八年级下册第4课灯笼吴伯萧公开课优秀ppt课件

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学勾画，学品评。 自由跳读3~12段，组内研读文中描写的词
句，说出“我”与灯笼的各种缘中蕴含的 情感。（以X情形式来总结）
如：3段，祖父深夜归家的途中给我讲 雪夜驰马、荒郊夜宿的掌故，多么温情 的祖孙缘。
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5己第.母特亲五别接预自过备去然的的那段灯只笼小，的递纱过灯来，的多宵么夜深，情为的自
母子缘；
6第.孤六行夜自客然，突段然发现星天下红灯高照，多
么暖情的游子缘；
7第.张灯七结自彩然，龙段灯人海，满街的跑马灯和灯
谜，多么忘情的风俗缘；
8第.族姊八远自嫁、然大段迎大送，垂珠帘珑早已褪色，
多么伤情的家族缘；
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9第.朱九红纱自灯然上描段宋体字，多么雅情的文化缘； 1多第0么.狂十悲风情自大的作然深，宫段江缘上；小舟，眼泪比烛泪更长， 1不1第敢.塞南十外下点一而兵自牧，马吹然，角段多连么营豪、情雪的夜英入雄蔡缘、；胡人 1第2.火十把二、燎自原然的烈段火，多么壮情的现实
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最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星 阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不 希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将 李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人 不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了 人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我 愿就是那灯笼下的马前卒。
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文章结尾说：“唉，壮，于今 灯笼又不够了。应该数火把，数探 海灯，数燎原的一把烈火！”结合 文章，分析并评价这句话所表现的 作者的观点态度。
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• 之一：缘起 • 快速阅读课文第1、2自然段，回答：那一
句总写了我和灯笼的缘分？
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的 网里挤着的就都是。
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• 之二：找人找事学归纳 自读思考，归纳每一段写了哪些人哪些 事，体现了我和灯笼的什么缘分
人：祖父和我 事：挑灯夜行谈掌故
挑灯夜谈祖孙缘
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第4/5段，慈母接灯母子缘 第6段，村头挂灯游子缘 第7段，张灯结彩元宵缘 第8段，垂珠联珑家族缘 第9段，纱灯描字书法缘 第10段，献帝孤灯深宫缘 第11段，挑灯看剑英雄缘
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溺炕（niào kàng） 神龛（kān）
磷（lín）火
司马懿（yì）
斡（wò）旋
熙（xī）熙然
静穆（mù）
怅惘（wǎng）
锵（qiāng）然
褪（tuì）色
幽悄（qiǎo）
霍骠（piào）姚
马前卒（zú）
燎（liáo）原
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典故
司马懿探山
金吾不禁
塞外点兵，吹角连营
霍骠姚
裴公
胡人不敢南下牧马 正萧萧班马鸣也
背景资料
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作者热烈赞颂古代将军塞外点兵， 挑灯看剑，英勇杀敌的气概；他们激 发了自己的爱国情怀，作者热切希望 冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同 时表达了对时局的担忧和对未来的期 望，希望有更强大的力量，有更具凝 聚力的精神，团结抗战，打败敌人， 保卫好自己的家园。
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如今，华夏的灯笼翻开历史的新篇章，
学 你目送“嫦娥”登月，你照亮“蛟龙”入
表
海，你凝视“天眼”雄视宇宙，你笑看高 铁独冠全球；
达 灯笼，变成每一个华夏儿女心中的欣慰、
自豪和荣光；
灯笼，你这文化的使者，翻滚着昔日英勇
的波涛；
灯笼，你这幸福的象征，引领着未来奋进
的方向！
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谢谢！
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！词角度去赏析下面的句子，这个句子美在——
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中 老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着 的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖 父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野 里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹 嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的 小丑，花脸，《司马懿探山》。
灯笼
吴伯箫
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学习目标
• 1.准确认读并理解重点字词，了解典 故。
• 2.梳理课文内容，体会作者在文中寄 寓的情思。
• 3.学习作者以小见大的构思方式，品 味作品富有表现力的语言。
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吴伯箫（1906—1982）原名 熙成，山东莱芜人，是我国当代 著名文学家和教育家。散文《南 泥湾》《记一辆纺车》《菜园小 记》都曾收录于中学语文教材， 本文选自《吴伯萧散文选》。