美称。
1、校园中的雪松、水杉它们能开花吗？ 2、不开花的植物能结果吗？ 3、是不是所有的种子外面都有果皮包裹？
有的植物不开花，种子是裸露的，没有果 皮包被，叫做裸子植物。如松树、柏树、杉树、 铁树等。
裸子植物
◆裸子植物没有真正的花和果实，种子裸露在外，没有 果皮包被。大多是乔木，适宜生活在干旱、贫瘠的地方。
鱼类的主要特征
终生生活在水中； 身体表面大多覆盖着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房和一心室。
软体动物——河蚌的结构特点
贝壳
口
斧 足
鳃
外套膜
河蚌适应水中生活的结构特点：
1.有贝壳保护柔软的身体 2.用鳃呼吸 3.用斧足插入泥沙中缓慢犁行 4.身体前端有口，后边有鳃滤食水中的食物
藻类植物—— 水绵的结构
三、裸子植物的主要特征；
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
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家鸽的心脏 【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
5、消化系统的观察 1、家鸽有无牙齿吗？ 2、家鸽小肠和直肠的长 度有什么差别？想一想， 它们各有什么功能？
小肠 直肠
家鸽的消化系统
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
角质喙 食管
嗉囊 腺胃 肌胃 肝
嗉囊、腺胃、肌胃三个器官的作用
嗉囊——贮存和软化食物 腺胃——分泌消化液消化食物
第11章 空中的生物
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
活动1 千姿百态的鸟类
小问题： 1、你知道世界上有多少种鸟 吗？我国有多少种鸟？
世界上鸟类已知的有8730多种。 我国有鸟类1200多种，是鸟类资 源极为丰富的国家之一。
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
活动1 千姿百态的鸟类
口腔无牙齿粪便随时排出请将鸟类适应飞行的结构特征与所满足的飞行条件用直线相连减小阻力增加动力减轻重力借助风力体形流线型适应飞行生活的特点翼宽大最大的正羽在翼和尾部骨薄轻而坚固长骨中空胸骨突出气囊辅助呼吸吸气呼气都能进行气体交换心脏四腔血液运输氧的能力强食量大消化能力强胸肌发达飞行条件口腔内无牙齿粪便随时排出体外你还知道鸟类的哪些知识
家鸽的呼吸系统
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
观察鸟类呼吸的录像
观察内容： 1、气囊如何协助呼吸的？ 2、每呼吸一次，在鸟的肺内进行几次气体 交换？ 并思考：这种呼吸方式对它的飞行生活有 什么重要意义？【最新】七年级生物《鸟类》课件
苏科版 课件
思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外， 你还知道气囊有哪些作用？
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
家鸽的心脏 【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
5、消化系统的观察 1、家鸽有无牙齿吗？ 2、家鸽小肠和直肠的长 度有什么差别？想一想， 它们各有什么功能？
小肠 直肠
家鸽的消化系统
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
角质喙 食管
嗉囊 腺胃 肌胃 肝
嗉囊、腺胃、肌胃三个器官的作用
嗉囊——贮存和软化食物 腺胃——分泌消化液消化食物
第11章 空中的生物
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
活动1 千姿百态的鸟类
小问题： 1、你知道世界上有多少种鸟 吗？我国有多少种鸟？
世界上鸟类已知的有8730多种。 我国有鸟类1200多种，是鸟类资 源极为丰富的国家之一。
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
活动1 千姿百态的鸟类
口腔无牙齿粪便随时排出请将鸟类适应飞行的结构特征与所满足的飞行条件用直线相连减小阻力增加动力减轻重力借助风力体形流线型适应飞行生活的特点翼宽大最大的正羽在翼和尾部骨薄轻而坚固长骨中空胸骨突出气囊辅助呼吸吸气呼气都能进行气体交换心脏四腔血液运输氧的能力强食量大消化能力强胸肌发达飞行条件口腔内无牙齿粪便随时排出体外你还知道鸟类的哪些知识
家鸽的呼吸系统
【最新】七年级生物《鸟类》课件 苏科版 课件
观察鸟类呼吸的录像
观察内容： 1、气囊如何协助呼吸的？ 2、每呼吸一次，在鸟的肺内进行几次气体 交换？ 并思考：这种呼吸方式对它的飞行生活有 什么重要意义？【最新】七年级生物《鸟类》课件
苏科版 课件
思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外， 你还知道气囊有哪些作用？
江苏科学技术出版社初中生物七年级下册 第1节 鸟类-市赛
第一节鸟一、教学目标1．概述鸟的主要特征。
2．尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点。
3．通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
4，举例说明鸟与人类生活的关系。
5，关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感。
二、教学重点和难点1、教学重点(])概述鸟的主要特征．(2)举例说明鸟与人类生活的关系。
2、教学难点(1)通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一、鸟与环境相适应的观点。
(2)探究鸟适于飞行的形态结构特点。
三、教学设计思路本节教学设计紧密围绕教材向学生展现多姿多彩的鸟，借助“观察与思考”活动，使学生初步认识多种多样的鸟的形态结构是与其功能以及生活环境相适应的。
探究“鸟适于飞行的形态结构特点”是本节重要的探究活动，教师引导学生结合已有知识经验作出假设，主要运用观察法进行探究，辅以兴趣小组的模拟实验。
在实施探究过程中，注意探究的逻辑顺序，由外而内、由整体到局部地进行观察和探究。
通过归纳、比较，总结出鸟的主要特征。
结合课下收集整理的资料，师生共同探讨鸟与人类生活的关系，达成爱鸟护鸟的共识。
四、教学准备1．教师准备制作多媒体课件，收集鸟类的相关视频。
2．学生准备观察当地常见鸟类并作记录。
分组收集鸟与人类关系的资料。
五、教学过程（一）导人新课：播放多媒体视频，展示多种多样的鸟，在悠扬婉转的鸟鸣声和充满生机的画面中，引入新课。
感受多姿多彩的鸟类世界，说出自己了解的鸟类知识。
利用视频，将学生带人情境，引入本节课题。
多种多样的鸟请学生列举日常观察到的或自己熟悉的鸟类。
（二）观察与思考：比较不同鸟的形态结构上的异同。
观察图片，分组讨论，完成思考题。
(1)说出鸟喙、鸟足的形态特征，说出鸟的食性和生活环境。
(2)分析鸟喙的特征与鸟的食性之间的关系，鸟足的特征与生活环境之间的关系。
(3)这些鸟在外部形态上有哪些共同特点说出多种鸟的名称，并简要介绍。
认真观察，将不同鸟的鸟喙、鸟足的特征及食性和所处的生活环境填入教材“观察与思考”的表格中。
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尾椎骨（愈合，非常坚固）
长骨（中空）
骨骼的特点：薄、愈合、长骨中空、轻而坚固， 减轻了重量，便于飞行。
三、肌肉
胸肌
观察与思考： 家鸽最发达的肌肉在什么部位，
它的作用是什么？ 胸肌发达，能牵动两翼完成飞行
四、家鸽的消化系统
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外， 你还知道气囊有哪些作用？
气囊的作用有： 辅助呼吸 散发体内过多热量 减小身体比重 减少内脏间摩擦
肺 气囊
六、循环系统的观察
家鸽的心脏有_四_个腔
右心房 右心室
左心房 左心室
家鸽的心脏
你认为鸟类有哪些适应飞行的特征，请填写在表格内。
结构 体形 翼 骨骼 肌肉 消化 呼吸
第11章 空中的生物
观察图片提出问题
为什么鸟类 能展翅翱翔 于天空中呢？
探究家鸽适应空中 飞行的结构特征
一、外部形态的观察
观察内容: 1.家鸽的身体呈
什么形状？ 流线型
2.家鸽的体表有 什么？羽毛分为 哪几种？各有什 么特点和功能？ 羽毛分布有何特 点?
羽毛的种类及其位置、结构、功能
正
位置：尾、两翼最多
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
ห้องสมุดไป่ตู้
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
循环
流线型
适应飞行生活的特点
宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄，愈合，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出
胸肌发达
食量大,消化能力强; 无牙齿,粪便随时排出 用肺呼吸，以气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进 行气体交换 心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体 温的恒定
练习
1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是 （C ） A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2．下列哪种不是鸟类：（ D ）
结构：羽轴硬，羽片呈平面
羽
功能：主要用于飞行
绒
位置：正羽下面 结构：细小柔软，呈棉花状
羽
功能：主要用于保温
纤
位置：正羽、绒羽之间
结构：形似毛发
羽
功能：主要用于触觉
3、观察图片，想一想家鸽靠什么飞行？
两翼
两翼宽大， 正羽排列紧密
二、观察家鸽的骨骼 头骨（愈合、很薄）
脊柱
胸骨 （很薄）
脊柱（有的骨愈合在起,非常坚固）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
也有一部分空 气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊 收缩，气囊里的空气 经过肺又进行一次气 体交换。
最后气体排出体外。
家鸽的呼吸有什么特点
每呼吸一次空气就两次经过肺， 在肺里进行两次气体交换。这种 特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。
讨论： 双重呼吸对家鸽的飞行生活有什么意义？
双重呼吸提高了气体交换的效率， 可以供给家鸽充足的氧气。
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
讨论：
家鸽的消化系统有哪些特点与它的飞行 生活相适应？
（１）食量大，消化能力强。
（２）直肠很短，粪便可以随时 排出体外，有利于减轻体重。
五、家鸽的呼吸系统
家鸽不仅有
肺
发达的肺，
还有一些与
气囊 肺相通气囊。
家鸽的呼吸过程
当两翼举起时， 肺扩张，外界的 空气就进入肺里。
大量空气在肺内进 行气体交换。
Ａ．家鸽 Ｂ．野鸭 Ｃ．画眉 Ｄ．蝙蝠
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是 （C ）
A．散热降温 B．辅助呼吸
C．产生热量 D．减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是（ C ）
A.鳍
B.翅
C.翼
D.足
5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有 直接关系的是（ D ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
长骨（中空）
骨骼的特点：薄、愈合、长骨中空、轻而坚固， 减轻了重量，便于飞行。
三、肌肉
胸肌
观察与思考： 家鸽最发达的肌肉在什么部位，
它的作用是什么？ 胸肌发达，能牵动两翼完成飞行
四、家鸽的消化系统
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外， 你还知道气囊有哪些作用？
气囊的作用有： 辅助呼吸 散发体内过多热量 减小身体比重 减少内脏间摩擦
肺 气囊
六、循环系统的观察
家鸽的心脏有_四_个腔
右心房 右心室
左心房 左心室
家鸽的心脏
你认为鸟类有哪些适应飞行的特征，请填写在表格内。
结构 体形 翼 骨骼 肌肉 消化 呼吸
第11章 空中的生物
观察图片提出问题
为什么鸟类 能展翅翱翔 于天空中呢？
探究家鸽适应空中 飞行的结构特征
一、外部形态的观察
观察内容: 1.家鸽的身体呈
什么形状？ 流线型
2.家鸽的体表有 什么？羽毛分为 哪几种？各有什 么特点和功能？ 羽毛分布有何特 点?
羽毛的种类及其位置、结构、功能
正
位置：尾、两翼最多
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
ห้องสมุดไป่ตู้
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
腺胃 小肠 直肠
C.食量大，直肠短，可随时排便
D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
循环
流线型
适应飞行生活的特点
宽大，最大的正羽在翼和尾部 薄，愈合，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出
胸肌发达
食量大,消化能力强; 无牙齿,粪便随时排出 用肺呼吸，以气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进 行气体交换 心脏有四腔，血液运输氧的能力强，能够保持体 温的恒定
练习
1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是 （C ） A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2．下列哪种不是鸟类：（ D ）
结构：羽轴硬，羽片呈平面
羽
功能：主要用于飞行
绒
位置：正羽下面 结构：细小柔软，呈棉花状
羽
功能：主要用于保温
纤
位置：正羽、绒羽之间
结构：形似毛发
羽
功能：主要用于触觉
3、观察图片，想一想家鸽靠什么飞行？
两翼
两翼宽大， 正羽排列紧密
二、观察家鸽的骨骼 头骨（愈合、很薄）
脊柱
胸骨 （很薄）
脊柱（有的骨愈合在起,非常坚固）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
也有一部分空 气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊 收缩，气囊里的空气 经过肺又进行一次气 体交换。
最后气体排出体外。
家鸽的呼吸有什么特点
每呼吸一次空气就两次经过肺， 在肺里进行两次气体交换。这种 特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。
讨论： 双重呼吸对家鸽的飞行生活有什么意义？
双重呼吸提高了气体交换的效率， 可以供给家鸽充足的氧气。
泄殖腔
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
讨论：
家鸽的消化系统有哪些特点与它的飞行 生活相适应？
（１）食量大，消化能力强。
（２）直肠很短，粪便可以随时 排出体外，有利于减轻体重。
五、家鸽的呼吸系统
家鸽不仅有
肺
发达的肺，
还有一些与
气囊 肺相通气囊。
家鸽的呼吸过程
当两翼举起时， 肺扩张，外界的 空气就进入肺里。
大量空气在肺内进 行气体交换。
Ａ．家鸽 Ｂ．野鸭 Ｃ．画眉 Ｄ．蝙蝠
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是 （C ）
A．散热降温 B．辅助呼吸
C．产生热量 D．减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是（ C ）
A.鳍
B.翅
C.翼
D.足
5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有 直接关系的是（ D ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌