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奇妙的撕纸教学目标：1、能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。
2、能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。
3、能体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重难点：重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教学过程：一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1、学生尝试练习：“跟我一起撕”色纸随意撕：（1）师生一起撕纸：快撕、慢撕，学生体会后说说：撕出来的纸有什么不一样？（2）我要撕个圆，我们应该怎么撕？为什么？2、展示，交流，说说撕纸的感受？撕的开心吗？3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、我们从来没这么过瘾的撕过纸，还想更过瘾的来撕一撕吗？2、学生再次尝试练习：你想撕成什么样就什么样！3、学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心？跟前一次的撕纸比，哪个开心？为什么？4、随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心一下？请你用胶水随意的贴一贴。
5、你觉得你撕的那张最好？你最骄傲？为什么？6、你能不能把它根据你说的添画一下？使它更形象？四、学生作业。
1、引导学生观察其他的撕纸，像什么？2、撕出自己喜欢的形象。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结。
1、作品展示学生互评。
2、说一说，创作后留下的废纸片该如何处理？《奇妙的撕纸》教案教材分析：从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。
撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。
同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。
贴画时，依托纸片已有形状完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的趣味性。
教学目标：1、知识目标：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。
教案第九课撕纸添画一、教学目标1. 知识与技能：通过学习撕纸添画，让学生掌握撕纸添画的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会运用撕纸添画表现生活中的事物，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1. 撕纸添画的基本方法与技巧。
2. 撕纸添画的创作步骤。
3. 撕纸添画作品欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
2. 教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示撕纸添画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸添画的基本概念。
2. 新课：讲解撕纸添画的基本方法与技巧，示范创作过程，让学生掌握撕纸添画的创作步骤。
3. 实践：学生分组进行撕纸添画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价和建议。
六、板书设计1. 第九课撕纸添画2. 教学内容：（1）撕纸添画的基本方法与技巧（2）撕纸添画的创作步骤（3）撕纸添画作品欣赏与评价3. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握撕纸添画的基本方法与技巧，学会创作简单的撕纸添画作品。
（2）教学难点：如何运用撕纸添画表现生活中的事物，培养学生的创造力和想象力。
七、作业设计1. 创作一幅撕纸添画作品，主题自选。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了撕纸添画的基本方法与技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，激发学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以进一步拓展撕纸添画的表现形式，引导学生创作出更具个性化的作品。
第九课撕纸添画（教学设计）一、课程背景作为美术一年级上册的一节课，本课程旨在通过教授撕纸添画的技巧，开发学生的观察和再现能力，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术表现能力。
二、教学目标1.学生能够运用基础的色彩知识，以及撕纸手法完成一幅简单的作品。
2.学生能够为所学的联想和想象提供更多的可能性。
3.学生能够在合作和交流中感受美术学习的乐趣。
三、教学重难点1.教学重点：通过撕纸来表现不同的图形色彩。
2.教学难点：如何合理运用撕纸来表现图形色彩的变化。
四、教学过程1. 情境导入让学生观看由撕纸制作的画作，并与学生一起回忆撕纸的制作过程，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 了解撕纸添画的基础知识通过介绍撕纸添画的基础知识、材料以及所需的工具等，让学生对“撕纸添画”有一个全面的了解。
3. 撕纸添画具体操作1.教师现场演示撕纸添画的具体操作过程，并注意讲解撕纸的技巧，例如如何撕出形状完整的纸块、如何合理利用剩余的颜色块等。
2.学生自由发挥，根据自己的兴趣和想象来完成一副小作品，并在完成后互相交流作品的特点和感受。
4. 教学巩固1.整理学生的作品，并就作品的特点和不足点进行全员评论。
2.发放练习册，让学生钻研课程中所遇到的困难，加深对概念的理解和记忆，提高学生的技能。
五、教学评价本课教学既考虑了知识的传授，也注重了学生的实践操作，强化了学生的自我实践能力，加深了对学生有益的知识的记忆。
同时在学生的互动交流中压实了知识点的同时也让学生在艺术创造中获得了乐趣与成就感，所以我们可以通过学生作品、学生练习册，学生反馈等方式来对本次课的教学效果进行评估。
六、教学反思通过本次课程的设计和实践，我们既达到了教学目标，又开发了学生的多种能力。
这也要得益于学科整合的教学方法，让学生们在撕纸这种原材料较少的情况下，发挥创造力，并提供有益的艺术表现方式。
此外，我们还应该在课程设计中注重开发学生的多元思维方式，让每位学生都能够找到适合自己的表现方式，并在学习过程中收获到意外的乐趣和成就感。
一年级美术上册教案《9.撕纸添画》湘美版撕纸添画教学目标: 认知目标：能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。
技能目标: 能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。
情感目标：在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，有变废为宝的意识，培养学生发现美、创造美的能力。
教学重点：根据纸片的各种形状进行有效添画。
教学难点：形的联想，用添画的事物组成一幅完整的美术作品。
教学准备：PPT课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、各色卡纸教学过程：一、新课导入：从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹：多可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。
仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。
这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。
（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）师：请同学们认真观察，并猜猜这幅范画是怎么做成的？引出课题（撕纸添画）二、新课讲授：1. 师：小朋友们,看到公主已经认识到自己的错误，老师想帮帮她，可是，老师和臭脾气公主两个人的力量太小了，纸片太多。
现在臭脾气公主向大家求救了，你们愿不愿意救救她，和老师一起帮她完成任务呀？生：愿意！师：同学们都是乐于助人的好孩子！但是想要帮助她我们就必须知道方法，下面老师和同学们一起来学习学习撕纸添画吧！2.展示说明，强调要点师：撕开的小纸片有1着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢？我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）师：纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了不同的东西。
