发展汉语初级口语第二十一课明天最高气温10度资料讲解
- 格式:ppt
- 大小:1.84 MB
- 文档页数:40
第一课我哪儿都没去过一、词1、好+adj.好久不见!过得好吗?今天天气非常好。
外面好()人哪!朋友最近好()啊!我们已经很久没有见面啦!2、刚+v.这件事情我也是刚听说的。
我们刚()两天,还不是很熟悉。
你什么时候回来的?--我刚()一天,还没休息就上班了。
3、好好儿+v.让她自己好好儿想想吧,我们别再说了。
今年我要好好儿()汉语,以后参加HSK的考试。
如果你好好儿()饭,妈妈就给你买糖。
4、的话你不去的话,我自己去。
老师要是()的话,我们就明天上课。
要是你()的话,我们一起去喝咖啡吧。
二、句子1、A让B+做什么她让你给她回电话。
妹妹让我帮她。
邻居(lín jū,neighbor)让我帮她。
朋友让我明天上午10点。
2、什么+n.都+v.他什么地方都知道。
我朋友什么都。
我的孩子什么都。
他什么都有。
你随时可以去找他。
3、你能陪我+v.你能陪我去买东西吗?你能陪我逛?你能陪我去买?你能陪我去?第二课晚上早点儿睡一、词1、(一)点儿为了健康,晚上早一点儿睡吧。
医生让我每天多()点儿水。
我们现在下班了,明天你()一点儿来吧。
2、都都12点了,快点睡觉吧。
妈妈说我,你都(),怎么还不结婚?他都(),今天还是去上班了。
3、挺……的这个学习的方法挺有用的。
这个电影很有名,挺()的。
我朋友挺喜欢()的,所以她每天起床都很晚。
4、别+v.你别熬夜了,对身体多不好啊!别总()了,你的眼睛都不好了。
别()了,我不想听你说这些。
5、怕+pron.我怕你忘了,你用本子记下来吧。
我怕你不喜欢,所以你自己买吧。
我怕你不认识那儿,我跟你一起去吧。
二、句子1、A建议B+做什么朋友建议我晚上早点儿睡。
老师建议我多。
朋友建议我好好儿。
牧师建议我们每天。
2、怎么才+v.啊?S+都+v.你怎么才来啊?别人都等你呢。
你怎么才啊?考试都了。
你怎么才啊?大家都了。
你怎么才啊?车都了。
3、别忘了+v.明天咱们考试,你别忘了叫我一起走。
明天咱们去机场,别忘了。
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的:1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则2、掌握基本的问候语教学要求:1、要求学生读音准确,并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点:1、声调(尤其是二声的发音)学时分配:2学时教学内容与步骤:一、学习声母、韵母。
板书:声母(11个)b p m fd t ng k hj q xzh ch sh rz c s韵母(16个) a o e eri ia ie iao iu(iou) ian in uua uo uai ui(uei) uan un u ueuan un( ten)先以呼读音引入教学,便于学生辩音、发音。
二、拼音(1)见课文第三页语音中拼合练习老师领读,学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调:板书:—(一声)/ (二声)v(三声)' (四声)2、汉语声调有区别意义的作用:板书:例:ma1(妈)ma2(麻)ma3(马)ma4(骂)3、声调示意图:板书:第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调iang ing iong uang ueng四、基本的拼音规则(1)轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字,读轻声。
不标调。
例如:妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐1ma ma⑵表示多数的"们"读轻声例如:我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话(一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展)1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话:你好!--你好!你好吗?--很好。
我也很好。
3、替换练习你好!句子你好!会话你们好!(老师、爸爸、妈妈)老师,您好!(爸爸、妈妈、李老师、王老师)会话再见!再见!4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
天气预报口才课件(一)天气预报口才教学内容•天气预报的基本知识•提高口才的技巧•实际演练和练习教学准备•课件/黑板和粉笔•天气预报的资料和示例•麦克风和音响设备教学目标•了解天气预报的基本知识和标准用语•掌握准确、流畅、生动地进行天气预报的口才技巧•能够通过实践练习提高天气预报的口才表达能力本课程主要分为三个部分:天气预报基本知识的介绍、提高天气预报口才的技巧讲解和实际演练练习。
通过分步引导学生了解天气预报的要素和要点,并结合实际演练和练习,从而让学生在熟悉的情境中提高天气预报的口语表达能力。
教学过程1. 天气预报基本知识的介绍•介绍天气预报的重要性和作用•解释天气预报中常用的词汇和表达方式•通过示例解读天气图和气象符号的含义2. 提高天气预报口才的技巧讲解•教授如何准确描述天气状况:温度、湿度、风力等要素•引导学生注意天气预报语言的规范性和简洁性•演示口齿清晰、语速适中的天气预报表达方式3. 实际演练和练习•分组安排学生实践演练和练习天气预报口才•提供实际天气情况和本地地理信息作为演练材料•老师和同学们进行评估和交流,提供建议和反馈本节课通过教授天气预报的基本知识和口才技巧,结合实际演练和练习让学生提高了天气预报的口语表达能力。
课程设计合理,但在实际演练中需要更多时间给学生进行表达和练习,以提供更多机会提高口才能力。
课后可以要求学生自主练习,并鼓励他们观察和学习优秀的天气预报员的表达方式,持续提高口才技巧。
天气预报口才教学内容•天气预报的基本知识•提高口才的技巧•实际演练和练习教学准备•课件/黑板和粉笔•天气预报的资料和示例•麦克风和音响设备教学目标•了解天气预报的基本知识和标准用语•掌握准确、流畅、生动地进行天气预报的口才技巧•能够通过实践练习提高天气预报的口才表达能力本课程主要分为三个部分:天气预报基本知识的介绍、提高天气预报口才的技巧讲解和实际演练练习。
通过分步引导学生了解天气预报的要素和要点,并结合实际演练和练习,从而让学生在熟悉的情境中提高天气预报的口语表达能力。