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首先，淡定从容是教师必备的品质。
在教育工作中，我们常常会遇到各种各样的学生，他们的性格、家庭背景、学习能力等各不相同。
面对这些学生，我们需要保持一颗淡定从容的心态。
当学生在课堂上犯错时，我们要耐心引导，给予他们改正的机会；当学生遇到困难时，我们要鼓励他们勇敢面对，克服困难。
淡定从容的心态有助于我们更好地处理教育过程中的问题，让学生在宽松、和谐的环境中成长。
其次，关爱学生是教师的天职。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
我们要关心学生的生活、学习，关注他们的成长。
关爱学生需要我们用心去感受他们的喜怒哀乐，用爱去温暖他们的心灵。
当我们发现学生在学习上遇到困难时，要及时给予帮助；当他们遇到挫折时，要给予鼓励和支持。
关爱学生，让他们感受到温暖，是我们教师的责任所在。
再次，不断学习是教师成长的关键。
教育改革不断推进，新课程、新理念层出不穷。
作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习，提升自己的教育教学水平。
通过阅读教育专著、参加教育培训、与同行交流等方式，我们可以拓宽视野，丰富知识储备，提高教育教学能力。
不断学习，让我们在教育工作中游刃有余，更好地为学生服务。
此外，尊重家长是教师与家长沟通的基础。
家长是学生的第一任老师，他们对孩子的成长有着重要的影响。
我们要尊重家长的意见和建议，与他们保持良好的沟通。
在学生教育过程中，我们要主动与家长沟通，共同关注学生的成长。
尊重家长，有利于形成家校合力，共同为学生的成长助力。
最后，自我反思是教师成长的重要途径。
在教学过程中，我们要时刻反思自己的教育教学行为，总结经验教训。
通过反思，我们可以发现自身的不足，及时调整教育教学方法，提高教学质量。
自我反思，让我们在教育工作中不断进步，更好地服务于学生。
总之，作为一名教师，淡定从容、关爱学生、不断学习、尊重家长、自我反思是我们必备的品质。
在教育工作中，我们要以饱满的热情和坚定的信念，为培养一代又一代优秀人才而努力奋斗。
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我从事教师职业已有数年。
在这段时间里，我见证了孩子们的成长，也感受到了自己内心的变化。
回首过去，我深刻体会到了淡泊名利、宁静致远的重要性。
以下是我对教师守住淡泊的一些心得体会。
一、淡泊名利，坚守初心作为一名教师，我深知自己的使命和责任。
面对名利诱惑，我始终保持一颗平常心，坚守自己的初心。
我认为，教育的本质是培养人才，而不是追求个人荣誉。
在我眼中，孩子们的成长和进步才是最重要的。
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质，关注他们的身心健康。
我深知，只有孩子们拥有了健全的人格和丰富的知识，才能在未来的社会中立足。
因此，我努力做到以下几点：1. 严谨治学，不断提高自己的教育教学水平。
我深知，作为一名教师，自己肩负着传授知识的重任。
为了更好地完成这一使命，我不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关爱学生，关注他们的成长。
我深知，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己的特点和优点。
因此，我努力了解每个学生的个性，关注他们的成长，给予他们适当的关爱和指导。
3. 严于律己，树立良好的师德形象。
我认为，教师是孩子们成长道路上的引路人，自己的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
二、宁静致远，享受教育之美在教育教学过程中，我始终保持一颗宁静的心，享受教育之美。
我认为，教育是一种艺术，也是一种生活。
在教育的世界里，我找到了属于自己的快乐。
1. 倾听孩子的心声。
在教学中，我善于倾听孩子们的心声，关注他们的需求和困惑。
通过与孩子们的交流，我更好地了解了他们的内心世界，为他们提供更有针对性的教育。
2. 创设良好的教育环境。
我认为，一个良好的教育环境对孩子们的成长至关重要。
因此，我努力营造一个温馨、和谐、充满活力的班级氛围，让每一个孩子都能在其中感受到快乐和成长。
3. 不断反思，提升自我。
在教学过程中，我不断反思自己的教育教学方法，总结经验教训。
作为一名教师，我深知教育事业的重要性，也深知教师这一职业的特殊性。
在这个纷繁复杂的社会中，名利似乎成为了一种衡量成功的标准，然而，作为一名教师，我更加坚信，真正的成功不是名利，而是能够给学生带来知识和成长的过程。
以下是我在教育工作中，对淡泊名利的一些心得体会。
首先，我认为教师应该树立正确的价值观。
在当今社会，许多人把名利看作是人生的终极目标，然而，作为一名教师，我们应该把教育事业的利益放在首位。
教师的工作，虽然辛苦，但却是充满意义的。
我们肩负着培养下一代的重任，我们应该珍惜这份责任，用心去教育每一个学生。
在这个过程中，名利只是附属品，我们应该把更多的精力投入到教学工作中，关注学生的成长，而不是追求个人的名利。
其次，我认为教师应该保持一颗平和的心态。
在教育工作中，我们经常会遇到各种各样的困难和挫折，有时甚至会被名利所困扰。
然而，只有保持一颗平和的心态，才能在面对困难时保持坚定，才能在追求名利的过程中不被其所累。
作为一名教师，我们要学会淡泊名利，以平常心对待生活中的起起伏伏，这样才能在教育事业中走得更远。
再次，我认为教师应该注重自我提升。
在教育工作中，我们不仅要关注学生的成长，还要不断提升自己的教育教学能力。
只有这样，我们才能更好地为学生的成长服务。
在这个过程中，名利并不是最重要的，关键是要有强烈的责任心和使命感。
我们要把个人的成长与教育事业的发展紧密结合起来，为实现自己的教育理想而努力。
此外，我认为教师应该关注学生的全面发展。
在追求名利的道路上，我们往往会忽略学生的个性发展。
然而，作为一名教师，我们应该关注学生的全面发展，关注他们的兴趣爱好、身心健康和道德品质。
在这个过程中，我们要学会引导学生树立正确的价值观，让他们在成长过程中学会独立思考，具备应对未来挑战的能力。
最后，我认为教师应该注重团队合作。
在教育工作中，我们不是孤立的个体，而是团队中的一员。
只有与同事们携手共进，才能更好地完成教育教学任务。
教师要淡泊名利
教师要淡泊名利，守住心灵中那份宁静。
教师职业的特点决定着教师就要有淡泊名利、超然于世俗之外的情怀。
教师职业的社会功效是潜在的，并不象某些职业的功效立竿见影，光辉耀眼。
教师职业与所谓的“风光”职业相差较远，收入相对偏低,荣誉也相对较少。
教师如果心平气和地看待自己的职业、自己的工作，心态就会坦然；否则，心态就会失衡，就不利于心理健康。
对工作中的名利荣誉，趋之若骛，得到欢喜，得不到就失落，这样的教师心态常常在不平衡中波荡。
淡泊地对待这一切，我们就会心地纯正，心光灿烂。
以淡泊的心态教书育人一粒沙子LDF教书育人是一项良心工程。
作为一名小学教师的我置身其中，做着这份良心活，如果刻意从功利方面去衡量工作的效果，就无法收获内心的安祥。
过去的岁月，我总希望把工作做到极至，以此来体现自己崇高的敬业精神，但往往总是事与愿违，执着常常让自己徒增烦恼，且心中感到慌乱和迷茫。
多年以来，每当听说曾经教过的学生考上了名牌大学，总是沾沾自喜，窃以为自己也有一份功劳，殊不知有多少学生因为在小学就被我灌输了太多的竞争意识，默默承受着各种无形的压力，童真被过早地扼杀。
也许，我不经意的一句话，让孩子们在思想上背上了沉重的包袱，且背着这个包袱走过他们的小学和中学时代，走过本该单纯、活泼和快乐的十二年，我不能确定二十多年来有多少个学生为我不经意的一句话而长期背着沉重的包袱，也不知道他们背多久才能放下。
更不能确定现实中大多数人感恩之心的缺失，是不是因为竞争意识太强的原故，但我知道，人只有知足，才懂得感恩。
从这个层面上看，几十年来也许我误人子弟不计其数，自己却浑然不知。
看到自己也有几张“荣誉证书”，总认为自己为社会做了贡献，可以问心无愧地向老百姓交待了，但却不能计算出这微不足道的荣誉究竟是以剥夺多少学生的快乐时光为代价换来的。
现在我似乎有点明白美国教育家卡尔•罗杰斯说的“谁也不能教会谁任何东西。
”这句话了。
想想造下的罪孽，我羞愧得无地自容，唯一能做的是默默祈祷孩子们长大后在理想和现实落差太大的景况下能一路走好。
现在的我，看到孩子们那一双双满溢着天使般温柔的眼睛，不再想象他们向我投来的是渴求知识的目光，而是想象他们向我投来渴望能够天真活泼、幸福快乐地成长，将来走进社会不丧失淳朴、纯真的情感，心灵变得更加纯洁，灵魂变得更加高尚的目光。
因此，在现在的教育教学过程中，我追求的是孩子们是否感受到我的善意、我的慈爱，希望我在课堂内外的举手投足，都能激起孩子们的情感回应。
当个别学生没有完成家庭作业，我差点儿要跟他们急的时候，一个声音总会在我的耳边响起：“梁老师，你是为学生而急呢，还是怕自己被批评而急呢？”这个声音使我马上冷静下来，心平气和地与他们交流有关作业的事情。
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个永恒的话题——教师之道。
教师，这个职业，肩负着培养祖国未来、传承文明的重任，是光荣而神圣的。
而我今天要和大家分享的主题是：“教师之道贵在平淡”。
教师之道，首先在于平淡的心态。
古人云：“水至清则无鱼，人至察则无徒。
”这句话道出了平淡心态的重要性。
教师，作为人类灵魂的工程师，需要具备一颗平和、宽容、淡定的心。
面对学生的成绩、性格、家庭背景等差异，我们要学会以平和的心态去面对，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。
首先，平淡的心态让我们保持清醒的头脑。
在教育教学过程中，我们难免会遇到各种困难和挑战。
这时，我们要学会调整自己的心态，不被外界的喧嚣所干扰，以平和的心态去应对。
正如教育家陶行知所说：“教育是心与心的交流，是灵魂与灵魂的碰撞。
”我们要用一颗平和的心去感受学生的内心世界，用真诚的爱心去关爱他们，引导他们健康成长。
其次，平淡的心态让我们更好地传递正能量。
教师的一言一行，对学生的影响是深远的。
如果我们带着一颗浮躁的心去教育学生，很容易将负面情绪传递给他们。
而平淡的心态则能让我们保持积极向上的态度，用自己的正能量去感染学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
再次，平淡的心态让我们更好地履行教师的职责。
教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观。
在这个过程中，我们需要一颗平淡的心，去关注每一个学生的成长，去挖掘他们的潜能，去帮助他们克服困难，实现自己的人生价值。
教师之道，贵在平淡的教学。
教学是一门艺术，需要教师用心去感受、去创造。
平淡的教学，并非指教学内容平淡无奇，而是指教师在教学过程中，保持一颗平常心，以学生为本，关注学生的需求，尊重学生的个性，让教学变得生动有趣。
首先，平淡的教学要求我们深入钻研教材，吃透教材。
只有对教材了如指掌，我们才能在课堂上游刃有余，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
其次，平淡的教学要求我们关注学生的需求。
每个学生的需求不同，我们要善于发现他们的兴趣和特长，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享关于“做淡泊名利的教师”这一主题的思考。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
在这个物欲横流的时代，我们更应该坚守教育的初心，秉持淡泊名利的心态，为教育事业贡献自己的力量。
首先，让我们来谈谈什么是“淡泊名利”。
淡泊名利，即不追求功名利禄，不将名利作为人生的目标。
在教师这个职业中，淡泊名利意味着我们关注学生的成长，关注教育的本质，而不是过分追求个人的名利地位。
一、坚守教育的初心，淡泊名利教育的初心，是为了培养人才，传承文明。
在我国，教育事业始终被放在优先发展的战略地位。
作为一名教师，我们应该牢记教育的初心，把学生的成长放在首位，把教育的本质落到实处。
1. 关注学生的全面发展教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
作为教师，我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 传承文明，弘扬民族精神教师是文明的传播者，我们要以身作则，传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神。
在教学中，我们要注重培养学生的爱国主义情怀，让他们成为有责任、有担当的时代新人。
3. 淡泊名利，追求卓越在教育事业中，我们要把名利看得淡一些，把教育质量看得重一些。
只有淡泊名利，才能专注于教学，追求卓越。
二、践行社会主义核心价值观，做一名有道德情操的教师社会主义核心价值观是我们这个时代的价值追求，作为教师，我们要带头践行这些价值观。
1. 爱国主义爱国主义是中华民族精神的核心。
我们要培养学生热爱祖国、报效祖国的情怀，让他们成为国家的栋梁之才。
2. 集体主义集体主义强调个人利益服从集体利益。
作为教师，我们要培养学生团结协作、共同进步的精神，让他们成为具有集体主义精神的社会主义建设者。
3. 社会主义荣辱观社会主义荣辱观要求我们树立正确的价值观，追求高尚的道德品质。
作为教师，我们要以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立榜样。
作为一名教师，我深知教师这个职业的神圣与伟大。
然而，在现实生活中，名利诱惑无处不在，如何保持一颗淡泊名利的心，成为了我一直在思考的问题。
通过这段时间的实践与反思，我深刻体会到了教师淡泊名利的重要性。
首先，教师淡泊名利有利于保持良好的师德。
教师是学生的引路人，肩负着教书育人的重任。
如果教师过于追求名利，就会在教育教学过程中，过分关注学生的成绩，而忽视了学生的品德培养。
这样的教育观念，不仅违背了教育的本质，也容易导致学生形成功利主义的思想。
而淡泊名利，则能让教师更加专注于教育教学工作，关注学生的全面发展，培养出更多有道德、有才能的人才。
其次，教师淡泊名利有利于提高教育教学质量。
当教师把名利放在次要位置，全身心投入到教育教学工作中时，他们的教育教学水平自然会得到提高。
因为在这个过程中，教师会不断反思自己的教学方法，努力提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
相反，如果教师过于追求名利，就会在教育教学过程中，采取急功近利的手段，这不仅不利于学生的成长，还会影响教育教学质量。
再次，教师淡泊名利有利于营造良好的校园氛围。
当教师把名利放在次要位置，他们就会更加关注学生的心理健康，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的价值观。
这样的校园氛围，有利于学生的健康成长，也有利于教师队伍的稳定。
而如果教师过于追求名利，就会在校园中形成一种浮躁、攀比的风气，这对学生的成长和教师队伍的建设都是极为不利的。
此外，教师淡泊名利还有利于实现自己的人生价值。
教师这个职业，虽然看似平凡，但却充满了伟大。
在教育教学过程中，教师能够感受到学生的成长与进步，这种成就感是无法用名利来衡量的。
当我们把名利放在次要位置，全身心投入到教育教学工作中时，我们的人生价值就会得到充分的实现。
总之，教师淡泊名利是一种崇高的精神境界。
作为一名教师，我要时刻保持一颗淡泊名利的心，专注于教育教学工作，为学生的成长和国家的教育事业贡献自己的力量。
同时，我也将以此为榜样，引导学生树立正确的价值观，培养出更多有道德、有才能的人才，为我国的繁荣昌盛贡献力量。
教师演讲稿：潜心治学,淡泊名利（精选五篇）第一篇：教师演讲稿：潜心治学,淡泊名利潜心治学，淡泊名利最近，刚感动于最美教师张丽莉的救学生之壮举，又闻最美司机用生命诠释责任的感人故事……公众都时时关注着一个平凡教师截肢后的和痛楚和坚强，都沉浸在对一个平凡司机的感动和悼念中。
大家也看到了河北保定百姓放心地吃着油条——6月12日CCTV 焦点访谈：河北保定一个卖油条的大学生刘洪安，他的油条因坚决不用“复炸油”，而被消费者称为“良心油条”。
同时，想起了2011年度感动中国人物吴孟超院士，推选委员这样来评价：吴孟超总以无尽赤忱善待病人，以赤子之爱对待肝胆外科事业。
医者仁心，一个伟大的医者，不仅凭医术，更凭仁爱感动世人。
那么教师应该具有怎样的职业作风呢？我认为“与时俱进”，不断学习是首要的任务。
我们教师要进一步树立终身学习的发展理念，只有不断加强学习，才能顺应时代发展的要求，以主动适应新形势、新任务、新挑战。
教师作为知识的传播者、人类灵魂的工程师，担负着传道、授业、解惑的重要责任，时代在发展，社会在进步，如果教师不注重自身内在知识体系的更新，又怎么能成为不断给予学生一杯“水”的桶水呢？更何况，我们目前还要考虑所给予学生的这一杯水到底是新鲜可口的纯净水、矿泉水还是早就过期了的垃圾水。
随着新一轮课程改革的不断推进，新课程学科骨干教师省级培训、新课程学科教学地市级培训等活动正有序展开，“不培训不上岗”。
文凭与教师能力、水平简单划等号的时代已经过去了，这几乎已经成了我们当代教师的共识。
我们教师要主动通过各种渠道不断加以学习，及时更新自己的知识结构，不断充实和完善各自内在的知识储备体系，当然，各级教育行政部门要充分发挥好组织、协调与保障作用。
不仅如此，作为教师，更要保持一种谦虚、谨慎、实事求是、锲而不舍的治学态度，要不断反思不断实践。
要应时适变，惟有这样才能时刻应对各种挑战，以适应整个社会发展的需要。
英国哲学家培根在其人生随笔中这样写到“历史川流不息,若不能因时变事，而一味格守旧俗，这本身就是致乱之源。
作为一名教师，我深知教育事业的神圣与伟大，同时也深知名利对于教师这个职业的影响。
在多年的教学实践中，我逐渐形成了淡漠名利的心态，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到教育的本质是育人，而非追求名利。
教育的目的是培养具有独立思考能力、创新精神和实践能力的人才，使他们成为社会的栋梁之才。
在这个过程中，教师的角色是引导者、陪伴者和激励者，而非仅仅为了名利而教书。
每当看到学生们在课堂上积极发言、课后主动请教，我都能感受到教育的乐趣和成就感，这种内心的满足感远远超过了任何外在的名利。
其次，淡漠名利有助于保持教育者的初心。
在当今社会，名利诱惑无处不在，很多教师为了追求名利，可能会忽视学生的成长需求，过分关注成绩和排名。
而我选择淡漠名利，是为了坚守教育的初心，关注每一个学生的全面发展。
我相信，只要用心去教育，用心去关爱每一个学生，他们最终都会有所成就，而这正是我作为教师最大的价值所在。
再次，淡漠名利有助于减轻心理压力。
在追求名利的过程中，教师往往容易陷入焦虑和攀比的心态，这种心态不仅影响自己的身心健康，也会影响到学生的学习和成长。
而我选择淡漠名利，是因为我深知，教育的成功不是靠比较和竞争来实现的，而是通过用心去培养每一个学生，让他们在适合自己的道路上茁壮成长。
这种心态让我在教学中更加从容，也让我与学生建立了更加和谐的关系。
此外，淡漠名利有助于提高教育质量。
当教师不再为名利所累，他们会更加专注于教学研究，不断探索新的教学方法，提高教学质量。
在这个过程中，教师会不断反思自己的教学实践，总结经验教训，从而不断提高自己的教育教学能力。
这种专注和努力，最终会转化为学生们的学习成果，使他们受益终身。
最后，淡漠名利有助于传承教师的优良传统。
在我国，自古以来就有“师者，所以传道、授业、解惑也”的传统。
作为一名教师，我们应该传承这种优良传统，关注学生的成长，而不是过分追求名利。
只有这样，我们才能在教育事业中实现自己的人生价值，为社会培养出更多优秀的人才。
老师要有淡泊的心态老师的职业性质决定了老师本身的压力，然而作为老师如何处理压力却是需要我们每一位崇文老师谨慎的。
因为老师的压力往往会指向自我和学生，一旦处理不当可能会造成不可预计的后果。
老师如何从容而履，悠然而进，在苦难中提取幸福，在逆境里追求真理，就必须拥有淡泊。
有了淡泊能不倨不傲，能不阿不妒，能不争不贪。
有了淡泊敢不卑不亢，敢不拘小节。
平平淡淡胸中自有内敛的韵味，含蓄中自有干天云气。
老师要有淡泊的心态，即使经历风吹雨打，电闪雷鸣的时刻，也能以一位智者的心态步入一个春光灿烂，艳阳普照的精神园林。
让自己与自己的学生享受着春风，沐浴着阳光，幸福着快乐着，使我们教育达到天人合一的境界。
一、人生贵在淡泊淡泊是指看到地上有一堆不属于自己的钱散落在那里，心是宁静的，没有因为看到了唾手可得的钱，就让心吹皱一湖春水；淡泊是指看到权力显赫和威风的背面所掩藏起来的黑暗与肮脏，能很坦然、决然地直面权力，不为权力所屈服，也不为权力所影响，依然在那里执着于自己的事业。
每个人的人生都是短暂，与浩瀚的历史长河相比，世间的一切恩恩怨怨、功名利禄皆为短暂的一瞬。
福兮祸之所伏，祸兮福之所倚，作为老师更要懂得这些道理，大可不必太在意人生历程的潮涨潮落。
不以物喜，不以己悲，只要悟透了其中的禅机，便会豁然开朗。
有人说，人生贵在淡泊。
古往今来多少名士终其一生心中都在向往或是操守着淡泊的心境。
“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明算得上是个淡泊者；“一箪食，一瓢饮，不改其乐”，凭着淡泊，颜回成了千古安贫乐道的典范；钱钟书学富五车，闭门谢客，静心于书斋，潜心钻研，著书立说，留下旷世名篇；齐白石晚年谋求画风变革，闭门十载，破壁腾飞，终成国画巨。
一切的成功，不是别的，是因为他能真正了解淡泊人生内在的含义，能在淡泊中品尝人生，能在淡泊中积蓄能量，能在淡泊中形成品格，能在淡泊中集中思想，能在淡泊中将力量集中到一个点上，毕其一生之功，塑造自己的梦想。
人的奇迹就是在淡泊中实现的，人的成就是在淡泊中取得的。
淡泊是人生的一种坦然，坦然面对生命中的得失；淡泊是人生的一种豁然，豁然对待人生中的进退；淡泊是对生命的一种珍惜，珍惜眼前从不好高骛远。
淡泊可以使你真正地享受人生，在努力中体验欢乐，在淡泊中充实自己。
拥有淡泊的人是幸福的，淡泊使人心更加宁静，更加自由，没有羁绊。
淡泊是不慕名利，远离喧嚣和纠缠，走向超越。
淡泊是在遭受挫折时仍有与花相悦的从容，淡泊是别人都忙于趋本逐利时仍然保持恬静。
淡泊是一种修养，一种气质，一种境界。
我读小学的时候曾听语文老师讲过这样的故事，有位年轻人在岸边钓鱼，旁边坐着一位胡须花白的老人，也在钓鱼。
两个人坐得很近，奇怪的是老人总有鱼儿上钩，而年轻人一整天都没有收获。
年轻人终于沉不住气了，问老人：“我们两人的钓饵相同，地方也相邻，为什么你能轻易的钓到鱼，我却一无所获？”老人一笑，从容地答道：“你是在钓鱼，我是在垂钓。
你钓鱼的时候，只是一心想得到鱼，目不转睛地盯着鱼儿有没有钓住你的鱼饵，所以你看见鱼不上钩就心浮气躁，情绪不断发生变化，鱼儿都被你的焦躁情绪吓跑了。
我呢，我是在垂钓，垂钓跟钓鱼不一样，我垂钓的时候，只知道有我，不知道有鱼，鱼来我也不喜，鱼去我也不忧，我心如止水，不眨眼，也不焦躁，鱼儿感知不到我，因此也没必要逃跑。
”老人所说的是一种境界，钓鱼是修身养性的一件事，老人恰恰就做到了这一点。
老人的一番话是针对钓鱼事件本身所说的，但引用到生活中，也不失为睿智的人生哲学。
人的一生中兴衰荣辱，得失进退，谁也不能掌控，唯有保持一份淡泊的心胸，才可以在人生的大起大落中免受伤害。
唐朝著名高僧慧宗禅师，特别喜欢兰花，于是带着一群小和尚辛勤栽培。
第二年春天，满山开满了兰花，小和尚们都高兴得合不拢嘴。
不料一场暴风雨之后，满山的兰花被乱七八糟地打倒在稀泥里，花朵撒了一地。
小和尚们看到后都忐忑不安地等待高僧的数落，哪知高僧却平心静气地说：“我栽花是为了寻找爱好和乐趣，而不是要得到愤怒和埋怨。
”小和尚们顿时醍醐灌顶，不由得对高僧宽广的胸怀而钦佩。
是啊，只要我们将那些快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心蕙质，我们的心境一定会盈满幸福与快乐、安详与宁静的。
在生活中放下思想包袱，不必为丢失找不回来的东西徒劳，更不要为它心累。
换句话说，千万不要把不愉快的心情堆积在心里，让我们给心灵做个大扫除，把沉重的东西统统丢掉，轻装上阵，用轻松的心情迎接每一天。
时间永是流逝，我们无法抗拒。
然而这个世界有太多的诱惑，有太多欲望满足不了的痛苦。
一个人要以清醒的心智和从容的步履走过岁月，他的精神中必定不能缺少淡泊。
否则，他不是活得太忧郁，就是活得太无聊。
淡泊，不是不求进取，不是无所作为，不是没有追求，而是以一颗纯美的灵魂对待生活和人生。
“不以物喜，不以己悲。
”让我们的心境离尘嚣远一点，离自然近一点，淡泊就在其中。
这或许是人生的另一个境界，能做到的人又能有几个呢？《圣经》上说：你出自尘土，必归于尘土。
既然一切皆空，如此，我们来到这个世上，不妨做做主人，且要做一回大度的主人，不必因计较得失而设计最美的行程。
这样，即使将来归于尘土，也坦然自若。
平淡的日子不会永远平淡，只要怀有淡泊的心境和一生一世永不放弃的追求，定能获得生活馈赠的那份欢乐和成功给予的那份慰藉，谱写出生命中最璀璨辉煌的乐章。
做人要几分淡泊，淡泊是一份豁达的心态，是一份明悟的感觉。
淡泊为人，才活得自我，才把自己的本色演绎得精彩。
二、老师拥有淡泊老师的特点决定着老师就要有淡泊名利，超然脱俗的情操。
一方面，随着社会的不断进步和发展，在经济社会的环境里，好多老师不得不对老师职业产生倦怠的心理。
这样的老师，久而久之，或多或少的将会影响老师产生各种生理疾病，影响老师的心理健康，而且不利于老师在职业生涯方面的发展，甚至严重影响了老师的生活质量。
有人曾经调查统计全国老师的平均寿命不到60岁。
这不能不说没有和老师职业倦怠无关啊！老师职业倦怠还会对学生和教学工作的影响导致教学品质低劣，误人子弟。
再次，老师职业倦怠对社会方面，还会使老师与学生、老师与老师、老师和领导、老师和家长之间的人际关系受损，教育所培养出的人才无法胜任工作，人力资源遭到损失，于是制造更严重的社会问题。
所以，老师职业倦怠的危害是难以估计的。
另一方面，老师的思想观念随着社会的发展变化而变化，老师的精神、物质需求也会随之变化。
在市场经济高速发展的今天，物质的冲击越来越猛烈，老师还能不能坚守师德，人们似乎有些疑虑。
师德问题，说到底是老师对名利的考量、取舍问题。
一般而论，天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，老师也不能不考虑利益，就是孔圣人也曾收过束修。
问题是在多大程度上考虑利益，必要的生活条件是必须具备的，自身的温饱问题，子女的教育问题，老人的赡养问题，这些都必须解决。
虽然老师职业收入相对偏低，但比原来多多了，老师的工作责任重大，如果心平气和地看待自己的职业，自己的工作，心态就会坦然。
不要以为老师是崇高的就是指的物质丰富而崇高，而是指多付出多贡献，少回报少索取，真正领会到了这点，达到这种崇高境界了，才会对教育工作就会充满激清充满热情。
淡泊可以修身，教育涉及千家万户，教育惠及子孙后代，我们老师就应存淡泊名利，立志存高远之志。
淡泊本身就是一种优雅，一种心态，一种涵养，一种境界。
哲学家说，淡泊是一种成熟；思想家说，淡泊是一种美德；教育家说，淡泊是一种智慧；艺术家说，淡泊是一种魅力；科学家说，淡泊是一种发明。
是的，淡泊是一种难能可贵的心理素质和处世之道。
其一，取得成绩时需要淡泊。
一个人取得成绩以后，得到的是鲜花和掌声，但我们不能躺在成功的椅子上去回味那种荣誉与奖励，使自己昏昏然。
须知，这些鲜花与掌声只能代表过去，而不能代表未来。
今后的路还很长，更多的未知世界需要我们去探求，去拼搏。
明智的成功者会把荣誉锁进抽屉里，把淡泊置于荣誉上，此时的淡泊是一种淡定。
其二，遭受挫折时需要淡泊。
每个人的人生道路都不是平坦的，会遇到很多荆棘、泥泞、山道弯弯、曲曲折折。
失败时，无须嚎啕大哭，也无须仰天长叹。
聪明的失败者不会给自己哭泣的时间，因为他们心中拥有淡泊，所以他们不会在意得失，只会默默地总结经验教训，立刻投入到新的努力之中，把淡泊置于挫折之上，此时的淡泊是一种坦然。
其三，具备优势时需要淡泊。
泰戈尔有句名言：名声如果高于实际，真实的你就应低下头去。
我们知道世界上有学不尽的知识，有走不完的路。
更何况山外有山，天外有天。
任何的骄傲自满、固步自封，都只是一种不成熟的表现。
我们应该看到自己的不足，更加努力拼搏，在自己具备优势时，其心灵也需要淡泊，此时的淡泊是一种冷静。
其四，岗位练兵时需要淡泊。
人的一生就是一场马拉松赛，输赢自在其中。
每个人能参与这场竞赛，付出了自己的全部心血，无论胜负如何，你就是个赢家。
太在意输赢，精神的压力就会成为你的累赘，这种累赘就会成为一种桎酷，使你放不下，展不开，反而会影响你集中精力训练和今后比赛的发挥。
所以参与竞赛时需要淡泊，此时的淡泊是一种淡然。
其四，运筹帷幄时需要淡泊。
许多成功人士的经验都有这么一条：不以物喜，不以己悲，其实这就是一种淡泊。
当你静下心来，没有任何杂念时，你的智慧和创造力就会达到顶峰，好多宏伟的蓝图，好多惊人的创举，都是在这样的淡泊之中孕育诞生的，此时的淡泊是一种智慧。
淡泊是平常之中隐隐透出的一种情致，一种神韵，一种不平常。
漫漫人生旅途，让我们看风起云卷，花开花落，蓦然回首的浅浅一笑，守候的是一颗淡泊之心，拥有的是一份淡泊之美。
必须承认，老师也是社会的一份子，生活在社会这一个大家庭中，不能不养家糊口，不能不生存，为了生存，为了生存的更好，自然就免不了要竞争，竞争是必须的。
然而什么都要成为强者，即使教学中成为竞争冠军，名利也要得到承认，那么这就不易了。
所以老师也要淡泊名利，看破红尘。
首先要调整心态，做好本职工作。
不提倡什么都争强好胜，但要对自己良心负责，即老师们常说的教良心书。
的确如此，老师被冠以人类灵魂的工程师，说的就是这个，不能出卖灵魂，是让无数无知的孩子接受心灵的洗礼，让他们成为一个灵魂未被玷污的孩子。
只要做好了本职工作，问心无愧，不在乎名利得与失，那么他的心理健康就不会存在问题。
放宽心态，不为职称或先进而苦恼，工作轻松，活得自在。
都说愁是一天，快乐也是一天，那为何不快快乐乐的过好没一天。
不把快乐建立在名与利上，只要自己的工作完成的好，即使是得不到领导的承认，那也得快乐，这是必须的。
否则心理就不健康了。
其次要加强学习，多看健康积极向上的文艺节目或书刊，接受正面的心理健康熏陶，只要名利不占上风，就会对各种晋级评优放宽心态，认为有则很好，无也无所谓，想是想不来的。
只有通过学习与培训，提升自己的处事与为人哲学，提高自己的文化素养，在自己头脑中有要对得起学生、对得起学生家长。
