高考政治哲学与生活第二单元

第四、五课：探究世界的本质把握思维的奥妙（唯物论）
自然界的物质性世界的物质性规律的客观性与普遍性遵循客观规律与发挥主观能动性的辩证关系意识的能动作用物质与意识的辩证关系
第六课；求索真理的历程（认识论）
实践与认识的辩证关系认识具有反复性、无限性、上升性（追求真理是一个过程）
真理的客观性和相对性
第七课：唯物辩证法的联系观
联系的普遍性原理联系的客观性原理联系的条件性和多样性原理整体与部分的辩证关系系统优化的方法
第八课：唯物辩证法的发展观
发展的普遍性发展的趋势发展的状态（量变与之变）第九课：唯物辩证法的实质与核心（矛盾观）
对立统一规律统一性与斗争性的辩证关系矛盾的普遍性矛盾的特殊性普遍性与特殊性的辩证关系主要矛盾与次要矛盾矛盾的主要方面与次要方面重点论和两点论
第十课：创新意识与社会进步
唯物辩证法的辩证否定观（辩证的否定观辩证法的革命批判精神）创新
第十一课：寻觅人生的真谛（历史观）
社会存在与社会意识的辩证关系生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系社会发展的趋势（改革：目的、性质）人民群众的主体地位
第十二课：实现人生的价值（价值观与人生观）
价值观的导向作用价值判断与价值选择（标准）如何实现人生价值。

第二单元探索世界和追求真理（唯物论和认识论部分）第四课探究世界的本质（唯物论部分）1、世界的物质统一性原理（辩证唯物主义物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性）辩证唯物主义物质概念认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，而不是指某一种物质的具体形态。

物质世界的唯一特性是客观实在性。

物质世界的根本属性是运动。

【原理内容】自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。

人的意识是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。

因此，物质世界是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

【方法论】这一原理要求我们尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。

2、物质与运动辩证关系原理运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

【原理内容】运动是物质的根本属性和存在方式，物质是运动的承担者。

【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质的形而上学。

反对离开物质谈运动的唯心主义。

3、物质世界是绝对运动与相对静止的统一辩证关系原理【原理内容】世界上一切事物的存在和发展都是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。

【方法论】这一原理要求我们反对只承认静止而否认运动的不变论。

反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义。

4、尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理★规律是指事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

人的主观能动性是指人们认识、改造世界的能力以及在认识、改造世界的过程中具有的精神状态。

【原理内容】规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。

【方法论】这一原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。

【原理内容】人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。

1、自然界客观性原理原理 :自然界中的事物是根据自身所固有的规律形成和开展的,都有自己的起源和开展史, 都是统一的物质世界的组成部分。

方法论 :(1坚持一切从实际动身,实事求是。

以成认自然界的客观性为前提。

(2我们在利用自然、改造自然的时候, 务必要敬重自然、顺应自然、爱护自然, 学会及自然和谐相处。

2、世界的物质同一性原理原理 :自然界是物质的;人类社会是物质的 ;意识是人脑对客观存在的主观映象。

因此,世界的本原是物质, 世界上先有物质后有意识, 物质确定意识, 世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论 :在想问题、办事情的时候,要一切从实际动身,理论联络实际,解放思想,实事求是,刚好俱进,在理论中检验和开展真理。

3、一切从实际动身,实事求是(1 哲学根据 :物质及意识的辩证关系,敬重客观规律及发挥主观能动性的关系。

(2 含义 :坚持一切从实际动身、实事求是。

要求我们做事情要敬重物质运动的客观规律, 从客观存在的事物动身, 经过调查探讨, 找出事物本身固有的而不是臆造的规律性, 以此作为我们行动的根据。

(3 详细要求 :①要求我们从客观的事物动身,遵循规律。

②要求我们充分分发挥主观能动性, 坚持用科学的理论武装头脑, 指导理论, 不断解放思想, 刚好俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律,在理论中检验和开展真理。

③要求我们把发挥主观能动性和敬重客观规律结合起来, 把高度的革命热忱同严谨踏实的科学看法结合起来。

④要求我们反对唯意志主义和因循守旧、无所作为的思想。

(4 意义 :坚持一切从实际动身,实事求是,是我们做好各种事情的根本要求,也是无产阶级政党制定和执行正确的路途、方针、政策的前提和根据。

4、物质和运动的互相关系原理原理 :物质和运动是亲密联络,不行分割的; (1物质是运动的物质 ,运动是物质的根本属性和存在方式,世界上不存在脱离运动的物质; (2运动是物质的运动,物质是运动的承担者, 脱离物质的运动是根本不存在的; (3 反对分开物质谈运动的唯心主义和分开运动谈物质的形而上学错误观点。

高考政治生活与哲学第二单元复习第二单元探索世界与追求真理第四课探索世界的本质广州市八十九中高三政治备课组一.教学目标:把握高考考点1．世界的物质性(1)自然界的物质性 (2)人类社会的物质性2．认识运动把握规律(1)运动和物质的关系(2)绝对运动与相对静止(3)规律的概念(4)规律的客观性和普遍性二．教学过程一)学生讲评时事二)导入复习三)复习过程构建知识框架复习考点典型例题讲评学生学案1．构建知识体系自然界的物质性物质的含义世界的人类社会是物质世界长期发展的产物探索世界物质性人类社会的本质的物质性人类社会物质生活的基本要素是客观运动含义运动是物质的根本属性物质与运动的关系认识运动运动与静止的关系把握规律规律的含义运动是有规律规律的客观性和普遍性客观规律和人的主观能动性的关系2．典型例题自然界的物质性 D1．人们能够利用木料制出桌椅来,体现了人们可以改变自然物的具体形态,使自然物人工化.但是,自然物人工化的基础与前提是A.人是自然界长期发展的产物B.人本身是客观存在的自然物C.人有动物所没有的制作能力D.客观存在的自然物及其属性人类社会的物质性 D物理学家把由反粒子组成的物质称作为反物质.1928年英国物理学家狄拉克预言反物质的存在.1997年美国科学家发现在银河系上方约3500光年处有一个不断喷射反物质的反物质源._年欧洲核子研究中心首次成功地对反物质原子的内部结构和物理特性进行了研究.回答以下两题.1.从哲学上看,反物质的存在表明A 世界的本质并非是物质B 人类可以有意识的改造自然C 新事物总是层出不穷D 整个世界是客观存在的物质世界2.在古代社会,自然是人类的主宰,人们把自然神化,对自然顶礼膜拜,认为山有山神,河有河神,天旱求龙王降雨,遇事求神灵保佑.近代以来,随着科学技术的进步和工业革命的发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机器轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰自然.但是,随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化.臭氧层空洞.洪水肆虐.物种减少……正严重威胁着人类自身的生存.人们重新审视人与自然的关系,认识到自然是人类的的朋友,人和自然应该和谐相处,强调保护环境,走可持续发展之路.⑴人们对人与自然关系认识的变化体现了什么哲学道理?⑵运用所学哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处?答:⑴ 从自然是神,到自然是人征服的对象,再到自然是人的朋友,人类应该与自然和谐相处,体现了人的认识是不断深化.发展的;认识发展的动力来自于实践,每一个阶段人们对人与自然关系的认识都是基于当时改造自然的实践水平,并随着实践的深入而不断深化.⑵ 自然界的存在和发展是客观的,它先于人和人的意识而存在,不以人的意志为转移,承认自然界的客观性是处理人与自然关系的基本前提;人具有主观能动性,能够认识和改造自然,使其为人所用,但是,人的活动不能违背自然规律,否则就会受到自然的惩罚,环境破坏.生态危机等问题严重威胁人类的生存就是证明.因此,我们必须正确处理主观能动性和客观规律性之间的关系运动和物质的关系BB1.英国哲学家毕尔生说:〝万物都在运动,但只是在概念中运动.〞其观点是A.离开运动谈物质的形而上学B.离开物质谈运动的唯心主义C.离开意识谈物质的不可知论D.离开物质谈意识的精神万能论2．〝刻舟求剑〞中的楚国人(1)承认物质,否认运动(2)承认运动是物质的运动(3)承认物质是运动的主体(4)否认物质和运动是不可分割(5)属于唯心主义的观点(6)属于形而上学唯物论的观点A..(1)(3)(4)(6)B.(1)(4)(6)C.(3)(4)(6)D.(1)(4)(5)绝对运动与相对静止CB1．古希腊哲学家克拉底鲁认为,方物只是一种不可名状的〝旋风〞,瞬息万变.他拒绝给事物以名称,主张对客观事物〝什么都不能说〞.其错误在于(_年广东河南广西卷)A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性C.否认了事物的相对静止D．割裂了物质和运动的关系2．〝人甚至一次也不能踏进同一条河流〞的观点A．正确地说明了物质和运动的辩证关系B．否认了事物的相对静止,片面夸大了运动的绝对性C．夸大了事物的相对静止,否认了运动的绝对性D．否认了物质是运动的主体规律的概念 A1.狐狸总是昼伏夜出,进行捕获措物的活动,它总盼望太阳别出来.当公鸡鸣叫时,白天就要降临,狐狸以为是公鸡把太阳叫出来的,就把公鸡咬死了.但是尽管没有公鸡报晓,太阳仍旧出来了.这则寓言表明( )A.规律是事物运动过程中因有的本质的必然的联系B.因果关系具有客观性C.事物的联系是偶然的.不稳定的D.人们必须尊重规律,按规律办事规律的客观性和普遍性 ABDC1.〝月有阴晴圆缺,人有悲欢离合.此事古难全〞,这说明(_年全国高考题)①自然界和人类社会都是有规律的②自然界和人类社会会遵循同样的规律③自然界和社会规律都是古今不变的④自然界和社会现象都是循环的A．① B．①②C．①③ D．①④2.〝天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法〞是说A.世界上万事万物都在运动B.万事万物的运动都有规律C.人可以认识规律D.规律是客观的3.荀子说:〝天行有常,不为尧存,不为桀亡〞;〝天不为人之恶寒也辍冬,地不为人之恶辽也辍广〞.其哲学含义是规律( )A.是不可抗拒的B.既不能被创造也不能被消灭C.存在和发生作用需要有一定的条件D.存在和发生作用不以人的意志为转移4．庖丁解牛,游刃有余;揠苗助长,苗枯田荒.这给我们的启示是A.现象是规律的外在表现形式B.人在规律面前是无能为力的C.尊重规律是取得成功的基础D.解放思想是取得成功的条件5．〝要命令自然就必须服从自然.〞请简要分析弗兰西斯__8226;培根这句话包含的哲理答:(1)这句话说明了要改造客观世界,就必须遵循客观规律的道理.(2)辩证唯物主义认为,规律是事物运动过程中本身所固有的本质的必然的联系.规律具有客观性,它不以人的主观意志为转移.但是,人在规律面前不是无能为力的,人可以认识和利用规律.(3)人们要改造自然,造福人类,就必须掌握和认识自然界的客观规律,老老实实按客观规律办事.不尊重客观规律,主观蛮干,就必然受到规律的惩罚.(四)作业:学生学案一.教学目标:把握高考考点1．世界的物质性(1)自然界的物质性 (2)人类社会的物质性2．认识运动把握规律(1)运动和物质的关系(2)绝对运动与相对静止(3)规律的概念(4)规律的客观性和普遍性二．构建知识体系自然界的物质性物质的含义世界的人类社会是物质世界长期发展的产物探索世界物质性人类社会的本质的物质性人类社会物质生活的基本要素是客观运动含义运动是物质的根本属性物质与运动的关系认识运动运动与静止的关系把握规律规律的含义运动是有规律规律的客观性和普遍性客观规律和人的主观能动性的关系三．学生学案(一)单项选择题:1._年7月6日《齐鲁晚报》报道,山东民营科技企业跨越式发展,利用转基因技术.克隆技术等生物技术进行鲁西黄牛.小尾寒羊.青山羊的保繁育与开发.目前已经成功克隆出克隆牛48头,其中转基因克隆牛24头,成为世界上最大的克隆牛群和转基因克隆牛.但是,科学家本不能凭空制造出克隆牛,必须运用业已存在的牛的基因,利用生物基因技术进行.这说明(D )A 人具有超自然的力量,人类可以制造一切B 人已经能够主宰世界C 自然界的存在和发展随着人的意识而转移D 人并不能改变自然物的客观实在性2.(_年.全国)随着人类改造自然的范围扩大和程度加深,一些原来只在动物中传播的疾病威胁到人类的健康.这提醒我们( B )A 人类改造自然的同时也改变了自然界的客观规律B 利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提C 受人类活动影响的自然失去了客观性D 改造自然必然以牺牲自然为代价3〝黄河之水天上来,奔流到河不复回〞.上述诗句说明(A )A 物质是运动的物质,静止不变的事物是不存在的B 运动是物质的运动,物质是运动的主体C 运动和静止不可分D 事物的运动总是呈现出前进的上升的趋势4.〝刻舟求剑〞之所以落空,是因为那个楚国人( B )A 离开了物质而空谈运动B 割裂了绝对运动和相对静止的统一C 割裂了思维和存在的统一D 割裂了世界观和方法论的统一5.〝天地只变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法〞.这说明(B )A 世界上万事万物都在运动B 万事万物的运动都有规律C 人可以认识规律D 规律是客观的6.恩格斯指出,〝运动是物质的存在方式,无论何时何地,都没有也不可能有没有运动的物质〞.这一论断表明(B )A 运动是物质的主体B 物质和运动不可分C 物质运动是有条件的.绝对的 D物质只有运动,没有静止(二)不定项选择:〝十一五〝规划纲要指出,要坚持公有制为主体.多种所有制经济共同发展的基本经济制度.之所以要坚持上述制度,是因为(ACD )A 社会的存在与发展的规律是客观的B 人们在客观规律面前是无能为力的C 生产关系一定要适应生产力发展的规律是支配社会发展的根本规律D 社会的发展受自身规律的支配(三)辨析题背景材料:_年是唐山大地震30周年,30年前的大地震造成了24万人死亡和巨大的财产损失.辨题:自然界运动发展的规律是客观的,是不可抗拒的.可见,规律会给人类带来无穷无尽的灾难.答案:(1)规律是事物运动过程中固有的本质的.必然的.稳定的联系.规律具有客观性,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭,人们一旦违背客观规律,就会受到规律的惩罚.规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性.题中的观点对此的认识是正确的.(2)当人们尚未认识事物的运动发展的规律时,人们的行动是盲目的,一旦违背规律,承受〝规律给人类带来无穷无尽的灾难〞就在所难免.但是,在客观规律面前,人并不是无能为力的.人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福人类.(3)可见,辨题的结论是错误的,也是有害的.。

《哲学与生活》第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质+第五课把握思维的奥妙（辩证唯物论）1.物质的唯一性质：客观实在性。

2.物质的固有的根本属性和存在方式：运动。

3.世界的物质性：自然界、人类社会是物质的。

世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识。

世界的真正统一性在于它的物质性。

4.运动和静止的关系：运动是绝对的，无条件的、永恒的。

静止是有条件的，相对的和暂时的。

静止是运动的一种特殊状态。

物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

5.规律（1）含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

（2）特点：具有客观性和普遍性。

要尊重规律，按客观规律办事，认识和利用规律。

6.物质决定意识。

意识对物质具有能动作用。

正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。

要坚持一切从实际出发，实事求是；树立正确的意识。

7.一切从实际出发，实事求是（1）是什么：一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）为什么：物质决定意识，规律是客观的。

（3）怎么办：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。

8.意识的本质（1）意识的起源：意识是物质世界长期发展的产物。

（2）意识的生理基础：意识是人脑的（特有）机能。

（3）意识的内容：意识是客观存在的反映。

（客观存在在人脑中的主观映象）9.意识的能动作用○1人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性。

○2人能够能动地改造世界：意识对改造客观世界具有指导作用；意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

第六课求索真理的历程（认识论）10.实践（1）含义：实践是人们改造客观世界的物质活动。

（2）特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性（3）基本形式：改造自然的生产实践（最基本）、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验。

第二单元 探索世界与追求真理
物质
辩证的唯物主义
运动
实践
认识论
辩证唯物主义 认识
唯物辩证法 联系
矛盾
发展
承担者
物质 运动（有规律的）
含义：事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系 世界观：普遍的、客观的 规律 方法论：必须遵循规律，不能违背规律，一旦违背客观规律，
人们就会受到规律的惩罚；在客观规律面前，人并不是无能为
力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用
运动是无条件的、永恒的和静止的
区别 性质 静止时有条件的、暂时的和相对的；静止是不显著的运动 含义
物质世界是绝对运动与相对静止的统一
本质：意识是物质世界长期发展的产物（起源）
意识 意识是人脑的机能（生理基础）
意识是客观存在的反应（内容）
能动的认识世界
1.意识活动具有目的性和计划性
2．意识活动具有主动创造性和自觉选择性
作用 能动的改造世界
1.意识对改造客观世界具有指导作用
2．意识对于人体生理活动具有调节和控制作用.
决 定 一切从实际出发，实事求是
反 作
用
决定
认识实践含义：人们改造客观世界的物质活动
基础特征：物质客观性、主观能动性、社会历史性实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的和归宿
含义
真理客观性——绝对的（主观与客观相符合）基本属性
具体的、有条件的——相对的。

高一政治知识点总结（必修四）第一单元：生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导第一框：生活处处有哲学1.哲学的产生（1）从哲学产生的根源上讲：哲学智慧产生于______________，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

（2）从哲学产生的方式上讲：哲学源于____________________________。

2.哲学影响人们的生活哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。

3.哲学的本义（1）在古希腊文和英文中，哲学的本义是_____________或_____________。

（2）在汉语中，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。

（3）马克思认为，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

（4）总之，这学是一门_____________、_____________的学问。

4.哲学的作用哲学是指导人们生活得更好的_____________。

真正的哲学可以使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有效的指导。

5.哲学的任务寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地_____________和_____________。

第二框.关于世界观的学说1.世界观的含义人们对整个世界及人与世界关系的_____________和_____________。

2.哲学的含义（1）哲学是关于_____________的学问，是_____________、_____________的世界观。

（2）反对两种错误认识。

既反对把哲学_____________，把零碎的、不自觉的世界观当做哲学学说；也反对把哲学_____________，认为哲学只是哲学家的事情。

3.世界观与方法论（1）方法论的含义：世界观用来指导人们_______世界和_______世界，就成方法论了。