最新人教版小学数学一年级下册《十几减7、6》精品课件

40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
十几减7、6(新人教版一年级下册数学 获奖课件)ppt
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
谢谢！Βιβλιοθήκη

法算根式据的7＋计6算＝，13比可较以简算便出。13－7＝6 和13－6＝768
15 7 8 15 8 7
2.
17
15
16
9
6
9
8
9
7
问题：边算边思考，你有什么发现？
3. 7 ＋ 4 ＝ 11 11－ 7 ＝ 4
6 ＋ 6 ＝12 12 － 6 ＝ 6
8 ＋ 5 ＝ 13 13 －8 ＝ 5
13－7＝□
怎样列算式？
13－6＝□
你会计算吗？
3
13－7＝ 6
破十法
13 － 7 ＝ 6
3 10
想加算减法
7
6
3
先算 10 － 7 ＝ 3，
再算 3 ＋ 3 ＝ 6。
13 因为：7＋6＝13 所以：13－7＝6
3
13－6＝ 7
破十法
13 － 6 ＝ 7
3 10
4
先算 10 － 6 ＝ 4，
再算 4 ＋ 3 ＝ 7。
（2）明明还要跳多少个？ 15－7＝8（个）
（3）小青还要跳多少个？ 15－6＝9（个） （所提问题不唯一）
课堂小结
计算十几减7、6的方法有多种， 其中最直接、最简便的方法就是“想加 算减法”，一般情况下利用一个加法算 式可以计算出两个减法算式。
义务教育人教版一年级下册
2 20以内的退位减法 第3课时 十几减7、6
÷
复习导入
11－9＝2 11－8＝ 3 13－9＝ 4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝ 6 15－9＝ 6 15－8＝7 （4）＋9＝13 9＋（9 ）＝18 （5）＋8＝13 （8）＋9＝17 （9）＋8＝17 8＋（7 ）＝15
问题：同学们算得又对又快，能说说 你们是用什么方法算的吗？

一共有15只鸭子， 左边7只，右边几只？
15 – 7 = 8（只） 白鸭子6只，灰鸭子几只？
15 – 6 = 9（只）
拓展练习
8+9= 17 17-8= 9 17-9= 8
9+6= 15 15-9= 6 15-6= 17
7+9= 16 16-7= 9 16-9= 17
问题：边算边思考，你有什么发现？
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
方法：破十法。
十
几
减
7
的
退 位
13 - 7 = 6
减
3 10
法
3
方法一：想加法，算减法。 十
几
减
6
的
退
13
位 减
6 +（7 ）= 13
法
13 - 6 = （7 ）
方法二：破十法。
十
几
减
6
的
退
13 - 6 = 7
位
减
3 10
法
4
• 1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 • 2、市场销售中最重要的字就是“问”。 • 3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 • 4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 • 5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年10月27日星期三下午7时41分44秒19:41:
人教版数学一年级下册第二单元
十几减7、6的退位减法
情境设置
15 – 8 = 18 – 9 = 说一说，你是怎样算的？

巩固
1. 说说，算算。
86 68
p
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
14
15 8 7 15 7 8
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第3题。
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件 （精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
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（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
知识回顾
这节课，我学会了……
（精品示 范）一 年级【 下】数 学- 十几减7 ，6 l 人教新课标- 优秀课件 ( 12 张) 实用课件
20以内的退位减法
十几减7、6
一，复习
• 1.口算
11－8＝ 3
13－8＝5
14－9＝ 5 15－9＝ 6
2.说出（）里应填多少。
6+（6）=12 7+（7）=14

二、学习新知，自主探究
（一）收集信息，提出问题
一共有13条金鱼。 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝□
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考， 再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
20以内的退位减法
十几减7、6
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝ 3 13－9＝4 16－9＝ 7 12－8＝ 4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝ 7 12－9＝ 3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝ 5 17－9＝ 8 16－8＝8 18－9＝9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：1. 13－6＝7 13－6＝7 3 10 13－6＝7 3 3
6＋7＝13 13－6＝7
4
10
问题：说说你是怎么算的。
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：2. 13－7＝6 13－7＝6 3 10 13－7＝6 3 47＋6＝13 Nhomakorabea13－7＝6
三、运用新知，自主练习
4. 每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
四、布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

13 - 7 = 6
13 - 6 = 7
1.想加算减法可以一步解决问题。 2.一个加法算式可以对应两道减法。
2.4 （名师示范课）一年级【下】册数学-2.4 十几减7、6-人教版 (24张ppt)公开课课件
十几减7、6
小学数学一年级下册
14 - 6 = 8 14 - 8 = 6
（名师示范课）一年级【下】册数学- 2.4 十几减7、6-人教版 (24张ppt)公开课课件
7+6=13 13-6=7 13-7=6
（名师示范课）一年级【下】册数学- 2.4 十几减7、6-人教版 (24张ppt)公开课课件
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十几减7、6
（名师示范课）一年级【下】册数学- 2.4 十几减7、6-人教版 (24张ppt)公开课课件
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十几减7、6
小学数学一年级下册
小美一共得到15朵小红花，但是粗心的小美弄丢 了6朵，她现在还有多少朵小红花？
2.4 十几减7、6
小学数学一年级下册
13 - 6 = 7
破十法：
想加算减法：
10 - 6 = 4 4+3=7
6 + 7 = 13 13 - 6 = 7
说一说：你更喜欢哪种方法，为什么？
2.4 十几减7、6
小学数学一年级下册
想加算减法：
6 + 7 = 13 6 + 7 = 13 6 + 7 = 13

我摘了7个。
如何列式？
我摘了6个。
13－7=
13－6=
知识讲解
如何计算？
13－7= 13－6= 请你们先自己算一算。
知识讲解
如何计算13－7=？ 13－6=？ 方法一
平十法
13－7= 6
13－6=7
34
33
算13－7=？ 13－6=？ 方法二
破十法 13－7=6 3 10
人教版小学数学一年级下册
十几减7、6
＞ 12 3
激趣导入
前面有棵 桃树。
激趣导入
咱们俩进行一个摘桃比 赛，看谁在十分钟之内 先摘到13个桃子谁就赢， 怎么样？
激趣导入
我摘了7个。
我摘了6个。
激趣导入
孙悟空还要摘几个？
我摘了7个。
猪八戒还要摘几个？
我摘了6个。
知识讲解
孙悟空还要摘几个？
猪八戒还要摘几个？
知识总结
计算十几减7、6可以用 想加算减 平十法 破十法……
课后作业
教材14页做一做第 2、3题
人教版小学数学一年级下册
谢谢观看
＞ 12 3
13－6=7 3 10
3
4
知识讲解
如何计算13－7=？ 13－6=？ 方法三
想加算减
想： 7+6=13
13－7=6
13－6=7
练习巩固
14－ 8 = 6 14－ 6 = 8
练习巩固
15－ 8 = 7 15－ 7 = 8
练习巩固
一共有15只鸭子。
左边有7只，右边几只？ 白鸭子6只，灰鸭子几只？ 15 － 7 = 8 (只) 15 － 6 = 9 (只)

还可以算哪个算式？
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多3
11 － 7 =4
12 － 7 =5
13 － 7 =6 14 － 7 =7 15 － 7 =8
16 － 7 =9 17 － 7 =10
得数只要看十几 的个位是几，得 数就是比几多4
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
13 － 6 = 7 14 － 6 = 8 15 － 6 = 9
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
16 － 6 = 10
儿歌
退位减，我会算 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3， 十几减6，是几加4，
20人去春游，有下列几种车 可供他们选择：7座车2辆； 6座车2辆；4座车2辆。他们 可以怎样选择？
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。

20以内的退位减法
十几减7、6
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝7 12－9＝3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝5 17－9＝8 16－8＝8 18－9＝9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
三、运用新知，自主练习
4. 每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
四、布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
24.你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。 37.既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。 85.人生是一种无法抗拒的前进。 52.人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。——巴尔扎克 89.梦由自己来创造，路由自己来走好。 73.心情可以交给鸡汤安慰，但是幸运一定要交给努力保管，至所有在努力奋斗的人！ 99.人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨？正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹；有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 88.世间的事都有一个因果关系，因为你这样，所以会这样；因为你这样，所以有这样的结果；明白“因果”关系，凡事要三思而后行。 87.失败缘于忽视细处，成功始于重视小事。 75.别紧张，深呼吸，坚持住，扛过去。 20.不要怂，就是要拼，拼得越狠，就越牛逼，没啥道理好讲的，如果赚钱还要天天给你洗脑才行，你真的很适合做一辈子穷人！ 56.不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。 70.人应该活到老学到老，我们不应该取笑那些勤奋好学的老年人，相反，我们应该鼓励和支持他们的精神。 5.每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。每一次付出，都会在以后的日子一点点回报在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勤奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。 9.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

课后和家人玩对口令游戏：家人说出一道加法算式，你说出对 应的两道减法算式。
通过这节课的学习，你学会了什么？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
破十法
13 － 7＝ 6
3 10 3
6 10－7＝3
3＋3＝6
连减法 13 － 7＝ 6 3减7不3 够4减
10
13－3＝10 10－4＝6
想加算减法
7＋6＝13 13－7＝ 6
13条鱼，红的有6条，黑的有几条？ 从13条鱼中去掉6条红的 减法 13－6＝
学习任务二
13－6＝
（1）根据计算13－7的经验，尝试计算13－6，同样将思考过程用算式表 示出来。
（2）把自己的算式给同桌看看，让同桌猜猜你是怎样想的，并相互补充。
破十法
13 － 6＝ 7
3 10
4 7 10－6＝4 4＋3＝7
连减法 13 － 6＝ 7 3减6不3 够3减
10
13－3＝10 10－3＝7
想加算减法
6＋7＝13 13－6＝ 7
每种方法各有什么特点？你最喜欢哪种方法？
破十法
连减法
想加算减法 方便、快捷
13－7＝ 6 10－7＝3
3＋3＝6
13－7＝ 6 13－3＝10 10－4＝6
7＋6＝13 13－7＝ 6
13－6＝ 7 10－6＝4
4＋3＝7
13－6＝ 7 13－3＝10 10－3＝7
6＋7＝13 13－6＝ 7
学习任务三
8＋9＝ 17－8＝ 17－9＝
9＋6＝ 15－9＝ 15－6＝

10
问题：说说你是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
1. 摆摆，说说，算算。
问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ （2）根据图意列出相应的算式，并说说你是怎么算的。
三、运用新知，自主练习
2. 算一算。
问题：边算边思考，你有什么发现？
三、运用新知，自主练习
3.
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）要求的问题是什么？ （3）你想怎样解答？ （4）你是怎么算的？ （5）比较这两道题，有什么相同点？
三、运用新知，自主练习
4. 每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
四、布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
3.永远不要浪费你的一分一秒，去想任何你不喜欢的人。 27.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。 22.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 30.能让我们成功的，不是环境，而是态度。 99.物质财富可以不富有，但精神世界不可以不富有；智力学识可以不太好，但道德品行不可以不好；社会地位可以不高，但做人价值不可以不高！ 94.千里之行，始于足下。改变将来，从现在开始。改变现在，就是改变未来。 66.坚强的人把困难当成朋友，软弱的人把困难当成敌人。不要只看到别人的一举成名，更要看到别人的十年寒窗。没有十年寒窗的冷寂，就没有一举成名的荣光。易钉进去的钉子，也容易拔出 来。困时多想更困事，难时多想更难人。
20以内的退位减法
十几减7、6
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。
11－9＝ 2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝7 12－9＝3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝5 17－9＝8 16－8＝8 18－9＝9

三 对应练习
3. 每人要跳15个。
（2）明明还要跳 多少个？
15－7＝8（个）
三 对应练习
3. 每人要跳15个。
（3）小青还要跳 多少个？
15－6＝9（个）
四 课堂小结
计算十几减7、6时，也可以用破十法， 平十法，和想加算减法。
其中最直接、最简便的方法就是“想加算 减法”，因为两个减法算式可以利用一个加法 算式计算。
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
？条
13条 7＋6＝13 13－7＝6
二 探究新知
3
13－6＝ 7
破十法
13 － 6 ＝ 7
3 10 4
先算 10 － 6 ＝ 4， 再算 4 ＋ 3 ＝ 7。
想加算减法
？条
6条
13条 6＋7＝13 13－6＝7
二 探究新知
13－7＝ 6
13－6＝ 7
破 十 法 先算 10 － 7 ＝ 3， 再算 3 ＋ 3 ＝ 6。
三 对应练习 1.
86 68
67 76
三 对应练习
2. 算一算。
17
15
16
9
6
9
8
9
7
问题：边算边思考，你有什么发现？
三 对应练习

13条金鱼，黑的有7
条，红的有 条。
13-6=
13条金鱼，红的有6 条，黑的有 条。
13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
？条
13 － 7 ﹦6
13条
3 10 3
6
破十法
13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？
？条
13 － 6 ﹦ 7
13条
3 10 4
7
破十法
平十法
13 － 7 ﹦ 6
13 － 6 ﹦ 7
4.先说得数，再写算式。
5 11
7 13
15 9
－6
11－6=5 15－6=9 14－6=8 16－6=10 13－6=7
16
14
10
8
kàn tú tián yi tián
1.看图填一填。
13－ 6 = 7 13－ 7 = 6
14－ 8 = 6 14－ 6 = 8
duó hónɡ qí
2.夺红旗。
12-6= 6 14-7= 7
17-7=10 15-6= 9
16-7= 9 13-7= 6
14-6= 8 16-6=10
huánɡ táo hé yóu táo yí ɡònɡ yǒu ɡè
3.黄桃和油桃一共有13个。
（1）黄桃有6个，油桃有多少个？ 13 － 6 = 7 （个）
（2）油桃有7个，黄桃有多少个？
13 － 7 = 6 （个）
课堂小结
通过本节课的学习,
你有什么收获?
◆课堂总结
本节课我们主要学习了哪些内容？你 有什么收获？大胆地说说自己的体会、 感受或想法。
?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？

20以内的退位减法
十几减7、6
一、计算铺垫，导入新知
看屏幕口算。 11－9＝ 2 11－8＝3 13－9＝4 16－9＝7 12－8＝4 14－8＝6 15－9＝6 15－8＝7 12－9＝3 17－8＝9 14－9＝5 13－8＝5 17－9＝8 16－8＝8 18－9＝9
问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？
三、运用新知，自主练习
4. 每人要跳15个。
问题：（1）从图中你都知道了什么？ （2）你能提出一个问题，并解答吗？
四、布置作业
作业：第14页“做一做”第3题。 第15页练习三，第4题。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/6/232021/6/23Wednes day, June 23, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021 1:17:44 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/6/232021/6/232021/6/23Jun-2123-Jun-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/6/232021/6/232021/6/23Wednesday, June 23, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日 星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021