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社会实践调查报告
一、调查背景。
在当今社会，社会实践活动越来越受到重视。
为了更好地了解
社会实践活动的情况，我们进行了一次社会实践调查。
二、调查目的。
通过此次调查，我们旨在了解社会实践活动的类型、参与人群、影响力等情况，为进一步推动社会实践活动提供参考。
三、调查方法。
我们采用了问卷调查的方法，向不同年龄、职业、教育背景的
人群发放问卷，收集他们对社会实践活动的看法和参与情况。
四、调查结果。
1. 社会实践活动类型多样化，调查结果显示，社会实践活动的
类型包括环保、公益、志愿服务、文化交流等，涵盖了多个领域。
2. 参与人群广泛，不同年龄、职业、教育背景的人群都参与了社会实践活动，其中以青少年和大学生为主要参与人群。
3. 影响力显著，社会实践活动对参与者和受益者都产生了积极的影响，提升了参与者的社会责任感和公民意识，同时也改善了受益者的生活状况。
五、调查结论。
通过此次调查，我们发现社会实践活动在当今社会发挥着重要作用，不仅丰富了人们的生活，也促进了社会的发展和进步。
我们应该进一步支持和推动社会实践活动的开展，让更多人受益。
社会实践与调查报告一、实践背景。
在当今社会，人们对于社会问题的关注日益增加，然而很多时候我们对于问题的了解仅仅停留在表面，缺乏深入的调查和了解。
因此，为了更好地了解社会问题的本质和解决途径，我们进行了一次社会实践与调查。
二、实践过程。
我们选择了城市中的贫困社区作为调查的对象。
在实践过程中，我们首先进行了社区的走访，与社区居民进行了交流。
通过与他们的交谈，我们了解到了他们在就业、教育、医疗等方面所面临的困难和问题。
同时，我们也参与了一些社区活动，帮助他们解决了一些实际的困难，比如帮助他们清理环境、组织文化活动等。
三、调查结果。
通过实践与调查，我们发现了贫困社区存在着很多问题。
首先是就业问题，很多社区居民由于文化水平低、技能不足等原因无法找到合适的工作，导致他们无法脱离贫困。
其次是教育问题，由于家庭经济条件的限制，很多孩子无法接受良好的教育，这也使得他们将来的发展受到了限制。
另外，医疗问题也是一个严重的困扰，由于贫困，很多居民无法获得良好的医疗保障，导致他们在生病时无法得到及时的治疗。
四、实践收获。
通过这次实践与调查，我们更加深入地了解了贫困社区的实际情况，也更加坚定了我们解决社会问题的决心。
同时，我们也意识到了自己在社会实践中的责任和使命，我们希望通过自己的努力，为贫困社区的改善做出一些贡献。
五、结语。
通过这次社会实践与调查，我们不仅更加深入地了解了社会问题的本质，也更加坚定了我们改善社会的决心。
我们相信，只要每个人都能够为社会贡献自己的一份力量，我们就一定能够创造一个更加美好的社会。
农村社会实践调查报告农村社会实践调查报告（精选10篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这次社会实践让你有什么触动呢？这时需要好好地写一份实践报告总结一下了。
一起来学习实践报告是如何写的吧，以下是小编精心整理的农村社会实践调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
农村社会实践调查报告篇1一、实践目的由省组织举办的大学生农村科普行活动，深入到农村开展环境卫生状况调查、村民对新农村合作医疗态度调查、科普知识调查等调查活动，宣传科学种植知识、提高环境保护意识。
同时让大学生真正走出校门，接触社会，了解国情，在实践中增长了知识，得到了锻炼，将学校所学的知识付诸于实践，增加社会经验，以便以后能更好地参加公共卫生工作。
二、实践活动的准备及开展我们首先到了村委会，取得了村委会领导的同意，在他们的协助下，我们在庭院里布置了一排桌子和凳子。
在桌上放了两台血压计，在墙上贴了宣传单，挂起了条幅，竖起了旗子。
赵老师在村委会的广播里通知老乡们前来村委会。
一切准备完了之后，我们拿着宣传单、宣传手册和调查问卷等待着村民的到来。
广播通知后，很快就有村民前来了，同学们很快微笑着迎接上去，向村民发放知识书籍，给村民讲解科学知识，并做了问卷调查。
由于大多数村民不识字，我们都是一个题一个题地问出来的。
做一份调查可能容易，但是要做许多份时就需要极大的耐心了。
再加上普遍村民讲的是地方话，有些同学在交流上有些阻碍，但我们都克服了种种困难。
同学们有的在发放传单，有的在回答村民问题，有的在做调查，有的在为村民测量血压。
老师们更是和大家融在一起，已经分不清谁是学生谁是老师了。
渐渐地村民多了起来，大家更是忙的接不过来。
看看这一热闹的场景：有调查、有发传单、有访谈、有测量血压、有照相大家真是忙的不亦乐乎!就这样我们顺利地完成了第一站的任务。
本来计划第一天要去两个地方的，但时间已晚了，只能第二天再行动了，我们还是满意地回到了住处。
老师给我们学生每人发了10元钱自行解决了晚餐。
社会实践调查报告写作方法5篇第1篇示例：社会实践调查报告是一种系统性的研究方法，通过对某一社会现象、问题或群体进行实地调查和研究，以获取客观的数据和信息，为解决问题或提出建议提供依据。
本文将探讨社会实践调查报告的写作方法，希望可以对读者在进行社会实践调查时起到一定的指导作用。
一、明确调查目的和问题在进行社会实践调查之前，首先要明确调查目的和问题。
明确调查目的是为了确定调查的范围和目标，搞清楚需要探究的问题是什么，为后续的调查提供明确的方向和指导。
在明确调查目的和问题的基础上，可以设计合理的调查方案和问卷，确保调查的有效性和可靠性。
二、选择合适的调查方法在选择调查方法时，要根据调查对象和调查内容的特点来确定。
常见的调查方法包括问卷调查、访谈调查、观察调查等。
不同的调查方法有各自的优缺点，需要根据实际情况进行选择。
在进行调查时，还要注意保护被调查对象的隐私权，确保信息的真实性和准确性。
三、制定调查计划和时间表在进行社会实践调查时，要制定合理的调查计划和时间表，安排好调查人员和调查工作的具体任务和分工。
调查计划和时间表可以帮助提高调查效率，确保调查工作按部就班地进行。
还要随时关注调查进展情况，及时调整计划和措施，确保调查工作的顺利进行。
四、收集和整理调查数据在进行社会实践调查时，要及时收集和整理调查数据，确保数据的完整性和准确性。
收集调查数据的方法可以包括实地观察、访谈记录、问卷调查等。
在整理数据时，可以借助统计软件等工具进行数据的分类、整理和分析，为后续的报告撰写提供依据。
五、撰写调查报告在进行社会实践调查之后，要及时撰写调查报告，总结和分析调查结果，提出建议和解决方案。
调查报告的写作应简明扼要、逻辑清晰，内容丰富具体。
可以分为引言、调查目的、调查对象、调查方法、调查结果、分析与讨论、结论与建议等部分，以清晰地展现调查过程和结果，为后续的研究和决策提供参考依据。
社会实践调查报告写作方法是一个系统性的过程，需要经过调查目的和问题的确定、调查方法的选择、调查计划和时间表的制定、数据的收集和整理、报告的撰写等多个步骤。
第一章总则第一条为了加强学生社会实践活动的管理，提高学生的综合素质和社会实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校全日制本科、专科学生及研究生。
第三条社会实践活动是学校教育教学的重要组成部分，是学生接触社会、了解国情、增长才干、服务社会的重要途径。
学校鼓励学生积极参加社会实践，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第四条社会实践活动应遵循以下原则：（一）坚持立德树人，全面提高学生素质；（二）坚持理论与实践相结合，注重实践效果；（三）坚持自愿参加，注重学生主体地位；（四）坚持安全第一，确保学生人身安全。
第二章社会实践的类型与内容第五条社会实践的类型包括：（一）暑期社会实践：组织学生利用暑假时间，深入农村、社区、企业等地开展社会实践活动；（二）寒假社会实践：组织学生利用寒假时间，开展志愿服务、社会调查等活动；（三）周末社会实践：组织学生利用周末时间，参与社区服务、义务劳动等活动；（四）课余社会实践：鼓励学生利用课余时间，参加各类志愿服务、竞赛、实习等活动。
第六条社会实践的内容包括：（一）社会调查：了解社会热点问题，关注民生，收集一手资料，撰写调查报告；（二）志愿服务：参与社区服务、公益活动，为弱势群体提供帮助；（三）创新创业：开展创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力；（四）实习实训：到企事业单位进行实习实训，提高专业技能；（五）文化交流：参与国内外文化交流活动，拓宽国际视野。
第三章社会实践的组织与管理第七条学校成立社会实践工作领导小组，负责统筹规划、组织协调、监督管理全校的社会实践活动。
第八条各学院成立社会实践工作小组，负责本学院社会实践活动的组织实施、管理和服务。
第九条社会实践活动的组织实施：（一）各学院根据学校要求，制定本学院社会实践活动的计划，报学校社会实践工作领导小组审批；（二）各学院根据计划，组织学生参加社会实践，确保学生安全、有序地开展活动；（三）各学院对参加社会实践的学生进行培训和指导，提高学生的实践能力。
社会实践调查报告
一、调查目的。
本次社会实践调查的目的是为了深入了解社会现实，掌握社会民生状况，为今后的社会工作提供参考和借鉴。
二、调查对象。
我们选择了城市中的一些社区和农村地区作为调查对象，包括居民、农民和社区工作人员等。
三、调查内容。
1.居民生活状况，我们对居民的收入、居住环境、教育和医疗状况等进行了调查，了解他们的生活水平和需求。
2.农民生产生活状况，我们对农民的种植和养殖情况进行了调查，了解他们的生产状况和收入情况。
3.社区工作情况，我们对社区工作人员的工作内容和工作条件
进行了调查，了解社区工作的难点和需求。
四、调查结果。
1.居民生活状况，城市居民的生活水平较高，但也存在一些低收入家庭和居住环境差的情况；农村居民的生活水平相对较低，收入来源单一，教育和医疗资源匮乏。
2.农民生产生活状况，农民的生产状况良好，但收入不稳定，存在着产销不畅、技术水平不高等问题。
3.社区工作情况，社区工作人员工作繁重，工作条件较差，需要更多的支持和帮助。
五、调查感想。
通过本次社会实践调查，我们深刻地了解了社会的多样性和复杂性，也更加明确了社会工作的重要性和紧迫性。
我们希望能够通过自己的努力，为改善社会民生状况贡献自己的力量。
六、建议和展望。
针对调查结果，我们提出了一些建议，加强城乡之间的资源和
信息交流，提高农民的生产技术和收入水平；加大对社区工作的支
持力度，改善他们的工作条件和待遇。
我们相信，通过不懈的努力，社会的发展一定会更加美好。
社会实践调查报告一、调查目的。
社会实践调查的目的是为了了解社会现实，探索问题根源，为解决社会问题提供参考和建议。
二、调查背景。
本次调查针对城市中心地区的居民生活状况展开，旨在了解居民的生活水平、社会参与度以及对社会问题的看法和态度。
三、调查方法。
采用问卷调查的方式，共设计了300份问卷，覆盖了不同年龄、职业和家庭类型的居民。
问卷内容包括个人基本信息、生活状况、社会参与度以及对社会问题的看法和态度。
四、调查结果。
1. 生活水平，调查发现，大部分居民的生活水平较高，拥有稳定的工作和收入来源，生活条件较为优越。
2. 社会参与度，大部分居民表示对社会活动和公益事业有一定的参与度，愿意为社会贡献自己的力量。
3. 对社会问题的看法和态度，居民普遍认为城市中心地区存在交通拥堵、环境污染等问题，希望政府能够加大力度解决这些问题。
五、调查分析。
通过对调查结果的分析，可以看出城市中心地区的居民在生活水平和社会参与度方面表现较好，但也存在一些社会问题需要解决。
政府应该加强对城市环境和交通等问题的管理，提高居民的生活质量。
六、调查建议。
1. 政府应加大对城市环境和交通问题的治理力度，提高城市的宜居性。
2. 社会组织和公益机构可以加强对居民的宣传和教育，提高居民的社会参与度。
3. 居民个人也应该积极参与社会活动，为社会贡献自己的力量。
七、总结。
通过本次社会实践调查，我们对城市中心地区的居民生活状况有了更深入的了解，也为解决社会问题提供了一定的参考和建议。
希望政府、社会组织和居民个人能够共同努力，共同营造一个更加美好的社会环境。
大学生社会实践调查报告通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学生社会实践调查报告精选15篇大学生社会实践调查报告1现在的大学生大部分都会出去实践，因为现在工作难找吗，所以早出去实践对毕业后找工作也是很有用处的。
可是很多大学生都是去单位实践，去找白领的单位实践，毕业后能不能找到那么好的工作还不一定。
所以我决定走进工厂，找一家工厂实践，让我了解一下在工厂实践的感觉。
可是我学的专业和进工厂实践没大有联系，所以找实践的地方不是很好找。
最后终于找了一家很好的工厂实践、实践，很高兴。
我于暑假期间在位于本的某钢铁集团有限公司进行了几天的考察实践活动，在活动期间我对邯钢有了一些了解，对我们的国有企业有了一些感触。
某钢铁集团是1958年建厂投产并逐步发展起来的本市属特大型钢铁企业。
经过40多年的不断发展，集团现拥有总资产45亿元，净资产亿元，已形成了450万吨铁、500万吨钢、500万吨钢材的综合生产能力。
主要生产薄板、中厚板、圆钢、螺纹钢、角钢、槽钢、线材等系列产品以及冶金焦碳、尿素、复合肥、煤化工等副产品，产品行销全国并出口很多个国家和地区。
它是我市的支柱产业部门，也是国家重点扶植的钢铁部门，每年为国家创收利税多个亿，为我国的现代化建设起了举足轻重的作用，是我们本市的一个耀眼的明珠，是我们本市人的骄傲。
几年前，在全国曾经卷起了一股某钢铁集团热，全国上下都在号召学习某钢铁集团的先进管理经验。
我怀着找到某钢铁集团繁荣的秘密的想法，来到了某钢铁集团的钢铁围墙之中。
在隆隆的机器声中，我漫步在一幢幢巨大的车间厂房之间，穿梭在一根根管道之下，领略真正的创造的伟大。
那边铁水顺着下面的出钢口流下，飞溅出灿烂的火花，红红的铁水经过了一段传运变黑变硬一根根钢材便由此而成了。
一想到我们身边的生活中处处都是钢铁的身影，就马上感到了这创造的伟大了。
看到某钢铁集团秩序井然，繁荣炼钢的情景我就为我们祖国的未来充满了希望。
我所学的专业是自动化，这里就是我将来奉献青春的火热田野，我现在提前置身于这钢筋水泥的围墙之中，心情是无比的激动。
第四章确定调查任务社会调查是人们认识社会现象的一种自觉活动，它必须根据人们的认识规律，科学地安排社会调查的工作程序。
为了保证社会调查的顺利进行，必须认真做好调查前的各项准备工作。
合理确定调查任务，是社会调查准备阶段的第一项工作。
第一节社会调查的一般程序按照人们的认识规律，社会调查的全部过程是个实践——认识——实践的辩证运动过程。
这个过程在社会调查工作的具体程序上，大体可分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、研究阶段和总结阶段。
一、准备阶段准备阶段的主要任务是：确定调查任务，设计调查方案，组建调查队伍。
确定调查任务，包括选择调查课题，进行初步探索和提出研究假设等项工作。
设计调查方案，包括调查指标的设计和调查总体方案的设计，并对设计的调查方案进行可行性研究。
组建调查队伍，包括调查人员的选择，训练和组织等项工作。
准备阶段是社会调查的决策阶段和打基础的阶段。
合理确定调查任务是搞好社会调查的首要前提，科学设计调查方案是保证社会调查取得成功的关键步骤，认真组建调查队伍是顺利完成调查任务的基本保证。
准备阶段对社会调查具有重要意义，它是整个社会调查工作的真正起点。
社会调查的领导者和组织者，必须舍得花大力气做好这一阶段的各项工作。
实践证明，许多大规模的或比较复杂的社会调查(如人口普查，工业普查等)，往往需要几个月甚至几年的时间进行准备，而实施现场调查的时间却少得多。
我们过去的许多社会调查之所以失败，不能得到正确的结论，其重要原因之一就是没有认真做好调查前的各项准备工作。
二、调查阶段调查阶段的主要任务是：采取各种调查方法，按照调查设计的要求做好搜集资料的工作。
对于社会调查的领导者和组织者来说，在这个阶段要特别注意做好外部协调工作和内部指导工作。
调查阶段是调查者与被调查者直接接触的唯一阶段，是调查者受种种外部因素制约而无法完全控制或掌握自己工作进程的阶段。
因此，要顺利完成调查任务，调查者就必须自始至终做好有关各方面的协调工作。
它主要包括两个方面：一是要紧紧依靠被调查单位或地区的有关组织，努力争取他们的积极支持和帮助，要尽可能在不影响或少影响他们正常工作的前提下，合理安排调查工作的任务和进程。
二是要密切联系被调查的全部对象，努力争取他们的充分理解和合作。
要尽可能与被调查者交朋友，决不做损害他们利益或感情的事，决不介入他们内部的任何矛盾，并在可能的条件下给予他们某些必要的帮助。
实践证明，做好外部协调工作，是保证调查阶段工作顺利进行的必要条件。
调查阶段是调查者分散搜集调查材料的阶段。
要组织众多的调查人员按照统一的要求顺利完成搜集材料的任务，就必须加强调查队伍内部的指导工作。
社会调查的类型和方法不同，调查阶段的工作指导也不相同。
但是，一般地说，在调查阶段的初期，应指导调查人员尽快打开调查工作的局面，注重调查人员的“实战”训练和搜集材料工作的质量，为整个调查工作开一个好头。
在调查阶段的中期，应注意总结和交流调查工作的经验，及时发现和解决工作中出现的新情况、新问题，特别是要采取得力措施，加强后进的单位和环节，促进调查工作的平衡发展，加快整个调查工作的进度。
在调查阶段的后期，要狠抓搜集材料的扫尾工作，同时要对调查资料进行严格的质量检查和初步整理工作，以便及时发现问题，就地补充调查。
在整个社会调查工作中，调查阶段是唯一的现场实施阶段，是获取第一手材料的关键阶段。
在这个阶段，调查人员的接触面最广，工作量最大，情况最复杂，变化最迅速，实际问题最多，指挥调度也最困难。
因此，社会调查的领导者和组织者应亲临第一线，集中精力做好外部协调工作和内部指导工作，力求以最少的人力，最短的时间，最好的质量完成搜集材料的任务。
这个阶段的工作做好了，下一阶段的研究工作也就有了良好的基础。
三、研究阶段研究阶段的主要任务是：鉴别整理资料，进行统计分析和开展理论研究。
鉴别资料就是对调查的文字资料和数字资料进行全面审核，区分真假和精粗，消除资料中的假、错、缺、冗现象，以保证资料的真实，准确和完整。
整理资料则是对鉴别后的资料进行初步加工，使之条理化，系统化，并以集中，简明的方式反映调查对象的总体情况。
进行统计分析，就是运用统计学的原理和方法来研究社会现象的数量关系，揭示事物的发展规模、水平、结构和比例，说明事物的发展方向和速度等问题，为进一步开展理论研究提供准确而系统的数据资料。
在需要和可能的条件下，应尽可能使用电子计算机来处理各种数据，以提高统计分析的精度和效率。
开展理论研究，就是运用逻辑方法和与调查课题有关的各专门学科的科学理论，对鉴别整理后的事实材料和统计分析后的数据，进行思维加工，揭示事物的内在本质，说明事物的前因后果，预测事物的发展趋势，作出自己的理论说明，并在此基础上提出对实际工作的具体建议。
研究阶段是社会调查的深化，提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。
在这个阶段，跑腿的事已大大减少，但动脑，动手的事却大大增加。
特别是对于社会调查的领导者和组织者、统计人员和研究人员来说，工作任务就更为繁重和紧张。
社会调查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取决于这个阶段的工作。
四、总结阶段总结阶段的主要任务是：撰写调查报告，总结调查工作和评估调查结果。
调查报告是调查研究成果的集中体现，是社会调查工作最重要的总结。
一般来说，社会调查都要撰写调查报告，并尽可能使调查报告在理论研究或实际工作中发挥应有的社会作用。
总结调查工作，包括整个社会调查工作的总结和每个参与者的个人总结。
通过总结，既要积累成功的经验，又要吸取失败的教训，特别是要注意寻找改进社会调查工作的途径和方法，为今后更好地进行社会调查打下基础。
评估调查成果，一般包括两个方面：一是从学术成果看，要对社会调查所提供的事实和数据资料、理论观点和说明，以及所使用的调查研究方法，作出客观的评价，二是从社会成果看，要对社会调查结论的采用率、转引率和对实际工作的指导作用，作出实事求是的估计。
对调查成果的评估必须以实践为基础，它实质上是在实践中应用调查结论和检验调查结论的过程。
总结阶段是社会调查的最后阶段，认真做好总结工作，对于提高调查研究的能力和水平，具有十分重要的意义。
在实际的社会调查工作中，上述四个阶段是互相连接互相交错的，它们共同构成社会调查的完整过程。
这个过程可简要地图示见图4.1。
第二节选择调查课题准备阶段的第一项工作，就是确定调查任务。
选择调查课题，则是确定调查任务的首要工作。
要正确选择调查课题，就必须善于提出问题。
长期以来，人们比较重视培养认识问题和解决问题的能力，而忽视培养提出问题的能力。
然而，正确提出问题是正确认识问题和解决问题的前提。
因此，有必要专门探讨一下如何选择调查课题的问题。
一、调查课题及其类型调查课题，就是社会调查所要说明或解决的社会问题。
按照不同的标准，调查课题可以作许多不同的分类。
按照调查目的来区分，调查课题可分为理论性课题和应用性课题。
所谓理论性课题，是指以揭示某种社会现象的本质及其发展规律为主要目的而进行调查研究的课题。
例如，社会主义初级阶段的基本特点，我国社会阶级和阶层结构的现状，现代社会的家庭职能及其变化发展趋势等，都可作为理论性的调查课题。
所谓应用性课题，是指以提出解决某种社会问题的具体方案或对策为主要目的而进行调查研究的课题。
例如，为解决计划生育问题而进行的生育率调查，为解决人民群众居住问题而进行的住房调查，为提高宏观经济管理水平而进行的全国投入产出调查等，都属于应用性的调查课题。
应当指出，上述两类课题的区分只是相对的。
理论性课题的调查结论可用于指导实践，应用性课题的调查资料也可用于理论研究，它们的区分只是就其主要目的而言的，它们之间并没有绝对分明的界限。
此外，有些调查课题往往具有双重目的。
例如，小城镇调查，社会分层调查等，就兼有理论研究和应用研究这两方面的目的或功能。
按照调查的深度来区分，调查课题可分为描述性课题，因果性课题和预测性课题。
所谓描述性课题，是指对社会现象的真实情况进行具体描写或叙述的课题，它主要回答“是什么”、“怎么样”的问题。
例如，人口普查，工业普查，职工生活状况调查等，都是描述性的调查课题。
所谓因果性课题，是指揭示两种或两种以上社会现象之间因果关系的课题，它主要回答“为什么”、“怎么办”的问题。
’例如，青少年犯罪调查，不仅要说明犯罪的具体情况，而且要进一步研究其犯罪与家庭状况、学校教育、社会环境之间的因果联系，并从中寻找出解决青少年犯罪问题的途径和方法。
所谓预测性课题，是指在说明社会现象的现状及其因果联系的基础上，进一步推测社会现象的发展趋势或状况的课题，它主要回答“将怎样”，“应怎样”的问题。
例如，“2 010年的中国”，就是一个预测性的课题，它立足于中国的现实，根据社会条件的变化及其因果关系，预测中国的发展趋势和到2010年的状况，并说明在此之前中国应该采取那些方针和政策。
这三类调查课题，一类比一类更深入，一类比一类更困难。
描述性课题是最低层次的调查课题，但也是最基本的调查课题，它是后两类调查课题的基础。
因果性课题是较高层次的调查课题，也是使用得最广泛的调查课题，它是进行社会预测的前提。
预测性课题是最高层次的调查课题，它对实际工作和理论研究都具有重要的指导意义。
除上述两种分类外，还可以按照调查课题的内容、来源等标准进行分类。
例如，按照调查课题的内容区分，可分为经济方面的课题，政治方面的课题，思想方面的课题，文化方面的课题，社会生活方面的课题等等，按照调查课题的来源区分，可分为领导机关下达的调查课题，其他单位委托的调查课题，实际生活中提出的调查课题，自己研究中发现的调查课题等等。
二、选择调查课题的重要意义选择调查课题，对于整个社会调查工作具有重要的意义。
选择调查课题，决定着社会调查的总方向，总水平。
爱因斯坦指出：”提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。
”①爱因斯坦的这一论断，对于社会调查也是完全适用的。
这是因为，选择调查课题，不仅是社会调查目的的集中体现，而且是调查者的指导思想，社会见解和学一个改革者决不会去调查"大锅饭”的优越性，一个教条主义者也决不会去研究如何发展“社会主义商品经济”的问题。
一个学术上有创见的人，不大可能主动选择那些陈旧的课题，一个缺乏理论修养的人，也很难对学术性的调查课题感兴趣。
这说明，选择调查课题，实质上是决定社会调查总方向，总水平的一个根本性问题。
选择调查课题，决定着社会调查的方案设计，制约着社会调查的全部过程。
这是因为，选择的调查课题不同，调查的内容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择，调查队伍的组织，调查工作的安排也不相同。
