第5课Windows 7的文件管理
【教学目标】
1.知识与技能
◆了解文件的常见类型及其属性查看方式；
◆会使用Windows 7的搜索栏进行文件搜索；
◆学会对文件及文件夹进行文件搜索；
2．过程与方法
◆通过查找指定类型的文件，掌握搜索文件的方法，提升应用信息技术的能力；
◆通过实践活动来认识文件、文件夹，通过对资源进行合理规划、分类，学会对无序资料进行科学的分类整理。
3．情感态度与价值观
◆逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高规划、管理文件及文件夹的意识；
◆通过小组合作完成对文件的整理，学会与同伴沟通，掌握同伴互助的方法，增强合作意识。【教学重点】
文件的搜索方法；
根据需要对文件及文件夹进行复制、移动、重命名、删除等相关操作。
【教学难点】
合理分类管理资源，正确使用Ctrl、Shift这两个操作键对文件、文件夹进行多选、直接删除、移动等操作。
【教学方法】
借助网络资源实行自主探究学习、小组合作的学习方法，采用分层教学、师生互助式教学法，结合课堂教学中讨论、展示、评价等环节，开展教学活动。
【教学设计】
教学过程
一、创设情境，导入新课
教师活动
1．展示一组未经分类处理的文件资料，引导学生观察、交流；
解说：计算机中使用的文字、图片、音乐、动画等信息都是以文件的形式存储的，随着存放的文件不断增多，如果没有有序地分类管理，我们查看文件时会有多混乱，多麻烦！
（学生活动：观察、思考、讨论。）
（设计意图：创设真实的情境，引发学生思考，从而知晓有序管理文件的重要性。）2．分发供学生学习的素材，引入新课：Windows 7的文件管理
（学生活动：明确学习目标。）
二、任务驱动，探究新知
教师活动
1．布置学习任务一：浏览教材，学习文件类型及其查看分法，你所了解的文件类型还有哪些？
以小组为单位，汇报文件类型的掌握情况。
（学生活动：结合教材，进行自主学习与小组协作学习，通过思考实践、回答问题。）（设计意图：培养学生根据任务要求自主学习的能力。）
2．布置学习任务二：利用Windows 7的搜索功能，搜索“说明.txt”。
巡视指导。
（学生活动：结合教材自主实践。）
3．布置学习任务三：通过“导航窗格树形目录”查看D盘文件。
（学生活动：结合教材自主实践。）
4．布置学习任务四：在D盘下建立名为“Student”的文件夹及其子文件夹“初一X班”。（学习活动：示范操作、观看操作。）
5．布置学习任务五：将指定的文件夹中给出的文件按文件类型（图片、音乐、文档、动画）进行分类整理，并完成表5-1。
（学生活动：分组实践，总结分类方法与技巧。
（3、4、5设计意图：明确文件的组织管理的方法，通过学生的示范操作，提高学生学习的积极性，总结并解决学生遇到的问题。）
三、方法归纳，巩固提升
教师活动
引导学生总结归纳方法，提醒学生要特别注意的知识点。
1．复制文件和移动文件的差别？（比较原有位置有没有此文件）
（学生活动：思考、回答。）
（设计意图：通过典型分析，吸引学生的注意力，更好地强化相关的操作。
2．操作方法有哪些？（菜单、右键快捷菜单、快捷键、鼠标拖曳等方法，比较它们的异同）强调：文件夹的复制、移动和文件的复制、移动是一样的。
（学生活动：实践，归纳。）
3．拓展：多个文件或文件夹的选定的两种方法（Ctrl、Shift键的应用）
4·提问：如何把一些没有保留价值的文件或文件夹从磁盘中清除掉？
示范操作过程。
5．强化回收站的作用，示范“还原”及“清空”操作。
（学生活动：自主实践、总结。
6．引导学生尝试完成“博弈舞台”中的任务。
四、学习评价，课堂总结
1．完成资源光盘中的学习笔记，与同学们交流这堂课的收获。
（学生活动：完成学习笔记的填写。）
（设计意图：提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。）
2．课堂总结：规范操作，养成良好习惯。
（学生活动：分享、倾听。）
【教学反思】略
