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初级汉语口语课教案一、教学目标1. 让学生掌握一些基本的汉语口语表达方式。
2. 提高学生的听力理解能力和口语交际能力。
3. 培养学生的汉语学习兴趣和自信心。
二、教学内容学习问候语和介绍自己的方式。
2. 第二课：请问你是哪国人？学习询问国籍和回答国籍的表达方式。
练习使用“请问”、“我是国人”、“我来自”等表达方式。
3. 第三课：这个多少钱？学习询问价格的表达方式。
练习使用“这个多少钱？”、“它是元”等表达方式。
4. 第四课：我可以试试这件衣服吗？学习询问试衣和回答的表达方式。
练习使用“我可以试试这件衣服吗？”、“你可以试一下”等表达方式。
5. 第五课：你有什么喜欢的食物吗？学习询问喜好和回答的表达方式。
练习使用“你有什么喜欢的食物吗？”、“我喜欢吃”等表达方式。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过模拟真实场景，让学生在实际语境中学习和使用汉语口语。
2. 交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的口语交际能力。
3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，增加学生的听力理解和口语练习机会。
四、教学评估1. 口语表达评估：通过课堂口语练习和角色扮演，评估学生的口语表达能力。
2. 听力理解评估：通过听力练习和课堂互动，评估学生的听力理解能力。
3. 学习进度评估：定期评估学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学计划。
五、教学资源1. 教材：《新实用汉语课本》第一册2. 多媒体教学资源：PPT、音频、视频等3. 实物教具：图片、卡片、玩具等4. 课堂活动材料：角色扮演剧本、小组讨论话题等六、第六课：你现在几点了？学习询问时间和回答的表达方式。
练习使用“你现在几点了？”、“现在是点”等表达方式。
七、第七课：今天是星期几？学习询问星期和回答的表达方式。
练习使用“今天是星期几？”、“今天是星期”等表达方式。
八、第八课：你有什么喜欢的颜色吗？学习询问喜好和回答的表达方式。
练习使用“你有什么喜欢的颜色吗？”、“我喜欢颜色”等表达方式。
《汉语口语速成》基础篇模拟题（一）一、填空（25分）（一）选择下列词语填空（9分）认为，弄脏，弄不净，理发，结束，热情，了解，以为1、衣服上溅了些菜汤还能吗？2、你的头发太长了，找时间去个吧。
3、每天工作以后，他都要去玩一会儿。
4、中午做饭的时候，他了新衣服。
5、工作我不太，你先介绍一下吧。
6、我们楼里的服务员非常。
7、我原来他没有结婚，谁知已经有孩子了。
8、同学们都这部电影不错，就是声音不太清楚。
（二）用“说起来，看起来，算起来”填空（6分）1、，他是这方面的专家。
2、，我们认识还不到一个月。
3、，养鱼来，我一点也不懂。
（三）选择括号中的词语填空（10分）1、我从小不吃鱼肉。
（才，从来，就）2、望月是我们班好的学生。
（太，够，最）3、上次他们说话的时候，艾力正好。
（听不见，听见了，听得见）4、他大学毕业后，到这家公司秘书工作。
（来，进行，从事）5、我不是什么天才，只是一名普普通通的教师。
（并且，而且，并）二、用括号中的词语改写句子（12分）1、我现在不能说他是不是一定会来。
（说不定）2、骑自行车既能锻炼身体，又能省钱。
（除了…以外）3、周先生不经常喝酒。
（怎么）4、爱珍非常会做中国菜。
（可）5、我最恨说谎的人。
（透了）6、这么晚了，我担心艾买提不来了。
（恐怕）三、用“√”“×”符号来判断正误；注意关联词语的用法（12分）1、飞龙既聪明又努力。
（）2、因为艾力病了，而且没来上课。
（）3、古丽一边吃饭，一边看电视。
（）4、他每天除了听录音机，还是练生词。
（）5、我还有别的事情，咱们又走又说吧。
（）6、要是你不相信的话，那就算了。
（）四、完成句子；（一）用括号中的词语完成句子（14分）1、，我们喝点酒。
（弄）2、如果你，你的病一定能好。
（按照）3、爷爷是十岁的时候来北京的，在这儿。
（一……就是）4、考试前艾山准备得很认真，。
（因此）5、晚饭不用特别准备，。
（…什么…什么）6、，只要自己努力，也能成功。
初级汉语口语课《汉语初级口语教程》（上），杨寄洲、贾永芬编著，北京大学出版社，2007年。
第三课这条牛仔裤多少钱？一、课文（一）能不能便宜点儿？山本幸子：这件毛衣多少钱？卖衣服的：一百。
山本幸子：能不能便宜点儿？卖衣服的：你给多少？山本幸子：八十。
卖衣服的：八十不卖。
山本幸子：多少钱卖？卖衣服的：你给九十吧，九十你拿走。
山本幸子：八十五怎么样？卖衣服的：最少九十，你不要就算了。
山本幸子：最多八十五，不卖拉倒。
（欲走）卖衣服的：回来，回来，八十五就八十五，给你。
（二）有英文字就是外国货呀？（吴丹和常宁一起在小摊儿上买衣服，跟小贩砍价）吴丹：这种牛仔裤多少钱一条？小贩：八十。
吴丹：八十？太贵了。
小贩：不贵，你看，这是外国名牌儿。
吴丹：什么外国名牌儿？小贩：你看看这英文字，是外国货，进口的。
常宁：什么呀！有英文字就是外国货呀？这儿写的是“made in China”，意思是中国制造，你懂不懂？小贩：是吗？那就是出口货，出口转内销的。
吴丹：便宜点儿吧。
小贩：你说多少？吴丹：五十。
小贩：五十？不卖。
常宁：不卖算了。
走吧，我们去别处看看。
小贩：来，来，来。
五十给你。
吴丹：不要了。
小贩：哎！哎！四十五怎么样？……二、生词三、重点句1.荔枝怎么卖？2.这件毛衣多少钱？3.八十五（块）怎么样？4.这种牛仔裤多少钱一条？5.便宜点儿吧。
6.走吧，我们去别处看看。
7.A: 来，来，来。
五十（块）给你。
B: 不要了。
四、注释（一）怎么问价：荔枝怎么卖？询问价格的表达法一般有以下几种（多用于小摊贩）：1.商品名称+ 怎么卖（1）荔枝怎么卖？（2）苹果怎么卖？2.商品名称+ 多少钱+ 商品数量（/商品名称+ 商品数量+ 多少钱）（1）牛仔裤多少钱一条？（/牛仔裤一条多少钱？）（2）荔枝多少钱一斤？（/荔枝一斤多少钱？）（二）来两斤吧动词“来”除了表示从别的地方到说话人所在的地方（跟“去”相对）的意思以外，口语里“来”还是个代动词，在不同的语境中表示某个具体的行为动作。
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是二声的发音）学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
板书：声母（11个）b p m fd t ng k hj q xzh ch sh rz c s韵母（16个） a o e eri ia ie iao iu（iou） ian in uua uo uai ui（uei） uan un u ueuan un（ ten）先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：—（一声）/ （二声）v（三声）' （四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声55阴平调第二声35阳平调第三声214上声调第四声51去声调iang ing iong uang ueng四、基本的拼音规则（1）轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐1ma ma⑵表示多数的"们"读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展）1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话：你好！--你好!你好吗？--很好。
我也很好。
3、替换练习你好！句子你好！会话你们好！（老师、爸爸、妈妈）老师，您好！（爸爸、妈妈、李老师、王老师）会话再见！再见！4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
