幼儿园生活中的数字教案

幼儿园中班写数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班写数字教案7篇优质的教案能够引导教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和学习氛围，教案是需要教师进行反思和评估，以不断改进教学方法和策略，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班写数字教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

教学资料参考范本幼儿园数学教案生活中的数字(三篇)目录：幼儿园数学教案生活中的数字一幼儿园数学教案罐子叮当响二幼儿园数学教案苹果丰收了三幼儿园数学教案生活中的数字一活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。

)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?幼儿园数学教案罐子叮当响二活动目标1、在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等。

2、乐意大胆说话。

活动准备1、方形与圆形的罐子若干2、大筐两个，方形、圆形、三角形的饼干。

数字幼儿园教案最新5篇详细的教案设计可以确保教学内容的系统性和逻辑性，教案的精心准备能为学生提供更多参与机会，从而提高课堂积极性，以下是本店铺精心为您推荐的数字幼儿园教案最新5篇，供大家参考。

数字幼儿园教案篇1活动目标：1.在认识0-9数字前提下，将它们进行排序。

（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。

3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

重点：让幼儿了解数字的用途。

难点：运用数字找不同的规律活动准备：ppt课件黑板活动过程：一、教师展示ppt，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。

提问：数一数你一共看到了几个格子？2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。

（提示两种方式顺数倒数）师：10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。

现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？2.分享教师展示的各种排列方式。

（1）认识奇数 13579出示表格，上面一排填写奇数。

请幼儿观察，并引导得出单数、双数。

师：你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。

三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。

1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？2.教师展示ppt中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。

幼儿园优秀主题活动教案（10篇）1、主题名称：数字在身边活动名称：中班数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。

（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。

（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。

（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。

难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。

活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

2、PPT：警车、消防车、救护车。

3、数卡：1—10。

活动过程：一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。

1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。

2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。

（除拍手还可以点头、跺脚做其他动作，可以进行分组比赛）二、参观数字王国，发现生活中的数字。

（认知，通过情境导入）引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。

教师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？小结：原来生活中处处都有数字。

三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

（理解数字的含义，解决重点目标）教师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。

数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看PPT，了解急救电话及其在生活中的作用。

（重点介绍了生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点）出示警车、消防车、救护车。

教师：这是什么车，车上的数字有什么作用？小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。

五、讨论：数字与人们生活的关系。

（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点）教师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。

幼儿园大班科学教案《生活中的数字》含反思【教学目标】1. 能够认得0—9这些数字，并用言语表述出来。

2. 能够对数字进行分类，使孩子们对数字有一个初步的认得。

3. 能够通过实物、图片、故事等多种教学方式，帮忙孩子们理解数字的意义。

4. 能够让孩子们在生活中感受数字的存在，提高其数学意识。

【教学重点】1. 让孩子们认得0—9这些数字，并用言语表述出来。

2. 帮忙孩子们理解数字的意义。

【教学难点】1. 能够对数字进行分类，使孩子们对数字有一个初步的认得。

2. 能够通过实物、图片、故事等多种教学方式，帮忙孩子们理解数字的意义。

【教学准备】1. 数字卡片或数字图片。

2. 相关的实物，如水果、饼干、小球等。

3. 手指、计数器等计数工具。

【教学步骤】Ⅰ. 导入（5分钟）1. 老师问孩子们：“你们知道数字吗？数字可以用来做什么？”2. 让孩子们谈一谈数字在生活中的紧要性，如购物、交通等。

3. 让孩子们说出学过的数字和它们的用途。

Ⅱ. 前置技能（5分钟）1. 老师出示数字1，让孩子们用手指举起来，再用大声地说出数字1、2. 重复几次，然后出示数字2，让孩子们用手指举起来，再用大声地说出数字2、Ⅲ. 教学过程（30分钟）1. 出示数字，让孩子们分别用手指举起来。

2. 跟着老师一起读数字，并用口头解释数字所代表的意义，如数字3代表“有3个苹果”。

3. 将几个实物放在桌子上，并让孩子们用手指计数物品的数量。

4. 让孩子们将数字正确地与物品数量相匹配。

5. 出示数字图片，让孩子们辨认和快速说出数字。

6. 老师出示一些实物和数字卡片，让孩子们尝试将物品数量与对应的数字卡片相匹配。

7. 让孩子们在圆形的黑板上用粉笔画一些数字，然后用计数器计数该数字所代表的实物数量。

Ⅳ. 拓展（10分钟）1. 让孩子们在教室或操场上找到数字。

2. 可以在户外环境中使用自然物品（如树、花、叶子等）来教授数字。

Ⅴ. 总结（5分钟）1. 让孩子们说出今日学到了哪些数字。

幼儿数学教案：生活中的数字一、教学目标1.让幼儿认识和理解数字，能够在生活中发现和运用数字。

2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

二、教学内容1.数字1-10的认识和运用。

2.生活中的数字应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10，能够在生活中发现和运用数字。

2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅生活场景图，引导幼儿观察并发现其中的数字。

（2）请幼儿分享他们发现的数字，教师记录在黑板上。

2.数字认识（1）教师逐一出示数字1-10的卡片，让幼儿认识和跟读。

（2）教师通过游戏、歌曲等形式，巩固幼儿对数字的记忆。

3.生活中的数字应用（1）教师出示一些生活用品，如手机、电视、冰箱等，引导幼儿发现其中的数字。

（2）请幼儿分享他们发现的生活中的数字应用，教师记录在黑板上。

4.数字运用（1）教师设计一些简单的数学题目，让幼儿运用所学数字进行计算。

（2）教师出示一些图片，让幼儿根据数字进行排序或分类。

5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个组长。

（2）教师给出一个生活场景，请各小组讨论并找出其中的数字。

（3）各小组分享他们的讨论成果，教师进行评价和指导。

（2）教师出示一些生活中的数字谜语，让幼儿猜谜底。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的数字，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成一份关于生活中的数字的手抄报。

六、教学反思本节课通过生活场景的导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和运用数字。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

通过小组讨论和课后作业，激发幼儿对数学的兴趣，达到教学目标。

在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体物品和场景，让幼儿直观地理解数字1-10的含义。

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》一、教学目标：1.能够认识和理解生活中的数字，如电话号码、家庭地址、公交车号码等；2.能够使用数字进行简单的计数和对比；3.培养幼儿的数学思维能力和观察能力，提高幼儿的数字意识和数学素养。

二、教学内容：1. 认识生活中的数字有意识地引导幼儿认识生活中的数字，例如：•家庭地址：让幼儿通过观察家门口的门牌号码，了解自己家的地址；•公交车号码：利用出行的机会，在公交车上指导幼儿观察车辆编号，识别公交车的不同线路；•电话号码：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认识电话号码的排布规律。

2. 数的计数和对比1.数的计数教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，号召幼儿一起数出Bean 的个数，并教给幼儿如何使用手指计数。

2.数的对比教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，知道纸牌数量的多少，再进行大小比较。

比较时，你可以在课堂上通过口授例如“两比一多”，“一比三少”等不同的比较方式，让幼儿更直观地理解大小比较。

三、教学方法：1.观察法：通过现实生活情境让幼儿观察、认知数字。

2.亲身操作法：与幼儿共同操作小物品，实践数字计数和大小比较。

3.合作学习法：让幼儿小组合作完成一项任务，如计数或对比，鼓励他们互相交流、合作。

四、教学过程：1. 认识生活中的数字1.引入：以家庭地址为例，通过问“自己家住在哪里？”引导幼儿学习认识门牌号码，指导幼儿根据门牌号码来找到自己家。

2.教学：教唆家长写下电话号码，带领幼儿认知电话号码的排布规律，并让幼儿试着自己写下亲属之间的电话号码（如父母亲、爷爷奶奶等）。

3.实践：教唆幼儿到公交车站上，让他们观察并记下公交车的路线编号。

2. 数的计数和对比1.引入：教师拿出10颗装饰豆，在草席上摆成一排，向幼儿展示。

提问：这些豆子的数量有多少颗？2.操作讲解：教师教导幼儿如何使用手指、口唇哼唱等方式计数。

3.操作：让幼儿依次数出摆好的装饰豆数量。

4.引入：教师拿出不同数量的纸牌，让幼儿先数，了解纸牌数量的多少。

《生活中的数字》幼儿园小班上学期数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字的意义，能够在生活中发现和认识数字。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿建立基本的数学概念，为今后的学习打下基础。

二、教学内容1.认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2.在生活中寻找数字，感受数字的运用。

3.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2.教学难点：在生活中发现和运用数字。

四、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、生活场景图片等。

2.环境布置：在教室里布置数字环境，如数字墙、数字角等。

五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“猜数字”等，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿谈论他们在生活中遇到的数字，激发他们对数字的兴趣。

2.新课导入（1）出示数字卡片，让幼儿逐一认识数字1-10。

（2）通过数字挂图，引导幼儿观察数字的大小顺序。

（3）讲解数字的意义，让幼儿理解数字在生活中的作用。

3.主题活动（1）数字寻找活动①将幼儿分成若干小组，每组发放一张生活场景图片。

②让幼儿在图片中寻找数字，并记录下来。

（2）数字排序游戏①将数字卡片1-10打乱，让幼儿按照大小顺序重新排列。

②教师示范，引导幼儿一起完成数字排序。

③组织幼儿进行小组比赛，看哪组最快完成数字排序。

4.实践操作（1）发放数字玩具，让幼儿用数字玩具进行创意拼搭。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼搭过程中遇到的问题。

（3）展示幼儿的创意作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（1）让幼儿谈谈他们在本节课中的收获。

（3）布置家庭作业：让幼儿在家庭中寻找数字，记录下来并与家长分享。

六、课后延伸1.组织家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。

2.在家庭中开展数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。

3.利用周末时间，带领幼儿走进社区，寻找生活中的数字。

幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园大班数学教学，紧要围绕“生活中的数字”打开。

通过生活中常见的数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等，让幼儿感受数字的存在和应用，从而培育他们的数字意识和数学本领。

二、教学目标1.了解生活中的数字，认得数字的存在和应用。

2.能辨认和书写0—9数字及加减号。

3.把握一些基本的加减运算。

4.培育察看力和思维本领，提高数学素养。

三、教学内容1.数字认知（1）认得0—9数字，把握数字的书写方法和读法。

（2）认得加减号，了解加减法原理。

（3）辨认和书写生活中常见数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等。

2.基本加减运算（1）了解加法和减法的运算方法。

（2）把握单数的加减法，即1—5的加减法。

3.生活中的数字（1）了解数字在日常生活中的应用，如购物结账、路程计算、时间管理等。

（2）察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等，培育察看力。

四、教学步骤1.引入（10分钟）老师用图片呈现生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，引导幼儿认得数字，并激励他们说出本身家中的电话号码、门牌号码等。

2.认得数字（20分钟）老师向幼儿呈现数字0—9的书写方法和读法，让幼儿仿照书写，并大声读出数字的名称。

3.加减法初步（30分钟）（1）老师介绍加减法概念，并向幼儿呈现加减号。

（2）老师演示1+1=2、3—1=2等基本的加减法，让幼儿跟随书写，并尝试做出简单的加减运算。

4.生活中的数字（30分钟）（1）老师带领幼儿察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等。

（2）老师提出实际问题，如购物结账、路程计算、时间管理等，引导幼儿感受数字在日常生活中的应用。

5.巩固练习（20分钟）老师出示一些简单的加减法题目，让幼儿跟随练习，巩固所学内容。

六、教学资源1.数字卡片、写字纸、笔。

2.教学PPT、图片等多媒体教具。

七、反思1.本次教学紧要围绕生活中的数字打开，让幼儿感受数字在日常生活中的应用。

生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!生活中的数字教案5篇教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，制定教案是为了让我们在教学道路上有更大的进步，下面是本店铺为您分享的生活中的数字教案5篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案（通用10篇）幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案篇1活动目标：1、初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的活动。

3、激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重难点：1、活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。

2、活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。

2、教具：0-9数字卡以及物体卡片若干套。

3、录象资料：如汽车牌照、居民住宅楼、红绿灯。

活动过程：（一）参观数字展览区1、通过参观展览，让小朋友发现物品上的数字。

2、相互交流：你发现哪些物品上有哪些数字？（组织幼儿用语言进行表述）3、请你们猜猜：如果这些物品没有了数字会怎么样？（二）了解数字的用途1、这些物品上的数字有什么用呢？2、你觉得数字在我们生活中还有那些用处呢？（请幼儿回忆讲述生活中见过的数字）3、观看录象，了解生活中常见的数字。

（三）数字游戏（找座位）——要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。

（四）延伸活动：你能用这些数字组合成一个有意义的编码吗？（比如：1、1、0、组合成110）（五）小结：原来我们生活中到处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，而且，数字对我们又是那么重要。

活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

幼儿园中班数学活动《生活中的数字》教案篇2教材分析：生活中离不开数字，车牌号、街道号、手机号码、红绿灯的时间、服装的号码等都是数字。

数字在不同地方发挥着不同的作用，吸引着幼儿的注意力使幼儿产生好奇与探究的欲望。

本活动以幼儿已有生活经验为基础，带领幼儿观察、对比，发现数字在生活中传递给人们的不同信息，探究数字的不同作用，感知数字与人们生活的密切关系，体验数字给我们生活带来的方便。

幼儿园大班教案《生活中的数字》含反
思
一、教学目标
1.认知：通过生活中的情境，让同学认得生活中常用的数字。

2.理解：同学通过教学，理解数字在生活中的应用和意义。

3.应用：同学能够运用所学数字，进行简单的数学计算和日常生活中数字的运用。

4.品德：通过教学，培育同学的察看力、耐性和大度的品质。

二、教学内容
1.认得0—10的数字
2.认得数字的大小
3.认得数字在生活中的应用
三、教学方法
1.情境教学法
2.游戏教学法
3.童话教学法
四、教学过程
1.自由活动
老师放一些数字玩具和计数卡片在桌子上，让同学自由玩耍。

2.认得数字
老师将0—10的数字分别写在黑板上，让同学分别说出数字，并加以计数。

随后老师通过情境教学，让同学认得数字的意义和大小。

3.数字相关游戏
（1）数字找找
老师将0—10的数字卡片放在讲桌上，让每个同学轮番抽取一张卡片并说出数字。

（2）数字之路
老师在地上用彩色胶带画出一个数字之路，让同学沿着数字之路爬行，到达最后一位数字时大喊“加油”。

（3）数字接龙
老师说出一个数字，让同学接着说出和上一个数字相邻的数字，直至到达尽头数字10、
四、反思
此次教学让我更深刻的认得到在教育过程中如何利用情境教学法，给同学带来更多的乐趣和更好的学习效果。

同时，也要在游戏中融入教育元素，让同学在不知不觉中完成学习任务。

此外，通过这次教学，我也认得到本身在激发同学喜好方面还需努力，应当更好的把握教育活动的氛围，使同学感到轻松愉悦的同时也更好地吸取学问。

幼儿园小班数学下学期教案《生活中的数字》含反思一、教学目标1.能够识别0~5之间的数字，并能正确书写2.能够用手指表示0~5之间的数字3.能够用日常生活中的物品表示0~5之间的数字4.能够了解数字的大小比较关系二、教学内容1. 数字认知1.认识数字0~52.认识数字的书写形式2. 数的比较1.同一数量的物品，分为多堆时数量会增加2.不同数量的物品，数量多的多3. 数的表示1.用手指表示数字0~52.用生活中的物品表示数字0~5三、实施过程1. 数字认知识别数字0~51.教师出示数字卡片，让孩子们依次说出数字和书写形式2.通过识别数字卡片的游戏，让孩子们分辨数字之间的不同书写数字0~51.教师出示大型黑板和彩色粉笔，让孩子们亲手书写数字0~52.通过书写数字的小游戏，让孩子们自己动手完成书写，提高写字能力2. 数的比较同一数量的物品，分为多堆时数量会增加1.教师先出现几个相同的物品，然后分成两堆，让孩子们分别数清两堆物品的数量2.进一步让孩子们通过游戏来巩固数量增加的概念不同数量的物品，数量多的多1.教师出示一些不同数量的物品，让孩子们观察并说出数量多的一组是哪一组2.让孩子们在体验游戏中巩固数量多的概念3. 数的表示用手指表示数字0~51.让孩子们自己动手练习，将手指分别伸出来，数出0~5之间的数字2.让孩子们在游戏中巩固手指表示数字的概念用生活中的物品表示数字0~51.教师出示生活中的物品，让孩子们解释用这些物品如何表示0~5之间的数字2.在游戏中让孩子们展示自己的想象力，用不同的物品表示不同的数字四、教学反思经过这堂课的教学，我发现幼儿在数学学习中要注重实践，在生活中和玩乐中学习。

同时，教师需要通过游戏和互动的方式帮助幼儿巩固所学的知识。

在教育幼儿时，我们需要尊重孩子的特点和成长，让他们在愉悦的学习氛围中茁壮成长。

小班数学生活中的数字教案小班数学生活中的数字教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班数学生活中的数字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学生活中的数字教案1活动目标：1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶活动过程：参观数字展览区1、回忆1）在哪里看到这些数字宝宝？2）它们都有哪些不同的意思？2、归类1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？2）这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？幼儿教师讨论总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

3）幼儿操作：把相同内容的.资料粘贴在一起。

活动反思：数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。

因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。

这样不仅激发了孩子对数字的，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

小班数学生活中的数字教案2活动目标1、初步感知4的形成。

2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。

3、感受招待客人的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、水果卡片若干、一些小食品若干。

音乐《猫抓老鼠》。

场地布置：四个大圈圈。

活动重难点感知4的形成。

活动过程1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

幼儿园中班《生活中的数字》教案(5篇)幼儿园中班《生活中的数字》教案1目标：1．对数字产生兴趣。

2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

准备：1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

2．白纸，笔。

过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

师：它们的上面都有什么？幼：数字。

师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，电话机上的数字是拨电话号码用的。

幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

师：那电视遥控器和钟上的数字呢？幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。

幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。

幼：我的本子上有数字，是我的学号。

幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片）。

你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系师：我们身上有数字吗？幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢？幼：13、14、15。

师：老师的鞋子尺码是35。

我们来比比谁的鞋子大。

幼：老师的鞋子大。

师：为什么呢？幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

师：衣服上有数字吗？幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示什么意思呢？幼：是衣服的尺码。

幼：衣服越大，数字就越大。

师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的。

幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。

生活中的数字大班数学教案(精选5篇教案名称：生活中的数字教学内容：一、认识数字0~1001. 学习数字0~100的读法和写法。

2. 理解数字的大小顺序和数数的方法。

二、学习加减法运算1. 学习加法运算：将两个数字相加得到结果。

2. 学习减法运算：从第一个数字中减去第二个数字得到结果。

3. 练习简单的加减法题目。

教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字0~100。

2. 学生能够理解数字的大小顺序和数数的方法。

3. 学生能够掌握加减法运算的规则，并能够正确计算简单的加减法题目。

教学难点与重点：重点：数字0~100的认识和书写，加减法运算的规则。

难点：理解数字的大小顺序和数数的方法，计算复杂的加减法题目。

教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，引导学生注意数字的存在，并激发学生对数字的兴趣。

二、数字0~100的认识（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~100，并能够正确读写。

2. 学生分组进行数数比赛，加强学生对数字顺序的理解。

三、加减法运算的学习（10分钟）1. 教师通过例题讲解加减法运算的规则，如3+4=7，52=3。

2. 学生进行随堂练习，教师个别指导。

四、练习加减法题目（10分钟）1. 学生独立完成练习本的加减法题目。

2. 教师挑选部分题目进行讲解和解析。

五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出数字0~100的顺序，以及加减法运算的规则。

作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数，从0数到100。

2. 完成练习本上的加减法题目。

课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。

同时，鼓励学生在日常生活中多关注数字，将所学知识运用到实际生活中。

生活中的数字大班数学教案(精选5篇)教学内容：1. 学习数字1~100的读法和写法。

幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇一、教案1：认识数字1教学目标：1.认识数字1；2.感知数值大小；3.通过游戏和实物了解数字1。

教学准备：1.数字卡片1；2.实物1个。

教学过程：1. 导入新知识老师手拿数字卡片1，让孩子们认真观察这个数字卡片，问孩子们知道它是什么数字，学过它吗？大人们都会写吗？小朋友们要听老师的教导哦。

2. 认识数字1老师把数字卡片1放在黑板上或者是桌上，指着数字1问孩子们：“这个数字叫什么，它是最小的数字，大小和你家的小猫差不多哦。

”然后问孩子们有几个小猫，有一个小猫就是数字1。

3. 游戏认识数字1老师把实物展示给孩子们，如1根饼干或者一个球，然后把数字卡片1拿在手上，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字1。

接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字1是什么样子的。

教学总结：通过引导孩子的感受、游戏、实物等多种教学方式，让孩子建立对数字1的认识，帮助孩子们把数字1与实物联系起来，提高孩子们的数学思维逻辑和语言表达能力。

二、教案2：认识数字2教学目标：1.认识数字2；2.理解“两个”和“一对”概念；3.通过游戏和实物了解数字2。

教学准备：1.数字卡片2；2.实物2个。

教学过程：1. 导入新知识老师引导孩子们关注教室中有多少个板凳，问孩子们知道这个数字是什么吗？老师简短讲解数字2的含义和特点。

2. 认识数字2老师拿出数字卡片2，让孩子们认真观察，感受数字2的形状与大小，让孩子们说出数字2是什么数字。

3. 游戏认识数字2老师在实物中选择两个相同的物品，如两个鸭子或两个球，然后拿出数字卡片2，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字2。

接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字2是什么样子的。

4. 理解“两个”和“一对”概念教师通过动手拿实物，把两个相同的物品放在身边，让孩子们感知两个物品与一个物品的不同，通过看实物寓教于乐地让孩子们理解“两个”和“一对”这两个概念。