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《做诚实的孩子》《做诚实的孩子》是河北人民出版社《道德与法治》二年级下册第三单元《我在长大》中的第八课。
本课的目的是引导学生做诚实的孩子。
生活中，遇到不同的情况，我们该如何抉择？如果做错事情，又该怎样解决问题？本课注重社会实践，希望培养学生诚实的可贵品质，提高学生自身修养。
【知识与能力目标】1、什么是诚实；2、面对不同情况，如何做到诚实；3、做错事情勇于承认错误。
【过程与方法目标】通过各种社会生活中可能遇到的场景重现，引导学生做诚实的好孩子，包括锻炼解决问题的能力，敢于承认错误、承担责任的勇气。
【情感态度价值观目标】做诚实的孩子。
诚实，无论走到哪里都是重要的做人原则和人际交往准则。
从小培养孩子诚实的宝贵品质，提高学生修养水平，对学生的全面发展和学习生活有着极其重要的意义。
引导学生做诚实的孩子，更好地成为社会主义接班人。
【教学重点】1、懂得什么是诚实；2、怎样做到诚实；3、勇于认错。
【教学难点】把诚实牢记于心；做错事也要敢于承认。
教师：多媒体课件，创设问题，素材，歌曲。
学生：对诚实的认识。
一、激趣导入：以小故事形式引出本课主题。
跟同学们讲一讲熊妈妈和三只小熊的故事，启发同学们对诚实的认识。
教师总结出：比赛的的路线是熊妈妈已经做了规定的，但是大熊和二熊却不遵守比赛规则，最后还是没有讨到便宜，落得个“掉进坑里”的结局，相比较而言，小熊就比较诚实，遵守比赛规则，拿到第一。
故事里的熊妈妈是想借此教育自己的孩子做个诚实的好孩子，生活中不可能天上掉馅饼，诚实做事，总会有所回报。
那么今天，让我们共同走进《做诚实的孩子》，教大家如何做一个诚实的孩子。
教师板书课题：做诚实的孩子。
二、探究新知：活动一诚实的孩子大家夸在教会大家做诚实的孩子之前，老师想了解下大家对诚实的认识——什么是诚实？只有让大家心中对诚实有一个正确的认识，我们接下里要做的事情才能有个正确的方向。
生活中，你身边有许多诚实的小伙伴，在你看来，他们做的哪些事是诚实的表现呢？老师今天带来了小红花，看哪个小朋友最积极，说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵！1、同学们积极发言，说出自己的认识。
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子
本节课将从以下两个方面展开：
•诚实的意义
•如何做一个诚实的孩子
诚实的意义
诚实是做人的基本要求之一，是道德素质中非常重要的一部分。
诚实的意义在于：
•建立诚信
•增强人际关系
•建立信任
•增强自信心
如何做一个诚实的孩子
1. 不隐瞒自己的错误
我们在做事情的时候，难免会犯错误。
当犯错的时候，我们要勇于承认错误，不要隐瞒它。
只有通过正视错误，才能从中吸取教训，避免再次犯错。
2. 不说谎话
孩子们在遇到问题或者错误的时候，有时候会不自觉地说谎话。
要提醒孩子们说谎是不正确的，是不诚实的行为。
只有对于真相的承认，才能建立真正的信任。
3. 不偷东西
偷东西是不道德的行为。
如果孩子们有了这样的行为，我们需要认真教育，帮助他们认识到错误，纠正他们的行为，并引导他们在日常生活中爱护公共财产，不窃取他人财物。
4. 坦诚有效沟通
坦诚的沟通和交流能够建立健康、稳定、长久的人际关系。
我们需要鼓励孩子们在与他人交流时坦诚相待。
如果孩子们犯了错误，可以通过有效的沟通和交流，与家长和老师进行沟通。
小结
一个诚实的孩子，他的道德水平会很高。
在日常学习和生活中，我们应该通过实践行动，帮助孩子们建立健康的人际关系，提高他们的道德素质。
做诚实的孩子第一课的部分.这一课的主旨是学做一个诚实的孩子。
通过本课的学习辨别是非，懂得说谎带来的害处，让同学们体验诚实带给别人和自己的快乐，敢于承认错误，不说谎话。
【知识与能力目标】1、引导学生发现说谎带来的害处；2、使学生结合故事，体验诚实的快乐，培养学生辨别是非,做一个不说谎的人。
【过程与方法目标】通过讲故事、讨论以及结合生活等多种形式，引导学生发现说谎的危害，指导学生从日常生活中发现问题，学会正确处理的方法。
【情感态度价值观目标】通过活动，培养良好的道德品质，明确如何做一个诚实的孩子.【教学重点】引导学生发现说谎害处大,教导学生做一个诚实的孩子。
【教学难点】培养学生们不说谎、讲诚信的良好道德品质。
老师准备相关材料与课件.一、故事屋导入匹诺曹的鼻子1、讲述匹诺曹鼻子的故事，同学们讨论匹诺曹的鼻子为什么越变越长。
2、引导学生发现说谎的害处。
3、提出问题:你说过谎吗？说谎时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定.二、做诚实的孩子1、展示图片，讨论谁是诚实的孩子。
2、引导学生体验诚实带给他人和自己的快乐。
3、提出问题：自己做过哪些诚实的事情？做诚实的事情时是怎样的心情。
4、学生回答，老师肯定.三、诵读角1、齐声朗诵课本的小儿歌。
2、通过儿歌引导总结说谎的害处和诚实的好处.四、碰碰车1、展示图片。
2、讨论当遇到图片中的事情时，自己会怎么做。
3、分析当我们犯错误时，怎样解决才是正确的解决办法。
五、故事补充从前,有个放羊娃，每天都去山上放羊.一天,他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思,你们上当了！”农夫们生气地走了.第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
做个诚实的孩子教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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未来版道德与法治二下第4课《做诚实的好孩子》教学设计一. 教材分析《未来版道德与法治二下》第四课《做诚实的好孩子》的内容主要围绕诚信展开。
教材通过生动的案例、情境和问题，引导学生认识诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
教材内容既有理论性，又有实践性，需要学生通过思考、讨论、实践等方式，深入理解诚信的含义和价值。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对诚信有了一定的认识，但可能仅仅停留在表面，对于为什么要做诚实的好孩子，如何做到诚实，以及诚信的重要性等方面，可能还不够深入。
此外，学生的个性、背景、学习习惯等方面也会影响他们对诚信的理解和接受程度。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生诚实、守信的良好品质，使学生认识到做诚实的好孩子是一种美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，学会做诚实的好孩子。
2.难点：如何让学生深入理解诚信的价值，以及如何在日常生活中做到诚实。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟生活情境，让学生在实际操作中体验诚信的重要性。
2.小组讨论：分组讨论问题，引导学生独立思考，培养合作学习的能力。
3.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解诚信的价值。
4.实践作业：布置实践作业，让学生将所学内容运用到日常生活中。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备实践作业，让学生能够将所学内容运用到实际生活中。
3.准备教学课件，辅助教学过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的诚信案例，引出本课的主题，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的诚信案例，让学生独立阅读，思考案例中存在的问题。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生针对案例中的问题，提出解决方案，培养学生的独立思考和合作学习能力。
小学二年级一册道德与法治集体备课预案单元 4 课题10做诚实的孩子课时安排 2 总课时数主备人教学目标1、引导学生通过内心体验，认识撒谎的害处。
2、让学生充分体验图中人物的想法，自由交流做出不同的决定有什么样的结果，让学生自己进行价值判断。
3、懂得做错事不要紧，承认错误、承担责任就能得到他人的原谅教学重难点养成诚实不说谎的习惯教学准备PPT教学过程设计通用设计个性化修改第一课时一、导入揭示课题：做诚实的孩子二、讲故事：《匹诺曹的鼻子》1、兀话曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他又忍不住要说谎话，听故事。
2.提问：匹话曹一共撒了几次谎宁他为什么要撒谎呢？过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的一个主要原因。
因为怕受批评而撒谎，最后的结果真的可以免受批评吗？3.匹话曹并不想撒谎，可是他却撒了一连串的谎，怎么会这样呢？4,演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘了老师布置的要给爸爸妈妈讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询问呢？三、故事会：《狼來了》过渡：撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他人带来危害。
1、播放视频《狼来了》。
议一议：撒谎给自己和他人带来了怎样的危害？2、联系实说一说：小朋友，我们周围有橡这样老是撒谎最后失去别人信任的事情吗？3、想一想：放羊的孩子因为撒谎失去了生命，这个代价实在是太大了，他连改正错误的机会都没有了。
小朋友，刚才例子中的同学，如果他想重新获得大家对他的信任，应该怎么做？四、反思角：我敢承认我的错1、其实，为了避免批评或惩罚，不少小朋友都说过谎。
你说过谎吗?你愿意把你的说谎经历告诉同桌吗宁如果不好意思说，可以写在纸上。
2、想一想，说谎吋，你的心情是怎样的宁3、小结：因为担心谎言会被揭穿，所以说谎时会紧张、害怕，心情很不好受。
其实，诚实地说出真实情况，反而会得到别人的原谅。
因此，我们不必说谎。
第二课时一、诵读儿歌1、出示儿歌《说谎话，害处大乡。
学生齐声阴读。
2、过渡：诚实还是中叫专统美徳。
二年级品德与生活上册做诚实的孩子教案北师大版一、教学目标：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实是一种美德。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
3. 提高学生的品德素养，培养他们正确的价值观和行为准则。
二、教学内容：1. 学习诚实的定义和意义。
2. 分析诚实的重要性和作用。
3. 探讨如何在日常生活中做到诚实。
4. 学习诚实的故事，感悟诚实的力量。
5. 制定诚实待人的行动计划。
三、教学重点：1. 让学生理解诚实的含义，认识到诚实的重要性。
2. 培养学生诚实待人的习惯，学会在生活中实践诚实。
四、教学难点：1. 如何引导学生在生活中实践诚实，克服说谎的习惯。
2. 如何教育学生在面对困难时也能保持诚实。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕诚实的话题展开讨论，提高他们的思考能力。
2. 故事法：通过讲述诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
3. 实践法：引导学生制定诚实待人的行动计划，并在生活中实践。
教案示例：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是诚实？为什么我们要做一个诚实的孩子？2. 学生发表自己的观点，教师总结诚实的定义和意义。
二、学习诚实的重要性（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚实的故事，让学生感悟诚实的力量。
2. 学生讨论：诚实为什么是一种美德？诚实对我们有什么好处？三、诚实待人的实践（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何在日常生活中做到诚实？2. 学生分享自己的做法，教师给予肯定和指导。
3. 学生制定诚实待人的行动计划，教师监督执行。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固诚实的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出自己在诚实方面需要改进的地方。
3. 教师给予鼓励和指导，布置课后作业。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，让学生思考诚实的重要性。
2. 学习诚实：引导学生学习教材中关于诚实的定义和意义。
3. 讨论诚实：组织学生展开小组讨论，分享对诚实的理解和体会。
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子一、教学目标1.了解什么是诚实，为什么要做诚实的孩子。
2.通过学习，让学生认识到诚实的重要性。
让学生体会失去信任之后的不良影响。
3.掌握一些常见的小事情，学会做诚实的孩子。
二、教学重点让学生了解什么是诚实，体会诚实的重要性，掌握做诚实的孩子的方法。
三、教学难点让学生在实际生活中遇到问题时，能够做出诚实的选择。
四、教学过程1.引入导入问题：你们觉得什么是诚实?请学生们发表自己的观点，并对他们的回答进行点评。
2.新知讲解1.让学生了解什么是诚实通过幼儿阅读，演示以及问题解决等方式，让学生了解什么是诚实。
讲解整理活动时，老师可以给学生讲述一些诚实或不诚实的故事，让学生从中领悟其必须是做一个诚实的孩子，才能在生活中取得真正的成功。
例如：小明发现了一个班里的同学的钱包掉在了操场上并且里面有一百块钱，他该怎么做？要是你，你会怎么做？在生活中，像小明所遇到的选择属于一般的小事情，但这些选择毫不例外地充满了这样那样的考验，学生成长过程中需要牢记，一是做实事，二是诚实守信。
2.让学生了解诚实的重要性通过幼儿阅读，演示以及问题解决等方式，让学生了解诚实的重要性。
例如: 如果小明不告诉班里的老师这个消息，班里的同学会不会信任他？如果他做出这种不诚实的选择，以后他再和班里的同学相处的时候也会失去信任，岂不是很难留下什么友谊。
所以，做一个诚实守信的孩子，才会成为真正的朋友，赢得他人对你的信任。
3.掌握一些常见的小事情，学会做诚实的孩子老师可以简要地介绍一些常见的小事情，然后引导学生们讨论如何做才是做一个诚实的孩子。
例如：掉了别人的东西，怎么办？打碎了别人的玻璃杯，怎么办？经常回答老师提出的问题，但答案不一定是正确的，怎么办？等等。
3.课堂练习课堂上老师可以以幼儿为主导，提供一些小事情的来让他们做出诚实的选择，并引导他们慢慢地理解诚实的重要性。
4.课后作业请学生们回家与家长讨论我们今天学习的诚实，以及班里的小事情他们应该如何做才能是一个诚实的孩子。
苏教版二年级上册道德与法治教案10、做诚实的孩子一、教学目标1.让学生了解什么是诚实，明白诚实是一种美德；2.培养学生爱说真话、讲信用、讲诚实的意识和能力；3.掌握有关诚实的常识；4.通过本节课的教学，帮助学生培养遵守纪律、诚实守信的好习惯。
二、教学重点1.培养学生诚实守信的意识；2.帮助学生了解诚实的内涵，知道什么是真理；3.告诉学生做好自己言行，不撒谎。
三、教学难点1.帮助学生树立诚实是好品质的观念；2.培养学生遵守纪律，不说谎话的能力。
四、教学准备1.课件、音响和视频设备；2.与课程内容相关的绘本、故事片等教具；3.课程手册、课程笔记等教辅资料。
五、教学过程1. 课前导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，为本节的学习打下基础。
2. 学习新知（30分钟）（1）诚实是一种美德通过问答的方式向学生展示什么是诚实，引导学生对这种美德产生认识。
（2）诚实的内涵通过教师与学生的互动，让学生了解什么是真实和真理，以及做人要做到真实。
同时，引导学生思考什么样的言行算作是诚实的。
（3）做好自己的言行，不撒谎通过绘本故事的形式，讲述诚实能给人带来的实际利益，引导学生不撒谎，做谈话中的诚实人。
3. 课后延伸（15分钟）（1）讲故事通过教师讲述有关诚实的生动事例，让学生深刻领悟诚实的重要性。
（2）诚实实践让学生在日常生活中增加说真话、讲信用、讲诚实的练习，逐渐培养成为诚实的孩子。
4. 总结回顾（10分钟）结合本节课的内容，得出结论：做一个诚实的孩子。
六、教学反思由于二年级学生的认知水平和心理特点较为稚嫩，教师在本节课的过程中应充分关注学生的情感体验，采用生动有趣的故事、例子等方式来吸引学生的注意力，让他们感受到诚实的内涵和意义。
教师需要在教授课程的过程中注重培养学生的行为习惯，引导他们在日常生活中多说真话、少说谎话，提高他们的诚信和诚实意识，从而培养他们成为良好的公民。
8 做诚实的孩子教学目标：（一）知识目标初步了解诚实的重要性，知道说谎话害人害己，诚实才是做人的美德。
（二）能力目标能初步明辨是非，不说谎话，知道诚实在学习、生活中的具体表现是什么。
（三）情感、态度与价值观懂得做人要诚实、不说谎，并在生活中践行。
教学重点：引导学生能初步明辨是非，知道诚实在学习、生活中的表现。
教学难点：让学生知道说谎的坏处，懂得做人要诚实，不说谎，用诚实的行为解决问题。
教学过程：一、游戏导入1、孩子们，你们喜欢做游戏吗？在上课之前，我们一起玩个游戏好吗？2、介绍游戏规则（这个游戏叫《正说反做》，老师做发令员，其他人按照我说的指令做出相反的动作，比如我说举左手，你就举右手，我说起立，你就坐下。
）3、刚才在游戏中，有哪些同学是从开始到结束都没有做错呢？4、游戏揭秘：其实这是老师检测你们是否诚实的小测验，在刚才的游戏中你们运用了自己的智慧成功的骗过了我，但是在游戏结束后你们的回答却又如此诚实！今天老师就要和同学们一起学习如何做诚实的孩子！（板书《做诚实的孩子》）二、播放动画接下来就让我们来听听故事吧，看看喜欢动脑筋的你能学到什么。
1、播放《狼来了》2、提问：（1）放羊娃为什么要喊狼来了？（放羊无聊，想捉弄别人）（2）前两次农夫们来帮他赶狼了吗？为什么第三次大家都不去帮他了？（因为他一次次欺骗大家，第三次大家不愿意相信他了）师：放羊娃接二连三地说谎，大家都不再相信他说的话，后来狼真的来的时候，大家以为他还在说谎，结果他的羊都被狼咬死了。
3、放羊娃因为说谎受到了惩罚，你想对他说些什么吗？师小结：通过这个故事，我们知道了说谎会失去别人的信任，我们要做一个诚实的孩子。
诚实就是不说谎话（张贴“不说谎话”）三、诚实故事会这天，在小熊家发生了一件事情（打开书40页，出示课件，讲述故事）边听边想：熊妈妈有三个孩子为什么她只奖励小熊呢？互相讨论：回到家，熊妈妈会对大熊、二熊和小熊分别说些什么？请生表演熊妈妈、大熊、二熊和小熊。
