大班多变的天气

幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“多变的天气”这一主题展开。

教学内容包括教材第5章《天气的变化》，详细内容为：认识晴天、阴天、雨天、雪天等不同天气现象，了解天气对我们生活的影响，学习简单的防雨、防晒、保暖方法。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述不同的天气现象，培养幼儿观察生活的能力。

2. 让幼儿了解天气对我们生活的影响，提高幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握天气的变化规律。

教学重点：让幼儿学会观察和描述不同的天气现象，了解天气对我们生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、防雨、防晒、保暖物品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气现象图片，讲解晴天、阴天、雨天、雪天的特点，引导幼儿认识和描述不同的天气现象。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并进行展示。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿讨论天气对我们生活的影响，引导幼儿学会简单的防雨、防晒、保暖方法。

5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿合作制作防雨、防晒、保暖物品，培养幼儿动手操作能力。

六、板书设计1. 《多变的天气》2. 内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、出行、穿衣（3）简单防护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气现象，并简单描述。

2. 答案示例：我喜欢晴天。

因为晴天阳光明媚，我们可以出去玩耍，还可以晒被子、消毒杀菌。

八、课后反思及拓展延伸1. 观察并记录一周的天气变化，制作天气日志。

2. 家长参与，共同了解天气对农作物的影响，培养幼儿关爱大自然的情感。

PPT课件contents •天气现象与类型•天气变化原因及过程•观察与记录天气变化方法•天气变化对生活和环境影响•认识各种气象灾害及防御措施•培养孩子关注并适应多变天气能力目录天气现象与类型01雨天天空布满乌云，雨水从云层降落到地面，气温相对较低。

晴天阳光明媚，天空无云或少云，气温相对较高。

雪天气温很低，天空飘落白色雪花，大地一片银装素裹。

雷雨天伴有闪电、雷鸣和暴雨的天气现象，通常发生在夏季。

雾天近地面空气中水汽凝结成小水滴，使视线模糊不清。

常见天气现象按照气温划分按照降水划分按照风向划分按照气压划分天气类型划分01020304包括热带天气、温带天气和寒带天气。

包括湿润天气、半湿润天气、半干旱天气和干旱天气。

包括季风性天气和非季风性天气。

包括高压天气和低压天气。

热带沙漠气候全年高温少雨，分布在回归线附近的大陆内部或西岸地区。

夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，分布在亚洲东部地区。

地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，分布在大陆西岸的中低纬度地区。

热带雨林气候全年高温多雨，分布在赤道附近地区。

温带海洋性气候全年温和湿润，分布在大陆西岸地区。

地域性天气特点天气变化原因及过程02大气环流与天气变化大气环流指大气中大规模气流运动的总体状况，包括风、气压、温度等要素的空间分布和时间变化。

天气系统指影响天气变化的各种大气环流系统，如高压、低压、冷锋、暖锋等。

大气环流对天气的影响通过控制气流的运动方向和速度，影响降水、温度等天气要素的分布和变化。

季节变化对天气影响季节变化指地球围绕太阳公转过程中，因太阳直射点位置变化而引起的气候和天气变化。

季节变化对天气的影响不同季节，太阳高度角、日照时间、地表温度等因素发生变化，导致天气特征也相应改变。

指在短时间内发生的、具有异常强烈或极端特征的天气现象，如暴雨、暴雪、台风、干旱等。

极端天气事件成因影响极端天气事件通常由多种因素共同作用形成，包括大气环流异常、自然地理条件、气候变化等。

一、活动名称：大班科学活动《多变的天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用简单的语言描述天气。

3. 情感目标：培养幼儿对天气变化的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气图片、天气预报视频、天气卡片等。

2. 经验准备：幼儿有简单的天气认知。

四、活动过程：1. 导入：教师通过出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称，如晴天、阴天、雨天等。

2. 探究：教师播放天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，引导幼儿总结天气的特点。

3. 实践：教师发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识，巩固幼儿的认知。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，观察家里的天气变化，并与父母分享。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。

3. 区角活动：教师在科学区放置天气相关书籍，引导幼儿自主阅读，进一步了解天气知识。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示天气图片和天气预报视频，让幼儿直观地了解天气变化。

2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，激发幼儿的探究兴趣。

3. 小组合作法：让幼儿分组讨论天气变化，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学内容：1. 天气的分类：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 天气的变化：早晨、中午、晚上天气的变化。

3. 天气对生活的影响：天气变化对衣物、出行等方面的影响。

八、活动步骤：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿说出不同的天气名称。

2. 探究：观看天气预报视频，让幼儿观察天气的变化，总结天气的特点。

3. 实践：发放天气卡片，让幼儿按照卡片上的天气特点进行分类。

4. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的天气知识。

九、教学评价：1. 幼儿能说出不同的天气名称，知道天气的变化。

《大班科学探索活动<多变的天气>教案》一、教学目标1.让幼儿认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。

2.培养幼儿观察、记录和分析天气变化的能力。

3.激发幼儿对科学的探究兴趣，提高动手操作能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见的天气现象，了解天气变化对人们生活的影响。

2.教学难点：观察、记录和分析天气变化，培养探究兴趣。

三、教学准备1.教具：天气图标、天气记录表、画笔、记录板、电脑（播放天气预报视频）。

2.环境布置：在活动室内布置天气主题墙，展示各种天气现象的图片。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《天气歌》手指谣，活跃氛围。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道我们国家有哪些常见的天气现象吗？”2.认识天气现象（1）教师展示各种天气图标，引导幼儿说出对应的天气现象。

（2）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气现象。

（3）教师与幼儿互动，讨论各种天气现象的特点及对人们生活的影响。

3.观察记录天气变化（1）教师发放天气记录表，引导幼儿观察当天的天气，并在表格中记录。

（2）教师示范如何记录天气，并指导幼儿完成记录。

（3）教师鼓励幼儿分享自己的观察结果，并进行交流讨论。

4.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个天气主题，如：晴天、阴天、雨天等。

（2）教师为每组提供画笔、记录板等材料，引导幼儿合作制作天气主题手抄报。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

（1）教师组织幼儿展示自己的手抄报，并进行评价。

（3）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。

五、教学反思1.本节课通过丰富的教学手段，让幼儿对天气现象有了更深刻的认识。

2.在实践操作环节，幼儿积极参与，合作完成手抄报，提高了动手操作能力。

3.教师在活动中关注幼儿个体差异，因材施教，使每位幼儿都能参与其中。

4.通过本次活动，幼儿对科学探究产生了兴趣，为今后的学习奠定了基础。

5.不足之处：在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节时间紧张。

幼儿园大班语言活动教案多变的天气（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案多变的天气(四篇)目录：幼儿园大班语言活动教案多变的天气一幼儿园大班语言活动教案多变的气象二幼儿园大班语言活动教案多样的房子三幼儿园大班语言活动教案夜里什么人不睡觉四幼儿园大班语言活动教案多变的天气一活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。

2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。

3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。

活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。

2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。

活动过程：一、观察、记录。

请幼儿记录几天的天气。

然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。

你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。

提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。

提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。

四、交流、讨论引导幼儿。

讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。

在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。

五、分组操作。

幼儿分成三组，。

（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。

六、分享、交流。

检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。

幼儿园大班语言活动教案多变的气象二活动目标：1.学会专注倾听，体验与人交谈的乐趣。

2.学习运用相关的词语"电闪雷鸣、乌云密布、晴空万里"等，与他人交流天气的变化。

2024年幼儿园大班科学《多变的天气》精彩教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《多变的天气》。

详细内容包括：认识天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解各种天气的特点及对人们生活的影响；学习预测简单天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同天气的特点，提高他们对自然现象的认知能力。

2. 培养幼儿观察、描述、预测天气变化的能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解各种天气的特点及其对生活的影响；学会预测简单天气变化。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、图片、PPT、卡片等。

学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示晴天、阴天、雨天、雪天的图片，引导幼儿认识和描述各种天气的特点。

（2）讲解各种天气对人们生活的影响，如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。

（3）讨论如何预测天气变化，如观察天空颜色、云朵形状等。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的天气现象进行描述和预测。

4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种天气，用画笔、彩泥等材料表现该天气的特点。

（2）小组代表分享作品，其他幼儿进行评价。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气特点及影响：如雨天要带伞，雪天要穿厚衣服等。

3. 天气预测：观察天空颜色、云朵形状等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的天气是晴天。

晴天阳光明媚，天空湛蓝，空气清新。

在晴天，我们可以去户外玩耍，感受阳光的温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对天气现象的认知和描述能力有所提高，但在预测天气变化方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：（1）开展“天气小主播”活动，让幼儿模拟播报天气。

幼儿园大班语言领域《多变天气》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，主要围绕“多变天气”这一主题展开。

教学内容包括：教材第五章第一节《天气变化》，通过讲解风、雨、雪、雾等不同天气现象，让孩子们解天气多变性，以及如何用语言描述天气。

二、教学目标1. 让孩子们能够认识和解不同天气现象，学会用语言表达天气变化。

2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。

3. 增强孩子们对自然环境关注和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们用恰当语言描述天气现象。

2. 教学重点：让孩子们掌握不同天气特点，并能够用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子们观察并说出今天天气情况，引导孩子们关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解风、雨、雪、雾等天气现象，让孩子们解天气多变性，并引导他们用语言描述天气。

3. 随堂练习（10分钟）让孩子们观察教室里天气挂图，选择一个天气现象进行描述，教师及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论（15分钟）将孩子们分成小组，让他们用画笔、彩泥等学具创作一个天气场景，并相互介绍、描述。

每个小组选派一名代表，展示作品并分享创作过程中感受和学到知识。

六、板书设计1. 板书多变天气2. 内容：风、雨、雪、雾等天气现象，以及对应描述词语。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，观察并描述一下家里天气情况，用学到词语进行表达。

答案示例：今天家里天气是晴天，阳光明媚，温暖阳光照在身上很舒服。

2. 扩展作业：让孩子们画一幅自己喜欢天气场景，并附上简短描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，观察真实天气现象，培养他们对自然环境热爱。

同时，鼓励家长参与，共同关注孩子们成长。

重点和难点解析1. 实践情景引入方式2. 例题讲解深度和生动性3. 小组讨论互动性和参与度4. 作业设计针对性和拓展性一、实践情景引入方式为吸引孩子们注意力，我将天气预报视频与日常生活紧密结合，选择孩子们熟悉本地天气情况作为引入。

幼儿园大班科学《多变的天气》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，学会关注天气情况。

二、教学目标1. 了解天气的变化，知道天气对人们生活的影响。

2. 学会观察和描述天气现象，培养幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关注自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：认识常见的天气现象，学会关注天气变化。

难点：学会观察和描述天气现象，理解天气对人们生活的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、卡片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同地区的天气情况，讨论天气对人们生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气图片，引导幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

（2）教师讲解天气现象的成因，如晴天是因为阳光充足，雨天是因为水蒸气凝结成云等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿观察并描述卡片上的天气现象。

（2）幼儿用彩纸、画笔等学具制作天气卡片，加深对天气现象的认识。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述它。

答案示例：我喜欢晴天，因为阳光明媚，可以出去玩耍。

2. 作业题目：观察一周内的天气变化，记录下来并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气现象有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿对天气变化的观察和记录，鼓励幼儿与家长分享，培养幼儿关注自然的习惯。

同时，教师可针对幼儿的表现，进行拓展延伸，如组织天气知识竞赛、制作天气手抄报等活动，提高幼儿的综合素质。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。