识字1 春夏秋冬
- 格式:ppt
- 大小:1.92 MB
- 文档页数:8
【导语】时光⽼⼈有四个孩⼦,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们就来和这四个孩⼦交朋友吧!以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。
部编版⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案篇⼀ 【教学要求】 1.学会本课“春”“冬”“花”等7个⽣字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语,两根绿线内的8个字只识不写,认识新的偏旁。
2.能主动积累有关四季的词语。
3.能留⼼观察周围事物,丰富⾃⼰的见闻和感受。
【教学重点】 认识15个⽣字,能读准字⾳,认清字形,了解字词的意思,其中7个⽣字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部⾸,能说出他们的名称并学会书写。
【教学难点】 借助插图和拼⾳,结合⽣活场景和整体语境,引导学⽣将图中事物、词语的读⾳及意思与⽂字符号整合起来,初步了解四季的特征,感受四季的美好。
【课时安排】⼆课时。
第⼀课时 课时⽬标 1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习⽣字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备 课件,新词卡⽚,实物展台,没有拼⾳的⽣字卡⽚。
教学过程 ⼀、创设情境,导⼊新课 1﹒同学们,还记得《四季》这篇课⽂吗?我们⼀起来背⼀遍。
2﹒板书课题,齐读课题。
(识字1春夏秋冬) 3.(课件出⽰)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪⼉美,起来说⼀说。
4.⼩朋友们,四季的景⾊真是太美了?它们还有⼀些汉字朋友呢,你们想学吗?好,我们今天就⼀起来学习《识字1》。
⼆、指导看图,认识事物 1.谁能告诉⽼师和同学们,按照从上到下的顺序,谁能⽤⼀句话说⼀说,你看到了哪些事物? 2.根据学⽣回答,教师相机引导,让学⽣结合图画,结合⽣活积累,认识事物。
春风:春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的) 夏⾬:夏天的⾬是怎样的?(边打雷边下⾬,⼜急⼜⼤) 秋霜:谁来说说“秋霜”是什么样⼦的?你见过“秋霜”吗?(下霜时,地上都是⽩⽩的⼀层,薄薄的⼩冰晶) 冬雪:“冬雪”⼤家⽐较熟悉,下雪时,我们都做些什么运动?(堆雪⼈、打雪仗、滑雪) 三.图⽂对照,识字识词 ⼩朋友们,你们看,它们正排着队,等着⼩朋友去认识呢! 1.分别出⽰,逐⾏认读。
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)池chí(池塘)二、会写字及组词春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪花)飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入)三、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。
冬:“冬”的两点要在竖中线上。
雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。
入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。
姓:左边不要写成“忄”。
风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。
四、多音字落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)五、部首⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语,8个短语,分成四组。
第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语,在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。
教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语,也有其内在的语言规律。
识字1春夏秋冬•春夏秋冬概述•春季识字•夏季识字目录•秋季识字•冬季识字•四季变化与自然界关系01春夏秋冬概述定义与特点一年四季中的第一季,气温逐渐回暖,万物复苏,植物开始生长,动物开始繁殖。
一年四季中的第二季,气温较高,日照时间长,降水集中,植物生长旺盛。
一年四季中的第三季,气温逐渐降低,天气凉爽,果实成熟,植物开始落叶。
一年四季中的第四季,气温最低,天气寒冷,降雪较多,植物处于休眠状态。
春季夏季秋季冬季四季变化原因地球公转气候差异四季与人们生活关系农业生产01生活习惯02节日文化0302春季识字春暖花开莺歌燕舞绿草如茵030201春季景象描绘春季相关汉字学习春花草1 2 3春意盎然春暖花开,鸟语花香“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
”春季成语和诗词欣赏03夏季识字绿树成荫形容夏天树木茂盛,树荫浓密。
烈日炎炎形容夏天阳光强烈,天气炎热。
蝉鸣不断形容夏天蝉鸣声此起彼伏,不绝于耳。
夏季景象描绘夏季相关汉字学习夏01热02蝉03夏季成语和诗词欣赏夏日可畏火伞高张《晓出净慈寺送林子方》04秋季识字秋季景象描绘秋风送爽描述秋天凉爽的微风,给人带来舒适的感觉。
层林尽染形容秋天树叶经霜变红,像染过一样,景色十分美丽。
硕果累累形容秋天果实丰收,挂满枝头,象征着勤劳的回报。
秋季相关汉字学习凉秋凉爽的意思,形容秋天微寒的天气。
枫秋季成语和诗词欣赏一叶知秋秋高气爽诗词欣赏05冬季识字冬季景象描绘白雪皑皑冰天雪地寒风刺骨冬季相关汉字学习雪表示天空中飘落的白色结晶体,是冬季常见的自然现象。
冰表示水在低温下凝固成的固体,常用于形容冬季的寒冷和结冰现象。
冷表示温度低,感觉寒冷,是冬季的显著特点。
冬季成语和诗词欣赏成语诗词“千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
”等描绘冬季景象的诗词,感受冬季的寂静和美丽。
06四季变化与自然界关系01020304春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季THANKS 感谢观看。
识字1 春夏秋冬(教案)教学内容本节课教学内容为汉字识字,主要围绕“春夏秋冬”四个季节的汉字进行教学。
通过学习,学生能够掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义,并能运用到日常生活中。
教学目标1. 让学生掌握“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义;2. 培养学生对汉字的兴趣,提高学生的识字能力;3. 培养学生运用所学知识进行简单日常交流的能力。
教学难点1. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的书写;2. “春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的意义及运用。
教具学具准备1. 汉字卡片;2. 课本;3. 黑板;4. �粉笔。
教学过程1. 导入:教师通过展示一幅描绘四季变化的图片,引导学生说出四个季节的名称,进而引入本节课的教学内容;2. 新课内容:教师出示汉字卡片,教授“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义;3. 练习:学生跟随教师一起书写“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字,并进行组内交流,巩固所学知识;4. 应用:教师出示一些与四季相关的图片,让学生运用所学汉字进行描述,培养学生的实际运用能力;5. 总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调重点和难点;6. 作业布置:教师布置与四季相关的作业,要求学生运用所学汉字进行创作。
板书设计1. 四季的名称:春、夏、秋、冬;2. 四季的特点:春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑;3. 四季的活动:春游、夏泳、秋收、冬藏。
作业设计1. 请用“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字,各写一句话;2. 画一幅描绘四季变化的图画,并用所学汉字进行标注。
课后反思本节课通过生动有趣的图片和实际操作,使学生掌握了“春”、“夏”、“秋”、“冬”四个字的读音、书写和意义。
在教学过程中,教师注重引导学生进行交流和实践,提高了学生的识字能力和实际运用能力。
但在教学过程中,也存在一些不足,如部分学生书写不够规范,教师需在今后的教学中加强指导。
识字1春夏秋冬复习要点一、读一读1.春风春花春天冬天立冬冬雪雪花白雪入冬飞鸟青草红花游鱼池水吹风吹牛山林出入入口秋霜落dì地落叶花开花落下降升降降落sǎn伞飘落飘来飘去暖冰雪化池草青山花红鱼出水鸟入林2.春:春风吹草fā发芽花tǔ吐ruǐ蕊天气nuǎn晒树成yīn荫hé荷花开zhī知liǎo了叫夏:夏雨落太阳shài动wù物mánɡ香dònɡ忙秋:秋霜降fēnɡ枫叶红落叶飘水果xiānɡ冰冬:冬雪飘北风吹hán寒霜降雪花飘là腊méi梅开水jié结bīnɡ3.雪花在空中飘。
小朋友们在吹气球。
飞机在màn慢màn慢地降落。
边看日出。
这是动物园的入口。
鸭子在水里游。
我在hǎi海biān树叶上ɡuà挂mǎn满了白霜。
小鱼在池水里游。
二、蓝线格里的生字雨字头:横点横钩竖点点点点:雪léi雷lín霖lù露阳yīn阴lù陆chén陈双耳旁:横撇弯钩竖(2笔):yánɡ霜:横点横钩竖点点点点横竖撇点竖横折横横横吹:竖横折横撇横钩撇捺落:横竖撇点点提撇横撇捺竖横折横降:横撇弯钩竖撇横撇捺横撇折竖飘:横竖横折竖竖横横横竖钩撇点撇横斜钩撇点游:点点提点横横折钩撇撇横横撇弯钩横池:点点提横折钩竖竖弯钩三、田字格里的生字春:横横横撇捺竖横折横横冬:撇横撇捺点点风:撇横斜钩撇点雪:横点横钩竖点点点点横折横横花:横竖撇撇竖撇竖弯钩飞:横斜钩撇点入:撇捺四、拓展朗读五、背诵课文,签字。
统编版识字1《春夏秋冬》知识要点(基础加拓展)一、字词学习:(一)认识新偏旁:霜的雨字头,和雨水有关,降的双耳旁,和山、土地、地形有关。
(二)掌握新笔画:横斜钩,本课生字难点,起笔写横,运笔略向右上方斜,顿笔后折向下写竖,慢慢往外斜,至末端顿笔向上钩。
要与“几”中的“横折弯钩”相区分。
(三)认读二类字、掌握一类字二类字:霜、吹、落、降、飘、游、池、入,要准确认读。
一类字:春(会意字)、风、花、入、冬(象形字)、雪、飞(象形字),能在田字格规范、端正、整洁地书写,并且会运用由生字组成的词语。
1. 识字方法(了解即可,课堂上老师有讲解,重点是孩子能掌握识字方法,并将其运用到阅读和生活中,加强识字量。
)形声字识字法:霜(雨字头表义,“相”表音)、飘(左边表音、右边表意)、落(草字头表意,“洛”表音)、游、池、花(上表意,下表音)、风(繁体字外形内声)熟字比较法:入-人-八;池-他结合动作演示法:吹、落、降、飘、游、入,可以让孩子借助动作,理解字义。
2. 书写要点:春:9画,上下结构。
三横要注意长短的变化,最后一横稍长。
撇、捺要舒展,宽度超过最长横,使整个字保持平衡。
底部的“日”,宽度与第二横差不多。
风:4画,独体字。
先外边再里边,风字框的底部要写平稳,里面是撇和点。
横斜钩的书写可以结合“滑梯”的形状,书写要点口诀:横要平,斜要缓,滑到下面往上勾。
冬:5画,上下结构。
折文要上小下大,横撇和捺要舒展。
底下两个点要写在一条直线上。
雪:11画,上下结构。
上宽下窄,雨字头横钩的横决定整个字的宽度,要写得长一些,第四笔的竖要稍长,下面的部分位于雪字头中间。
花:7画,上下结构。
草字头要写得扁一些,两个竖向笔画写得短,略向里斜。
右下竖弯钩的“竖”写在竖中线上。
飞:3画,独体字。
横斜钩要圆润倾斜,撇、点两笔像长在小鸟背上的翅膀,要相接,但要防止连笔写。
入:2画,独体字。
书写时,撇、捺要舒展,撇低捺高,捺的起笔要微微往下压,与撇相碰。
部编版一年级下册语文识字一《春夏秋冬》教案(优秀3篇)部编版一年级下册语文《春夏秋冬》教案篇一1.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语,两根绿线内的8个字只识不写,认识新的偏旁。
2.能主动积累有关四季的词语。
3.能留心观察周围事物,丰富自己的见闻和感受。
认识15个生字,能读准字音,认清字形,了解字词的意思,其中7个生字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部首,能说出他们的名称并学会书写。
借助插图和拼音,结合生活场景和整体语境,引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来,初步了解四季的特征,感受四季的美好。
二课时。
第一课时课时目标1、认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2、学习生字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境,导入新课1﹒同学们,还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。
2﹒板书课题,齐读课题。
(识字1春夏秋冬)3、(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美,起来说一说。
4、小朋友们,四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢,你们想学吗?好,我们今天就一起来学习《识字1》。
二、指导看图,认识事物1、谁能告诉老师和同学们,按照从上到下的顺序,谁能用一句话说一说,你看到了哪些事物?2、根据学生回答,教师相机引导,让学生结合图画,结合生活积累,认识事物。
春风:春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的)夏雨:夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨,又急又大)秋霜:谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时,地上都是白白的一层,薄薄的小冰晶)冬雪:“冬雪”大家比较熟悉,下雪时,我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对照,识字识词小朋友们,你们看,它们正排着队,等着小朋友去认识呢!1、分别出示,逐行认读。
部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》图文讲解+知识点梳理知识点一、会认字注音及组词霜shuāng(霜降)吹chuī(吹牛)落luò(落叶)降jiàng(降落)飘piāo(飘洒)游yóu(游泳)池chí(池塘)二、会写字及组词春(春风)(春雨)(春日)风(风雨)(风云)(东风)冬(冬天)(立冬)(冬雪)雪(大雪)(雪人)(雨雪)花(开花)(花白)(雪花)飞(飞鸟)(飞虫)(飞机)入(入学)(入口)(出入)三、易写错的字春:下面是“日”,不要写成“目”。
冬:“冬”的两点要在竖中线上。
雪:上面是雨字头,第三笔要变成横钩,不要写成“雨”字。
入:撇短捺长,第二笔要长,并且要出头。
姓:左边不要写成“忄”。
风:第二笔是横斜钩,要写得稳当。
四、多音字落luò(落叶)là(丢三落四)lào(空落落)五、部首⻗(雨字头)(雪、雷、露、霜、零)阝(左耳刀)(阿、阳、阴、阵、队)六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文,围绕“四季”这个主题,图文结合,呈现四季天气现象和自然景物特点。
全文共有8个词语,8个短语,分成四组。
第一组、第三组8个词语,揭示了四季的代表性天气及四季景物,第二组、第四组8个短语,则告诉了我们这些景物的特点。
8个词语,在构词上有又有其内在规律。
第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”,第一个字是四季的简称,第二个字是四季典型的天气现象。
第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”,虽然第一个字都是修饰作用,但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”,与植物特点相吻合,“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”,与动物特点相吻合。
教学时,教师要引导学生发现这些词语的构词规律,帮助学生理解、掌握,并能根据事物特点,学着迁移运用。
如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。
8个短语,也有其内在的语言规律。