谢志辉—二年级上册《条纹乖乖》教案

二年级美术上册第7课《条纹乖乖》（1）美术二年级上册第七课《条纹乖乖》宝盖第三中心小学陈燕钦教学目标：1、了解条纹的基本样式，能画出各种条纹。

2、能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。

3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。

教学重点：学生能画出各种条纹。

教学难点：能画出穿条纹服装的人物形象。

课前准备：水彩笔、油画棒，美术纸等。

教学过程：一、导入（5分钟)1.欣赏学生身上穿的条纹毛衣，引起学生对条纹的关注。

2.通过对条纹衣服的感知，引导学生探索发现不同色彩条纹搭配组合的美。

3.这样一条一条的，按照一定规律排列的叫条纹。

二、课件展示，欣赏生活中更多用条纹装饰的物品，引导学生探索各种条纹组合方式带来的不同视觉感受。

(5分钟)活动1.课件展示，引导学生关注线条的不同排列组合方式。

①不同排列方式：直纹、横纹、斜纹、波纹…②粗细宽窄不同的彩条排列。

学生活动画条纹活动2.引导学生感受不同色彩的条纹组合带来的视觉效果。

①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

活动3.引发感知彩条局部装饰的变化美，欣赏课件中的条纹衣服。

活动4.感受生活中跟多有创意的彩条物品。

三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰，尝试画条纹（10分钟）1.小训练：学生尝试画条纹。

在小纸张复印好的的衣服上用不同的画笔画线来组成条纹并给条纹衣服上色。

2.教师随堂观察，五分钟后有选择地对学生的作业进行讲评（可以从条纹的颜色、粗细、方向等丰富变化角度来点评）四、大胆创作。

（15分钟）1.明确作画内容和方式，讲条纹与衣服结合起来，让学生为自己设计一件条纹衣服当成新年礼物。

2.重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

五、相互欣赏作品，感受成功的体验。

（5分钟）1.引导学生将绘画好的作品布置在“创意空间”合适的位置里，共同欣赏作品。

条纹乖乖美术教案主题：条纹乖乖教学目标：1.了解什么是条纹，能够观察和识别不同种类的条纹；2.理解条纹在美术设计中的重要性；3.通过创作，培养学生的想象力和创造力。

教学材料：1.颜色纸或画纸；2.铅笔、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。

教学过程：1.引入：向学生展示几种不同的有条纹的物品（如衣服、围巾等），让学生观察并讨论它们的条纹有什么特点。

2.讲解：- 解释什么是条纹，以及条纹在美术设计中的应用；- 向学生展示不同类型的条纹，如水平条纹、垂直条纹、斜条纹等。

3.示范：向学生展示创作一个“条纹乖乖”的示范作品。

可以选择一种条纹样式，如水平条纹，然后在画纸上进行绘制。

4.创作：让学生尝试使用不同的绘画工具创作自己的“条纹乖乖”作品。

鼓励他们尝试不同的条纹样式，发挥想象力和创造力。

5.展示和讨论：让学生展示他们的作品，并讨论每个作品中的条纹样式和创意。

6.总结：对本节课的重点内容进行总结，强调条纹在美术设计中的重要性以及学生在创作中展现的想象力和创造力。

拓展活动：1.通过观察绘画作品、服装设计等，让学生发现并记录更多种类的条纹样式；2.让学生自由创作条纹乖乖作品，并进行展览或制作成艺术作品集。

课后作业：让学生继续尝试创作自己的条纹作品，并写下他们对条纹在美术设计中的理解和应用。

评估方法：1.观察学生在课堂上的参与程度和创作表现；2.鼓励学生进行展示并参与讨论，评价他们对条纹的理解和创造能力。

备注：教案中的“条纹乖乖”为虚构概念，实际创作中可根据学生的兴趣和想象力进行创作。

二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版教学内容本节课为湘美版二年级上册美术课程《条纹乖乖》。

课程旨在引导学生认识并掌握条纹图案的基本概念和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。

教学内容包括：1. 条纹图案的认识：介绍条纹图案的基本概念，引导学生观察生活中的条纹图案，理解条纹的多样性和应用范围。

2. 条纹设计方法：教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，培养他们的创新思维和动手能力。

3. 条纹图案的应用：引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中，如衣物、家居用品等，提高他们的审美意识和生活品质。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握条纹图案的基本概念和设计方法，能够独立创作出独特的条纹图案。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新思维和动手能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生关注生活中的美，提高他们的审美意识和生活品质。

教学难点1. 条纹图案的设计方法：如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案，是本节课的重点和难点。

2. 条纹图案的应用：如何将设计的条纹图案应用于实际生活中，提高学生的审美意识和生活品质。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：彩色笔、纸、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的条纹图案，引导学生关注并认识条纹图案。

2. 新授：介绍条纹图案的基本概念和设计方法，教授学生如何运用线条、色彩等元素设计出独特的条纹图案。

3. 实践：学生分组进行条纹图案的设计和制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生将设计的条纹图案应用于实际生活中。

板书设计1. 二年级上美术教案-条纹乖乖-湘美版2. 正文：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等部分。

作业设计1. 必做题：设计一幅独特的条纹图案，要求运用本节课所学的线条、色彩等元素。

二年级上册美术教案-7《条纹乖乖》湘美版教学内容《条纹乖乖》是湘美版二年级上册美术课程中的一节，通过本节课的学习，学生将掌握如何利用条纹元素进行创意绘画。

教学内容主要包括：1. 条纹的认知：让学生了解条纹的基本概念，如直条纹、横条纹、斜条纹等。

2. 条纹的创意应用：引导学生运用条纹元素创作有趣的图画，如动物、植物、人物等。

3. 色彩的搭配：教授学生如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。

教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：认识并掌握条纹的基本概念，能够运用条纹元素进行创意绘画。

2. 过程与方法：培养学生观察、想象、创造的能力，提高他们的美术表现力和审美能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。

教学难点1. 条纹的创意应用：如何引导学生运用条纹元素创作出有趣、有创意的图画。

2. 色彩的搭配：如何根据条纹的特点进行色彩搭配，使作品更具美感。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的条纹图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解条纹的基本概念，引导学生观察并讨论条纹的特点。

3. 示范：教师示范如何运用条纹元素进行创意绘画，并讲解色彩的搭配方法。

4. 练习：学生根据所学内容，进行创意绘画练习，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。

板书设计1. 《条纹乖乖》2. 重点内容：条纹的基本概念、条纹的创意应用、色彩的搭配。

作业设计1. 必做题：运用条纹元素进行创意绘画，题材自选。

2. 选做题：尝试运用不同的材料（如水粉、彩铅等）进行条纹创意绘画。

课后反思通过本节课的教学，发现学生在创意绘画方面有很大的潜力，但在色彩的搭配上还有待提高。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的色彩感知能力和创新能力，激发他们对美术的热爱。

同时，也要关注每一个学生的个体差异，因材施教，使他们在美术创作中找到自己的兴趣和特长。

条纹乖乖教案
教案主题：条纹乖乖
教案目标：通过教授条纹乖乖的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：
1. 条纹乖乖制作所需材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔。

2. 展示区：展示一些条纹乖乖的样本，激发学生的兴趣。

教学步骤：
1. 引入活动：
介绍条纹乖乖，让学生了解其定义和形状。

展示一些样本，鼓励学生观察和思考其制作过程。

2. 制作过程：
a. 分发彩纸、剪刀、胶水和颜色铅笔给每个学生。

b. 指导学生根据自己喜欢的颜色选择合适的彩纸，然后剪出一个长方形的纸条。

c. 鼓励学生运用创造力，在纸条上使用颜色铅笔绘制自己喜欢的条纹图案。

d. 装饰完成后，将纸条的一端折叠起来，再将另一端折叠过来，用胶水固定，形成一个小圆筒状。

e. 继续折叠和固定纸条，直到形成一个完整的乖乖形状。

f. 轻轻打开乖乖，展示学生自己的作品。

3. 小结：
让学生逐个展示自己制作的条纹乖乖，并请他们分享制作过程
中的思考和困难。

通过小结，归纳出制作条纹乖乖的基本步骤。

拓展活动：
鼓励学生尝试制作不同形状或不同材料的乖乖，并展示给同学们，分享自己的创造过程和心得体会。

第7课《条纹乖乖》教学设计稿一、分析教材本课选自湘美版小学《美术》二年级上册。

属于造型·表现领域的课程。

“条纹乖乖”旨在引导学生发现生活中到处都有条纹，这些条纹美化了我们的生活，感受艺术作品中线条具有丰富的表现力，体验用条纹装饰画面的趣味性。

本课涉及人物衣着条纹的安排处理，其目的是加强学生对线描能力的练习，通过对人物动态、衣着样式、条纹变化、色彩搭配等方面的描绘，发展学生审美表现力和创作力。

二、分析学生低年级儿童画画不注重技法上的约束，绘画以表现情感为主。

线条对于他们来说在以前的学习中有了一定的了解，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。

通过这堂课让学生了解条纹的种类和表现效果，生活中离不开美术。

培养学生发现美、感受美的能力。

三、分析教学目标认知目标：了解条纹基本样式，学会观察美和认识美，并且用美适当的表现生活。

技能目标：通过本节课引导学生发现生活中的条纹、认识和感受服装条纹带来的美感，画出穿条纹的人物形象并创作出富有个性的条纹服装。

情感目标：感受条纹给人的视觉美感，加强美术与生活的联系，培养学生热爱生活的情感。

四、分析教学重、难点（一）教学重点：发现条纹的美感，并初步尝试其表现方法。

（二）教学难点：画出穿条纹的人物动态形象并创作出富有个性特点的条纹服装。

五、教学过程与教学资源设计一、课前欣赏：线与纹样，今天老师很高兴能够在这里认识同学们，和我从遥远的地方一块认识大家的还有一位好朋友，它就藏在我身后的这些画面里，请大家赶紧找找吧！师生交流：对，是线。

你最喜欢哪一副图片，为什么？师活动：从类型、材质、色彩等方面介绍图片，引发学生对线的兴趣以及对生活的热爱。

二、说一说，认识条纹1、复习线条形式：刚才大家表现真好，认识到了这么多带着线条的画面和物品，下面老师想请同学总结一个问题：你知道线条到底有多少种？师活动：引导学生说出水平线、斜线、波浪线、竖线等线形式，板画出各式各样的线条。

2、正好，老师也带来了很多线条（课件），它们都来参加今天在我们班举行的线条大会，可是啊，这么多的线条，搞得会场乱七八糟的，怎样让变得乖一点呢？对，老师下面就给他们排排队？（课件演示，引导学生观察线条排队时候的样子）。