中学语言文字工作职责及责任制

中学语言文字工作职责及责任制第一篇：中学语言文字工作职责及责任制某中学语言文字工作目标管理责任制一、指导思想认真贯彻县普通话校园语言工作会议精神、以各级语委和教委关于推广普通话使用规范字的文件为依据，从国家统一、民族团结、社会发展的高度认识推广普通话的重要性和意义；从法纪观念的高度认识推广普通话的必要性和责任；大力开展推广普通话使用规范字的活动，实现普通话作为我校校园语言，提高学生素质和教育质量的目标。

三、推广普通话的具体做法(一)、健全组织机构、落实层级责任制。

在前阶段开展推普工作的基础上进一步健全我校推普的领导组织机构落实层级管理、保证推普工作见实效。

1、学校推普的领导小组，由校长、副校长、教导处主任、办公室主任、团委书记、语文科组长组成。

领导小组负责制定学校的推普规划(组织教代会代表讨论、通过)；领导和组织我校师生员工按《邢台市中小学普及普通话工作校园语评估标准》有步骤地开展推普活动；定期组织检查和总结我校的推普工作。

2、将推普工作纳入各科组、级组及行政部门的工作职责范围。

各科组长、级组长和部门负责人是本部门的推普工作负责人，要按照学校的计划落实本部门的推普工作，做到有计划和总结。

3、各级教学班成立推普小组，组长由该班班长或语文科代表担任，负责制定和落实该班的推普公约；宣传该班推普中的好人好事；协助语文老师抓好早读、正字、正音工作。

(二)加强宣传力度，形成推普的共识。

坚持把推普工作纳入学校工作计划，加大推普宣传力度，使师生认识推广普通话和语言文字规范化与国家统一、社会主义现代化建设、学生素质的提高有着非常密切的关系，形成把推广普通话作为提高教育教学质量的一项必不可少的内容和常规工作的共识，共创语言氛围，推动普通话的普及。

1、将每学期第二周定为我校推广普通话宣传行动周。

通过校会、级会、班会动员、广播、墙报宣传、组织推普专题报告、开展普通话知识竞赛、测试和评选推普积极分子等系列活动在校内形成推普高潮，形成人人讲普通话的语言氛围。

中学规范语言文字工作计划引言语言文字是文化传承的重要载体，对于中学生来说，规范使用语言文字不仅有助于提高语文素养，也是培养良好文化素养和公民素质的基础。

本工作计划旨在通过一系列措施，提升中学师生的语言文字应用能力，确保语言文字的规范化、标准化。

一、工作目标1. 规范使用在校园内外推广普通话，规范书写汉字，提高语言文字的规范化水平。

2. 素养提升增强师生的语言文字应用能力，提升语文素养。

3. 文化传承通过语言文字的规范使用，促进中华优秀传统文化的传承。

二、工作原则1. 全员参与鼓励全体师生参与规范语言文字工作。

2. 实践导向强调在教学和日常生活中的实践应用。

3. 持续改进定期评估工作效果，不断调整和优化工作计划。

三、工作内容1. 普通话推广组织普通话培训和测试，提高师生的普通话水平。

2. 规范汉字书写开展书法教育，规范汉字书写，提高书写质量。

3. 语言文字教育在语文课程中加强语言文字规范的教育。

4. 校园文化建设利用校园广播、板报、标语等形式，宣传规范语言文字的重要性。

四、具体措施1. 培训与测试定期组织普通话培训，鼓励师生参加普通话水平测试。

2. 书法比赛定期举办书法比赛，激发学生对规范汉字书写的兴趣。

3. 课程整合在语文教学中融入语言文字规范的内容。

4. 校园宣传利用校园媒体宣传语言文字规范的相关知识。

5. 监督检查定期对校园内的语言文字使用情况进行监督检查。

五、实施步骤1. 宣传动员通过校园会议、公告等形式，宣传规范语言文字工作的重要性。

2. 制定标准制定校园语言文字规范的具体标准和要求。

3. 组织实施按照工作计划，组织实施各项活动和措施。

4. 监督检查定期对工作进展情况进行监督检查。

5. 总结评估定期对工作效果进行总结评估，及时调整工作计划。

六、预期效果1. 提升水平提高师生的语言文字规范化水平。

2. 增强意识增强师生规范使用语言文字的意识。

3. 促进传承促进中华优秀传统文化的传承。

七、结语规范语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。

中学语言文字工作领导小组人员及职责
1.引言
中学语言文字工作领导小组是为了加强语言文字工作，提高学校语言文字水平而设立的专门机构。

本文档旨在介绍中学语言文字工作领导小组的人员及其职责，以帮助大家更好地了解和履行各自的工作。

2.人员及职责
2.1 领导小组组长
负责领导小组的整体工作，并协调各成员之间的合作；
策划并组织语言文字工作相关的会议、研讨和培训；
指导和督促语言文字工作的实施，确保工作的高效进行。

2.2 语文教研组组长
负责组织并推动语文教学研究工作，提升语文教学质量；
制定语文教学计划和教学资源，支持教师的教学工作；
配合校领导进行语文教育改革和创新。

2.3 外语教研组组长
负责组织并推动外语教学研究工作，提高外语教学效果；
协助教师开展外语教学活动，提供教学指导和资源支持；
持续关注外语教学动态，指导学校外语课程改革和发展。

2.4 中文写作教研组组长
负责组织并推动中文写作教学研究工作，提升学生的写作水平；
制定中文写作教学计划和教学资源，支持教师的教学工作；
开展写作比赛和活动，激发学生的写作兴趣和创造力。

2.5 语言文字检查及审定人员
负责对学校出版物、宣传材料等进行语言文字质量检查；
审定学校的文件、公告、通知等，确保语言文字的准确性和规
范性；
提出改进建议，并协助教师和学生改正语言文字错误。

3.结论
中学语言文字工作领导小组的人员各司其职，共同努力，将有
助于提高学校语言文字水平和教学质量。

以上所述人员及职责仅供
参考，实际工作中仍需根据学校需求和具体情况进行调整和完善。

语言文字工作规章制度一、总则第一条为了加强学校语言文字工作，提高师生语言文字应用能力，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作条例》，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条学校语言文字工作应以科学发展观为指导，贯彻国家的语言文字方针政策，坚持立德树人，全面推进素质教育，提高教育教学质量。

第三条学校语言文字工作应注重内涵发展，强化过程管理，激发师生积极性，营造和谐的语言环境。

二、组织管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的领导、协调和监督。

第五条学校设立语言文字工作办公室，负责全校语言文字日常工作，组织实施语言文字工作计划，协调各部门开展语言文字活动。

第六条各部门、各班级应明确语言文字工作责任人，负责本部门、本班级的语言文字工作。

三、教育教学第七条学校应将语言文字工作纳入教育教学体系，渗透到课程设置、教学环节、评价体系等各个方面。

第八条教师应具备扎实的语言文字功底，规范使用普通话，注重在课堂教学中培养学生的语言文字应用能力。

第九条开展形式多样的语言文字教育活动，如朗诵、演讲、辩论、写作等，提高学生的语言文字素养。

第十条加强汉字书写教育，弘扬中华优秀传统文化，传承汉字艺术。

四、宣传与培训第十一条学校应充分利用各种宣传渠道，广泛开展语言文字宣传活动，提高师生的语言文字意识。

第十二条定期组织语言文字培训和研讨活动，提高教师的语言文字教学能力。

第十三条加强与上级部门及社会各界的交流合作，积极参与语言文字工作的研究与实践。

五、评估与激励第十四条学校应建立健全语言文字工作评估体系，定期对语言文字工作进行自查、评估和总结。

第十五条对在语言文字工作中取得优异成绩的部门、班级和个人给予表彰和奖励。

六、附则第十六条本制度自发布之日起实施。

第十七条本制度的解释权归学校语言文字工作领导小组。

语言文字责任书为规范我校语言文字的使用，确保语言文字工作的顺利进行，特制定本责任书。

一、责任目标1. 严格执行国家语言文字法律法规和方针政策，坚持普通话的法定地位，贯彻普通话规范汉字和国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字的法律规定。

2. 建立健全语言文字工作网络，完善语言文字工作制度，确保语言文字工作落到实处。

3. 加强对师生语言文字应用能力的培训，提高师生语言文字规范化意识和应用能力。

4. 在教育教学、宣传、会议及其他集体活动中，必须使用普通话和规范汉字，不得使用方言和不规范汉字。

5. 加强对校园语言文字环境的监督和管理，确保校园内用语用字的规范化和标准化。

二、责任措施1. 加强对语言文字工作的组织领导，明确责任分工，确保各项任务的落实。

2. 定期开展语言文字规范化宣传教育活动，提高师生对语言文字规范化的认识和重视程度。

3. 加强对学生语言文字应用能力的考核和评价，将语言文字应用能力纳入学生综合素质评价体系。

4. 建立健全语言文字工作档案，记录语言文字工作开展情况和成果。

三、责任追究对于未能履行本责任书规定的单位和个人，将视情节轻重，给予相应的批评、教育和处罚。

四、附则本责任书一式两份，学校和责任人各执一份，自签订之日起生效。

学校（盖章）：__________________责任人（签字）：__________________签订日期：______年______月______日注：本责任书仅为示例，具体内容可根据实际情况进行调整和完善。

语言文字责任书（1）为了维护国家语言文字的规范性和纯洁性，促进文化传承与发展，提高全体人员的语言文字素养，特制定本责任书。

一、责任目标1. 严格遵守国家语言文字相关法律法规，自觉维护国家语言文字的尊严和地位。

2. 倡导使用规范、标准的普通话和汉字，杜绝使用不规范、不标准的语言文字。

3. 积极参与语言文字规范化、标准化工作，为推广普通话和汉字规范化做出贡献。

二、责任内容1. 全体人员应当在日常工作、学习和生活中，自觉使用普通话进行交流，不使用方言或带有方言色彩的普通话。

2024年中学语言文字工作计划一、指导思想坚持以____报告为指导，牢固树立和落实____，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话活动参与意识，构建和谐的校园语言环境，促进推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，为构建社会主义和谐社会营造良好的语言环境。

二、工作思路和总体目标根据省、市、县语委的要求，结合我校实际，积极开展校园语言文字规范化工作，加大宣传力度，组织开展丰富多彩的“推普”宣传活动，强化学校作为语言文字工作主阵地的辐射带动作用，积极探索工作方法的创新，努力开创学校语言文字规范工作新局面。

三、主要工作1.加强学校在语言文字规范化方面的基础工作。

我校将认真学习____国家语言文字工作方针，严格执行有关法律、法规及各项规范标准，进一步____教育部有关学校语言文字工作“三纳入一渗透”（将普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能熟练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中）的有关要求，将说普通话、用规范文字作为教师的业务考核内容。

2.以创建“庆阳市语言文字规范化示范校”工作为契机，全面提高学校的语言文字工作水平。

今年我校将继续创建“庆阳市语言文字规范化示范校”。

我们要充分利用这个有利时机，在“市规”检查基础上及时总结、反思我校语言文字工作的得失，对存在的问题加以改进。

进一步加强语言文字规范化工作，将其有机融入学校常规管理和教育教学活动之中，全面提高师生语言文字的规范意识和应用能力，努力形成领导重视、措施得力、制度完善、依法推动的工作格局，争创省级语言文字规范化示范校，让学校语言文字工作再上一个新台阶。

3.进一步将学校语言文字规范化工作与校园文化建设结合起来，促进校园文化建设。

结合升国旗仪式、主题班会、校园广播、学校文化长廊宣传，纠正学校语言文字应用上的不规范现象，培养学生热爱祖国语言文字的情操，树立正确规范运用普通话的意识，使普通话成为学校的通用语。

一、总则为全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《甘肃省国家通用语言文字条例》，提高学校语言文字规范化水平，营造良好的校园语言文字环境，促进学生全面发展，特制定本制度。

二、制度内容（一）普通话使用1. 学校内全体师生员工应自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。

2. 教学过程中，教师必须坚持使用普通话，确保普通话成为教学用语。

3. 学校各类会议、讲座、演讲等活动中，发言人必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

4. 学校各类文体活动、校园广播、宣传栏等，必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。

5. 学生之间、师生之间、与来宾之间的交流，应使用文明礼貌的普通话，提高语言表达能力和交际水平。

6. 教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

（二）规范用字1. 学校内各类标牌、宣传材料、指示牌等，不得使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

2. 学校内各种文件、通知、板报等，应使用规范汉字，不得出现不规范用字。

3. 教师在板书、批改作业等过程中，应使用规范汉字，不得出现不规范用字。

4. 学生在书写、绘画、制作宣传材料等过程中，应使用规范汉字，不得出现不规范用字。

（三）监督检查1. 学校设立语言文字工作办公室，负责全校语言文字规范化工作的监督检查。

2. 教务处、政教处等部门要定期对师生语言文字规范化情况进行检查和评价。

3. 对违反本制度的行为，学校将予以批评教育，情节严重的，将给予相应的纪律处分。

三、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校语言文字工作办公室负责解释。

3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。

学校语言文字工作校内部门分工负责制度一、语言文字工作领导小组的职责1根据区语委办对语言文字工作的基本要求，负责安排和落实语言文字工作。

2.制定详细的语言文字工作计划，并在每个阶段进行评估，期末进行总结。

3.建立语言文字工作的管理网络，明确各条线的管理职责。

4.积极宣传、贯彻和落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并组织开展全国推普宣传周活动。

5.对尚未取得合格证书的教师进行普通话培训。

6.按照区语言文字工作档案管理的要求，建立语言文字工作档案。

二、党支部、校长室的管理职责1.宣传党支部、校长室的管理职责，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2.将提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，并纳入学校工作目标和常规管理。

3.发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。

4.创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

三、德育处的管理职责1.认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

2.发挥各班推普员的作用，继续开展推普活动。

3.宣传标语必须注上拼音，黑板报辟有拼音角。

4.“国旗下讲话”要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录。

5.把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。

四、教导处的管理职责1.按期检查教师上课用语（IO0%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。

2.落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

（三）将提升语言文字规范意识纳入教学管理，并将其渗透到智育、体育、美育等各种教育活动中。

（四）组织语文教师开展普通话和规范文字的相关活动。

（五）负责管理教师普通话水平测试的成绩统计表、等级证书复印件以及培训记录。

五、总务处的管理职责：（-）在校园环境布置中，必须使用规范文字。

（二）督促职员和职工在交谈时使用普通话。

第1篇第一章总则第一条为了加强学校言语文字工作，提高教育教学质量，促进师生语言文字规范化，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，以及学校各部门、各学院、各班级的语言文字工作。

第三条学校言语文字工作应以普及普通话和规范汉字为重点，提高师生语言文字应用能力，弘扬中华民族优秀传统文化。

第二章组织与管理第四条学校成立言语文字工作委员会，负责学校言语文字工作的组织、协调和监督。

第五条言语文字工作委员会下设办公室，负责日常工作的具体实施。

第六条各部门、各学院、各班级应设立言语文字工作小组，负责本单位的言语文字工作。

第七条学校言语文字工作委员会成员及各部门、各学院、各班级言语文字工作小组负责人应定期参加培训，提高自身言语文字水平。

第三章教育教学第八条教师在教育教学过程中，应使用普通话授课，规范使用汉字，提高教育教学质量。

第九条学校将普通话和规范汉字教育纳入教育教学计划，开设相关课程，对学生进行语言文字规范化教育。

第十条学校鼓励教师参加普通话水平测试，提高教师的普通话水平。

第十一条学校对学生的普通话水平进行测评，并将测评结果纳入学生综合素质评价体系。

第四章语言文字规范第十二条学校师生应遵守国家语言文字规范，不得使用不规范的语言文字。

第十三条学校禁止在教育教学、会议、宣传、出版等活动中使用不规范的语言文字。

第十四条学校禁止在教学楼、办公楼、宿舍楼等公共场合张贴不规范的语言文字标语。

第十五条学校禁止在学生作业、试卷、论文等书面材料中使用不规范的语言文字。

第五章检查与考核第十六条学校言语文字工作委员会定期对各部门、各学院、各班级的语言文字工作进行监督检查。

第十七条学校对违反本制度的行为，视情节轻重，给予通报批评、警告、记过等处分。

第十八条学校将言语文字工作纳入年度考核，对表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。

第六章奖励与处罚第十九条学校对在言语文字工作中做出突出贡献的师生和个人，给予表彰和奖励。

高桥中学语言文字工作条线管理职责
作为一名高桥中学的语言文字工作条线管理人员，我的职责是确保学校的语言文字工作可以高效、系统地推进，以提高学生的语言文字水平和能力。

我将承担以下职责：
一、分析、研究和制定教学计划
我将分析学生在语言文字方面的需求，研究最新的教学方法和技术，并设计适合学生需要的教学计划。

二、协调、安排和监督教师工作
我将负责协调、安排和监督教师的工作，确保他们能够顺利地实施教学计划。

我还将监督教师的授课质量和效果，并提供必要的指导和帮助。

三、组织和开展各种语言文字活动
我将组织和开展各种语言文字活动，如朗诵比赛、写作比赛、辩论赛等，以此创造良好的语言文字学习氛围，提高学生的语言文字能力和兴趣。

四、建立和维护有效的沟通机制
我将建立和维护与学生、家长、教师和其他相关人员之间的有效沟通机制，及时获取他们的反馈和建议，以进一步提高我们的语言文字工作。

五、定期评估和调整教学计划
我将定期对教学计划进行评估和调整，以适应学生的需求和新的教学技术的发展，确保我们的语言文字工作始终处于领先地位。

总之，作为一名高桥中学的语言文字工作条线管理人员，我将尽职尽责地履行我的职责，为学生提供最好的语言文字学习体验。

汤河中学语言文字工作领导小组分工与职责本文档旨在明确汤河中学语言文字工作领导小组的分工与职责，以促进语言文字工作的有序开展，提升学校语言文字水平。

1. 领导小组成员领导小组成员包括：- 主任：负责领导与协调整个领导小组的工作；- 副主任：协助主任完成领导小组的工作，并代理主任职务时；- 成员：参与并协助领导小组的各项工作。

2. 分工与职责2.1 主任- 组织会议：负责召集和组织领导小组的会议，制定议程并主持会议；- 协调工作：协调领导小组成员的工作，推动各项工作的顺利进行；- 审查工作：审查与语言文字工作相关的文件、策划和活动方案，并提出意见和建议；- 指导指导员：指导学校语文、文学等学科的指导员，协助他们提高教学水平；- 督导检查：督导语言文字工作的实施情况，发现问题并提出改进措施。

2.2 副主任- 协助主任：协助主任完成领导小组的工作，并在主任职务空缺时代理主任职务；- 协调分工：协调领导小组成员的分工和任务，并确保各项任务按时完成；- 汇报情况：向主任汇报工作进展情况，协商解决工作中的问题；- 支持成员：支持成员完成各项工作，解决工作中的困难和疑问。

2.3 成员- 负责部门：根据分工，成员负责不同的语言文字工作部门，如语文教研组、写作指导组等；- 完成任务：按照领导小组的安排，完成各自部门的任务和工作计划；- 提供建议：参与决策和讨论，提出合理化建议，促进语言文字工作的改进与发展；- 协作配合：与其他成员密切合作，共同推动语言文字工作的开展，实现团队目标。

3. 工作原则- 独立决策：领导小组成员应独立决策，不寻求外界帮助；- 简洁策略：遵循简单策略，避免法律复杂性；- 确认内容：引用内容必须经过确认，不可引用未经证实的内容。

以上为汤河中学语言文字工作领导小组的分工与职责，希望通过大家的共同努力，提升学校语言文字水平，优化教学质量。

感谢各位成员的支持与合作！。

语言文字工作职责平果高级中学语言文字工作职责（修订版）为确保学校语言文字工作的正常开展，各部门及相关人员应履行如下职责：一、职责范围（一）语言文字工作领导小组职责 1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校国家三类城市语言文字工作迎检整体工作，管理学校通用语言文字的应用。

2．制定凌云县中学语言文字工作计划。

3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话、规范用字检查制度，检查各年级组语言文字的应用情况，督导学校用字规范化工作。

4．指导推广普通话工作，组织教师参加普通话培训、测试。

5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。

6．布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。

7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。

8．做好推普周活动总结、表彰工作及学校年度语言文字工作总结。

9．建设好学校播音站“语言文字”栏目。

（二）语言文字工作办公室人员1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2．形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。

3．对推普工作和用字规范的部门、个人进行推荐表扬。

4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。

5．认真组织并积极开展“全国推广普通话周”活动。

6．积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。

7．做好各项档案资料的整理工作。

（三）推普员职责1．落实学校语言文字工作领导小组安排的任务。

2．积极开展“全国推广普通话周”活动。

3．组织好班级语言文字工作的各项活动。

4．监督执行校园文明语言的实施。

5．组织安排班级各项普通话比赛活动。

6．协助老师检查学生作业，及时纠正学生作业中用字不规范现象。

7．及时向上级反映班级语言文字工作中的问题。

8．严格要求自己，以身作则。

江东中学语言文字规范化工作管理制度江东中学语言文字规范化工作管理制度精选2篇（一）一、背景与目的为了促进江东中学师生语言文字规范化，提高文字表达能力和语言修养水平，制定本管理制度，明确规范和管理语言文字的使用。

二、适用范围本管理制度适用于江东中学全体教职员工及学生。

三、规范要求1. 语言文字的使用应准确、清晰、规范，遵循国家现行法律法规和江东中学相关规定。

2. 语言文字应避免使用脏话、粗口，不得涉及侮辱、谩骂等不文明用语。

3. 语言文字应注意尊重他人的权益和感受，不得进行人身攻击或恶意中伤。

4. 语言文字应注意保护个人隐私，不得随意泄露他人的个人信息。

5. 语言文字应避免使用夸大、虚假或误导性的言辞，不得散布谣言或不实信息。

6. 语言文字应注意遵守学校内部的职业道德规范，不得泄露学校机密或损害学校形象。

7. 语言文字应注意文化传承和表达方式，避免使用网络流行语言和网络用语的乱用。

8. 语言文字的表达方式应尊重学术规范和学术诚信，不得抄袭、剽窃他人作品。

四、责任与管理1. 学校将定期组织语文教师对教职员工和学生进行语言文字规范教育与培训。

2. 学校将建立语言文字规范化监督机制，设立专门的监督岗位，对违反规定的行为进行监督和处理。

3. 学校将建立举报制度，鼓励师生积极参与举报违规行为，对举报提供奖励机制。

4. 学校将加强与家长的沟通与合作，共同推动学生语言文字规范化工作。

五、处罚与奖励1. 对于违反语言文字规范的行为，学生将根据情节轻重，进行口头警告、书面检讨、通报批评等处理或纪律处分。

2. 对于积极参与语言文字规范化工作的个人或集体，学校将进行表彰和奖励。

六、附则1.本管理制度自发布之日起生效。

2.本管理制度的解释权归江东中学所有。

3.本管理制度如需修改，应经学校相关部门批准后实施。

---------------------------点击查看江东中学语言文字规范化工作管理制度全文。

江东中学语言文字规范化工作管理制度精选2篇（二）江东中学语言文字工作制度主要包括以下内容：1. 语言文字规范：要求教师和学生在学校内使用标准汉语，不使用方言、俚语或不雅言辞。

中学语言文字规范化管理制度规范化,管理制度,语言,文字相关资讯是工作生活常常需要使用到的，其写作内容格式也少为人所了解，以下是我细心整理的中学语言文字规范化管理制度，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

城罗中学语言文字规范化管理制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和《湖南省国家通用语言文字条例》，进一步推动我校"语言文字规范化'工作，依据《语言文字规范化示范校评估标准》，我校特制语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组，管理全校的语言文字工作。

领导小组定期召开工作会议，讨论语言文字规范化工作，学校工作方案和总结中有语言文字规范化工作的内容。

二、仔细组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。

三、学校在开展精神文明创建活动中，必需将推广一般话、书写规范字作为检查内容之一，主管领导仔细检查落实。

四、结合连续教育，加强对老师一般话培训，老师必需符合规定一般话测试达标标准，语文老师一般话必需达到规定的水平，其他学科老师必需达到规范化要求。

五、老师之间的沟通使用一般话，老师与同学之间沟通使用一般话，校内内同学与同学之间沟通都使用一般话。

六、老师教学使用规范汉字，教案、板书及批改作业、书写评语用字要规范化，从而加强基本功训练。

七、同学能正确识别、书写常用汉字，同学作业、考卷等用字要规范。

同学的作业书写工整，规范，美观。

同学语言规范要与评定三好同学等联系起来。

八、在教育教学、宣扬、会议及其他集体活动中必需使用一般话，学校的墙报、板报及学校一切文字档案材料都使用规范汉字。

九、把开展语言文字规范化工作同老师的业务考核、晋级、评优、聘用等工作结合起来。

学校语言文字规范化工作小组每学期将以各种形式进行定期、不定期检查和抽查，检查结果纳入到个人的岗位责任制中。

十、老师要乐观参与校语言文字工作小组组织的各种一般话竞赛、讲座活动，各班必需组织同学参与"推普宣扬周'活动，形式多样，内容丰富。

中学语委办工作职责范本第一章总则第一条为了加强中学语委办工作，提高语言文字工作质量，营造良好的语言文字环境，培养学生正确的语文观念和语言文字表达能力，特制定本工作职责。

第二条本工作职责是以加强对学生语言文字表达能力的培养、提高学生语文素养为核心，以语言文字标准化、规范化、文化化、多样化为原则。

第三条本工作职责适用于全体中学语委办，各级语委办应根据实际情况制定具体的实施方案。

第二章工作职责第四条中学语委办是学校语言文字工作的组织者和负责人，其主要职责如下：一、制定语言文字教学大纲和教材，组织编写语言文字教材，加强教材内容的规范、经典、生动性，实现课程的标准化、规范化。

二、组织开展语言文字教学讨论会、研究会、教师培训班等，提高教师语言文字教学水平，推进教育教学改革。

三、定期组织语言文字教研活动，对语文教学情况进行分析和评价，提供改进措施和建议。

四、培养学生的语文素养，引导学生形成积极、健康的语言文字意识，提高学生的语言文字表达能力。

五、加强对学生语言文字规范和使用的教育，督促学生正确认识和使用语言文字。

六、开展语文读书活动，营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读素养，培养学生的自主阅读习惯。

七、组织语言文字比赛活动，丰富学生的语言文字实践活动，提高学生的综合素质。

八、负责学校语言文字文化建设，组织语言文字展览、报告会、演讲比赛等相关活动。

九、组织开展语言文字规范化工作，制定语言文字规范，检查和纠正学生的语言文字错误。

第五条语委办要做好以下工作：一、定期制定和更新学校的语言文字教育工作计划，明确工作目标和任务。

二、负责监督学校语言文字教材的编写和使用，推广优秀的教材，淘汰不合格的教材。

三、加强与各级语委办的联系和交流，开展合作与共享资源。

四、建立与家长的沟通渠道，加强与家长的合作，共同培养学生的语言文字能力。

五、定期举办语文教学经验交流会，让教师们共享教学经验，相互学习，提高教学水平。

第六条语委办的工作原则：一、以学生为中心，以服务学生为宗旨，关注学生的语言文字发展，满足学生的需求。

江东中学语言文字工作制度语言文字制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。

结合学校实际情况，特制定以下制度：
一、教师以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。

二、说普通话，写规范字，做文明人”;是学校语言文字工作的宗旨。

三、成立学校语言文字领导机构，各部门形成推普”;工作网络。

实行责任分工，职责明确。

教学校长负责教职工语言文字工作，教研组长负责教师日常用语使用普通话，教师负责学生日常用语使用普通话，写规范字，德育处和团委负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌文字的规范使用和语言文字工作宣传牌的设置。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。

学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和推普”;工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗
等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。

本制度自制订之日起施行。

广东省河源江东中学
2021年10月12日。

陈区中学校内语言文字分工负责制度
1.校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字，要认真按照国家有关方针、政策开展语言文字工作。

2.将普及普通话为素质教育，学校管理的内容，要求明确，各年级组有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。

3.教研室组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%。

将普通话水平测试达标作为对教师进行业务考核、职务晋升和评优评先的一项条件，并且纳入量化管理当中。

4.教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。

5.学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。

使普通话成为校园语言，将在校内说普通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班级、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

6.校团委精心组织每年的推普周活动，做好好语言文字规范化的宣传工作。

7.教研室对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。