总结中小学教师信息技术应用能力提升工程培训班简报

中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报（通用5篇）在学习、工作生活中，简报使用的情况越来越多，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。

你写简报时总是无从下手？下面是小编整理的中小学教师信息技术培训简报（通用5篇），希望能够帮助到大家。

中小学教师信息技术培训简报1五月十五号那天，我参加了新教师的第二轮培训。

那次培训更加注重实践，通过听名师的课来让我们切身感受该如何将理论与实践相结合。

第一节课是二年级的《鸟岛》，陈艳老师给我们呈现出了一个丰富多彩的鸟岛，让我们和学生一起到海西皮游览了一番。

第二节课是五年级的《望月》，那是一篇很美的文章，王燕玲老师则给我们描绘出了一幅美轮美奂的月夜图，课堂中，王老师将话语权交给孩子们，让他们去评价文章，说出好在哪里，我发现孩子们的语言表达能力非常棒，我想这与王老师平时的努力是分不开的。

这两节精彩纷呈的课使我受益匪浅，在课堂教学方面我还有很多的地方需要努力。

中午的时间，黄海路小学的领导则组织我们参观了学校，这使我们对黄海路小学的校园文化有了更深的理解。

学校的广场充斥着浓郁的儒家文化气息，而展览厅里学生的作品又让人赞不绝口，最使人印象深刻的是学校的图书馆，里面的布置很温馨，藏书很丰富，让我待上一整天也是愿意的。

下午我们听了两场讲座，一场是有关于建构生态式课堂的，一场是梁培斌校长讲述的他的经历中小学教师信息技术培训简报2今天我有幸听了《中小学生心理危机的预防与应对》的讲座，攸教授结合自己多年的教学经验和研究成果，就中小学生常见的心理危机的预防与应对进行了深入浅出的讲解，为我们送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。

教育部在关于《加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确指出，良好的心理素质是人的全面素质中的最重要的组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。

培养学生良好的心理素质是素质教育的重要组成部分。

中小学信息技术应用能力提升工程20培训总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!中小学信息技术应用能力提升工程20培训总结6篇培训总结写好了，我们可以找到自己在工作中需要改进的方面，培训总结可以帮助我们分析和解决在学习中遇到的问题，以下是本店铺精心为您推荐的中小学信息技术应用能力提升工程2.0培训总结6篇，供大家参考。

教师信息技术培训简报教师信息技术培训简报在日常生活或是工作学习中，很多情况下我们都会接触到简报，简报不是一种刊物。

因为有些简报可装订成一本，像一般“刊物”，更多的是只有一两张纸，几个版面，像一份报纸。

我们该怎么拟定简报呢？以下是小编整理的教师信息技术培训简报（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师信息技术培训简报1为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》以及省、市相关文件的要求与精神，加快推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0工作，xxxx年xx月xx日，我校再次召开教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会议。

会议由陈xx校长主持并作动员讲话；项目负责人陈秀娟副校长作工作部署。

陈xx校长指出，近年来，在xx市教育局领导下，我校的教育装备已有很大的提升，同时推进智慧校园建设，在参加信息技术2.0课程学习后，我校教师的信息技术使用能力有了大幅提高。

同时，为做好本项工作，校长要求学校要进一步改变观念，把信息技术应用能力作为教师新的基本功，以此撬动新的教育教学改革；并且切实做好规划和方案，力争将学校教学环境与教师能力提升结合起来。

随后项目负责人陈秀娟副校长提升工程2.0全员培训推进工作进行解读并对全体参训教师提出具体的要求，她要求每位教师要高度重视此次培训工作，希望全体教师抓住难得的培训机会，利用周末休息时间，静下心来，虚心学习，通过学习，使自己的信息技术应用能力得到提高，并能够和课堂教学有效融合，在不改变现有教学模式的前提下，利用信息技术手段优化教学环节，调动学生学习积极性，激发学生学习兴趣，达到理想的教学效果，并特别强调：这是一个信息化时代，唯有转变，提升自己信息技术能力，才能成为新时代的合格教育者。

最后陈副校长详细解读我校提升工程2.0工作任务推进表，明确本阶段的工作重点，旨在能力工程2.0工作更稳落地。

教师信息技术培训简报2为全面有效提升教师信息技术素养，促进教师信息技术与教育教学融合创新发展，持续推动“双减”政策落实。

龙港十二中“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训简报为促进全校教师信息技术应用能力提升，在学校组织和动员下龙港十二中教师大部完成前期网络报名。

10月14日下午，学校教务处组织全校教师就此次培训工作做了全面动员和具体的操作说明。

教务处副主任先组织教师学习《关于组织开展“省中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训有关事项的通知》和《能力提升平台操作说明》视频，并就培训学习中需要注意的地方进行了解释说明。

最后，教务处主任就后期线下实践与网络研修的培训工作做了说明与安排。

通过这次会议，全校老师明确了此次培训的重要性和必要性。

截至目前，全体参训教师已经完成全部在线学习。

在教务处指导下，学校各部门合作，高质高效，为顺利完成培训工作打下良好基础。

教师信息技术应用能力提升2.0工程工作简报篇一：教师信息技术应用能力提升2.0工程工作简报xxxx年xx月xx日下午，xx省教师信息技术应用能力提升工程2。

0培训整体推进省级试点项目（国培）xx二中校本研修活动启动大会在xx二中励志楼五楼博雅厅召开。

本次校本研修活动学校领导高度重视，xx二中党委书记、校长史尚山，副校长卞xx、刘xx、秦xx、吴xx、杨xx出席了启动仪式。

启动大会制订了详实的研修计划和研修内容，副校长吴xx主持并介绍了“能力提升工程2。

0”项目背景以及项目的实施方案，本次校本研修活动的基本情况，对培训目标、培训主题、组织方式、培训方式、学习评价等方面进行了详细解读。

吴校长在启动大会上强调，二中教师要高度重视本次项目研修，端正态度，珍惜此次研修的机会，学用结合。

通过培训扎实提高岗位工作效能，促进教师专业发展，助力二中信息技术与学科深度融合迈上新台阶。

xxxx年xx月xx日下午，xx二中召开xx省教师信息技术应用能力提升工程2。

0培训整体推进省级试点项目（国培）推进会。

会议由副校长吴xx主持，学校2。

0工程校级指导团队参加了会议。

在项目推进会上，副校长吴xx对能力提升工程2。

0的推进实施提了三点要求：一是要提高认识，认真落实，切实增强项目的责任感和使命感。

二是要精心组织，周密部署，扎实有序推进项目。

三是要试点先行，植根课堂，切实提升项目的针对性、实效性和创新性。

教科处副主任马浩东就项目的开展和有序推进做了详尽安排。

尤其对后期培训流程和各自职责中的一些重点环节进行了讲解和要求。

针对教师如何进行考核，信息中心主任李超做了A6微能力点（技术支持下的课堂讲授）展示。

会议最后，吴校长分享了他在课堂教学中如何应用微能力提升课堂教学。

他和参加推进会的教师进行了互动，并分享了他在参加项目培训会后自己在课堂教学中运用微能力提高课堂教学的典型应用案例，为后期开展整校推进教师信息技术能力培训，推动学校信息技术和学科教学的深度融合，创新教法和学法，全面提升课堂教学效益和教师的信息技术能力素养做了一些有益的尝试。

中小学教师信息技术应用能力提升培训总结中小学教师信息技术应用能力提升培训总结「篇一」20xx年x月x日到22日，我到成都武侯高中参加了成都市中小学教育信息技术培训。

一个星期的紧张学习，让我感到收获颇多。

总结一下，主要有两个方面的提高。

一、意识上的提高。

作为农村小学，以前硬件设备建设上相对落后于城市学校，在教学中，信息技术手段应用相对要少许多，日常教学中几乎不可能，只有偶尔参加赛课等活动时，才会有一点应用。

地震之后，在全国人民的帮助下，我们学校的硬件建设有了极大提高，信息技术辅助教学在日常教学中成为可能。

在平时的教学中，我也尝试使用。

不过，自己感觉效果不是很好，达不到自己预想的要求，因此，时常感到困惑。

经过这次培训，在思想意识上，自我感觉得到了提高。

通过培训，我发现以前的教学中，信息技术手段的应用，几乎就是把电脑作为一种展示台，只是单纯的把书上的内容，呈现到电脑上，而教学思想、教学设计、学生活动等方面却没有作出相应的变化，仍然停留在以前的水平上。

通过培训，我感觉好像面前打开了一扇崭新的门，从中我认识到自己在思想意识上的不足。

信息技术辅助教学，不仅仅是在教学中使用信息技术手段，而是要从最初的目标设计、学生情况分析、教学策略的选择、课堂教学过程设计、教学中技术手段的应用等等方面都要进行一系列的变化，把课堂教学和技术手段有机的结合在一起，而不是为技术而技术，真正地把技术手段作为课堂的一部分，充分应用技术作为语言、文字的补充和拓展。

同时，通过培训，对现代信息技术条件下的教学活动的整个设计流程有了一个全面的认识。

这对于今后的教学工作来说，简直就是雪中送炭。

二、技术上的提高。

以前，日常教学中技术手段使用较少，因此，在技术上也没有深入地进行研究，在偶有的课件制作上，手段方法也很粗糙。

往往有时深感心有余而力不足，有好的设想，自己却无法在设计过程中用技术手段达到预期。

通过这次培训，自我感觉，在图形图像的简单处理、声音的简单处理、PPT课件制作等软件的应用上，有了提高。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报(六篇)中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇1 为顺应时代发展要求，结合多媒体教学平台的应用，20计算机应用专业教研组根据学校方案进行“提升教师信息技术能力”教研活动。

进而提升课堂效率，更好地推进以学生为中心的教学实践活动。

本次活动，20计算机应用专业教研组采取线上、线下两种形式相结合，各位教师依据学科特色与自身技能，依托学校资源优势与教学模式，借助《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。

0》项目工程，尽展风采。

本次研修，我部选择了“A3微课程设计与制作，A13评价量规设计与应用，G1多技术融合教学的方法与策略”三个能力点进行研修提升。

全教研组38人，严要求、高标准按时完成了线上、线下的研修活动。

本次的线上研修，可随时随地进行线上学习，没有了时间与场地的限制，提高了学习效率与学习积极性。

本次的研修作业与学科特色相结合，给各位教师提供了展示自我的机会。

为将学习的理论与实际相结合，让信息资源为课堂服务，切实提升教师的教研教学能力，本教研组积极组织各学科的公开课听课、评课，共同研讨，剖析课例。

并多次组织组员进行典型课例的打磨，积极探讨如何才能更好地将信息化应用于新的教学模式中。

20计算机应用专业教研组经过一学期的听课、评课、磨课、研讨等教研活动，相互学习优秀的教学方法与经验，取长补短，不断完善自己的教学设计与教学方法。

通过本次研修活动，本教研组全体教师在学习与实践中收获颇丰，网络络研修（25学时）和校本研修（25学时）完成率均为100%。

今后，教师们将会把学到的技术更好地运用到实际教学中，让技术真正辅助教学，从而实现高效教学。

中学教师信息技术应用能力提升工程2.0研修简报篇2 经过省、市、县各级教育主管部门的专家培训，通过近半年的酝酿，__中学教师信息技术应用能力提升工程2。

0培训已于3月21日正式全面启动。

准备阶段组建管理团队提升工程领导小组校本研修指导小组课堂应用管理小组《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题组编撰整校推进方案以能力点为中心开展线上线下研修学习以教研组为单位开展教师磨课赛课活动以《农村中学数字化教学资源建设和应用研究》课题研究为主线开展的校本研修。

2024年教师信息技术应用能力提升培训总结一、培训背景和目的教师信息技术应用能力的提升对于教育教学的发展和教育改革起着至关重要的作用。

作为教师，我们需要不断提升自己的信息技术应用能力，以适应时代发展的需求和学生的学习方式。

为了更好地应对未来教学的挑战，我参加了2024年教师信息技术应用能力提升培训。

本次培训的目的是通过学习和实践，提高教师的信息技术应用能力，掌握现代教育技术的教学方法和工具，提高课堂教学效果，并推动学生的学习兴趣和创新能力的培养。

二、培训内容和学习收获1. 学习了教育技术的基本理论知识和教育科技的发展趋势。

通过专家的讲解和案例分析，我深入了解了教育技术的概念、分类和应用领域，认识到教育技术对于现代教育的重要作用。

2. 学习了基本的信息技术知识和技能。

在培训中，我系统地学习了计算机的基本操作、办公软件的使用和互联网资源的查找和利用等技术知识。

通过实践操作，我掌握了基本的信息技术技能，如Word文档的编辑、PPT的制作和Excel数据处理等。

3. 学习了多媒体教学与课堂互动技术。

通过学习多媒体教学的理论基础和制作技巧，我了解了如何利用多媒体技术提高教学效果和激发学生的学习兴趣。

同时，我学习了课堂互动技术的使用方法和工具，如网络课堂平台、电子白板和投影仪等。

这些技术的应用让我的课堂更加生动有趣，并提高了学生的参与度和学习效果。

4. 学习了网络教育和远程教育的基本知识和教学模式。

随着互联网的发展，网络教育和远程教育已成为现代教育的重要组成部分。

通过学习网络教育的概念和特点，我了解了如何利用网络教育的资源和工具提供优质的教学内容和教学方式。

同时，我还学习了远程教育的基本模式和方法，了解了如何利用视频会议和远程教学平台实现远程教学的效果。

在本次培训中，我除了学习到以上的内容之外，还结识了许多优秀的教师，并和他们进行了交流和合作。

通过与他们的交流，我深感到信息技术应用能力的重要性和必要性，也积累了很多宝贵的教学经验和技巧。

中小学教师信息技术培训简报中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，很多场合都离不了简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。

那要怎么写好简报呢？以下是小编为大家整理的中小学教师信息技术培训简报范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

中小学教师信息技术培训简报1为实现教师信息技术与教育教学的深度融合，加快校园教育信息化进程，提高我市教育教学质量，我市于20xx年5月24日上午在东方市东方中学的多功能会议厅，开展《空中课堂的直播与微课教学》的应用培训活动。

全市各中小学教师代表参加了此次活动。

本次讲座由铁路中学的张淑英老师主讲，本次讲座题为《空中课堂的直播与微课教学》。

培训会上，张老师利用“好弹幕”二维码进行签到，并现场演示3D签到统计结果。

利用101教育PPT一体设备，结合生动有趣的实例边演示边讲解，深入浅出地介绍了网络授课中实用的软件及常用的信息技术。

张老师从现代信息技术与学科教学相融合的背景、如何有效地开展在线教学、人工智能的技术应用、课堂互动、微课制作等方面，进行了细致的讲解，为接下来更好地应用“空中课堂”于学科教学，提升教与学的效率做好准备。

通过信息化促进教学变革与创新，慕课、微课、翻转课堂等个性化学习模式正走进越来越多的中小学校。

今后，集教育教学、数字化资源、平板技术、大数据分析、教育云空间于一体的“智慧课堂”系统，将为师生构建起一个高效的智能化学习环境。

采用先进的智慧平台，可以有效提高教育教学质量。

空中课堂为深入开展教育资源共享，教学示范引领等交流活动开创了新形式，它让师生们足不出户就能架起空中课堂，进行实而有效的课堂交互，让更多孩子共享获得优质教育资源，共享成长天空，从而进一步推进我市教育的发展。

中小学教师信息技术培训简报2为进一步促进信息化教育教学从深度应用向融合创新发展转变，提升教师信息技术应用能力，提高教师信息化专业素养，促进信息技术与教育教学深度融合，让学生在数字化教学课堂中感受到学习的趣味性、灵活性和先进性，寺庄小学组织教师通过网络参加保定市中小学教师信息化应用水平与信息技术素养提升培训。

中小学教师信息技术应用能力提升培训总结（优秀3篇）教师信息技术应用能力提升培训心得体会篇一8月3日至8月4日为期两天的集中培训《中小学教师信息技术应用能力培训》美好的时间总是过得很快，信息技术应用能力的提升活动已经结束。

在这两天的时间里，我们学校派了三位老师参加此项任务培训，我有幸聆听了三位专家的讲座。

感受专家老师工作的真诚，感受授课教师的风采，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。

第一位专家是海南师范大学的王觅博士，她为我们学员带来的专题是《信息技术与中小学教学的融合与创新应用》这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用。

了解了什么是微课。

即，微程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。

也了解了微课的制作过程，很想自己亲自制作一节微课，为今后在教学工作中去运用，提高工作效率。

微课的教学能够使知识点的教学设计的问题新颖别致，吸引学生的注意力，引导学生探究问题，使学生愿意自主探究和小组合作学习。

微课能够较好的巩固学生所学习的知识，引导学生对知识的拓展和延伸，增强学生的想象能力和思维能力。

所以经过这次进修学习，我一定要学会自己制作微课，在今后的教学实践中反复练习，提高自己的制为学工作提供正能量。

遗憾的是汪老师讲授的时间短，学员都是第一次接触微课，要安装的软件的步骤跟多，制作的过程中学员没有多余的时间来操作，效果不佳。

学员回去就忘记了，只是知道有这么回事。

第二位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的是》，是一套全新的学校管理模式，授课的对象是属于校领导培训的，可是我们学员没几个是领导，但是这种学校管理模式跟着时代发展的需要是迟早的事。

第三位是琼山区教研室郑天民的《多媒体一机与课程设计的应用》通过多媒体一体机学习，多媒体一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。

在当今这个疯狂信息化的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。

中小学教师信息技术应用能力提升培训总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中小学教师信息技术应用能力提升工程培训班简报
一、目标任务
2016年，德阳经济技术开发区社会事业局通过实施“德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训项目，采用远程培训的方式，对我区218名中小学教师进行不少于50学时的远程培训，完成远程培训任务。

二、培训对象
远程培训对象为德阳市通威中学、雅居乐泰山路小学、德阳市金沙江路学校在职在岗全体教师。

三、培训内容、方式与时间
1、培训内容
主要包括信息化规划设计、OFFICE、EXCEL、ppt、信息技术在教育教学中的有效应用、信息技术与校本研修整合等。

2、培训方式
远程培训采取线上学习与交流、线下研修与实践相结合的混合培训模式，帮助学员有效利用网上研修社区，更新观念，学习知识，掌握技能，建立学习共同体。

网上培训时间不少于50学时。

远程学习平台网址：四川省教育资源公共服务平台。

3、培训时间
2016年11月完成本次培训任务。

五、组织管理
1、三所学校学校校长负责本次培训的领导、总体规划和统筹管理。

2、三所学校教导处负责培训实施的组织协调、业务管理和日常事务。

3、学校要为参训教师创造良好的学习条件，积极支持教师培训结束后的应用与实践，推动本地教育信息化工作的开展。

4、本次培训纳入学校年度考核。

教师信息技术培训简报（通用15篇）教师信息技术培训简报篇1xx月xx日上午，召开xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目试点县培训专家在线集中培训（一组），省级专家和县级专家对接会。

省师训李xx老师和省专家副组长周xx老师主持，参会人员是省级培训专家和xx市xx县、xx市经济开发区、xx市高青县、xx市寿光五个项目区县级专家。

省专家一组副组长李馆长解读《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训者区域指导实施与评价方案》，分别从指导目标、指导任务和分工、指导区域与对应专家、指导路线图、指导方式和方法、指导任务分工表、区域/项目学校指导评价指标等八个方面进行了详实的解读。

xx省信息化2.0专家一组副组长朱琳老师，从七个方面（1）指导学校实施方案、整校推进方案、校本应用方案；（2）指导学校培训团队进行不同层次培训；（3）指导教师探索技术与课堂教学融合方法，以及学科融合策略；（4）指导学校进行能力点选择和教师能力点选用；（5）指导学校教师课程学习；（6）解答教师在课程学习过程中的`问题和困惑；（7）帮助学校和教师提炼物化成果，给县级培训者提出任务建议。

我们如何更有效的跟进和指导学校，需要我们所有专家边学习边研究，边研究边完善，从迷糊到明晰。

教师信息技术培训简报篇2为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》和《中共xx省委xx省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件精神，进一步鼓励和支持智慧学习（个性化）创造。

我园于xx月xx日与xx月xx日分别召开了市一幼教师信息技术应用能力提升2.0工程管理团队会议与启动培训会。

管理团队会议在会议中管理团队的成员们积极交流、共同探讨，并根据幼儿园整体推进方案，各年级自行制定该年龄段教研计划，做好教师的学习与教研工作。

启动培训会黄xx园长等园领导班子成员、全园教师参加了会议。

启动会上，黄xx园长作动员讲话，阐述了信息技术应用能力提升工程2.0的'实施背景、总体目标和项目意义，并介绍我园的校本研修计划和考核方案，从专题目标、要求、时间、考核标准等方面进行详细讲解，帮助教师梳理2.0工程培训的操作流程及学习内容。

中小学教师信息技术能力提升培训总结通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。

听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。

培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。

通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课我初步认识了“微课”这一门新的课程。

他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。

“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。

对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。

一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。

因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

2017年浚,中小学教师信息技术应用
能力提升工程总结简报
卷首语:
通过学习，解决了我们在实际教学中遇到的很多疑难问题，此次培训，内容广泛，图文并茂，每个模块都有许多优秀教师进行讲解，专家进行点评，许多好的经验是值得我们学习的。

通过参加培训学习，大家的思想得到了洗礼，心灵受到了震撼，教育理念得到了更新，我们喜欢参加这样的学习!在这里我们能聆听教育专家的讲座；在这里我们可以与教学同仁进行互动;在这里我们可以提出自己的见解;在这里我们可以解答工作中的困惑；
通过培训让我们重新的认识自己，反思自己，提升自己。

在今后我们会将培训所学所感，投入到自己的工作实践中去，更好的为教育事业发挥自己的能力。

感谢本次培训，因为它让我们成熟，让我们成长，让我们进步，让我们更自信。

学员人数:84人参训率:100% 研修率:100%
合格率:100% 优秀率：80.6% 平均成绩:87・96
小组资源:
课程学习：2810研修日志：922 上传资源：183
互点互评：925
情汇总
姓名学分主线在线时长课程学习日志生成性资源互点互评孟10030157.89628
张9530203110210。