中国公安大学《侦查讯问学》365页PPT

《侦查讯问》课程实践教学模式理论与实践研究（打印稿）第一部分引言内蒙古警察职业学院侦查系贾志卿侦查讯问，是指侦查人员在侦查过程中，为了揭露和证实犯罪，查明案件的全部事实真相，保障无罪的人不受刑事追究，依法就与案件有关的事实对犯罪嫌疑人进行审查和诘问，以获取其口供[1]的一项侦查活动。

根据我国《刑事诉讼法》的规定[2]，侦查讯问不仅是侦查机关办理刑事案件的必经程序，而且是侦查机关依法保障犯罪嫌疑人合法权益的有效途径，同时也是侦查机关获取犯罪嫌疑人口供及相关证据的重要侦查手段。

通过侦查讯问科学地获取犯罪嫌疑人的真实口供，对于侦查人员客观、全面地分析研究案情，审查、核实证据，发现新的犯罪线索，补充收集新的证据，完善证据体系，准确及时地查明案件的全部事实真相，有效地保障犯罪嫌疑人的诉讼权利，正确地认定案件事实，公正地处理案件等具有十分重要的意义。

《侦查讯问》是以警察职业学校侦查专业学生为对象，以培养学生具有适应侦查讯问工作需要的职业能力为根本任务而设置的一门专业特色鲜明的重要课程。

《侦查讯问》课程的实践教学，是为配合理论教学，培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，强化学生专业实践能力的训练，并通过自身的不断实践主动探求新知而设置的重要教学环节。

本研究以现代教育教学理论为指导，以构建《侦查讯问》课程实践教学模式为主要研究内容，从而在强化侦查讯问人员职业能力，推进素质教育，促进《侦查讯问》课程改革方面进行研究和探索，并以此为突破口，为推动侦查专业教学的整体改革做一些有益的尝试。

一、课题研究的背景（一）信息技术的迅速发展正在引起人才培养模式的革新信息时代，知识的迅猛增长充分表明，一个人在学校中所掌握的知识是有限的，而一旦掌握了获取知识的方法，则可以受用终身。

国际二十一世纪委员会在向联合国教科文组织提交的报告中也指出：二十一世纪培养人才的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存。

因此，各级各类教育肩负着教会学生学习、生存的重任。

《侦查讯问学》考试大纲第一章绪论第一节侦查讯问的概念和意义一、侦查讯问的概念二、侦查讯问的法律特点三、侦查讯问的意义第二节侦查讯问学的研究对象和研究方式一、侦查讯问学的概念二、侦查讯问学的研究对象三、侦查讯问学的研究方式第三节侦查讯问学的学科体系侦查讯问学的学科体系要紧由五部份组成，即侦查讯问学的一样理论、侦查讯问的法律、侦查讯问的机制、侦查讯问的一样策略和方式及各类案件的讯问策略和方式。

第二章侦查讯问的特点、任务和大体原那么：第一节侦查讯问的特点一、目的性二、冲突性三、信息性四、侦查人员思维的多结构性五、法律标准性第二节侦查讯问的任务一、获取真实供词，审核和搜集证据二、发觉同案犯和其他犯法和他人的犯法线索三、澄清犯法嫌疑，排除无辜四、对有罪犯法嫌疑人进行认罪服法，改恶从善的教育五、研究犯法活动的规律和特点，总结讯问的体会和教训第三节侦查讯问的大体原那么侦查讯问的大体原那么，是指刑事诉讼法规定的指导侦查人员进行讯问活动的大体准那么。

一、合法原那么二、重证据、不轻信供词原那么三、从案件实际情形动身，讯问和调查相结合原那么四、保守侦查秘密原那么五、保障犯法嫌疑人依法享有的诉讼权利第三章保障犯法嫌疑人合法权利第一节犯法嫌疑人的诉讼权利与保障一、自我辩护权二、聘请律师提供法律帮忙权三、拒绝回答与本案无关问题权四、控诉权五、要求回避权六、利用本民族语言文字进行诉讼权七、明白用作证据的鉴定结论和申请补充鉴定或从头鉴定权八、被羁押的犯法嫌疑人有申请取保候审权九、查对讯问笔录权十、不满十八岁的未成年犯法嫌疑人同意讯问时，侦查人员能够通知其法定代理人到场第二节犯法嫌疑人聘请律师提供法律帮忙一、侦查时期犯法嫌疑人聘请律师的意义二、侦查时期律师提供法律帮忙的业务范围三、侦查人员对犯法嫌疑人聘请律师的告知四、侦查时期犯法嫌疑人聘请律师的程序五、侦查时期律师会面犯法嫌疑人六、律师代为取保候审第三节“坦白从宽，抗拒从严”政策一、确立“坦白从宽，抗拒从严”政策的意义及其合理性二、“坦白从宽，抗拒从严”的含义三、正确执行“坦白从宽，抗拒从严”，切实保障政策兑现第四节刑讯逼供的缘故和制止方法一、刑讯逼供的概念二、刑讯逼供缘故三、刑讯逼供的危害四、制止刑讯逼供的方式第四章侦查讯问的保证第一节讯问中的侦查人员的职业素养及其培育一、侦查讯问人员的职业素养（一）政治素养要求（二）文化素养要求（三）业务素养要求（四）心理素养要求二、侦查讯问人员的消极心理及其成因三、侦查讯问人员优良品质的培育第二节侦查讯问的组织一、选配侦查讯问人员的因素二、侦查讯问的组成人员三、讯问的组织形式第三节侦查讯问的指挥一、侦查讯问指挥的意义二、指挥人员的条件和指挥讯问的原那么三、讯问指挥的方式和方式第四节侦查讯问的场所一、选择讯问场所的因素二、讯问场所三、讯问室的布置第五节讯问期间的平安一、防范事项二、平安方法第五章犯法嫌疑人心理第一节犯法嫌疑人心理的特点和研究意义一、犯法嫌疑人心理的特点二、研究犯法嫌疑人心理的意义第二节供述障碍和供述动机一、供述障碍（一）畏罪（二）侥幸（三）抵触（四）戒备（五）悲观二、供述动机（一）犯法嫌疑人的供述动机（二）供述动机形成的进程第三节犯法嫌疑人的行为表征一、语言反映的评断二、非语言反映的评断（一）与侦查人员目光接触的程度（二）脸部生理现象（三）犯法嫌疑人躯体姿势的转变三、情绪反映的评断四、可能致使错误说明行为表征的因素第四节犯法嫌疑人的反讯问手法一、反讯问的概念和特点二、常见的反讯问手法（一）抵赖抵赖（二）避重就轻（三）以攻为守（四）以守为攻（五）装疯卖傻（六）引诱拉拢（七）自伤脱逃第五节不同犯法嫌疑人在讯问中的心理特点一、未成年犯法嫌疑人的心理特点二、老年犯法嫌疑人三、女性犯法嫌疑人四、初犯五、屡犯六、不同气质的犯法嫌疑人的心理特点（一）胆汁质（兴奋型）（二）多血质（活泼型）（三）粘液质（安静型）（四）抑郁质（抑制型）第六章侦查讯问的预备工作第一节侦查讯问预备工作的任务和意义讯问的预备工作是指讯问前采取的各项方法的总和。