一年级2014--2015学年度第二学期期末成绩
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小学一年级学业成绩报告
学生信息
- 姓名:[学生姓名]
- 学号:[学生学号]
- 班级:[学生班级]
- 年级:一年级
学科成绩
语文
- 期中考试成绩:80分
- 期末考试成绩:85分
- 平时表现:良好
数学
- 期中考试成绩:90分
- 期末考试成绩:95分
- 平时表现:优秀
英语
- 期中考试成绩:75分
- 期末考试成绩:80分
- 平时表现:良好
总结
学生在小学一年级表现出色,各科成绩良好。
特别是数学方面的成绩优秀,表现出较强的逻辑思维和数学能力。
在语文和英语方面,学生也能够理解和运用基础知识,并取得了良好的成绩。
学生在平时表现中积极参与课堂活动,认真完成作业,与同学和睦相处。
具备良好的研究态度和团队合作意识。
根据学生在小学一年级的学业成绩,我相信学生具备较好的研究潜力和发展空间。
希望学生能够继续保持努力研究的态度,不断提升自己的研究能力和综合素质。
请家长继续关注学生的研究情况,与学校保持良好的沟通,共同促进学生的全面发展。
感谢家长对学校的支持和合作!
学校:[学校名称] 日期:[报告日期]。
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表
广灵一小2014-2015学年度第二学期四年级期末测试年级学生成绩总排名表。
2014——2015学年度第二学期七年、八年级期末质量检测成绩统计分析2015年7月4日—6日,在教体局和教研室的统一安排下,七八年级进行了期末测试,通过对学生成绩的深入分析,现将有关情况进行总结,以便为本学期工作提供参考,进而提高各年级教学质量。
一、基本情况本次期末考试是在学校的组织下进行的,每个考场有两名教师监考,监考教师认真负责,考场秩序井然,没有发生舞弊抄袭情况;阅卷也是在学校的统一安排下进行的,实行流水作业,阅卷教师仔细认真,基本上杜绝了人为因素的干扰,可以说,本次考试真实反映我校七八年级的教学状况。
1、基本数据统计生边缘,教师要密切关注,严防学困生队伍扩大。
更要引起教师重视。
近四年最高分比对2、各学科平均分、及格率、优秀率及低分率率较低,不到30%,数学、英语学科低分率相对高些。
表二:八年级各科平均分、及格率、优秀率及低分率、物理平均分不及格,语文、数学、英语、物理优秀率较低,数学、物理学科低分率较高。
纵向比对:从平均分看,七年语文、英语、思品、历史低于八年,七年数学高于八年级。
综合表一和表二可知:三大主科中,语文学科成绩较好,但不排除自己阅卷时尺度把握因素的影响;数学和英语学科(相对语文来讲)是我校比较薄弱的学科,两个教研组要加强研讨和学习,最大限度的提高教学质量。
二、成绩统计对比分析1、两个年段班与班比较:50分左右,两班总平均分差近40分。
表四:八年级两班各项数据于八二,总平均分八一高于八二15.6分。
2、近四年各科平均分比对:走在前列,显示我校教师积极、向上的工作状态,排名靠后的教师不要气馁,要分析原因,改进方法,靠后只是暂时的,要相信自己。
三、问题与建议问题一:语文学科整体排名靠后。
和其他学科相比,语文学科的各项数据明显要高,但和其他兄弟学校相比,还是有一定差距的,七年语文和旗最高分差77分(149.9—227.2),八年语文和旗最高分差51分(185.9—237.1)。
究其原因一是学生汉字书写能力差,很多学生写的字老师不认识,潦草,错字别字多,乱勾乱抹现象严重,部分学生识字能力差,课文中的词语不会写;二是古诗默写不过关,很多学生给上句不会对下句,理解填空更是空白;三是课外积累少,名著不知梗概,阅读答题缺乏技巧。
低段成绩单
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单班级:一年级一班任课教师:
语文:朱阿莎
数学:王米茹
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单班级:一年级二班任课教师:语文:权莎莎
数学:李侠
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单班级:一年级三班任课教师:语文:杜阿妮
数学:王玉
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单班级:二年级一班任课教师:语文:何静
数学:张小艳
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单班级:二年级二班任课教师:语文:陈娟
数学:米欢乐
明德小学2014-2015学年度第二学期期中质量检测成绩单
班级:二年级三班任课教师:语文:雷荣乐
数学:王玉
明德小学2014----2015学年度第二学期期中考试成绩单班级:三年级一班任课教师:语文:孙珍珍
数学:王阿香
英语:陈莎
明德小学2014----2015学年度第二学期期中考试成绩单
班级:三年级二班任课教师:语文:何敏
数学:史宝玉
明德小学2014----2015学年度第二学期中期考试成绩单班级:三年级三班任课教师:语文:董阿妮
数学:彭亚静
英语:张红媛
明德小学2014----2015学年度第二学期中期考试成绩单
班级:四年级一班任课教师:语文:冯丽云
数学:王芝维
英语:张红
明德小学2014----2015学年度第二学期期中测试成绩单
班级:四年级二班任课教师:语文:文奕
数学:杨排
明德小学2014----2015学年度第二学期期中考成绩单
班级:四年级三班任课教师:语文:丁海菊
数学:郑瑛。
(劳动与技术综合实践)学科期末考试质量分析表教师:刘劲松 2015 年 6 月 17 日年级实考人数甲乙丙丁100-90 89-70 69-60 60以下人数% 人数% 人数% 人数%一年级1680 0 0 0 0 0 0 0 二年级1510 0 0 0 0 0 0 0 三年级161123 74% 38 26% 0 0 0 0 四年级167137 81% 30 19% 0 0 0 0 五年级162128 79% 34 21% 0 0 0 0 六年级131122 92% 9 8% 0 0 0 小计940490 81.5% 111 18.5% 0 0 0 0成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担,落实学生动手与动脑相结合,劳技意识和实践能力相学习为指导思想,重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力,以动手制作形式出题,难易适当,比较合理,照顾了全体学生,也考查学生实践运用能力。
以开放性试题充分发挥学生的想象力,对学生是一个考察,对老师也是一个总结,老师可以通过此题发现在这一学期的教学中学生受益了多少,自身教学中的缺憾。
但学生仅靠在书本中找答案,而缺乏理论联系实际生活,因此在此失分。
同时也没达到老师出题初宗。
在后期教学中要进一步钻研吃透教材,对一些知识要联系实际生活,让学生真正的理解,对易混的知识加强分辨。
顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,用可感而形象的技术作品来引导和组织学生的劳动与技术学习活动,引导学生的设计、评价以及作品的宣传,激发学生的兴趣。
让学生在快乐中学习,在学习中快乐。
(劳技)学科期末考试质量分析表学校:___丹水池小学__ 教师:___刘劲松__ 2015 年 6 月 17 日班级实考人数甲乙丙丁100-90 89-70 69-60 60以下人数% 人数% 人数% 人数%三年级一班38 35 84% 6 16%0 0 0 0三年级二班41 30 73%11 27%0 0 0 0 三年级三班41 31 68%10 32%0 0 0 0 三年级四班41 24 59%17 41%0 0 0 0小计161 120 73%44 27%0 0 0 0成绩问题及简要分析这次试卷以减轻学生课业负担,落实学生动手与动脑相结合,劳技意识和实践能力相学习为指导思想,重在考查学生对基础知识的掌握及灵活运用的能力,以折剪图案形式出题,难易适当,比较合理,照顾了全体学生,也考查学生实践运用能力。
余干县海尔希望学校2014—2015学年度第二学期期末考试工作安排一、组织机构设置主考:占华平副主考:朱绍永考办:李保胜王国福刘佳莹曹笑艳卢清波熊玉荣楼层负责人:第1、2教学楼一楼:郑军福第1、2教学楼二楼:张海云第1、2教学楼三楼:张梁燕初中部:彭日彰、张元元第2教学楼后楼梯口:张森福负责人主要负责考试纪律和楼道安全。
司钟:雷春娇宿管:张森福二、考务守则1、参加监考的老师必须在第一场开考前20分钟进入自己的考场,摆好桌凳,按考号编排好学生的座位(从门口开始,“s”形编排)。
预备铃响铃之后,考办人员必须将试卷分别送到各考场监考老师手中。
2、监考老师必须在开考铃响之前将试卷分发到考生手中,当考生接过试卷后监考员须反复提醒考生按要求填写班级、姓名、考号等内容。
特别是一年级学生,应指导其填写,开考铃响前学生不准答卷。
3、各年级语文考试开始后,监考老师须提醒各考生先仔细阅读听力题目要求,2分钟后开始念听力材料(以正常朗读速度用普通话念两遍)。
每念完题后停顿3——5分钟让学生答题。
两遍念完后不可再念。
4、考试时,考生如发现试卷不够清晰,应先举手再提问,监考老师就考生提出的疑问,须面向全体学生给予答复。
5、监考老师要关心,爱护每位学生,反复叮嘱考生审清题意,认真作答,细心检查,不得要求或暗示学生提前交卷。
同时要提醒学生坐姿端正、讲究卫生。
6、为保证考试公平、公正,严禁监考老师或工作人员借故进入其他考场干预考试。
未经主考许可,任何老师或学生不得私自调换考场。
监考人员不得串场、接打电话,或聚集一起谈笑,不做与监考无关的事情,以免影响学生考试。
7、收卷时,监考老师一定要按考号顺序(小号在上,大号在下)整理好试卷,点清份数后交考办工作人员检查验收。
考办人员必须当面点清试卷确认没有遗失试卷后再进行装订,试卷不得漏装、倒装、错装。
8、各班主任和各考场监考人员必须教育好本班学生(或本考场学生)爱护考场桌椅、门窗等公共财物。